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RETO 1 - HÁBITOS DE ESTUDIO

CATEDRA UNADISTA

CARLOS ALBERTO FIESCO BERMEO


COD. 1081513820
200611_55

DIEGO ALBERTO GOMEZ


TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
Tarqui - Huila, 05 de Abril de 2018
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
PRIMER RETO – HABITOS DE ESTUDIO

1. CUADRO DE METALENGUAJE UNAD.

METALENGUAJE DEFINICIÓN

Son periodos o lapsos de tiempo en los cuales una


institución educativa (UNAD), ofrecen a los estudiantes
Periodo académico
la posibilidad de cursar un programa académico, con
una intensidad de horario determinada.
Un moderador cuyas cualidades, personales y
profesionales tributan beneficios al estudiante para que
éste pueda acceder al conocimiento, mantenerse
Tutor
motivado socializar y compartir información y construir,
conociendo de manera individual, colaborativa y
cooperativa (PAPS, 2011).
Es un conjunto de procedimientos, estrategias y
técnicas pedagógicas -didácticas, viabilizadas por los
Curso recursos y herramientas propias de los ambientes
virtuales de aprendizaje tanto sincrónicos como
asincrónicos (PAP Solidario 2011)

Este sistema se centra en el trabajo académico que


realiza el estudiante a partir de sus propios procesos de
Crédito académico aprendizaje. Un crédito tiene 48 horas de trabajo
académico e incluye el estudio independiente, el trabajo
colaborativo y las horas de acompañamiento tutorial.
Manrique, L. (2004) Facultad que le permite al
estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular
Aprendizaje autónomo su propio aprendizaje, en función a una determinada
meta y a un contexto o condiciones específicas de
aprender.
El aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de
grupos pequeños en el que los estudiantes trabajan
Aprendizaje juntos para obtener los mejores resultados de
colaborativo aprendizaje tanto en lo individual como en los demás.
Trabajo Colaborativo (2010). Investigación e Innovación
Educativa. Recuperado de
http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/ac/qe
s.htm
Es el proceso por el cual una persona elabora e
interioriza conocimientos (haciendo referencia no solo a
estos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) con
base en experiencias anteriores relacionadas con sus
Aprendizaje
propios intereses y necesidades. Definición de
significativo
aprendizaje significativo
(s.f.). Psicologos.net. Recuperado de
http://www.psicopedagogia.com/definicion/aprendizaje%
20significativo
Son unidades académicas, en este caso de la UNAD,
en las cuales se abordan diferentes campos del
conocimiento para el ejercicio formatico e investigativo.
Escuelas
Las relaciones entre programas de cada escuela
propician la organización interdisciplinaria del
conocimiento.

Es una estrategia de acompañamiento en donde se


programan encuentros pedagógicos abiertos en todos
B_Learning los centros, con el fin de fortalecer la apropiación
disciplinar mediante ejercicios que faciliten al estudiante
una mejor comprensión del modelo educativo virtual.

Los Centros de Interacción y Participación Académica y


Social (CIPAS) son grupos de estudio que se conforman
CIPAS entre estudiantes y pueden ser orientados por un
docente, con el propósito de discutir y comprender
temas académicos entre los compañeros del grupo.

Es un espacio diseñado para que los estudiantes y


docentes puedan desarrollar procesos para desarrollar
Ambientes Virtuales de competencias y generar conocimiento a través de
Aprendizaje Basado en medios telemáticos. Así podemos definir el ambiente
Entornos virtual de aprendizaje como el espacio que facilita las
relaciones a través de las herramientas tecnológicas
generando un aprendizaje significativo y colaborativo

Es el acompañamiento del docente a los estudiantes


Sincrónico por medio de Webconference y sesiones de chat y
Skype
Es el acompañamiento del docente a los estudiantes a
Asincrónico
través de foros y de mensajería interna.

VISAE: Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes,


Estudiantes y al Egresado
VIACI: Vicerrectoría Académica y de Investigación
VISAE, VIACI, VIMEP, VIMEP: Vicerrectoría de Medios y Mediaciones
VIREL, VIDER Pedagógicas
VIREL: Vicerrectoría de Relaciones Internacionales
VIDER: Vicerrectoría de Desarrollo Regional y
Proyección Comunitaria

2. PARTICIPACIÓN EN EL FORO.

• ¿Cuál es tú escuela y cuál es la sigla?


