PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN PENCAPAIAN

KOMPETENSI PESERTA DIDIK DAN

MODEL RAPOR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)

Direktorat Pembinaan SMK

Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Tahun 2013

A. PENDAHULUAN
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66 Tahun
2013tentang Standar Penilaian Pendidikan menyebutkan bahwa hasil penilaian oleh pendidik
dan satuan pendidikan dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi
kepada orang tua dan pemerintah.

Standar Penilaian Pendidikan pun menyebutkan bahwa laporan hasil penilaian oleh pendidik
berbentuk:

1. Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan
serta keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2. Deskripsi sikap diberikan untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
3. Penilaian oleh masing-masing pendidik secara keseluruhan dilaporkan kepada orang tua/wali
peserta didik dalam bentuk Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik.

Pengembangan Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik pada dasarnya merupakan

wewenang sekolah yang dikoordinasikan dengan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Namun
demikian, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah memandang perlu disusunnya Buku
Panduan Pengisian Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik dan Model Laporan
Pencapaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan untuk membantu sekolah
mengembangkan Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik.

Buku Petunjuk Teknis Pengisian Pencapaian Kompetensi Peserta Didik dan Model Laporan
Pencapaian Kompetensi Peserta Didik SMK diharapkan dapat membantu sekolah dan pihak-
pihak yang berkepentingan dalam mengembangkan format Laporan Pencapaian Kompetensi
Peserta Didik sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang sudah disusun
sekolah.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 66 Tahun 2013 Bab II, Bagian E poin e nomor 1)
dan 2) menyatakan bahwa penilaian pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
terdiri atas laporan hasil penilaian oleh pendidik yang berbentuk:

1) Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan
dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) Nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan
dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
3) Deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.

Penilaian oleh pendidik dilaksanakan secara berkesinambungan (terus-menerus) untuk

memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan tengah
semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Penilaian oleh pendidik pada

Hal 2
dasarnya digunakan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik, dasar memperbaiki
proses pembelajaran, dan bahan penyusunan laporan kemajuan Pencapaian Kompetensi
peserta didik.

Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik merupakan dokumen penghubung antara

sekolah dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak-pihak lain yang berkepentingan
untuk mengetahui kompetensi peserta didik. Oleh karena itu, laporan Pencapaian Kompetensi
peserta didik harus komunikatif, informatif, dan komprehensif (menyeluruh) sehingga dapat
memberikan gambaran mengenai hasil belajar peserta didik dengan jelas dan mudah dimengerti.

Direktorat Pembinaan SMK, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah, memandang perlu

menerbitkan Buku Panduan Pengisian Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik yang di
dalamnya disajikan Model Rapor SMK, Petunjuk Teknis Pengelolaan Penilaian, dan Petunjuk
Teknis Pengisian Rapor. Hal ini dilakukan untuk membantu para guru dalam satuan pendidikan
melaksanakan pengisian laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik dalam bentuk rapor.

B. PETUNJUK PENGGUNAAN RAPOR

1. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan.

2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Pencapaian Kompetensi dibawa oleh
peserta didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

3. Apabila buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik hilang, dapat diganti dengan
buku Laporan Pencapaian Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip
dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang
bersangkutan.

4. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto
terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

C. KONVERSI NILAI

Nilai Kuantitatif dengan Skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai
Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Sedangkan nilai kualitatif digunakan untuk
Nilai Sikap Spiritual (KI 1), Sikap Sosial (KI 2), dan Kegiatan Ekstra Kurikuler, dengan
kualifikasi SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang).
Tabel 1 : Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap

Hal 3
 NILAI PENGETAHUAN
PREDIKAT
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP
A 4 4 SB
A- 3.67 3.67 (Sangat Baik)
B+ 3.33 3.33
B
B 3,00 3,00
(Baik)
B- 2.67 2.67
C+ 2.33 2.33
C
C 2,00 2,00
(Cukup)
C- 1.67 1.67
D+ 1.33 1.33 K
D 1,00 1,00 (Kurang)

D. TEKNIK PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan untuk mengisi laporan Pencapaian Kompetensi ada 3 (tiga) macam,
yaitu:

1. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)
b. Penilaian Pengetahuan terdiri atas:
1) Nilai Harian (NH)
2) Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS)
3) Nilai Ulangan Akhir Semester (UAS)
c. Nilai Harian (NH) diperoleh dari hasil ulangan harian yang terdiri dari: tes tulis, tes
lisan, dan penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu
Kompetensi Dasar (KD).
d. Nilai Ulangan Tengah Semester (NUTS) diperoleh dari hasil tes tulis yang
dilaksanakan pada tengah semester. Materi Ulangan Tengah Semester mencakup
seluruh kompetensi yang telah dibelajarkan sampai dengan saat pelaksanaan UTS.
e. Nilai Ulangan Akhir Semester (NUAS) diperoleh dari hasil tes tulis yang dilaksanakan
di akhir semester. Materi UAS mencakup seluruh kompetensi pada semester tersebut.
f. Penghitungan Nilai Pengetahuan diperoleh dari rata-rata Nilai Proses (NP), Ulangan
Tengah Semester (UTS), Ulangan Akhir Semester (UAS)/Ulangan Kenaikan Kelas
(UKK) yang bobotnya ditentukan oleh satuan pendidikan.
g. Penilaian untuk pengetahuan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4:
Sangat Baik =4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1
dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti berikut :

Hal 4
 h. Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara :
1) Menggunakan skala nilai 0 sd 4.
2) Menetapkan pembobotan.
3) Penetapan bobot nilai ditetapkan oleh satuan pendidikan dengan
mempertimbangkan karakteristik sekolah dan peserta didik.
4) Nilai UAS disarankan untuk diberi bobot lebih besar dari pada UTS dan Nilai Tugas
(NT) karena lebih mencerminkan perkembangan pencapaian kompetensi peserta
didik.
5) Contoh : Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk NUAS : NUTS : NT (jumlah perbandingan
pembobotan = 6. Skor Akhir sebagai berikut:
(SA) = {(3xUAS) + (2xUTS) + (NT)}/6
SA = Skor Akhir, 1 - 4
UAS = nilai ujian akhir semester, 1 – 4
UTS = nilai ujian tengah semester, 1 – 4
NT = nilai tugas, 1 - 4
Contoh
Siswa A memperoleh nilai pada mata pelajaran Matematika sebagai berikut:
NUAS = 3,5
NUTS = 3,0
NT = 3,2
Nilai Rapor = {(3x3,5)+(2x3,0)+(1x3,2)} : 6
= (10,5+6,0+3,2) : 6
= 3,23
Nilai Rapor = 3,28 = Baik
Deskripsi = sudah menguasai seluruh kompetensi denganbaik terutama dalam
memahami makna tiga dimensi.

2. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Keterampilan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik) atau instruktur
dari industri.
b. Penilaian Keterampilan diperoleh melalui penilaian kinerja yang terdiri atas:
1) NilaiPraktik
2) Nilai Portofolio
3) Nilai Proyek
c. Nilai Praktik diperoleh dari tes praktik di laboratorium atau di bengkel atau di industri
yang dilakukan pada setiap akhir menyelesaikan satu KD atau lebih.
d. Nilai Portofolio diperoleh dari kumpulan nilai tugas/pekerjaan yang telah dilakukan oleh
siswa selama pembelajaran di kelas atau magang di industri

Hal 5
e. Nilai Proyek diperoleh dari akumulasi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang
diwujudkan mulai perencanaan, pelaksanaan sampai ke pelaporan dalam satu
pekerjaan/paket keahlian,
f. Pengolahan Nilai untuk Keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif 1 – 4:
Sangat Baik = 4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1
dengan kelipatan 0,33 , dengan 2 (dua) desimal di belakang koma seperti yang
tertuang pada Tabel 1:

g. Penghitungan Nilai Keterampilan adalah dengan cara:

1) Menetapkan pembobotan.
2) Menggunakan skala nilai 0 sd 4.
3) Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan
karakteristik sekolah dan peserta didik.
4) Nilai Praktik disarankan diberi bobot lebih besar dari pada Nilai Proyek dan Nilai
Portofolio karena lebih mencerminkan proses perkembangan pencapaian
kompetensi peserta didik.
5) Contoh : Pembobotan 3 : 2 : 1 untuk Nilai Praktik : Nilai Proyek : Nilai Portofolio
(jumlah perbandingan pembobotan = 6). Skor Akhir sebagai berikut:
(SA) = {(3xUP) + (2xUPJ) + (NP}/6
SA = Skor Akhir, 1 - 4
UP = nilai ujian akhir praktik, 1 – 4
UPJ = nilai proyek, 1 – 4
NP = nilai portofolio, 1 - 4

Contoh:
Siswa A memperoleh nilai pada Mata Pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
sebagai berikut :
Nilai Praktik = 3,5
Nilai Proyek = 3,0
Nilai Portofolio = 3,1
Skor Akhir = {(3 x 3,5) + (2 x 3,0) + (1 x 3,1)} : 6
= (10,5+6,0+3,1) : 6
= 13,1 : 6
Nilai Akhir = 3,27 = B+
Deskripsi = sudah baik dalam mengerjakan praktik dan portofolio,
namun masih perlu ditingkatkan kedisiplinan merapikan tugas-tugas dalam satu
proyek.

