Memproses Kartu Utang

RPP Akuntansi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMK: Memproses Laporan Keuangan

Satuan Pendidikan : SMK Syarifuddin
Mata Pelajaran : Memproses Kartu Piutang
Kelas/Semester : Kelas XI / Semester I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memproses Kartu Piutang

Kompetensi Dasar : 1. Mendeskripsikan pengelolaan kartu piutang

Indikator
1. Menjelaskan peralatan untuk mengelola kartu piutang
2. Menjelaskan definisi piutang usaha
3. Menyiapkan dokumen/bukti transaksi piutang
Psikomotor
--
Afektif
a. Karakter
Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi jujur, tanggung jawab, teliti
b. Keterampilan sosial:
Menunjukkan kemampuan keterampilan social, meliputi: bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik,
berkomunikasi dengan baik

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siwa dapat menjelaskan peralatan untuk mengelola kartu piutang
2. Siwa dapat menjelaskan definisi piutang usaha
3. Siwa dapat menyiapkan dokumen/bukti transaksi piutang
Psikomotor
--
Afektif
a. Karakter:
Terlibat dalam diskusi diskusi kelas, paling tidak siswa dinilai dapat membuat
kemajuan dalam menunjukkan karakter kejujuran, tanggung jawab, dan teliti.
b. Keterampilan sosial:
 Memproses Kartu Utang

Terlibat dalam diskusi diskusi kelas, paling tidak siswa dinilai dapat membuat
kemajuan dalam menunjukkan perlaku keterampilan sosial bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan
berkomunikasi.

B. Materi Pembelajaran
1. Pengerian Kartu Piutang
Kartu Piutang dalam akuntansi adalah semua klaim dalam bentuk uang
terhadap pihak lain, baik individu maupun perusahaan, yang timbul dari
penjualan barang dan jasa secara kredit. Piutang dahang maupun piutang
usaha berasal dari penjualan barang dan jasa secara kredit yang merupakan
kegiatan utama perusahaan.
2. Pengendalian Piutang
Pengendalian piutang adalah tindakan yang dilakukan perusahaan untuk
mengamankan piutang dari pencurian atau penyalahgunaan dana. Tindakan
ini dilakukan oleh pemimpin puerusahaan untuk mengendalikan piutang
adalah:
a. Menetapkan kebijakan prosedur pemberian kredit sehingga calon debitur
benar-benar sudah diseleksi sebelum dilakukan penjualan kredit
kepadanya.
b. Menetapkan syarat kredit yang paling menguntungkan perusahaan seperti
jangka waktu kredit, potongan yag diberikan agar debitur tertarik untuk
membayar lebih cepat
c. Melakukan pemisahan fungsi-fungsi piutang agar terhindar dari kesalahan
dan penyalahgunaan.
d. Memindahkan resiko piutang tidak tertagih ke perusahaan lain.
e. Menetapkan prosedur yang baik untuk penagihan piutang
f. Menjual piutang kepada perusahaan lain (anjak piutang).
g. Menetapkan beban piutang tak tertagih.

C. Model dan Metode Pembelajaran:

Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Think pair and share
Metode Pembelajaran: Diskusi, tanya jawab

D. Kegiatan Pembelajaran
A. Pendahuluan (10‘)
 Memproses Kartu Utang

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Apersepsi : mengajukan pertanyaan “Siapa yang dikelas ini
yang suka memberi utang kepada temannya?“
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
dalam pertemuan.
3. Menyampaiakan rambu-rambu belajar (learning tasks):
(1) Siswa belajar melalui model pembelajaran Think pair
and share
(2) Aspek yang dinilai dalam proses pembelajaran:
bertanya, menyumbangkan ide atau pendapat, menjadi
pendengar yang baik, komunikasi.

B. Kegiatan Inti (60’)

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
Eksplorasi

1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, yaitu

konsep piutang dan pengendaliannya.
2. Siswa menjawab pertanyaan guru untuk menggali
pemahaman awal peserta didik. “Apa yang kalian tahu
mengenai piutang?”

