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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Syllabus de la Cátedra Social Solidaria

1. IDENTIFICACIÓN DE LA CÁTEDRA
Escuela o unidad: Vicerrectoría
de Desarrollo Regional y Sigla: VIDER
Proyección Comunitaria
Campo de formación: Acogida
Nivel: Pregrado. e Integración Unadista
Curso: Cátedra Social
Solidaria Código: 700001
Tipología de curso: N° de créditos: NA (Requisito
Metodológico de Grado)
Diseñador de curso: Nidia Actualizador de curso: Nidia
Milena Moreno Milena Moreno
Fecha de elaboración: 2015 Fecha de actualización: 2017
DESCRIPCIÓN DE LA CÁTEDRA:
Es la primera parte de la Prestación del Servicio Social Unadista.
La cátedra Social Solidaria es un ejercicio de auto-formación y
reconocimiento comunitario que contribuye a desarrollar en
estudiantes, docentes y grupos sociales, pensamiento autónomo,
sistémico, crítico, reflexivo y creativo; busca que el estudiante Unadista
se reconozca dentro de un proceso de formación académica enmarcado
en el desarrollo de competencias solidarias, para el fortalecimiento del
ejercicio profesional desde la comprensión y apropiación de la acción
comunicativa hacia potencialización de la acción solidaria, como
aporte a la transformación social.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
2.1 PROPÓSITOS CÁTEDRA SOCIAL SOLIDARIA
-Promover en el estudiante el pensamiento crítico, creativo y
reflexivo mediante el reconocimiento de la realidad mundial en
el marco de los objetivos de desarrollo sostenible.
-Incentivar a los estudiantes en la comprensión e interpretación
de la realidad de sus comunidades en lo político, económico,
social y cultural desde sus propias dinámicas, problemáticas e
intereses.
-Promover en el estudiante la importancia del reconocimiento de
las acciones solidarias desarrolladas por sus comunidades como
modelos sociales en la construcción de una sociedad solidaria.
2.2 COMPETENCIAS GENERALES DE LA CÁTEDRA
Tranversales - Ciudadanas

Solidarias para el Liderazgo Transformador y la Gestión


Asociativa: (Saber para saber hacer)

-El estudiante actúa como gestor comunitario que lidera y orienta


la visibilización y reconocimiento de las acciones solidarias
adelantadas por sus comunidades en lo político, económico, social
y cultural en el marco de su realidad social comunitaria.

Solidarias Ciudadanas: (Saber para saber participar y decidir)

-El estudiante reconoce la interacción social desde la acción


comunicativa como forma de existencia propia de la comunidad,
que permite el ejercicio del poder para el fomento de estructuras
participativas estables, autónomas y con capacidad de decisión y
de organización social.

Solidarias Éticas: (Saber para saber ser personas auténticas)

-El estudiante comprende la dinámica comunitaria en el marco


del desarrollo humano sostenible, que le permite dar sentido y
significado de la solidaridad desde la reflexión de la acción
solidaria comunitaria.

3. CONTENIDOS DE LA CÁTEDRA
Fases/temas Recursos educativos requeridos
1. Dinámica Garrido, Luis (2011). Reseña de "La Teoría de la
Social : acción acción comunicativa" de J. Habermas Razón y
Comunicativa en Palabra, vol.
la interacción
16, núm. 75.Instituto Tecnológico y de Estudios
Social en lo
Político, Superiores de Monterrey Estado de
económico,
Cultural y México, México Disponible en:
Social. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1995187060
36

González Robles, A. (2017). Construyendo el


concepto de Acción Solidaria. [Archivo de video].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/12580

2. Realidad Ramírez, A; Sánchez, J; García, A (2004). El


Mundial Caso Desarrollo Sustentable: Interpretación y Análisis
Colombia: Revista del Centro de Investigación. Universidad La
personas,
Salle, vol. 6 (21). pp. 55-59 Universidad La Salle
dignidad,
prosperidad Distrito Federal, México Disponible en:
justicia, planeta, http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34202107
asociaciones.
Kliksberg, B (2002). América Latina: Una región en
riesgo. Pobreza e inequidad Revista de Ciencias
Sociales vol. VIII (1). pp. 9-22 Universidad del Zulia
Maracaibo, Venezuela Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28080102

Moreno López, N. (2017). Experiencias de Acciones


Solidarias. [Página Web]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/12578
3.Transformació Subirats, J (2005). Democracia, Participación y
n Social: Transformación Social. POLIS, Revista
emprendimiento Latinoamericana, 4(12) Recuperado de
, arraigo
https://polis.revues.org/5599
comunitario,
asociatividad e
innovación
Tecnológica

Recursos educativos adicionales para la cátedra:


Moreno López, N. (2017). Orientación Contenidos. [Página Web].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/12577
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:


Aprendizaje Basado en Estudio de Caso.