Hal 6
 3. Penilaian Sikap
a. Penilaian Sikap (spiritual dan sosial) dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik)
b. Penilaian Sikap diperoleh menggunakan instrumen:
1) Penilaian observasi (Penilaian Proses)
2) Penilaian diri sendiri
3) Penilaian antarteman
4) Jurnal catatan guru
c. Nilai Observasi diperoleh dari hasil Pengamatan terhadap Proses sikap tertentu pada
sepanjang proses pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD)
d. Untuk penilaian Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan KI-2) menggunakan nilai
Kualitatif sebagai berikut:
1) SB = Sangat Baik = 3.66 sd 4
2) B = Baik = 2.66 sd 3.65
3) C = Cukup = 1.66 sd 2.65
4) K = Kurang = < 1.65
e. Penghitungan Nilai Sikap adalah dengan cara :
1) Menetapkan pembobotan
2) Pembobotan ditetapkan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan
karakteristik sekolah dan peserta didik
3) Nilai Proses atau Nilai Observasi disarankan diberi bobot lebih besar dari
pada Penilaian Diri Sendiri, Nilai Antarteman, dan Nilai Jurnal Guru karena
lebih mencerminkan proses perkembangan perilaku peserta didik yang
otentik.
4) Contoh : Pembobotan 2 : 1 : 1 : 1 untuk Nilai Observasi : Nilai Penilaian Diri
Sendiri : Nilai Antar teman : Nilai Jurnal Guru (jumlah perbandingan pembobotan
Contoh
Siswa A dalam mata pelajaran Agama dan Budi Pekerti memperoleh :
Nilai Observasi = 3,5
Nilai diri sendiri = 3,2
Nilai antar teman = 3,1
Nilai Jurnal = 2,4
Nilai Rapor = {(2x3,5)+(1x3,2)+(1x3,1)+(1x2,4)} : 5
= (7+3,2+3,1+2,4) : 5
Nilai Rapor = 3,14 = Baik
Deskripsi = Memiliki sikap Baik selama dalam proses pembelajaran

E. CARA PENGISIAN RAPOR SMK

1 Buku Laporan Pencapaian Kompetensi diisi dengan tulisan yang rapi dan jelas.

Hal 7
2 Nama peserta didik di halaman judul, data Satuan Pendidikan di lembar 1, dan peserta
didik siswa di lembar 2 ditulis menggunakan huruf kapital yang jelas dan rapi.
3 Lembar 2 yang berisi data peserta didik, dilengkapi dengan foto peserta didik terbaru
berukuran 3 x 4.
4 Lembar CAPAIAN kompetensi semester 1 diisi dengan:
a. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.
b. Pada kolom Pengetahuan dan Keterampilan diisi dengan perolehan nilai dari tiap guru
mapel yang berupa angka 1 s.d 4 dengan kelipatan 0,33, seperti pada Tabel 1
c. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI1 dan KI2), dalam kolom mapel diisi dengan
predikat seperti pada Tabel 1
SB = Sangat Baik = 3.66 - 4
B = Baik = 2.66 – 3.33
C = Cukup = 1.66 – 2.33
K = Kurang = 1 – 1.33
d. Untuk kolom Sikap Spiritual dan Sosial (KI1 dan KI2) antarmapel diisi dengan deskripsi
kesimpulan dari sikap peserta didik secara keseluruhan dalam mata pelajaran.
Kesimpulan tersebut diperoleh melalui koordinasi bersama dengan guru mata
pelajaran pada kelas yang sama (lihat contoh dalam lampiran).
e. Kegiatan ekstra kurikuler diisi dengan nilai kualitatif (SB = sangat baik,B = baik,C =
cukup, dan K = kurang) dilengkapi dengan deskripsi masing-masing kegiatan ekstra
kurikuler yang diikuti. Nilai dan keterangan kegiatan ekstra kurikuler diperoleh dari
guru pembina/pelatih ekstra kurikuler.