Elaborasi

1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

2. Siswa di pasangkan dengan teman sebangkunya.
3. Menyajikan informasi/materi secara garis besar mengenai
pengelolaan piutang dan pengensaliannya secara teliti, hati-
hati, bertanggung jawab, jujur, berkomunikasi dengan baik.
4. Menyampaikan informasi mengenai tugas masing-masing
kelompok yaitu masing-masing siswa yang berpasangan
mengutarakan pendapatnya mengenai konsep piutang dan
pengendalian piutang.
 Memproses Kartu Utang

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
5. Masing-masing siswa diberi waktu mengutarakan
pendapatnya satu persatu kepada teman sebangkunya dan
sebaliknya, dan guru membimbing dalam diskusi kelompok
setiap pasangan.
6. Membimbing kelompok berkomunikasi dengan baik untuk
menyampaikan pendapat dalam menarik kesimpulan dan
menambahkan materi yang belum diungkapkan siswa.

Konfirmasi

1. Guru menerangkan semua materi yang telah dipelajari dan

memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai
materi yang belum dipahami.
C. Penutup (20’)

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Guru melakukan evaluasi hasil diskusi dan dilanjutkan
dengan memberikan soal untuk di jawab masing-masing
siswa berkaitan dengan materi yang telah dipelajari siswa.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang telah dipelajari
3. Guru memberikan tugas rumah berupa lembar kerja siswa.
4. Menutup kegiatan pembelajaran
5. Mengingatkan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Keterangan bagi pengamat dalam menilai
1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik)
2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik)
3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik)
4: dilakukan sesuai prosedur (baik)

D. Sumber Belajar
1. Buku Erlangga 2A
2. Buku Akuntansi Yudhistira Toto S.
 Memproses Kartu Utang

3. Pengantar Akuntansi Reeve J, dkk

Penilaian

KARTU SOAL
Nama/absen _______________________ Kelas: _________ Tgl:
_______________
1. Apa yang dimaksud dengan konsep piutang?
2. Apa yang dimaksud dengan pengendalian piutang?
3. Tindakan apa saja yang bisa dilaksanakan pimpinan perusahaan untuk
mengendalikan piutang?

No Soal Jawaban Skor Keterangan

1 Apa yang dimaksud Kartu Piutang dalam akuntansi 25 Tidak
dengan konsep
adalah semua klaim dalam bentuk menjawab
piutang?
uang terhadap pihak lain, baik mendapat skor
individu maupun perusahaan, yang 5
timbul dari penjualan barang dan jasa
secara kredit. Piutang dahang
maupun piutang usaha berasal dari
penjualan barang dan jasa secara
kredit yang merupakan kegiatan
utama perusahaan.

2 Apa yang dimaksud Pengendalian piutang digunakan oleh 25

dengan pengendalian
pemimpin untuk mengamankna
piutang?
piutang dari pencurian atau
penyalahgunanaan dana.
3 Tindakan apa saja a. Menetapkan kebijakan prosedur 50
yang bisa
pemberian kredit sehingga calon
dilaksanakan
pimpinan perusahaan debitur benar-benar sudah
untuk mengendalikan
diseleksi sebelum dilakukan
piutang?
penjualan kredit kepadanya.
b. Menetapkan syarat kredit yang
 Memproses Kartu Utang

paling menguntungkan
perusahaan seperti jangka waktu
kredit, potongan yag diberikan
agar debitur tertarik untuk
membayar lebih cepat
c. Melakukan pemisahan fungsi-
fungsi piutang agar terhindar dari
kesalahan dan penyalahgunaan.
d. Memindahkan resiko piutang
tidak tertagih ke perusahaan lain.
e. Menetapkan prosedur yang baik
untuk penagihan piutang
f. Menjual piutang kepada
perusahaan lain (anjak piutang).
g. Menetapkan beban piutang tak
tertagih.
 Memproses Kartu Utang

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SOSIAL

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Keterampilan Sosial
Nama
No. NIS Menyumbang Pendengar
Siswa Bertanya Komunikasi
Ide/Pendapat yang Baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
…….., ………………….. 2013
Pengamat

( )
 Memproses Kartu Utang

Lembar Penilaian Perilaku Karakter

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini:
A = sangat baik B = Memuaskan
C = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan
Hati- Tanggung
Nama NIS Ketelitian Kejujuran Komunikasi
hati jawab

