De 1° y 2° Para tener en cuenta ESCUELA PRIMARIA

Por disposiciones oficiales, para que

Para los grupos 1° y 2” se integran
los nuevos libros de texto quedando
el alumno se encuentre aprobado al
final del ciclo escolar debe tener NUEVO MODELO
las siguientes asignaturas:
 Lengua Materna (Español)
más del 80% de asistencia, en caso
contrario será retenido automáti- EDUCATIVO 2018
 Matemáticas camente aunque su promedio sea
 Conocimiento del medio aprobatorio.
 Artes
 Educación física Para considerarse aprobado debe
tener calificaciones mayores a 6 en
las asignaturas de Español y Mate-
Se agrega educación socioemocional máticas.
y se elimina Formación Cívica y Éti-
ca

ESPECIFICACIONES
1° y 2°

EVALUACIÓN
Se realizará únicamente en tres momentos:
 Noviembre
 Marzo
 Junio (final)
Considerándose evaluaciones trimestrales.
Se seguirá llevando la calificación numérica
de 5 a 10, siendo 6 la mínima aprobatoria.
Las calificaciones se otorgarán en números
enteros, es decir, se eliminan los decimales.
Debe tener un promedio final mayor a 6 y
nivel II en las áreas de desarrollo personal
y social y en dos clubes.
ÁREAS DE DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL
Se refieren a las asignaturas de:
 Artes
 Educación Física
Se eliminan las calificaciones numéricas y se
vincularan a los siguientes niveles de desem-
peño:
 Nivel IV.– Indica un nivel sobresaliente
en los aprendizajes esperados y se
asocia con 10
 Nivel III.– Indica un nivel satisfactorio
en los aprendizajes esperados y se
asocia con 8 y 9
 Nivel II.– Indica nivel básico en los
aprendizajes esperados y se asocia
con 6 y 7
 Nivel I.– Indica un nivel insuficiente en
los aprendizajes esperados y se asocia
con 5
El nivel mínimo para acreditar estas áreas
es el nivel II
Autonomía curricular
Se refieren a las asignaturas de:
 Clubes: Son espacios curriculares que
responden a los intereses, habilidades
y necesidades de los alumnos, en un
horario único, diseñado por la propia
escuela.
Los alumnos deben escoger, inscribirse y
asistir mínimo 2 clubes, los cuales evaluarán
con los diferentes niveles de desempeño.
Estarán integrados por alumnos de primero
a sexto
Educación socioemocional
Es un proceso de aprendizaje a través del
cual los niños y adolescentes trabajan e inte-
gran en su vida los conceptos, actitudes, va-
lores y habilidades que le permiten com-
prender y manejar sus emociones, construir
una identidad personal , mostrar atención y
cuidado hacia los demás, colaborar, estable-
cer relaciones positivas, tomar decisiones
responsables y aprender a manejar situacio-
nes retadoras de manera constructiva y
ética.
La calificación mínima para estos dos áreas
es de NIVEL II