Contoh:
Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi
1. Praja Muda Karana (Pramuka) Menunjukkan kerjasama yang baik dalam satu tim

2. …………………………………)

f. Kolom ketidakhadiran diisi dengan rekapitulasi ketidakhadiran peserta didik (sakit, izin,
dan tanpa keterangan) dari wali kelas.
Contoh:
Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari
Izin : --- hari
Tanpa Keterangan : --- hari

g. Lembar catatan DESKRIPSI kompetensi mata pelajaran diisi dengan:

1. Identitas Satuan Pendidikan dan identitas peserta didik.

Hal 8
 2. Catatan deskripsi Pengetahuan, Keterampilan, Sikap Spiritual dan Sosial tiap mata
pelajaran diperoleh dari guru mata pelajaran.
Contoh Pengisian:
No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi,
dan Budi Pekerti terutama sangat baik dalam memahami makna
mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih
baik dalam kompetensi yang lain.
Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang
ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih
dalam hafalan Q.S.An-Nur(24):2.
Sikap Spiritual dan Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman,
Sosial bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.
Kelompok B (Wajib)
7. Pendidikan Pengetahuan Sudah memahami semua konsep
Jasmani, keterampilan, kecuali peran aktivitas fisik
Olahraga dan dalam pencegahan penyakit dan pengurangan
Kesehatan biaya perawatan kesehatan. Perlu lebih tekun
dalam memahami peran aktivitasfisik dalam
pencegahan penyakit dan pengurangan biaya
perawatan kesehatan.
Keterampilan Sudah menguasai keterampilan permainan
dan atletik, terutama mempraktikkan teknik
dasar atletik (jalan cepat, lari, lompat dan
lempar) dengan menekankan gerak dasar
fundamentalnya. Dapat diikutsertakan dalam
lomba OOSN tingkat kota.
Sikap Spiritual dan Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam
Sosial setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam
bermain, perlu peningkatan dalam menghargai
perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap
sportif dalam bermain danmenghargai
perbedaan
Dst .....

Kelompok C (Peminatan) : Teknik Otomotif

… Teknologi Dasar Pengetahuan Sudah memahami konsep motor bakar, namun
Otomotif kurang memahami proses-proses mesin
konversi energi. Perlu melakukan pengamatan
untuk meningkatkan pemahaman keterkaitan
konsep motor bakar terhadap proses konversi
energi.
Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan
dasar otomotif, namun kurang memperhatikan
aspek keselamatan kerja. Perlu lebih teliti
memperhatikan aspek keselamatan kerja
dalam melakukan kegiatan praktik baik di
dalam maupun di luar bengkel.
Sikap Spiritual dan Sudah menunjukkan kepedulian terhadap
Sosial masalah sepeda motor dan berperilaku ilmiah
(tekun, teliti, jujur menyajikan data dan fakta),
namun kurang percaya diri dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi secara lisan.
Perlu berlatih meningkatkan kepercayaan diri
untuk berani berargumentasi secara lisan.

h. Pegisian lembar penilaian laporan Pencapaian Kompetensi semester 2 (dua) sama

dengan pengisian lembar penilaian laporan Pencapaian Kompetensi semester 1
(satu).

Hal 9
 i. Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh Satuan Pendidikan berdasarkan karakteristik
Satuan Pendidikan.
Contoh :
Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun
pelajaran yang diikuti.
b. Tidak terdapat 3 mata pelajaran atau lebih, pada kompetensi pengetahuan,
keterampilan, dan/atau sikap yang belum tuntas/belum baik pada semester kedua.
c. Ketidakhadiran peserta didik tanpa keterangan maksimal 15% dari jumlah hari efektif.
5 Keterangan pindah keluar Satuan Pendidikan diisi dengan:
a. Tanggal ditetapkannya keluar dari Satuan Pendidikan.
b. Kelas yang ditinggalkan pada saat keluar dari Satuan Pendidikan.
c. Alasan keluar dari Satuan Pendidikan.
d. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala
sekolah dibubuhi stempel.
e. Pengesahan kepindahan keluar Satuan Pendidikan dikuatkan dengan tanda tangan
orang tua/wali peserta didik.
6 Keterangan pindah masuk Satuan Pendidikan diisi dengan:
a. Nama peserta didik yang masuk diisi lengkap.
b. Identitas peserta didik ditulis apabila pindah masuk ke sekolah baru (mutasi dari luar
ke dalam Satuan Pendidikan).
c. Waktu penandatanganan pengesahan oleh Kepala Sekolah dan tanda tangan kepala
sekolah dibubuhi stempel.
7 Catatan prestasi yang pernah dicapai diisi dengan:
a. Identitas peserta didik.
b. Catatan prestasi yang menonjol pada ko-kurikuler (akademik), ekstra kurikuler
(nonakademik), dan catatan khusus lainnya yang berhubungan dengan sikap serta
hal-hal selain kurikuler dan ekstra kurikuler (misalnya memenangkan kejuaraan dalam
ajang pencarian bakat, dan sebagainya).