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui : Lumajang, 18 September 2013

Kepala SMK Syarifuddin Wonorejo Guru Mata Pelajaran

Sayyidi, S.Pd, MA. Dyah Kartiko Muktiningsih,

S.Pd
NIY. 19770615 00 2 008 NIY. 19891110 13 8 013
 Memproses Kartu Utang

RPP Akuntansi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMK: Memproses Laporan Keuangan

Satuan Pendidikan : SMK Syarifuddin
Mata Pelajaran : Memproses Kartu Piutang
Kelas/Semester : Kelas XI / Semester 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memproses Kartu Piutang

Kompetensi Dasar : 2. Membukukan mutasi piutang ke kartu piutang

Indikator
1. Menjelaskan prosedur pembukuan data mutasi piutang sesuai dengan SOP
2. Membukukan data ,utasi piutang sesuai SOP
Psikomotor
--
Afektif
a. Karakter
Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi jujur, tanggung jawab, teliti
b. Keterampilan sosial:
Menunjukkan kemampuan keterampilan social, meliputi: bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik,
berkomunikasi dengan baik

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mengidentifikasi jumlah saldo awal piutang di akun buku besar
piutang
2. Siswa dapat mengidentifikasi mutasi data piutang sesuai SOP
Psikomotor
--
Afektif
a. Karakter:
Terlibat dalam diskusi diskusi kelas, paling tidak siswa dinilai dapat membuat
kemajuan dalam menunjukkan karakter kejujuran, tanggung jawab, dan teliti.
b. Keterampilan sosial:
 Memproses Kartu Utang

Terlibat dalam diskusi diskusi kelas, paling tidak siswa dinilai dapat membuat
kemajuan dalam menunjukkan perlaku keterampilan sosial bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan
berkomunikasi.
B. Materi Pembelajaran
Pencatatan piutang
Fungsi pencatatan dilakukan oleh bagian piutang dalam departemen akuntansi
bertujuan untuk mencatat mutasi piutang perusahaan kepada tiap-tiap debitur.
Dokumen transaksi dalam pencatatan kartu piutang terdiri dari faktur penjualan,
bukti kas masuk memo kredit, bukti memorial. Catatan akuntansi yang
digunakan yaitu mulai dari jurnal penjualan, retur penjualan, jurnal umum jurnal
penerimaan kas, kartu piutang, rekening control piutang.
C. Model dan Metode Pembelajaran:
Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Group investigation
Metode Pembelajaran: Diskusi, tanya jawab
D. Kegiatan Pembelajaran
E. Pendahuluan (10‘)
Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Apersepsi : mengajukan pertanyaan “Hari ini sudah ada
yang mempunyai piutang?berapa jumlahnya?“.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
dalam pertemuan.
3. Menyampaiakan rambu-rambu belajar (learning tasks):
(3) Siswa belajar melalui model pembelajaran Group
investigation.
(4) Aspek yang dinilai dalam proses pembelajaran:
bertanya, menyumbangkan ide atau pendapat, menjadi
pendengar yang baik, komunikasi.

F. Kegiatan Inti (60’)

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
 Memproses Kartu Utang

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
Eksplorasi

1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, yaitu

pencatatan dan mutasi piutang.
2. Siswa menjawab pertanyaan guru untuk menggali
pemahaman awal peserta didik. “Apa yang kalian tahu
mengenai mutasi piutang?”

Elaborasi

3. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

4. Siswa di dibagi kedalam 4 kelompok, dalam 1 kelompok
memiliki siswa yang heterogen..
5. Menyajikan informasi/materi secara garis besar mengenai
pencatatan dan mutasi piutang secara teliti, hati-hati,
bertanggung jawab, jujur, berkomunikasi dengan baik.
6. Menyampaikan informasi tugas masing-masing kelompok
yaitu masing-masing diberikan kartu soal.
7. Masing-masing siswa diberi waktu menjawab kartu soal
tersebut.
8. Guru memberikan kesempatan pada dua kelompok yang
terlebih dahulu mengumpulkan untuk mengutarakan hasil
jawabannya, dan membimbing kelompok berkomunikasi
dengan baik untuk menyampaikan pendapat dalam menarik
kesimpulan dan menambahkan materi yang belum
diungkapkan siswa.