Universidad Nacional Abierta y a Distancia Colombia - UNAD
• ¿Cómo se llama tu programa de formación?
Ingeniería Industrial
• ¿Cuántos créditos tendrás que cursar para graduarte?
160 créditos académicos (121 créditos obligatorios y 39 créditos electivos)
• ¿Cómo se llama tú tutor y consejero académico de Cátedra Unadista?
Diego Alberto Gómez
• ¿Cómo se llama tú director de Cátedra Unadista?
Leidy Andrea Alvis Higuera
• ¿En qué periodo académico te matriculaste?
En el 2018 periodo 16-02
• ¿Cuál es tú número de grupo en Cátedra Unadista?
80017A_472
3. PLANEACIÓN DEL TRABAJO SEMANAL
ACTIVIDADES
CURSO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO SEGÚN AGENDA
DEL CURSO
8 am a 12 pm:
Realización de la
8 am a 10 am:
8 am a 10am: actividad de
Realización de la
Realización de Metalenguaje
actividad de Ruta
la actividad
de aprendizaje 10:00 pm: Reconocimiento:
“vídeo del 8 pm a 10 pm:
Revisión y Jueves, 5 de abril
elefante Participación del
6 pm a 12 pm: entrega del de 2018, 23:55
encadenado” y foro Reto 1
Realización de la trabajo
“las preguntas Hábitos de
actividad de la
del caso de Estudio
planeación del
Pedro”.
estudiante

8 am a 10am:
8 am a 6pm:
Realizar las
Realización de la Unidad 1: Con
Respuestas a 6 pm a 12 pm:
actividad del impronta
las preguntas Realizar las 10:00 pm:
documento o Unadista
del taller “Soy referencias Revisar trabajo
enlace de la Miércoles, 2 de
líder Unadista bibliográficas del y entregarlo
herramienta web mayo de 2018,
capaz de trabajo
CATEDRA (misión, visión de 23:55
generar
UNADISTA la UNAD, etc.)
cambios”
7 am a 11am: 7 am a 11am: Unidad 2:
8 am a 6pm:
Realizar el Realizar las 8:00 pm: Construyendo
Realizar las
rompecabezas referencias Revisar trabajo autonomía
conclusiones del
que reúna todo lo bibliográficas del y entregarlo lunes, 4 de junio
taller vivencial
trabajado. trabajo de 2018, 23:55
6 pm a 8 pm: Unidad 3: Vida
8 am a 10 am: 6 pm a 12 pm: 8 am a 9am:
8 am a 10 am: Ingreso a los 8 am a 10 am: universitaria y
Realizar la Definición a partir Realizar las 10:00 pm:
Realizar la nodos virtuales y Ejercicio vida académica
actividad de la de la unidad de referencias Revisar trabajo
Fórmula para ser pantallazo de la metacognitivo domingo, 24 de
silueta humana autodisciplina y bibliográficas del y entregarlo
autodisciplinado participación en del taller junio de 2018,
autorregulación trabajo
el foro 23:55

8 am a 12 pm:
7 am a 10 am: Revisar y estudiar 8 am a 10 am: Momento final:
Participación el enlace del vídeo Realizar las 10:00 pm: Prospectiva
en el foro con con la idea referencias Revisar trabajo profesional
las innovadora y de bibliográficas del y entregarlo martes, 3 de julio
definiciones. emprendimiento trabajo de 2018, 23:55
social.
8 am a 10 am:
8 am a 10 am: Leer y hacer un
Fase 1 -
Leer y hacer un análisis de la
Reconocimiento
análisis de la lectura “Una breve
de la Experiencia
lectura " revisión del
- Actividad en
Victoria Camps concepto de
Línea (Quiz)
Educar para la ciudadanía” de
ciudadanía" de Lydia López.
Sábado, 31 de
Katherine
marzo de 2018,
Esponda 10:00 pm:
23:55
Contreras Realizar la
ETICA Y
evaluación virtual
CIUDADANIA
8 am a 10 am: Fase 2 -
Realizar un Observación
análisis del vídeo Reflexiva -
“¿Qué es y para Actividad en
qué sirve la Línea (Quiz)
Ética?” de Adela
Cortina. Domingo, 13 de
mayo de 2018,
10:00 pm: 23:55
Realizar la
evaluación virtual
8 am a 9 am:
Participar en el e- e-portafolio
portafolio