Hal 10
 LAPORAN

PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

(SMK)

Hal 11
 Nama Peserta Didik

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA

Hal 12
 LAPORAN
PENCAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)

Nama Sekolah : _________________________________

NPSN/NSS : _________________________________

Alamat Sekolah : _________________________________

_________________________________

Kode Pos _________Telp.___________

Kelurahan : ___________________________________

Kecamatan : ___________________________________

Kabupaten/Kota : ___________________________________

Provinsi : ___________________________________

Website : ___________________________________

E-mail : ___________________________________

Hal 1
PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi ini digunakan selama peserta didik mengikuti
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan.

2. Apabila peserta didik pindah sekolah, buku Laporan Pencapaian Kompetensi dibawa oleh
peserta didik yang bersangkutan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

3. Apabila buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik hilang, dapat diganti dengan
buku Laporan Pencapaian Kompetensi Pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip
dari Buku Induk Sekolah asal peserta didik dan disahkan oleh Kepala Sekolah yang
bersangkutan.

4. Buku Laporan Pencapaian Kompetensi peserta didik ini harus dilengkapi dengan pas foto
terbaru ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh wali kelas.

KETERANGAN NILAI KUANTITATIF DAN KUALITATIF

Nilai Kuantitatif dengan skala 1 – 4 (berlaku kelipatan 0,33) digunakan untuk Nilai
Pengetahuan (KI 3) dan Nilai Keterampilan (KI 4). Sedangkan nilai kualitatif digunakan untuk
Nilai Sikap Spiritual (KI 1), Sikap Sosial (KI 2), dan Kegiatan Ekstra Kurikuler, dengan
kualifikasi SB (Sangat Baik), B (Baik), C (Cukup), dan K (Kurang).

NILAI KOMPETENSI
PREDIKAT
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP

A 4.00 4.00 SB
A- 3.67 3.67 (Sangat Baik)
B+ 3.33 3.33
B 3.00 3.00 B
(Baik)
B- 2.67 2.67
C+ 2.33 2.33
C
C 2.00 2.00
(Cukup)
C- 1.67 1.67
D+ 1.33 1.33 K
(Kurang)
D 1.00 1.00

Hal 2
 KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik (lengkap) : .................................................

2. Nomor Induk Siswa Nasional : .................................................
3. Tempat Tanggal Lahir : .................................................
4. Jenis Kelamin : .................................................
5. Agama : .................................................
6. Status dalam Keluarga : .................................................
7. Anak ke : .................................................
8. Alamat Peserta Didik : .................................................
: .................................................
9. Nomor Telepon Rumah : .................................................
10. Sekolah Asal : .................................................
11. Diterima di sekolah ini
Di kelas : .................................................
Pada tanggal : .................................................
12. Nama Orang Tua : .................................................
a. Ayah : .................................................
b. Ibu : .................................................
13. Alamat Orang Tua : .................................................
: .................................................
Nomor Telepon Rumah : .................................................
14. Pekerjaan Orang Tua : .................................................
a. Ayah : .................................................
b. Ibu : .................................................
15. Nama Wali Peserta Didik : .................................................
16. Alamat Wali Peserta Didik : .................................................
: .................................................
Nomor Telepon Rumah : .................................................
17. Pekerjaan Wali Peserta Didik : .................................................

...................., ................ 20....

Pas Foto Kepala Sekolah,

3x4

...............................................
NIP:

Hal 3
Hal 4
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : .............................
Nama : ................................
Nomor Induk/NISN : ................................

CAPAIAN
Sikap Spiritual dan Sosial (KI-1 dan
Pengetahuan Keterampilan
KI-2)
MATA PELAJARAN (KI-3) (KI-4)
Dalam Mapel Antarmapel
Angka Predikat Angka Predikat
Kelompok A (Wajib) 1–4 1-4 SB/ B/ C/ K Kesimpulan dari
1 Pendidikan Agama dan Budi sikap keseluruhan
Pekerti (Nama Guru) antarmapel,
Pendidikan Pancasila dan diputuskan melalui
2
Kewarganegaraan (Nama rapat bersama
Guru) dengan guru mata
3 Bahasa Indonesia (Nama Guru) pelajaran dan wali
4 Matematika (Nama Guru) kelas
5 Sejarah Indonesia (Nama
6 Guru)
Bahasa Inggris (Nama Guru)
Kelompok B (Wajib)
7 Seni Budaya (Nama Guru)
Pendidikan Jasmani, Olah
8
Raga, dan Kesehatan (Nama
Guru)
9 Prakarya dan Kewirausahaan
(Nama Guru)
Kelompok C (Peminatan)
C1 Dasar Bidang Keahlian
11 …………………….
12 …………………….
13 …………………….
C2 Dasar Program Keahlian
14 …………………….
15 …………………….
… …………………….
C3 Paket Keahlian
…. …………………….

Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi

1. Praja Muda Karana (Pramuka)
2. ………………………………

Ketidakhadiran
Sakit : ........... hari
Izin : ........... hari
Tanpa Keterangan : ........... hari

Mengetahui: ....................., .................... 20....

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

.................................. ....................................................
NIP:

Hal 5
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : .............................
Nama : ................................
Nomor Induk/NISN : ................................

DESKRIPSI

MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN

Kelompok A (Wajib)
Pengetahuan Capaian KD di KI-3
Pendidikan Agama dan
1 Keterampilan Capaian KD di KI-4
Budi Pekerti
Sikap Spiritual dan Sosial Capaian KD di KI-1 dan KI-2
Pengetahuan
Pendidikan Pancasila
2 Keterampilan
dan Kewarganegaraan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
3 Bahasa Indonesia Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
4 Matematika Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
5 Sejarah Indonesia Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
6 Bahasa Inggris Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Kelompok B (Wajib)
Pengetahuan
7 Seni Budaya Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pendidikan Jasmani, Pengetahuan
8 Olah Raga, dan Keterampilan
Kesehatan Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
Prakarya dan
9 Keterampilan
Kewirausahaah
Sikap Spiritual dan Sosial
Kelompok C (Peminatan)

C1 Dasar Bidang Keahlian

Pengetahuan
10 ………………… Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
11 ………………… Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
12 ………………….. Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial

Hal 6
 MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN

C2 Dasar Program Keahlian

Pengetahuan
13 …………………. Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
14 ………………… Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
C3 Paket Keahlian
Pengetahuan
15 ………………… Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial

Mengetahui: .............., ……………….. 20….

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

................................. .................................................

Hal 7
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : .............................
Nama : ................................
Nomor Induk/NISN : ................................

CAPAIAN
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan Keterampilan
(KI-1 dan KI-2)
MATA PELAJARAN (KI-3) (KI-4)
Dalam Mapel Antarmapel
Angka Predikat Angka Predikat
Kelompok A (Wajib) 1–4 1-4 SB/ B/ C/ K Kesimpulan dari
1 Pendidikan Agama dan Budi sikap keseluruhan
Pekerti (Nama Guru) antarmapel,
2 Pendidikan Pancasila dan diputuskan melalui
Kewarganegaraan (Nama rapat bersama
3 Bahasa Indonesia (Nama Guru)
dengan guru mata
4 Matematika (Nama Guru) pelajaran dan wali
5 Sejarah Indonesia (Nama kelas
6 Guru)
Bahasa Inggris (Nama Guru)
Kelompok B (Wajib)
7 Seni Budaya (Nama Guru)
Pendidikan Jasmani, Olah
8
Raga, dan Kesehatan (Nama
Guru)
9 Prakarya dan Kewirausahaan
(Nama Guru)
Kelompok C (Peminatan)
C1 Dasar Bidang Keahlian
10 …………………….
11 …………………….
12 …………………….
C2 Dasar Program Keahlian
13 …………………….
14 …………………….
… …………………….
C3 Paket Keahlian
…. …………………….

Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi

1. Praja Muda Karana (Pramuka)
2. ………………………………

Ketidakhadiran
Sakit : ........... hari
Izin : ........... hari
Tanpa Keterangan : ........... hari

Mengetahui: ....................., .................... 20....

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

_________________________
NIP

Hal 8
Hal 9
Nama Sekolah : ................................ Kelas : .............................
Alamat : ................................ Semester : 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : .............................
Nama : ................................
Nomor Induk/NISN : ................................

DESKRIPSI

MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN

Kelompok A (Wajib)
Pengetahuan Capaian KD di KI-3
Pendidikan Agama dan
1 Keterampilan Capaian KD di KI-4
Budi Pekerti
Sikap Spiritual dan Sosial Capaian KD di KI-1 dan KI-2
Pengetahuan
Pendidikan Pancasila
2 Keterampilan
dan Kewarganegaraan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
3 Bahasa Indonesia Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
4 Matematika Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
5 Sejarah Indonesia Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
6 Bahasa Inggris Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Kelompok B (Wajib)
Pengetahuan
7 Seni Budaya Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pendidikan Jasmani, Pengetahuan
8 Olah Raga, dan Keterampilan
Kesehatan Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
Prakarya dan
9 Keterampilan
Kewirausahaah
Sikap Spiritual dan Sosial
Kelompok C (Peminatan)
C1 Dasar Bidang Keahlian
Pengetahuan
10 ………………… Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
11 ………………… Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
C2 Dasar Program Keahlian
12 ………………….. Pengetahuan
Keterampilan

Hal 10
 MATA PELAJARAN KOMPETENSI CATATAN

Sikap Spiritual dan Sosial

Pengetahuan
13 …………………. Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan
14 ………………… Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial
C3 Paket Keahlian
Pengetahuan
15 ………………… Keterampilan
Sikap Spiritual dan Sosial

Keputusan:
Wali kelas
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
naik ke kelas ............... (...........................)
............................................ tinggal di kelas ............ (...........................)
NIP: ....................................

