INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR Nº9

“Juana Azurduy”

PROPUESTA DE CÁTEDRA 2017

CARRERA: Tecnicatura Superior en Trabajo Social

UNIDAD CURRICULAR: Teoría e Intervención del Trabajo Social Comunitario

CURSO: 2ª DIV. 2ªHS CÁTEDRA: 4 horas semanales

FORMATO PEDAGOGICO: Materia

DOCENTE RESPONSABLE: Lic. Viviana Vilca

PERIODO LECTIVO: 2017

SISTEMA DE ACREDITACIÓN: Regular- Examen Final

TIEMPO DE CURSADO: Anual

CORRELATIVIDAD: Teoría y Metodología del Trabajo Social y Teoría e

intervención del Trabajo Social con grupo

FUNDAMENTACIÓN

Los cambios acaecidos en la sociedad argentina en los últimos tiempos,

se plasman a nivel comunitario, a través del surgimiento de nuevos movimientos y
nuevas formas de organización social que exigen que la preparación del
Trabajador Social para poder reconocerlos y potenciar sus capacidades. La
cuestión de “lo comunitario”, está presente no solo ligado a la noción del territorio,
sino en programas y/o proyectos sociales sostenidos por áreas gubernamentales,
ONG´s, municipios, sindicatos, organizaciones barriales, movimientos populares y
sociales característicos de la Argentina actual. El Estado argentino que hoy emite
políticas públicas y sociales a una sociedad que fue diezmada por la
fragmentación y la insolidaridad, sociedad que ha asumido y cristalizado distintas
formas organizativas nos obliga a analizar cómo interaccionan estos entramados y
qué resultados producen en la relación social para luego proponernos discutir
acerca de las mutaciones que ha sufrido o no, el inicial “método de desarrollo de la
comunidad” (Follari, R et alli; 1984) por lo que se presentarán autores no
tradicionales para el Trabajo Social que nos ayudan a reflexionar la mítica

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Horario de funcionamiento: 18:15 a 23:15 CP:(4500) San Pedro de Jujuy – Argentina
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comunitarista, la comunidad-barrio, la solidaridad, el trabajo, las relaciones

cotidianas entre pares y la interacción con el Estado sea éste nacional, provincial
y/o local.

La experiencia académica de intervención asociada a la recolección de

información, análisis para el diseño y construcción de diagnósticos y/o pre-
diagnósticos sociales- comunitarios, se espera que resulte sumamente
movilizadora para quienes cursen esta materia. En el programa, se favorece el
intercambio y aprendizaje centrado en cuatro ideas fuerza que pretenden
coadyuvar a fortalecer el debate teórico acerca de las implicaciones e
interrelaciones entre lo macro social, la sociedad y el Estado de la Argentina, la
“comunidad barrial” o “barrio” y la problemática de la intervención propia del
Trabajo Social del siglo XXI.

COMPETENCIAS

Desde la Materia se pretende que el alumno adquiera las siguientes

competencias:

 Analizar los aportes de las ciencias sociales y del Trabajo Social para la
comprensión de los fenómenos sociales actuales.

 Conocer los instrumentos teóricos y metodológicos específicos de la

disciplina que fundamentan la intervención desde el Trabajo Social en el
espacio comunitario.

 Analizar la situación estructural de la sociedad, para que el alumnos pueda

reconocer escenarios, el rol del Estado en relación a la comunidad, actores
y relaciones sociales, que le permitan establecer mediaciones en su
accionar profesional

 Relacionar la realidad social con la comunidad objeto de intervención,

identificando en la misma, instituciones y organizaciones de la sociedad
civil. Identificando nuevas y potenciales formas de “lo comunitario”.

 Analizar las diversas concepciones de abordaje de Trabajo Social en

comunidad y desarrollar la capacidad para promover la participación y
organización social.

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 Desarrollar el análisis crítico para co-participar en el proceso de promoción

popular, incluyendo el marco institucional de desempeño profesional y la
utilización de instrumentos de diagnóstico comunitario (general y
específico).

 Reconocer y relevar los recursos institucionales del medio local, provincial y

nacional.

 Conocer y manejar los instrumentos técnicos metodológicos propios de la

disciplina del Trabajo Social para la intervención comunitaria.

CONTENIDOS

Ejes temáticos

Eje I

La sociedad, el Estado y comunidad como espacio de intervención del Trabajo

Social. La evolución de la sociedad argentina en los últimos treinta años. Aspectos
macro sociales y micro sociales en la Argentina actual. El Estado en movimiento:
las políticas públicas y sociales. Evolución del Estado en la República Argentina.
Organización de la disciplina y formación de Trabajadores/as Sociales para el
desarrollo de comunidades. La comunidad nacional: identificación de actores
sociales en relación a los problemas sociales. Las teorías de la comunidad:
Diferentes perspectivas teóricas y dimensiones de análisis

Eje II

Cómo pensar la intervención comunitaria el territorio, el municipio y las

instituciones de la comunidad como espacio de intervención del Trabajador Social.
La perspectiva de los derechos ciudadanos a) El territorio: Aspectos micro-sociales
(el barrio, la comunidad). Dimensiones de análisis. Relación macro-micro
sociedad- intervención y Trabajo Social b) El municipio como ejecutor de las
políticas y programas sociales. Su valor estratégico y sus capacidades. c)
Relación comunidad-institución-Trabajo Social. La perspectiva de los derechos
individuales y colectivos.