8 am a 10 am:
8 am a 10 am:
Hacer un
Ingresar al
recorrido por
syllabus y leerlo
los 6 entornos
del curso para
10 am a 11 am:
HERRAMIENTAS hacer un Paso 0 -
Ingresar al
DIGITALES reconocimiento Presaberes,
correo interno
PARA LA del mismo. conceptualización
del curso o aula
GESTION DEL y nociones del
llamado Mi
CONOCIMIENTO 3 pm a 4 pm: curso
Correo, verificar
Ingresar al
su
perfil y hacer Lunes, 9 de abril
funcionamiento
los cambios de 2018, 23:55
necesarios
2:00 pm:
para que quede
Realizar la
actualizado.
evaluación
virtual
.
Paso 1 -
8 am a 1 pm:
Reconocimiento
Realizar la 10:00 pm:
de las TIC -
actividad del Revisar la
Entrega de la
8 am a 11 am: enlace de la página web
actividad
Leer la unidad 1 página Web creada y enviar
creada en WIX el trabajo con el
Jueves, 3 de
con las tareas 1, 2 link
mayo de 2018,
y 3 de la Unidad 1.
23:55

8 am a 1 pm: Paso 2 -
Realizar la Reconocimiento
10:00 pm:
actividad del de la
Revisar la
enlace de la comunicación y la
8 am a 11 am: página web
página Web interacción social
Leer la unidad 2 creada y enviar
creada en WIX
el trabajo con el
con las tareas 1 Viernes, 1 de
link
y 2 de la Unidad junio de 2018,
2. 23:55

Paso 3 -
8 am a 1 pm:
Reconocimiento
Realizar la 10:00 pm:
de la
actividad del Revisar la
construcción del
8 am a 11 am: enlace de la página web
conocimiento
Leer la unidad 3 página Web creada y enviar
creada en WIX el trabajo con el
Domingo, 24 de
con las tareas 1 y link
junio de 2018,
2 de la Unidad 3.
23:55

8 am a 1 pm:
Paso 4 -
Realizar la
10:00 pm: Propuesta
actividad del
Revisar la Trabajo Final
7 am a 11 am: enlace de la
página web basada en las
Leer todas las página Web
creada y TIC
unidades para creada en WIX
enviar el
repasar en el menú
trabajo con el Domingo, 8 de
Trabajo final,
link julio de 2018,
con las tareas 1,
23:55
2 y 3.
8 am a 9 am:
Participar en el e-portafolio
e-portafolio
8 am a 9 am:
Realizar la
Pre-tarea -
lectura
Evaluación inicial
preliminar del 10:00 pm:
documento: Realizar la
Domingo, 1 de
Rojas, L. evaluación virtual
abril de 2018,
Introducción a
23:55
la ingeniería (p
2-22).
8 am a 9 am: Tarea 1:
7 am a 11 am: 7 am a 11 am:
Realizar la Fundamentos de
Realizar el Elaborar una línea 8 am a 9 am:
8 am a 9 am: portada, 10:00 pm: ingeniería
mapa mental de tiempo de la Participación en
Participación en el introducción, Revisar trabajo
de las historia de la el foro para
foro para verificar objetivos, y entregarlo Martes, 15 de
habilidades del Ingeniería. verificar la
la actividad conclusión y mayo de 2018,
ingeniero. actividad
bibliografía 23:55
7 am a 12 mm:
Realizar la 7 am a 12 mm: 7 am a 12 mm:
7 am a 12 mm: 7 am a 12 mm:
lectura de Realizar la Realizar el Tarea 2:
Realizar la lectura Realizar la
INTRODUCCIÓN Baca, G. 7 am a 12 mm: lectura de análisis del 10:00 pm: Evaluación
de Documento de lectura de
A LA (2014). Realizar la lectura Vásquez, F video de Vega, Realizar la Unidad 2
condiciones de Florez, A.
INGENIERÍA Introducción a de sobre la UNAD (2015), L (2018). OVI evaluación domingo, 24 de
calidad programa (2018);
la ingeniería (2017). Tendencia de la Aplicaciones de virtual junio de 2018,
Ingeniería de Habilidades del
industrial (p. 1- Ingeniería la Ingeniería 23:55
Alimentos. ingeniero.
22). Industrial. Industrial.

