Nombre

Vanessa

Apellidos

Gerónimo Coplin

Matricula

13-5425

Materia

Práctica docente 1

Facilitador
Yomali Jiménez
Estimado participante: seguimos trabajando con las prácticas docentes, en
este caso prestaremos atención a un elemento vital para aprender a
desarrollar buen desempeño áulico:
. LA OBSERVACIÓN.

1- Visita un centro educativo para la aplicación del instrumento de

observación de clases en un grado del nivel de formación y presenta un
informe acerca de las incidencias recolectadas
2. Construye un cuadro de doble entrada donde plantee las fortalezas y
debilidades observadas en tu visita al centro.
 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS, UAPA
ESCUELA DE EDUCACIÓN
FICHA DE OBSERVACIÓN PARA PRACTICA DOCENTE I

Nombre del Centro Educativo Centro de modelo liceo José Gabriel Garcias
Dirección Samaná.
Niveles ofrecidos: Inicial X, Básica___, Media__Sector: Público X Privado __
Cantidad de Grados 1 Cantidad de Secciones 8

Lee cada indicador y marca con un cotejo en el número que corresponde de acuerdo a lo
observado: 0- No aplica/No se evidencia, 1-Deficiente, 2- Regular, 3- Bien, 4-Muy bien, 5-
Excelente
Gestión del Centro Educativo: Estructura, Planes y Proyectos, Organismos de descentralización.

INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-El Centro Educativo tiene estructurado el Equipo de Gestión. x
2-El Centro Educativo ha diseñado el Proyecto de Centro Educativo (PEC), el Proyecto
x
Curricular del Centro (PCC) y el Proyecto Anual del Centro (PAC).
3-El Proyecto Anual del Centro (PAC) expone las actividades curriculares y cocurriculares a
x
realizarse durante el año escolar.
Se planifica en el Centro Educativo excursiones, como actividad curricular. x
4-Las excursiones educativas son planificadas tomando en cuenta el nivel, el grado, los
x
intereses de los estudiantes, los contenidos curriculares y las competencias a desarrollar.
5-El Centro educativo cuenta con los siguientes organismos de descentralización: Asociación
x
de Padres y Madres de la Escuela (APMAE) y Junta de Centro.
6-La APMAE del Centro Educativo está conformada y trabaja activamente. x
7-La APMAE posee una planificación para orientar su trabajo. x
Ambiente del Centro Educativo: Organización y Funcionamiento.
INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-La ubicación del Centro Educativo es propicia para promover aprendizaje significativo. x
(ausencia de ruidos, sombra en las aulas, seguridad para los estudiantes y personal
docente)
2-El Centro Educativo posee área de recreación para el esparcimiento de los estudiantes. x
3-El Centro Educativo exhibe políticas de cuidado del medio ambiente, higiene y salud. x
(colocación de zafacones, jardines cuidados, manejo de los desechos sólidos)
4-Las áreas comunes del Centro Educativo son apropiadas.(Biblioteca, cancha, plaza cívica, x
patios, salones multiusos, laboratorios)
5-Se optimiza el uso de las áreas comunes.(se realizan actividades, actos, demostraciones, x
torneos, reuniones, espectáculos)
6-En qué nivel se aprovecha el espacio físico del Centro Educativo. x
7-Hay publicado en el mural general el calendario con actividades del mes, valores, frases x
alusivas, así como estudiante meritorio por mes y curso.
8-Se observa un ambiente de armonía dentro del plantel escolar. x
Ambiente de Aula: Relaciones interpersonales, cultura de aprendizaje y organización del espacio físico.
INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-La interacción entre el docente y los estudiantes es de respeto y armonía. x
2-Los estudiantes prestan atención a los mandatos y requerimientos del profesor. x
3-Los estudiantes se ayudan unos a otros y aceptan la cooperación de sus compañeros. x
4-Los estudiantes utilizan frases de cortesía, tales como: permiso, por favor, gracias. x
5-El docente llama a sus estudiantes por su nombre durante el desarrollo de la clase. x
6-El profesor motiva a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de enseñanza- x
aprendizaje.
7-Los estudiantes están organizados de forma circular (Pueden interactuar todos cuando x
alguien está participando, al igual que el profesor)
8-En el aula existe un ambiente letrado: producciones de los estudiantes, recursos fijos y x
manipulativos, otros.
9-La clase se realiza conforme a los momentos de una clase: inicio, desarrollo y cierre. x
10-Durante el inicio de la clase el docente plantea propósitos de aprendizaje y explora x
saberes previos.
11-En el desarrollo de clase los estudiantes construyen conocimientos nuevos y los aplican x
orientados por el docente.
12-El cierre de la clase sirvió de retroalimentación, verificando el nivel de logro en la x
asunción de los contenidos y el cumplimiento de los propósitos de la enseñanza-
aprendizaje.
13-El docente involucra a los estudiantes en el aprendizaje a través del uso de técnicas de x
preguntas y discusión, actividades, y agrupamiento de los mismos.
14-Las actividades de aprendizaje propician el desarrollo de aprendizajes significativos. x
15-El docente utiliza diversos recursos didácticos para incentivar la adquisición de x
aprendizajes significativos (recursos del medio, didácticos convencionales, tecnológicos,
otros).
16-Existen los rincones pedagógicos en el aula visitada atendiendo a las áreas de x
aprendizaje.
17-El mobiliario del aula es suficiente para la matrícula estudiantil. x
18-El Mobiliario en las aulas está en buen estado x
__________________________
_______________________
Firma del/de la director/a Firma del participante
Sello del Centro Educativo Fecha