Konfirmasi

1. Guru menerangkan semua materi yang telah dipelajari dan

memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai
materi yang belum dipahami.

G. Penutup (20’)

Penilaian oleh
 Memproses Kartu Utang

Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Guru melakukan evaluasi hasil diskusi dan dilanjutkan
dengan memberikan soal untuk di jawab masing-masing
siswa berkaitan dengan materi yang telah dipelajari siswa.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang telah dipelajari
3. Guru memberikan tugas rumah berupa lembar kerja siswa.
4. Menutup kegiatan pembelajaran
5. Mengingatkan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Keterangan bagi pengamat dalam menilai
1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik)
2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik)
3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik)
4: dilakukan sesuai prosedur (baik)

H. Sumber Belajar
1. Buku Erlangga 2A
2. Buku Akuntansi Yudhistira Toto S.
3. Silabus
Penilaian

KARTU SOAL
Nama kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl:
_______________
Perhatikan berikut ini adalah transaksi penjualan PT Nusa kepada Toko fajar dan
penerimaan kas dari Toko fajar untuk bulan Mei dan Juni 2011
Tanggal No Faktur Penjualan Jumlah
1/5/2011 195 (Saldo awal) 4.000.000
6/5/2011 101 3.000.000
8/5/2011 120 6.000.000
20/5/2011 200 8.000.000
24/5/2011 275 5.000.000
27/5/2011 290 4.500.000
5/6/2011 300 10.000.000
23/6/2011 400 8.000.000
 Memproses Kartu Utang

Transaksi penerimaan dari langganan Toko Fajar dalam bulan Mei 2011 adalah
sebagai berikut.
Tanggal No Bukti Kas Masuk Untuk Faktur Nomor Jumlah
8/6/2011 250 095 4.000.000
15/6/2011 260 101 3.000.000
18/6/2011 350 120 6.000.000

Buatlah mutasi transaksi tersebut dalam kartu piutang!

Jawaban

Kartu Piutang

Nama Debitur : Toko fajar Nomor

: 12

Alamat : Jalan Mawar No 134 Bekasi

Nomor tlp : 883434

Tanggal No bukti Keterangan Debit Kredit Saldo Skor

1/5/2011 F 095 Saldo Awal 4.000.000

6/5/2011 F 101 3.000.000 7.000.000 10

8/5/2011 F 120 6.000.000 13.000.000 10

8/5/2011 BKM 4.000.000 9.000.000 10

250

15/5/2011 BKM 3.000.000 6.000.000 10

240

18/5/2011 BKM 6.000.000 0 10

350

20/5/2011 F 200 8.000.000 8.000.000 10

24/5/2011 F 275 5.000.000 13.000.000 10

27/5/2011 F 290 4.500.000 13.500.000 10

5/6/2011 F 300 10.000.000 27.500.000 10

23/6/2011 F 400 8.000.000 35.500.000 10

Jumlah 100
Memproses Kartu Utang
 Memproses Kartu Utang

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SOSIAL

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Keterampilan Sosial
Nama
No. NIS Menyumbang Pendengar
Siswa Bertanya Komunikasi
Ide/Pendapat yang Baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
…….., ………………….. 2013
Pengamat

( )
 Memproses Kartu Utang

Lembar Penilaian Perilaku Karakter

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini:
A = sangat baik B = Memuaskan
C = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan
Hati- Tanggung
Nama NIS Ketelitian Kejujuran Komunikasi
hati jawab

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui : Lumajang, 18 September 2013

Kepala SMK Syarifuddin Wonorejo Guru Mata Pelajaran

Sayyidi, S.Pd, MA. Dyah Kartiko Muktiningsih, S.Pd

NIY. 19770615 00 2 008 NIY. 19891110 13 8 013
 Memproses Kartu Utang

RPP Akuntansi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMK: Memproses Laporan Keuangan

Satuan Pendidikan : SMK Syarifuddin
Mata Pelajaran : Memproses Kartu Piutang
Kelas/Semester : Kelas XI / Semester I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memproses Kartu Piutang