Tarea 3:
7 am a 11 am:
3pm a 9:00 pm: Componente
Estudiar la guía
Realizar el práctico
para el
trabajo practico,
desarrollo del
revisarlo y miércoles, 20 de
componente
entregarlo junio de 2018,
práctico - Lego
23:55

8 am a 9 am:
Post-tarea -
Realizar la
7 am a 3 pm: Evaluación final
portada, 10:00 pm:
Realización del
introducción, Revisar trabajo
video de la domingo, 8 de
objetivos, y entregarlo
infografía julio de 2018,
conclusión y
23:55
bibliografía
8 am a 9 am:
Participar en el e-portafolio
e-portafolio
8 am a 9 am:
Realizar la
Paso 1 -
7 am a 2 pm: 6 pm a 10 pm: portada,
Reconocimiento
Elaborar el Realizar el introducción,
contenidos del
crucigrama y el resumen sobre la objetivos,
curso
mapa Mental estrategia CIPAS conclusión y
de referencia y el resumen bibliografía
sábado, 31 de
bibliográfica sobre la estrategia
marzo de 2018,
B-Learning 10:00 pm:
23:55
Revisar trabajo y
entregarlo
8 am a 9 am:
Realizar la
8 am a 3 pm: portada, Paso 2 -
Desarrollo de introducción, Proposiciones y
las 3 tareas objetivos, Tablas de Verdad
propuestas a conclusión y
desarrollar bibliografía domingo, 22 de
dentro del tema. abril de 2018,
PENSAMIENTO
10:00 pm: 23:55
LOGICO Y
Revisar trabajo
MATEMATICO
y entregarlo
8 am a 12 pm: Paso 3 -
Estudio y repaso Evaluación
de la Unidad 1 Proposiciones y
Tablas de Verdad
10:00 pm:
Realizar la domingo, 29 de
evaluación virtual abril de 2018,
23:55

8 am a 9 am:
Realizar la
8 am a 3 pm: portada, Paso 4 -
Desarrollo de introducción, Operatividad
las 3 tareas objetivos, entre Conjuntos
propuestas a conclusión y
desarrollar bibliografía lunes, 28 de
dentro del tema. mayo de 2018,
10:00 pm: 23:55
Revisar trabajo
y entregarlo
8 am a 12 pm:
Paso 5 -
Estudio y repaso
Evaluación
de la Unidad 2
Teoría de
Conjuntos
10:00 pm:
Realizar la
lunes, 4 de junio
evaluación virtual
de 2018, 23:55

8 am a 9 am:
Realizar la
Paso 6 - Métodos
portada,
8 am a 3 pm: para probar la
introducción,
Desarrollo de las 3 validez de
objetivos,
tareas propuestas argumento
conclusión y
a desarrollar
bibliografía
dentro del tema. sábado, 23 de
junio de 2018,
10:00 pm:
23:55
Revisar trabajo y
entregarlo
8 am a 9 am:
Paso 7 -
Realizar la
Resolución de
8 am a 3 pm: portada,
situaciones
Desarrollo de las introducción,
problémicas del
3 tareas objetivos,
mundo real
propuestas a conclusión y
(POA)
desarrollar bibliografía
dentro del tema.
domingo, 8 de
10:00 pm:
julio de 2018,
Revisar trabajo
23:55
y entregarlo
4. PARTICIPACIÓN EN EL FORO

VÍDEO EL ELEFANTE ENCADENADO.

A. ¿Qué relación encuentra entre esta historia y su vida académica?

Hemos crecido con los miedos de que no podemos llevar una vida
académica activa si no asistimos presencialmente a una universidad, o que
las universidades que ofrecen programas virtuales no cuentan con la
calidad educativa necesaria para brindar un aprendizaje asertivo e integral.
Es por eso que no somos capaces, en muchas ocasiones, de desarrollar
los conocimientos que nos apasionan, porque “pensamos” que no tenemos
las capacidades suficientes ni los medios para lograrlo.

Se hace necesario entonces hacer una reflexión critica de lo que queremos


lograr y tomar una actitud dominante al respecto para poder quitar esas
ataduras que no dejan desarrollar nuestros sueños y que nos frustran como
personas.

B. ¿Cuáles son las ataduras que lo limitan para alcanzar sus metas
académicas?

 Costumbre a los métodos presenciales de estudio


 Realizar dos actividades a la vez (Trabajar-Estudiar)
 Falta de hábitos de lectura
 Manejo inadecuado de los medios virtuales
 Falta de comprensión de temas a estudiar
 Inadecuados métodos de estudio
 Falta de organización del tiempo