..................................., ........................20......

Kepala Sekolah
Orang Tua/Wali,

..............................
NIP.

..............................

Hal 11
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK : ...................................................

KELUAR
Tanda Tangan Kepala
Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau Atas Sekolah, Stempel Sekolah,
Tanggal
Ditinggalkan Permintaan (Tertulis) dan Tanda Tangan
Orang Tua/Wali

.........................., ................

Kepala Sekolah,

.........................
NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

.........................., ................

Kepala Sekolah,

.........................
NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

.........................., ................

Kepala Sekolah,

.........................
NIP: .................

Orang Tua/Wali,

.........................

Hal 12
 KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

NAMA PESERTA DIDIK : .......................................

NO. MASUK

1 Nama Peserta Didik ............................................ ........................, ..............

2 Nomor Induk ............................................ Kepala Sekolah,

3 Nama Sekolah Asal ............................................

4 Masuk di Sekolah ini: ............................................

a. Tanggal ............................................ ..............................

NIP: .......................
b. Di Kelas ............................................

5 Tahun Pelajaran ............................................

1 Nama Peserta Didik ............................................ ........................, ..............

2 Nomor Induk ............................................ Kepala Sekolah,

3 Nama Sekolah Asal ............................................

4 Masuk di Sekolah ini: ............................................

a. Tanggal ............................................ ..............................

NIP: .......................
b. Di Kelas ............................................

5 Tahun Pelajaran ............................................

1 Nama Peserta Didik ............................................ ........................, ..............

2 Nomor Induk ............................................ Kepala Sekolah,

3 Nama Sekolah Asal ............................................

4 Masuk di Sekolah ini: ............................................

a. Tanggal ............................................ ..............................

NIP: .......................
b. Di Kelas ............................................

5 Tahun Pelajaran ............................................

Hal 13
Catatan Prestasi yang Pernah Dicapai

Nama Peserta Didik : ……………………………………………….

Nama Sekolah : ……………………………………………….

Nomor Induk : ……………………………………………….

Prestasi yang
No. Keterangan
Pernah Dicapai
1 Ko-Kurikuler
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

2 Ekstra-Kurikuler
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

3 Catatan Khusus
_____________________________________________
Lainnya
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________

Hal 14
 ------------------------------------------ CONTOH PENGISIAN RAPOR ---------------------------------------------------

Nama Sekolah : SMK Negeri 18 Jakarta Kelas : X

Alamat : Kebayoran Lama, Jakarta Selatan Semester : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Nama : Budi
Nomor Induk/NISN : 100065 / 9981235467

CAPAIAN

Sikap Spiritual dan Sosial

Pengetahuan Keterampilan (KI 1dan KI 2)
MATA PELAJARAN
(KI 3) (KI 4) dalam
antarmapel
mapel
Kelompok A (Wajib)
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Peserta didik
1 4.00 A 3.67 A- SB
Nama guru : Drs. Sayuthi, MM menunjukkan
Pendidikan Pancasila dan sikap
2 Kewarganegaraan 3.67 A- 3.33 B+ B sungguh-
Nama guru: Yati Supriyati, S.Pd
sungguh
Bahasa Indonesia dalam
3 4.00 A 4.00 A SB
Nama guru: Wardah Hayati, S.Pd., MM menerapkan
Matematika sikap jujur
4 3.67 A- 3.00 B B
Nama guru: Dian Indrayani, M.Pd dan
Sejarah Indonesia kerjasama,
5 3.00 B 3.33 B+ B namun masih
Nama guru: Wiyono, S.Pd, MM
perlu
Bahasa Inggris
6 3.67 A- 3.67 A- SB ditingkatkan
Nama guru: Nurchayati, S.Pd
lagi sikap
Kelompok B (Wajib)
percaya diri.
Seni Budaya
7 3.33 B+ 3.00 B B
Nama guru: Sulaiman Rachim, S.Pd
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
8 Kesehatan 4.00 A A
4.00 SB
Nama guru: Drs. Ramli S., M.Pd
Prakarya dan Kewirausahaan
9 2.67 B- 2.33 C+ B
Nama guru: Dra. Sri Coni Astuty
Kelompok C : Teknik Otomotif

C1 Dasar Bidang Keahlian

Fisika
11 3.67 A- 3.00 B B
Nama guru: Tuti, MPd
Kimia
12 3.33 B+ 2.67 B- B
Nama guru: Putri, SPd
Gambar Teknik
13 4.00 A 3.33 B+ SB
Nama guru: Leonardo, MPd