-Lo que observaste en la clase:

En la clase pude observar un salón organizado y limpio el cual contiene la

integración de estudiantes, se observó las herramientas necesaria del área de
Lengua española , murales y diversas decoraciones manuales, que hacen de la
misma un entorno agradable, en la clase el profesor fue muy dinámico y amable,
explicaba un tema, propicia la participación de los estudiantes en el mismo, a la
vez que los integra y los lleva a poner en práctica lo aprendido , a reforzarlo y
cultivarlo con actividades de integración, además se puede notar en los
estudiantes una participación dinámica.
En el Centro Modelo LICEO JOSE GRABIEL GARCIA hay un entorno muy
agradable en el cual se observa una buena gestión y buen trato tanto de su
personal docente como de su personal de apoyo.
2. Construye un cuadro de doble entrada donde plantee las fortalezas y
debilidades observadas en tu visita al centro.
Fortaleza
-Promueven que su alumno participe
activamente durante las clases que
imparte, haciéndoles preguntas sobre
el tema que se esté viendo para
hacerlos reflexionar y que den sus
aportaciones a la clase.
- Rescata los saberes previos de los
alumnos antes de abordad un tema
realizando preguntas sobre el tema a
sus alumnos para ver los
conocimientos con los que cuentan
-Buen dominio de los contenidos que
trabajo y los relaciona con el contexto
de sus alumnos, cuando vio el tema de
los ángulos busco ejemplo dentro del
salón.
- Complemento su clase con ejemplos,
buscando objetos que se relacionaran
con el tema de la clase en este caso
los ángulos.
Debilidad
-No planea sus clases debido a que al
iniciar el ciclo escolar revisa su plan y
programa de estudios y selecciona los
contenidos que el considera importante
presentar frente a su grupo y al
impartirlos los relacionaba con el
contexto de sus alumnos para un
mejor aprendizaje de ellos.
-No tiene control fuerte a su grupo,
algunos de los alumnos se distraían de
la clase y se ponían a jugar entre ellos,
el docente no hacía nada para impedir
eso.
- No utiliza material didáctico llamativo
para sus alumnos ya que lo que
utilizaba no tenía suficiente color para
atraer la atención de sus alumnos.