Estadística para Químicos: Proyecto

a largo plazo.

Informe de avance: Segunda

Edición
En el siguiente trabajo se muestra la
búsqueda de información de la revista
Journal of Chemical Education,
donde se indaga un artículo en la base
de datos del cual se obtiene un análisis
y se extraen las ideas principales de
este.

Docente: Claude Ewert de Geus

Integrantes:
Nicolle Katherine Pineda Rojas
Juan Sebastian Carrillo Rojas
Juliana Valentina Galvis Pérez
 MEMORIA DE TRABAJO
1. Objetivos.

Objetivo General: Describir de manera detalla la información encontrada en la revista

Journal of Chemical Education y apartir de esta extraer información de un artículo de
interés.

Objetivos Específicos:

- Investigar información propia y básica de la revista.

- Indagar un artículo de interés que esté centrado al tema estadístico.
- Analizar el articulo escogido y extraer de él información básica como sus ideas
principales.

2. Plan de trabajo.

2.1 Organización del grupo:

a). Los roles generales:
-Nicolle Katherine Pineda Rojas desempeña como Coordinadora; establece las medidas
de evaluación, asigna los horarios, itinerarios y tareas para la ejecución de las consultas
acerca de los conceptos que se ven necesarios para realizar de manera óptima la
segunda parte del proyecto a largo plazo. También se acentúa como Portavoz, al
comunicar de manera virtual al docente de la asignatura las dudas que surgen en el
grupo de trabajo, fruto de la preparación y adecuada lectura de los documentos de apoyo
que son suministrados en la plataforma universitaria.
-Juan Sebastian Carrillo Rojas ocupa el papel de secretario; da nota de las
determinaciones que se toman como grupo, tales como las jornadas en las que se
efectúan las reuniones, los indicadores que se trazan para poner en funcionamiento el
proyecto y las conclusiones que se obtienen a lo largo de cada sesión. Igualmente, ejerce
de Fiscal al enfocar a los integrantes a ofrecer un mejor rendimiento relacionado con la
entrega del trabajo y hacer énfasis en el relevante cumplimiento de los objetivos
propuestos. También se acentúa como Portavoz, al comunicar de manera virtual al
docente de la asignatura las dudas que surgen en el grupo de trabajo, fruto de la
preparación y adecuada lectura de los documentos de apoyo que son suministrados en
la plataforma universitaria
-Juliana Daniela Galvis Pérez trabaja como Cronometradora; anota las horas de inicio y
salida de las asambleas que daban lugar en la biblioteca de la institución. Se encarga de
abastecer apropiadamente a todos los integrantes del grupo de diversos materiales de
trabajo que se pudieran requerir en la zona de trabajo, y estructura la ergonomía con el
fin de que en las reuniones exista un ambiente propicio y cómodo que originara una
fructuosa realización de las labores asignadas.
 b) Definición de reglas de interacción, expectativas de participación,
responsabilidades individuales.
Se establece que cada uno de los integrantes contribuya de manera ideal en la
elaboración del proyecto, comprometiéndose especialmente a:
-Llegar puntual a las reuniones de trabajo, pues los miembros debían mostrar respeto
por el tiempo de sus demás compañeros.
-Comunicar respetuosamente las opiniones o sugerencias que podría tener la persona,
ya que la escucha e inclusión hacen parte inherentemente de un óptimo trabajo en
equipo.
-Evitar quedarse rezagado en la ejecución de las actividades asignadas, puesto que
provocaría un atraso considerable para el grupo.
-Trabajar además en casa buscando información complementaria o adelantando tareas
que se pudieran llevar a cabo de manera individual para agilizar el trabajo.

Actividad 1
Objetivo: Establecer los roles con los cuales cada estudiante realiza unas tareas específicas
para el cumplimiento adecuado del trabajo como también obtener información acerca de la
revista Journal of Chemical Education y de un respectivo articulo con base en estadística.
Procedimiento previsto: Llegar a un común acuerdo al asignar los roles que se van a
desempeñar teniendo en cuenta las capacidades de cada uno para que así se optimice el
trabajo en grupo y también recopilar la mayor información posible de la revista asimismo como
del articulo.
Actividad #1
a) Se recopila la mayor información posible para conocer más acerca de la revista, como:
- Personas que se encargan de editarla.
- Qué tipo de artículos manejan.
- A que publico se dirige dicha revista.
b) Se llega a un común acuerdo para la asignación de tareas para hacer más optimo y
efectivo el aprendizaje sobre la revista.
c) Se fija a cada uno consultar la información respectivamente:
- Secretario y fiscal: personas que se encargan de editar la reviste.
- Coordinadora y portadora: qué tipo de artículos maneja
- Cronometradora: a que publico se dirige
 d) Se le asigna a cada uno un tema para que haga la consulta pertinente, luego se
socializa lo que cada uno averigua y se procede a unirlo en un solo documento
aportando en una lluvia de ideas.
e) Las metas que se propusieron a lograr para esta primera actividad son:
- Asignar cada una de las consultas de manera óptima de acuerdo con las
capacidades de cada uno de los integrantes.
- Consultar y averiguar lo más importante de acerca de la revista
- Socializar la información obtenida para así poderla unificar en un solo documento.

Actividad 2
Objetivo: Desarrollar una búsqueda profunda referente a la formulación de un proyecto, su
estructura y demás información que se declarará como significativa.
Producto esperado: Las expectativas para esta actividad es que los participantes adquieran
conocimientos acerca del concepto del cual se realizó la investigación para posteriormente
aplicarlos.
Procedimiento previsto: En el computador, averiguar la máxima información posible, y
registrarla de manera sintetizada en un documento Word para mantenerla organizada.
Asignación de tareas:
- Juliana Galvis: Encargada de la consulta de información por diferentes páginas web
de calidad y confiables.
- Sebastian Carrillo: Escribir de forma resumida y precisa el contenido recolectado
por Juliana.
- Nicolle Pineda: Observar la síntesis realizada por Sebastian para luego obtener
conclusiones correctas y definir las aplicaciones de este para expresarlas al grupo.
Integración de trabajos individuales: Compartir el avance de cada miembro y organizar el
trabajo donde el secretario es el encargado de digitar y mediante una lluvia de ideas se
construye el mismo.
Indicadores:
-Número de páginas seleccionadas.
-Fuentes de las páginas analizadas.
-Cantidad de contenido que realmente sea útil (evaluado en la síntesis)
Criterios de evaluación
1. -Consultar páginas de calidad insuficiente, media e insatisfactoria.
A. Se consulta una página: calidad insuficiente
B. Se consulta más de una página: calidad media
C. Se consulta más de tres páginas: Calidad Satisfactoria.
- Fuentes como Wikipedia: Calidad Insuficiente
-Fuentes de páginas pdf, ensayos, artículos académicos de Google Académico: Calidad
satisfactoria
2. Menos de tres renglones con oraciones completas y con sentido: calidad insatisfactoria.
-Un párrafo considerable de oraciones completas y con sentido: Calidad media
-Dos párrafos considerables de oraciones completas y con sentido.