Kompetensi Dasar : 3. Melakukan konfirmasi saldo piutang

Indikator
1. Mengidentifikasi data debitur
2. Menjelaskan garis besar surat pernyataan
3. Membuat surat pernyataan

Psikomotor
--
Afektif
a. Karakter
Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi jujur, tanggung jawab, teliti
b. Keterampilan sosial:
Menunjukkan kemampuan keterampilan social, meliputi: bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik,
berkomunikasi dengan baik

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat mengidentifikasi data debitur
2. Siswa dapat menjelaskan garis besar surat pernyataan
3. Siswa dapat membuat surat pernyataan
Psikomotor
--
Afektif
a. Karakter:
Terlibat dalam diskusi diskusi kelas, paling tidak siswa dinilai dapat membuat
kemajuan dalam menunjukkan karakter kejujuran, tanggung jawab, dan teliti.
 Memproses Kartu Utang

b. Keterampilan sosial:
Terlibat dalam diskusi diskusi kelas, paling tidak siswa dinilai dapat membuat
kemajuan dalam menunjukkan perlaku keterampilan sosial bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan
berkomunikasi.

B. Materi Pembelajaran
Pernyataan piutang hanya menyajikan saldo piutang kepada debitur pada akhir
bulan. Pernyataan ini sangat sederhana cara pembuatannya, namun tidak
memberikan informasi untuk rekonsiliasi kepada debitur dengan catatannya, jika
saldo yang tercantum dalam pernyataan piutang berbeda dengan saldo yang
tercantum dalam catatannya.
C. Model dan Metode Pembelajaran:
Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Think pair and share
Metode Pembelajaran: Diskusi, tanya jawab
D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10‘)
Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Apersepsi : mengajukan pertanyaan “Apakah kalian pernah
mempunyai piutang yang saldinya tidak sama dengan
catatan kalian?“
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
dalam pertemuan.
3. Menyampaiakan rambu-rambu belajar (learning tasks):
(1) Siswa belajar melalui model pembelajaran Think pair
and share
(2) Aspek yang dinilai dalam proses pembelajaran:
bertanya, menyumbangkan ide atau pendapat, menjadi
pendengar yang baik, komunikasi.

Kegiatan Inti (60’)

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
 Memproses Kartu Utang

1 2 3 4
Eksplorasi

1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, yaitu

melakukan konfirmasi saldo piutang.
2. Siswa menjawab pertanyaan guru untuk menggali
pemahaman awal peserta didik. “Apa yang kalian
menkonfirmasi jumlah piutang kalian?”

Elaborasi

3. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

4. Siswa di pasangkan dengan teman sebangkunya.
5. Menyajikan informasi/materi secara garis besar mengenai
konfirmasi saldo piutang secara teliti, hati-hati,
bertanggung jawab, jujur, berkomunikasi dengan baik.
6. Menyampaikan informasi mengenai tugas masing-masing
kelompok yaitu masing-masing siswa yang berpasangan
mengutarakan pendapatnya mengenai. konfirmasi saldo
piutang
7. Masing-masing siswa diberi waktu mengutarakan
pendapatnya satu persatu kepada teman sebangkunya dan
sebaliknya, dan guru membimbing dalam diskusi
kelompok setiap pasangan.
8. Membimbing kelompok berkomunikasi dengan baik untuk
menyampaikan pendapat dalam menarik kesimpulan dan
menambahkan materi yang belum diungkapkan siswa.

Konfirmasi

1. Guru menerangkan semua materi yang telah dipelajari dan

memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai
materi yang belum dipahami.