Eje III

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Los nuevos movimientos sociales en relación a la práctica comunitaria del

Trabajador Social. Las organizaciones sociales comunitarias; organizaciones
políticas, de derechos humanos; organizaciones no gubernamentales. Las
organizaciones y su relación con los procesos sociales. La constitución y la
intervención de sujetos colectivos. El reconocimiento de los recursos
institucionales.

Eje IV

Desarrollo de la comunidad. Modelos de desarrollo. Aspectos históricos del

desarrollo. Debates en torno a la noción de desarrollo. La intervención
comunitaria. Modelos de trabajo social comunitario. Reflexiones acerca del
contexto, la práctica y la metodología de abordaje.

Eje V

El diagnóstico. El diagnostico participativo. El auto-diagnóstico. Instrumentos:

recolección de información en el marco del proceso metodológico de intervención
comunitaria del Trabajo. La perspectiva de la intervención asociada a la
planificación social. La Gestión de los saberes sociales. Identificación y manejo de
grupos en la comunidad. Liderazgo. Manejo de conflictos. El trabajo en red.

METODOLOGÍA DE TRABAJO

Materia:

Se desarrollará la materia en base a clases teóricas y prácticas. Para el

abordaje y desarrollo de los contenidos previstos en la materia se desarrollarán
clases teóricas explicativas, de los conceptos procurando estimular el análisis
crítico y la participación de los alumnos en el debate de los temas desarrollados.
Las clases prácticas consistirán en la elaboración de trabajos prácticos, guías de
lectura, investigaciones bibliográficas, debates y exposiciones grupales por parte
de los alumnos. Así mismo se realizarán talleres participativos de lectura en clases
para acompañar a los alumnos en la comprensión y análisis crítico de los textos.

EVALUACIÓN:

Criterios de Evaluación:

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La evaluación se entenderá como un proceso de apropiación de conceptos

paulatino y dinámico que contemplara lo siguiente:

 Apropiación de términos técnicos específicos de la disciplina de Trabajo

Social y de las Ciencias Sociales en general

 Producción de documentos escritos y participación en exposiciones orales

individuales y grupales

 Participación activa del alumno en clases

 Responsabilidad y compromiso en el cumplimiento de las tareas asignadas

 Presentación a términos de los trabajos prácticos

Instrumentos:

 Trabajos prácticos escritos

 Parciales escritos y orales

 Exposiciones grupales e individuales

 Investigaciones bibliográficas

 Trabajo de campo: organizaciones de la comunidad

Criterios de Acreditación:

Aprobación de la materia

Para obtener la regularidad de la materia:

 Asistencia a clases teóricas y prácticas en un 70% sobre el total de las

mimas

 Presentación y aprobación del 70% de trabajos prácticos individuales y

grupales

 Aprobación del 100% de exámenes parciales con calificación mínima de

seis puntos con opción a recuperatorio de cada uno de los parciales.

 Participación en la elaboración de una guía de organizaciones comunitarias.

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Para aprobar la materia:

 Con la condición de alumnos regular rendir un examen final aprobado con

cuatro puntos como mínimo.

Para rendir la materia en condición de libre:

 Aprobar un examen oral con nota mínima de 4 (cuatro)

 Aprobar un examen escrito con nota mínima de 4 (cuatro)

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y DE CONSULTA

 Ander-Egg, E. (1995).Diccionario de Trabajo Social. Bs. As. Editorial

Lumen.

 Ander-Egg, E. (2005). La problemática del desarrollo de la comunidad. Bs.

As. México. Lumen Humanitas.

 Alayón, Norberto (2007) (5º edición). Historia del Trabajo Social en

Argentina. Bs. As. Espacio editorial.

 Cabanchik, S. y Boeverio, A. Comp. (2014) Figuraciones de la comunidad.

El ojo, la carne y la palabra. Bs. As. Colihue Ediciones.

 Escalada, Mercedes et. al. (2001). El Diagnóstico Social. Proceso de

conocimiento e Intervención Profesional. Bs. As. Espacio editorial.

 Krmpotic C. y Allen I. (2003) Trayectoria Familiar, ciclos políticos y

bienestar. Bs. As. Espacio.

 Matus Sepúlveda, Teresa (1999) “Propuestas contemporáneas en Trabajo

Social” Bs. As. Editorial Espacio.

 Travi, Bibiana. Et. al. (2001). El Diagnostico Social. Proceso de

conocimiento e intervención social. Bs. As. Espacio editorial.

 Travi, Bibiana. (2006). La dimensión técnico- instrumental en Trabajo Social.

Reflexiones y propuestas acerca de la entrevista, la observación, el registro
y el informe social. Bs. As. Espacio editorial.

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 Vélez Restrepo, Olga Lucía. (2003). Reconfigurando el Trabajo Social.

Perspectivas y tendencias contemporáneas. Bs. As. Espacio editorial.

https://www.margen.org/intervsoc/La%20Intervenci%C3%B3n%20en%20lo
%20social,%20Alfredo%20Carballeda%20[Pag%201%20-%2019].pdf

http://www.trabajosocialbadajoz.es/colegio/wp-content/uploads/2011/05/Pensar-el-
Trabajo-social.pdf

https://www.unirioja.es/dptos/dchs/archivos/TEMA4FUNDAMENTOS.pdf

http://www.unirioja.es/dptos/dchs/archivos/TEMA3MODELOS.pdf

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