Al finalizar la cátedra, el grupo colaborativo de estudiantes debe


presentar una experiencia solidaria orientada en la transformación
social que se esté desarrollando dentro de su contexto local o regional,
desde la perspectiva de los objetivos de desarrollo sostenible y se
encuentre enmarcada por lo menos en uno de los siguientes elementos:
Emprendimiento, asociatividad, arraigo comunitario o innovación
tecnológica.
Se realizará en 3 fases:

Fase 1:
¿Qué es una Acción Solidaria?
A partir del video “Construyendo el concepto de acción solidaria”, el
estudiante reflexiona y construye su concepto sobre la Acción Solidaria.

Fase 2:
Comunidades Solidarias
El estudiante reconoce qué es una acción solidaria en los ejemplos
proporcionados en la cátedra en el apartado “Experiencias de Acciones
Solidarias”, verifica que cumple con los elementos proporcionados en la
cátedra en cuanto a la dinámica de la interacción social y las
problemáticas expuestas en los objetivos de desarrollo sostenible.

Fase 3:
Compartir Solidario
El estudiante presenta por medio de un recurso audiovisual la acción
solidaria que ha reconocido en su contexto local o regional, justificando
por qué ésta experiencia cumple con lo referido a una acción solidaria.
5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE LA
CÁTEDRA

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la


desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 ¿Qué entendemos 1. Haga un recorrido por los
por acción solidaria? entornos de aprendizaje de la
cátedra.
2. Realice su presentación
personal en el foro general que
se encuentra en el entorno
inicial, participe en el espacio
abierto por su docente.
Diligencie allí el formulario de
google denominado
“Expectativas” con sus
expectativas sobre la cátedra.
3. Observe y estudie en el entorno
de Material Didáctico Fase 1 -
¿Que es una Acción Solidaria? el
video “Construyendo el
concepto de acción
solidaria”.
4. De acuerdo al video
“Construyendo el concepto
de acción solidaria” debe
realizar una reflexión
argumentando ¿Que entendió
por acción solidaria?, esto debe
desarrollarlo en el entorno
Acción Solidaria, foro Fase 1:
Reflexión, tema “¿Que
entendemos por Acción
Solidaria?”.
La reflexión debe ser mínimo de
10 renglones, producto de su
análisis y construcción personal,
por tanto, no se debe transcribir
lo mencionado en el vídeo, ni
copiar conceptos que pueda
encontrar en otras fuentes, las
consultas deben servirle solo de
referente de acuerdo a las
normas APA.
Interactúe con los participantes
del foro, complementando,
debatiendo o afirmando sobre
las reflexiones allí plasmadas,
siempre en el marco del respeto
y la construcción del
conocimiento.
3,4y5 Comunidades 1. Se debe seleccionar una de las
Solidarias: análisis experiencias de acciones
de Experiencias solidarias presentadas en el
Solidarias espacio virtual MATERIAL
Comunitarias, desde DIDACTICO. Fase 2 - Análisis
la acción de Acciones Solidarias, enlace
comunicativa hacia denominado “Experiencias de
el desarrollo Acciones Solidarias.
sostenible y 2. Una vez seleccionada una de las
sustentable de las experiencias de acción solidaria,
regiones. en el foro que encuentra en el