Penutup (20’)

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
 Memproses Kartu Utang

1. Guru melakukan evaluasi hasil diskusi dan dilanjutkan

dengan memberikan soal untuk di jawab masing-masing
siswa berkaitan dengan materi yang telah dipelajari siswa.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang telah dipelajari
3. Guru memberikan tugas rumah berupa lembar kerja siswa.
4. Menutup kegiatan pembelajaran
5. Mengingatkan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Keterangan bagi pengamat dalam menilai
1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik)
2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik)
3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik)
4: dilakukan sesuai prosedur (baik)

D. Sumber Belajar
1. Buku Erlangga 2A
2. Buku Akuntansi Yudhistira Toto S.
3. Silabus
Penilaian

KARTU SOAL
Nama kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl:
_______________
Kartu Piutang

Nama Debitur : Toko fajar Nomor

: 12

Alamat : Jalan Mawar No 134 Bekasi

Nomor tlp : 883434

Tanggal No bukti Keterangan Debit Kredit Saldo

1/5/2011 F 095 Saldo Awal 4.000.000

6/5/2011 F 101 3.000.000 7.000.000

8/5/2011 F 120 6.000.000 13.000.000

8/5/2011 BKM 4.000.000 9.000.000

250

15/5/2011 BKM 3.000.000 6.000.000

240
 Memproses Kartu Utang

18/5/2011 BKM 6.000.000 0

350

20/5/2011 F 200 8.000.000 8.000.000

24/5/2011 F 275 5.000.000 13.000.000

27/5/2011 F 290 4.500.000 13.500.000

5/6/2011 F 300 10.000.000 27.500.000

23/6/2011 F 400 8.000.000 35.500.000

Jumlah

Buatlah surat pernyataan konfirmasi piutangnya!

Jawaban

PT. Nusa
Jalan Malaka Raya No 113 Bekasi

Kwpada
Yth. Toko Fajar Bekasi 30 Juni 2011
Jalan Mawar No 134 Bekasi

Dengan Hormat,
Menurut catatan kami, saldo piutang kami kepada saudara pada tanggal 30
Juni 2011 adalah sebesar Rp 35.500.000 (Tiga puluh lima juta lima ratus ribu
rupiah). Jika saldo tersebut tidak cocok dengan catatan saudara, gunakan ruang
dibawah ini untuk menjelaskan kepada kami.
Atas perhatian saudara, kami ucapkan terima kasih.

PT Nusa
Kepala bagian

Putra P.
Alasan:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….

Penilaian : 100, sesuai dengan contoh pembuatan surat pernyataan konfirmasi piutang.
 Memproses Kartu Utang

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SOSIAL

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Keterampilan Sosial
Nama
No. NIS Menyumbang Pendengar
Siswa Bertanya Komunikasi
Ide/Pendapat yang Baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
…….., ………………….. 2013
Pengamat

( )
 Memproses Kartu Utang

Lembar Penilaian Perilaku Karakter

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini:
A = sangat baik B = Memuaskan
C = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan
Hati- Tanggung
Nama NIS Ketelitian Kejujuran Komunikasi
hati jawab

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui : Lumajang, 18 September 2013

Kepala SMK Syarifuddin Wonorejo Guru Mata Pelajaran

Sayyidi, S.Pd, MA. Dyah Kartiko Muktiningsih, S.Pd

NIY. 19770615 00 2 008 NIY. 19891110 13 8 013
 Memproses Kartu Utang

RPP Akuntansi

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMK: Memproses Laporan Keuangan

Satuan Pendidikan : SMK Syarifuddin
Mata Pelajaran : Memproses Kartu Piutang
Kelas/Semester : Kelas XI / Semester I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi : Memproses Kartu Piutang

Kompetensi Dasar : 4. Menyusun laporan piutang

Indikator
1. Menjelaskan proses identifikasi umur piutang sesuai SOP
2. Mengidentifikasi umur piutang sesuai SOP
3. Menyajikan laporan piutang sesuai SOP
Psikomotor
--
Afektif
a. Karakter
Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi jujur, tanggung jawab, teliti
b. Keterampilan sosial:
Menunjukkan kemampuan keterampilan social, meliputi: bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik,
berkomunikasi dengan baik

A. Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat menjelaskan proses identifikasi umur piutang sesuai SOP
2. Siswa dapat mengidentifikasi umur piutang sesuai SOP
3. Siswa dapat menyajikan laporan piutang sesuai SOP
Psikomotor
--
Afektif
a. Karakter:
Terlibat dalam diskusi diskusi kelas, paling tidak siswa dinilai dapat membuat
kemajuan dalam menunjukkan karakter kejujuran, tanggung jawab, dan teliti.
b. Keterampilan sosial:
 Memproses Kartu Utang

Terlibat dalam diskusi diskusi kelas, paling tidak siswa dinilai dapat membuat
kemajuan dalam menunjukkan perlaku keterampilan sosial bertanya,
menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, dan
berkomunikasi.