C2 Dasar Program Keahlian

14 Teknologi Dasar Otomotif 3.67 A- 3.33 B+ B
Nama guru: Herman, MPd

Hal 15
 Sikap Spiritual dan Sosial
Pengetahuan Keterampilan (KI 1dan KI 2)
MATA PELAJARAN
(KI 3) (KI 4) dalam
antarmapel
mapel
Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
15 3.00 B 3.00 B B
Nama guru: Ridwan, S.Pd

Teknik Listrik Dasar Otomotif

16 3.67 A- 4.00 A SB
Nama guru: Mansur, MPd

C3 Paket Keahlian

Teknik Sepeda Motor

17 4.00 A 3.33 B+ SB
Nama guru Yudi, M.Pd

Kegiatan Ekstra Kurikuler Deskripsi

1. Praja Muda Karana (Pramuka) Menunjukkan kerja sama yang baik dalam tim

2. ……………………. ..............................................

Ketidakhadiran
Sakit : 1 hari
Izin : --- hari
Tanpa Keterangan : --- hari

Mengetahui: ....................., .................... 20....

Orang Tua/Wali, Wali Kelas,

_________________________
NIP

Hal 16
Nama Sekolah : SMK Negeri 18 Jakarta Kelas : X
Alamat : Kebayoran Lama, Jakarta Selatan Semester : 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Nama : Budi
Nomor Induk/NISN : 100065 / 9981235467

DESKRIPSI

No. Mata Pelajaran Kompetensi Catatan

Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama dan Pengetahuan Baik, sudah memahami seluruh kompetensi,
Budi Pekerti terutama sangat baik dalam memahami makna
mujahadah an-nafs. Terus berlatih agar lebih baik
dalam kompetensi yang lain.
Keterampilan Sudah terampil dalam hafalan surat-surat yang
ditentukan, namun masih perlu banyak berlatih
dalam hafalan Q.S.An-Nur(24):2.
Sikap Spiritual dan Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman,
Sosial bertaqwa, jujur, dan kontrol diri.
Kelompok B (Wajib)
...............
7. Pendidikan Jasmani, Pengetahuan Sudah memahami semua konsep keterampilan,
Olahraga dan Kesehatan kecuali peranaktivitasfisikdalam
pencegahanpenyakitdanpengurangan
biayaperawatankesehatan. Perlu lebih tekun
dalam memahami peranaktivitasfisikdalam
pencegahanpenyakitdanpengurangan
biayaperawatankesehatan.

Keterampilan Sudah menguasai keterampilan permainan dan

atletik, terutama mempraktikkan teknik dasar
atletik (jalan cepat, lari, lompat dan lempar)
dengan menekankan gerak dasar
fundamentalnya. Dapat diikutsertakan dalam
lomba OOSN tingkat kota.
Sikap Spiritual dan Sudah menunjukkan usaha maksimal dalam
Sosial setiap aktivitas gerak jasmani, sportif dalam
bermain, perlu peningkatan dalam menghargai
perbedaan. Perlu terus dikembangkan sikap
sportif dalam bermain danmenghargai perbedaan
Dst .....
Kelompok C : Teknik Otomotif
…. Teknologi Dasar Otomotif Pengetahuan Sudah memahami konsep motor bakar, namun
kurang memahami proses-proses mesin konversi
energi. Perlu melakukan pengamatan untuk
meningkatkan pemahaman keterkaitan konsep
motor bakar terhadap proses konversi energi.
Keterampilan Sudah memiliki kompetensi keterampilan dasar
otomotif, namun kurang memperhatikan aspek
keselamatan kerja. Perlu lebih teliti
memperhatikan aspek keselamatan kerja dalam
melakukan kegiatan praktik baik di dalam maupun
di luar bengkel.
Sikap Spiritual dan Sudah menunjukkan kepedulian terhadap
Sosial masalah sepeda motor dan berperilaku ilmiah
(tekun, teliti, jujur menyajikan data dan fakta),
namun kurang percaya diri dalam mengajukan
pertanyaan dan berargumentasi secara lisan.
Perlu berlatih meningkatkan kepercayaan diri
untuk berani berargumentasi secara lisan.

Hal 17
 Keputusan:
Wali kelas
Berdasarkan hasil yang dicapai pada
semester 1 dan 2, peserta didik ditetapkan
naik ke kelas ............... (...........................)
............................................ tinggal di kelas ............ (...........................)
NIP: ....................................

..................................., ........................20......

Kepala Sekolah
Orang Tua/Wali,

..............................
NIP.

..............................

Hal 18