entorno Comunidades
Solidarias, Fase 2:
Reconocimiento del Entorno,
tema “Análisis de Acción
Solidaria” debe responder a las
siguientes preguntas
orientadoras:
¿Cómo se evidencia la acción
comunicativa en la acción
solidaria seleccionada?
¿De qué manera la acción
solidaria seleccionada les
aporta a los 17 objetivos de
desarrollo sostenible?
Para las respuestas tenga en
cuenta los materiales de la
cátedra y otras fuentes que
considere necesarias, no se
trata solo de dar una respuesta
personal, sino de argumentar
sus respuestas con referentes
teóricos, de acuerdo a las
normas APA.
3. Interactúe con los participantes
del foro, complementando,
debatiendo o afirmando sobre
las respuestas allí plasmadas,
siempre en el marco del respeto
y la construcción del
conocimiento.
4. Finalmente registre las
respuestas a las preguntas
orientadoras en el formulario
denominado “Análisis Acción”
que su tutor ha compartido en
el foro. Recuerde tomar el
pantallazo, donde se evidencie
claramente sus respuestas.
6,7 y 8 Compartir Solidario. 1. Ingrese al espacio virtual
"NODOS VIRTUALES DE LA
UNAD", haga un recorrido
general por cada uno de los
nodos, seleccione el Nodo que
más llamó su atención, ingrese
y participe según las
indicaciones que encuentre en
dicho espacio. (Se sugiere
revisar detenidamente el
nodo de emprendimiento
solidario y productividad
innovadora). Tome el
pantallazo, donde se evidencie
claramente su participación.
Responda la encuesta de
satisfacción que allí encuentra.
2. Cada estudiante debe buscar en
su contexto local cotidiano (su
barrio, trabajo, ciudad, lugar de
estudio etc.) una experiencia
de emprendimiento social
solidario que se esté
desarrollando en su comunidad
y pueda considerarse acción
solidaria.
3. Una vez identificada la
experiencia, debe realizar en
PowerPoint una presentación de
la acción solidaria seleccionada,
con las respuestas de las
siguientes preguntas
orientadoras:
-Nombre de la acción solidaria
-Lugar donde se desarrolla
-Objetivo de la acción solidaria
-Número de participante y/o
beneficiarios
- ¿Cuáles son las características
que hacen que esta experiencia
pueda considerarse una acción
solidaria?
- ¿Cómo se evidencia la acción
comunicativa en la acción
solidaria seleccionada en su
contexto local cotidiano?
- ¿De qué manera la acción
solidaria seleccionada en su
contexto local cotidiano les
aporta a 17 los objetivos de
desarrollo sostenible?
- ¿De qué manera la acción
solidaria se relaciona con el
programa académico en el que
se encuentra matriculado el
estudiante?
4. Comparta su experiencia en el
foro del entorno denominado
Compartiendo Acciones Solidarias,
Fase 3: e - Interacción social, tema
“Acciones Solidarias de
Nuestras Comunidades
Regionales”. Interactúe con los
participantes del foro,
complementando, debatiendo o
afirmando sobre las experiencias
allí plasmadas, siempre en el
marco del respeto y la construcción
del conocimiento.
5. Finalmente registre las respuestas
a las preguntas orientadoras en el
formulario denominado
“Emprendimiento” que su tutor ha
compartido en el foro. Recuerde tomar
el pantallazo, donde se evidencie
claramente sus respuestas.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a