B. Materi Pembelajaran
Metode Penyisihan Piutang Tidak Tertagih
Ada dua metode pencatatan piutang yang diperkirakan tidak tertagih yaitu
metode penyisihan (allowance method) dan metode penghapusan langsung
(direct write off method).
a. Berdasarkan angka-angka piutang
Metode penyisihan piutang tak tertagih yang didasarkan angka-angka
piutang dilakukan dengan menetapkan suatu presentase piutang tak tertagih
terhadap saldo piutang. Bisa saldo piutang awal, akhir, atau saldo rata-rata
piutang awal dan akhir.
b. Berdasarkan analisis ummur piutang
Metode penyisihan piutang tidak tertagih yang didasarkan atas analisa umur
piutang dilakukan dengan menetapkan suatu persentase piutang tidak
tertagih terhadap saldo piutang yang telah dikelompokkan menurut
golongan umurnya.
c. Berdasarkan penjualan
Metode ini didasarkan pada penjualan dilakukan dengan menetapkan
presentase piutang tak tertagih terhadap penjualan kredit.
Penghapusan Piutang
a. Metode langsung
Metode langsung adalah metode penghapusan langsung piutang yang tidak
dapat ditagih, tanpa membuat penyisihan untuk piutang-piutang yang
mungkin tidak dapat ditagih
b. Penerimaan dari piutang yang telah dihapuskan
Penerimaan dari piutang yang telah dihapuskan adalah penerimaan dari
piutang yang telah dihapuskan tanpa diduga dapat ditagih.
C. Model dan Metode Pembelajaran:
Model Pembelajaran: Model Pembelajaran Student Facilitator and explaining
Metode Pembelajaran: Diskusi, tanya jawab
D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10‘)
 Memproses Kartu Utang

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Apersepsi : mengajukan pertanyaan “Siapa yang tahu
tentang menyusun laporan piutang?“
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
dalam pertemuan.
3. Menyampaiakan rambu-rambu belajar (learning tasks):
(1) Siswa belajar melalui model pembelajaran Student
facilitator and explaining.
(2) Aspek yang dinilai dalam proses pembelajaran:
bertanya, menyumbangkan ide atau pendapat, menjadi
pendengar yang baik, komunikasi.
Kegiatan Inti (60’)
Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
Eksplorasi

1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, yaitu

menyusun laporan piutang menurut dua metode.
2. Siswa menjawab pertanyaan guru untuk menggali
pemahaman awal peserta didik. “Apa yang kalian tahu
laporan piutang?”

Elaborasi

3. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

4. Siswa dibagi beberepa kelompok.
5. Guru menyajikan informasi/materi secara garis besar
mengenai menyusun laporan keuangan dengan dua metode
teliti, hati-hati, bertanggung jawab, jujur, berkomunikasi
dengan baik.
6. Menyampaikan informasi mengenai tugas masing-masing
kelompok yaitu masing-masing kelompok diberi kartu soal
yang didalamnya terdapat penyusunan laporan keuangan
piutang menggunakan dua metode.
7. Masing-masing kelompok diberi kesempatan untuk
 Memproses Kartu Utang

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
menjelaskan laporan keuangan pada setiap kartu soal.
8. Membimbing kelompok berkomunikasi dengan baik untuk
menyampaikan pendapat dalam menarik kesimpulan dan
menambahkan materi yang belum diungkapkan siswa.

Konfirmasi

1. Guru menerangkan semua materi yang telah dipelajari dan

memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya mengenai
materi yang belum dipahami.