C. ¿Cómo puedes eliminar estas ataduras?

LIMITACIÓN ELIMINARLAS
Costumbre a los métodos Asumir nuevas actitudes frente a
presenciales de estudio los procesos actuales de estudio
virtual, de modo que pueda
desarrollar las habilidades
necesarias para un aprendizaje
integral.
Realizar dos actividades a la vezOrganizar de manera adecuada mi
(Trabajar-Estudiar) tiempo, de modo que pueda
desarrollar las dos actividades de la
mejor manera.
Falta de hábitos de lectura Comenzar a dedicar lapsos cortos
de tiempo a la lectura de revistas,
periódicos, informaciones, etc.
Manejo inadecuado de los Asesorarme de la mejor manera
medios virtuales-electrónicos. para el uso adecuado y eficiente de
los medios electrónicos.
Falta de comprensión de temas a Tratar de elaborar escritos cortos
estudiar como ensayos o resúmenes, que
me faciliten el desarrollo de una
lectura crítica.
Inadecuados métodos de estudio Informarme de la mejor manera
acerca de los diferentes métodos
estudios que se pueden adecuar a
mi estilo de vida (Trabajo-Estudio)
Falta de organización del tiempo Tener un cronograma de las
actividades a realizar tanto en mi
trabajo como en mi estudio.

SITUACIÓN EXPERIENCIA DE PEDRO

A. ¿Qué recomendaciones podría hacerle a Pedro, para que pueda


cumplir con sus compromisos académicos?

• Debe comenzar a tomar conciencia de su proceso de auto formación


y por ello debe asumir con mas compromiso su vida académica.
• Debe realizar una planeación detallada de las actividades a realizar
en el transcurso del periodo académico.
• Ha de realizar un cronograma con todas las actividades a
desarrollar, tanto en su trabajo como en sus deberes académicos,
de modo que pueda encontrar la forma de equilibrar su vida
emocional, laboral y académica.
• Debe buscar un método de estudio que se ajuste a si vida académica
y laboral, y a sus mismas capacidades y habilidades.
• Debe formarse en disciplina y responsabilidad para responder de la
mejora manera a todos sus deberes.
• Ha de priorizar las actividades a realizar, de modo que pueda ser
responsable en sus labores.
• Debe motivarse mas en su estudio de modo que pueda encontrar un
gusto por las actividades que realiza en su vida académica.

B. ¿Es lógico pensar que se estudia a distancia porque no se cuenta


con el tiempo para estudiar? ¿Describa lo que piensa de esa idea?

Claro que no, ya que estas dos actividades, estudiar y trabajar, demandan
tiempo y el siempre hecho de realizar un estudio a distancia requiere que
debo organizar mi propio espacio para poder dedicarme a un aprendizaje
que me forme como un profesional integro.

Pues el estudio a distancia es una opción para aquellos que:

• Residimos o trabajamos en una región que no cuenta con una


institución de educación superior.
• Donde hay UNIVERSIDADES que ofrecen programas académicos
que no son de nuestro agrado.
• Nuestro horario de trabajo es flexible y exige que no podamos
asistir a universidades donde ya están prestablecidos unos
tiempos para impartir las clases.

Pero no es una opción para aquellos que quizá quieren obtener un título
universitario sin aprender o sin tener que dedicarle tiempo. El tiempo es un
recurso que debe ser bien administrado.

C. ¿Qué hábitos y técnicas utiliza usted, para tener éxito académico?

HÁBITOS DE ESTUDIO:

• Mantener una actitud positiva frente al estudio o las actividades a


realizar.
• Dedicarles tiempo a las asignaturas más difíciles
• Crear unos planes adecuados de estudio
• Eliminar distractores en el momento de estudiar
• Tomar apuntes y realizar preguntas en los temas complicados.
• Dedicar todos los días tiempo para estudiar
• Dedicar tiempo a la lectura
• Prepararse para los exámenes
TÉCNICAS DE ESTUDIO

• Mapas mentales
• Resúmenes
• Tener fichas de estudio
• Realizar ejercicios
• Consultas
• Realizar fichas mnemotécnicas
• Organizar el estudio
5. RUTAS DE APRENDIZAJE

ENTORNO DE SEGUIMIENTO
Y EVALUACIÓN ENTORNO DE CONOCIMIENTO
Cuando se hace el envío del Para realizar los debidos aportes
trabajo en el foro las cuales están
recomendadas por el mismo
trabajo.

ENTORNO DE
ENTORNO DE INFORMACIÓN
APRENDIZAJE
INICIAL
PRÁCTICO
Para saber como se realiza una ENTORNO DE APRENDIZAJE
Para realizar la
participación en el foro virtual COLABORATIVO
actividad del
análisis a los
Es donde obtiene la guía de la
videos
actividad a desarrollar y las rubricas
establecidos
para la presentación del trabajo.
dentro del
trabajo y
después
participar en los
foros. ENTORNO DE GESTIÓN
Es donde se obtienen herramientas
para la realización de la actividad
RETO 1 – HÁBITOS DE ESTUDIO,
para la elaboración del
Metalenguaje.
6. BIBLIOGRAFÍA