utilizar en este curso.
Acompañamiento por mediación virtual, desde los foros propios a la
cátedra, correo interno de la cátedra y programación de web
conference.

7. ESTRUCTURA REFLEXIVA E INCENTIVA DE LA CÁTEDRA.


Núm Mome Concepto mínimo
ero ntos Productos a entregar aprobatorio para cada
de de la según la estrategia de actividad:
sem evalua aprendizaje satisfactorio.
ana ción
No satisfactorio: -No
1y 2 Inicial Individuales
entrega el informe final con
La Entrega 1, se hace en los 7 aspectos relacionados
el espacio virtual Fase 1- en los productos a entregar.
Entrega de la actividad. -Lo entrega de manera
incompleta, sin evidenciar
Un Documento pdf,
una apropiación del
desarrollado bajo las concepto de acción
normas APA, que solidaria.
contenga: -Entrega un documento
1. Portada donde se evidencia algún
2. Introducción tipo de plagio.
3. Pantallazo de su
presentación Satisfactorio: Entrega el
personal en el Foro informe final en normas
General de la APA, con los 7 aspectos
relacionados en los
Cátedra Social
productos según la
Solidaria que se estrategia de aprendizaje
encuentra en el evidenciando una
entorno de comprensión básica del
Información Inicial. concepto de acción
4. Pantallazo de las solidaria.
respuestas a las
preguntas del Supera lo esperado: -
formulario Entrega el documento final
“Expectativas” que en normas APA con los 7
aspectos relacionados en los
se encuentra en el
productos según la
entorno de estrategia de aprendizaje,
Información Inicial, evidenciando la
foro general del comprensión y apropiación
curso. Deben del concepto de acción
evidenciarse solidaria.
claramente sus -Interactúa con los
respuestas. participantes del foro,
complementando,
5. Reflexión elaborada
debatiendo o afirmando
por el estudiante sobre las respuestas allí
(mínimo 10 plasmadas, siempre en el
renglones) donde se marco del respeto y la
identifique construcción del
claramente la conocimiento.
definición propia de
Acción Solidaria.
6. Conclusiones
7. Referencias formato
APA
El archivo de debe marcar
como:
(ConceptoAcciónSolidar
iaNombrey
apellidoestudiantegrup
o#).
Individuales No satisfactorio: -No
La Entrega 2, se hace en entrega el documento con
el espacio virtual Fase 2 - los aspectos relacionados
Entrega de la actividad. en los productos a
Un Documento pdf, entregar.
desarrollado bajo las -Entrega de manera
normas APA, que incompleta el documento
contenga: final.
-Entrega un documento
1. Portada
donde se evidencia algún
2. Introducción
tipo de plagio.
3. Nombre de la
Experiencia de
Satisfactorio: Entrega el
acción solidaria
documento pdf,
3,4 y Interm seleccionada.
desarrollado bajo las
5 edia 4. Respuestas a las
normas APA con los 6
preguntas
aspectos relacionados en
orientadoras. los productos según la
Pantallazo del estrategia de aprendizaje,
formulario resuelto, sin embargo, NO se
donde se evidencie evidencia claramente la
claramente sus apropiación y el análisis
respuestas. de la acción solidaria
5. Conclusiones dentro de los ejemplos
6. Referencias formato proporcionados, a la luz
APA de los referentes teóricos.
El archivo de debe marcar
como: Supera lo esperado: -
(AnálisisAcciónSolidariaNo Entrega el documento
mbrey pdf, desarrollado bajo las
apellidoestudiantegrupo#) normas APA con los 6
aspectos relacionados en
los productos según la
estrategia de aprendizaje,
evidenciando la
apropiación y el análisis
de la acción solidaria
dentro de los ejemplos
proporcionados, a la luz
de los referentes teóricos
de la cátedra.
-Interactúa con los
participantes del foro,
complementando,
debatiendo o afirmando
sobre las respuestas allí
plasmadas, siempre en el
marco del respeto y la
construcción del
conocimiento.

No satisfactorio: -No
La Entrega 3, se hace en entrega el informe final con
el espacio virtual Fase 3 - los 6 aspectos relacionados
Entrega de la actividad en los productos a entregar.
Un Documento -Entrega de manera
PowerPoint, desarrollado incompleta el documento
bajo las normas APA, que final.
-Entrega un documento
contenga
6,7 y donde se evidencia algún
Final 1. Portada tipo de plagio.
8
2. Pantallazo de la
Satisfactorio: -Entrega
participación en el Un Documento PowerPoint,
foro del nodo desarrollado bajo las
seleccionado, donde normas APA con los 6 los
se evidencie pasos solicitados según la
claramente su estrategia de aprendizaje
participación. evidenciando la búsqueda
de una acción solidaria
3. Presentación de la exitosa en su comunidad,
acción solidaria que sin embargo, NO se
contenga: evidencia excelente
-Nombre de la presentación de esta, con
argumentos y soporte
acción solidaria
teórico.
-Lugar donde se
desarrolla Supera lo esperado: -
Entrega Un Documento
-Objetivo de la
PowerPoint, desarrollado
acción solidaria bajo las normas APA con los
-Número de 6 los pasos solicitados según
participante y/o la estrategia de aprendizaje
beneficiarios evidenciando la búsqueda
-Evidencias y/o de una acción solidaria
registro fotográfico exitosa en su comunidad y
- ¿Cuáles son las realiza una excelente
características que presentación de esta, con
hacen que esta argumentos y soporte
teórico.
experiencia pueda
-Interactúa con los
considerarse una
participantes del foro,
acción solidaria? complementando,
- ¿Cómo se debatiendo o afirmando
evidencia la acción sobre las experiencias allí
comunicativa en la plasmadas, siempre en el
acción solidaria marco del respeto y la
seleccionada en su construcción del
contexto local conocimiento.
cotidiano?
- ¿De qué manera la
acción solidaria
seleccionada en su
contexto local
cotidiano les aporta
a 17 los objetivos de
desarrollo
sostenible?
- ¿De qué manera la
acción solidaria se
relaciona con el
programa
académico en el que
se encuentra
matriculado el
estudiante?
4. Pantallazo de las
respuestas en el
formulario
“Emprendimiento”.
5. Conclusiones
6. Referencias formato
APA
El documento lo debe
llamar
Acciónsolidariacomunitaria
con su nombre y apellido y
colocar el número del
grupo al que pertenece.
Por ejemplo:
accionsolidariacomunitaria
NidiaMorenoGrupo76.