METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DE LOS TEMAS A LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
• El contenido de este material toma como eje el programa de la Unidad de Aprendizaje Taller de Titulación II, en particular la
Unidad II del Programa que contempla la Metodología de Investigación y es utilizado todo en su conjunto para la
elaboración de la tesis, que es el producto final. Al mismo tiempo retoma lo desarrollado por un Cursos de actualización de
vinculado a la Metodología de la Investigación Aplicado a las Ciencias Sociales.
Justificación
• Dentro del proceso de investigación para la correcta elaboración de la tesis es indispensable tomarse el tiempo de elegir el
tema y que este sea un problema a fin de que pueda ser sujeto de investigación, por ello se desarrolla una serie de pasos que
ayudan a la elección del tema para que después se pueda trabajar sobre el tema a desarrollar aplicando las diferentes etapas de
la investigación hasta llegar a la integración de los diferentes apartados. .
• Se pretende que el material audiovisual de taller de titulación II sirva de guía a los alumnos y docentes
que tengan la necesidad de desarrollar una tesis y para ello tengan la necesidad de elegir el tema a
investigar y a través de este poder integrar las diferentes etapas de la investigación como definición de
las preguntas de investigación, el planteamiento del problema o la definición de la hipótesis
• Objetivo general
• Con este material se busca facilitar los elementos básicos para definir el tema de
investigación e irlos analizando de manera paulatina hasta poder integrar una tesis
o un proyecto de investigación.
• Objetivos específicos
• Definir el tema de investigación
• Analizar un problema de investigación
• Proporcionar los elementos necesarios para plantear la preguntas de investigación acordes al proceso de
investigación
• Ayudar a formular la hipótesis que será el eje de la investigación
GUÍA DE USO
• El presente material se encuentra ligado a las unidades que conforman el programa de la asignatura, por lo que las diapositivas
mantienen el orden cronológico de acuerdo a la evolución del contenido del mismo programa.
• Cada diapositiva contiene algunos de los principales conceptos, e ideas que puedan apoyar el desarrollo de la investigación, de
tal manera que facilite de manera general la información básica y más elemental al estudiante y docentes que requieran
desarrollar una investigación o elaborar una tesis.
• Se recomienda que habiendo consultado los temas de este material se recurra a distintas fuentes que tengan relación con la
temática abordada o se consulte la bibliografía del programa Taller de Titulación II.
ÍNDICE GENERAL
• Tema a problema
• Etapas para contestar y qué si??
• Temas a preguntas
• Lo que interesa es explicar
• Ejercicio
• Temas centrados en un área de estudio particular
• Problema de investigación
• Coste de esa condición que no se desea pagar
• Investigación aplicada y pura
ÍNDICE GENERAL
• Cuando hay temas muy amplios, hay que tratar de acotarlos con categorías como oponer,
describir, contribuir y desarrollar
• No solo ofrecer información, sino pensar en términos de lo que no se sabe y debería saberse
o comprenderse
• Se puede empezar por preguntas estándares (que no son de investigación) como:
• Si tiene la libertad de investigar cualquier tema que le interese, esa libertad podría ser
frustrante: tantas elecciones y tan poco tiempo. Encontrar un tema , sin embargo es solo
el primer paso, de manera que no crea que una vez que ha escogido un tema sólo
necesita buscar información y comunicar lo descubierto. De manera que, más alla del
tema debe encontrar una muy buena razón para dedicarle semanas o meses para su
realización
LO QUE INTERESA ES EXPLICAR
• El problema práctico tiene origen en el mundo, tiene un coste, se resuelve haciendo algo o
contribuyendo a alimentar un conocimiento incompleto
• y que? si
INVESTIGACIÓN APLICADA Y PURA
• ESTRATEGIAS
• Platearse 2 temas: Uno limitado, local, regional y otro de interés nacional, académicos, miembros de
comités, etc.
• También considerar los intereses personales
• Considerar el tiempo
• Preguntar a otros su reacción sobre el tema. Buscar reacciones de colegas, de autoridades en el tema
1. Palabras clave
USO DE LITERATURA. 2. Centrarse en revistas y libros relacionados sobre el
tema
QUIÉN HA ESCRITO SOBRE 3. Localizar al menos 50 referencias
EL TEMA
4. Revisar, depurar, luego fotocopiar
5. Realizar un mapa de la literatura para organizarla
6. Realizar resúmenes de artículos, libros (acordarse
de la forma de referenciar)
7 pasos 7. Estructurar la literatura por importancia de
conceptos. Resaltar con un resumen o
recapitulación que se necesita de investigación
HIPÓTESIS
• TIPOS DE HIPOTESIS
• HIPOTESIS PREDICTIVA. Cuanto más alto, más bajo
• HIPOTESIS NULA. Son las hipótesis que sirven para refutar o negar la hipótesis de trabajo
• HIPOTESIS DE OPOSICION. CAUSALIDAD, RECAPITULACION O INTERROGATIVA
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
• Las preguntas de investigación son líneas de trabajo más que verdades a ser probadas
• Ander-Egg, E. (2000). Métodos y técnicas de investigación social III Cómo organizar el trabajo de investigación. Buenos Aires: Lumen/Humanitas.
• Ander-Egg, E.y M.J. Aguilar.(2000). Cómo Elaborar un Proyecto: Guía para Diseñar Proyectos Sociales y Culturales. Buenos Aires:
Lumen/Humanitas
• Bachelard, G. (2000). La Formación del Espíritu Científico. México: Siglo XXI.
• Bell, J. (2002). Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para investigadores en educación y ciencias sociales. Barcelona: GEDISA.
• Bunge. M.A. (2000).Investigación Científica: su estrategia y su filosofía. México: Siglo XXI.
• Hernández Sampieri, R. , Fernández C., Collado P. ( 2010). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw-Hill.
• Rojas, R. (2005). Guía para Realizar Investigaciones Sociales. México: Plaza y Valdés.
• Rojas, R. (2001).Investigación Social: Teoría y Praxis. México: UNAM.
• Wayne C. Boot, Colomb y Williams (2008) . Como convertirse en un hábil investigador. University Press
• King, Gary. (2006.) El pensamiento en letra impresa: el uso de la investigación pública y la privada,. University Press.