I. Penutup (20’)

Penilaian oleh
Kegiatan Pengamat
1 2 3 4
1. Guru melakukan evaluasi hasil diskusi dan dilanjutkan
dengan memberikan soal untuk di jawab masing-masing
siswa berkaitan dengan materi yang telah dipelajari siswa.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk membuat kesimpulan
mengenai materi yang telah dipelajari
3. Guru memberikan tugas rumah berupa lembar kerja siswa.
4. Menutup kegiatan pembelajaran
5. Mengingatkan kepada siswa tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Keterangan bagi pengamat dalam menilai
1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik)
2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik)
3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik)
4: dilakukan sesuai prosedur (baik)

J. Sumber Belajar
1. Buku Erlangga 2A
2. Buku Akuntansi Yudhistira Toto S.
3. Silabus
 Memproses Kartu Utang

Penilaian

1. Diketahui saldo piutang 1 Januari 2009 Rp 50.000.000, saldo piutang 31

Desember 2009 Rp 100.000.000, jika pemimpin perusahaan menetapkan jumlah
piutang tak tertagih adalah 4% dari saldo piutang rata-rata, penyisihan piutang
tak tertagih 31 Desember 2009, sedangkan saldo piutang tak tertagih Rp
2.000.000, buatlah jurnal, neraca!

2. Analisa umur piutang pada tabel berikut.

Lewat waktu (hari)
Belum jatuh
Nama debitur
tempo Total
1-30 31-60 61-90 91-180 181-365 >365

PT ABC 1.000.000 500.000 500.000 - - - - 2.000.000

PT Makmur 1.000.000 1.200.000 500.000 - 300.000 - - 3.000.000

Toko Asli - 500.000 200.000 400.000 200.000 - - 1.300.00

PT Jaya - - - - - 1.500.000 - 1.500.000

Toko Bener 2.000.000 - - - - - - 2.000.000

CV Bandung - - = - - 2.000.000 1.000.000

4.000.000 2.200.000 1.200.000 400.000 500.000 3.500.000 1.000.000 12.800.000

Buatlah taksiran umur piutang!

3. PT Bahagia sebesar Rp 2.500.000 telah dihapuskan, ternyata pada 7 September

2009 datang dan melunasi utangnya, buatlah jurnal!

Jawaban
50.000.000+100.000.000
1. Saldo piutang rata − rata = = 75.000.000 × 4% =
2
3.000.000

Ayat jurnalnya yaitu 3.000.000-2.000.000 = 1.000.000

Beban piutang tak tertagih Rp Rp 1.000.000

Penyisihan piutang tak tertagih Rp 1.000.000

 Memproses Kartu Utang

PT Jujur Manjur
Neraca
Per 31 Desember 2009
Aset:

Kas Rp 30.000.000

Piutang dagang Rp 100.000.000

Penyisihan piutang tak tertagih Rp 3.000.000 –

2. Analisis umur piutang

Kelompok umur piutang Saldo Presentase tak Penyisihan piutang
tertagih tak tertagih
Belum jatuh tempo 4.000.000 1% 40.000
Lewat waktu 1-30 hari 2.200.000 2% 44.000
Lewat waktu 31-60 1.200.000 3% 36.000
Lewat waktu 61-90 400.000 5% 20.000
Lewat waktu 91-180 500.000 10% 50.000
Lewat waktu 181-365 3.500.000 20% 700.000
Lewat waktu lebih dari 365 hari 1.000.000 50% 500.000
Jumlah 12.800.000 1.390.000
Rp 97.000.000
3. Piutang dagang Rp 2.500.000
Penyisihan piutang tidak tertagih Rp 2.500.000
( mencatat kembali piutang yang sudah dihapus)
Kas Rp 2.500.000
Piutang dagang Rp 2.500.000
(mencatat pembayaran piutang yang sudah dihapus)

Skor : Soal 1 = 40
Soal 2 = 30
Soal 3= 30, jika salah menjawab per soal diberi nilai 5
 Memproses Kartu Utang

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SOSIAL

Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:
A = Sangat baik
B = Memuaskan
C = Menunjukkan kemajuan
D = Memerlukan perbaikan
Keterampilan Sosial
Nama
No. NIS Menyumbang Pendengar
Siswa Bertanya Komunikasi
Ide/Pendapat yang Baik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
…….., ………………….. 2013
Pengamat

( )
 Memproses Kartu Utang

Lembar Penilaian Perilaku Karakter

Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini:
A = sangat baik B = Memuaskan
C = menunjukkan kemajuan D = memerlukan perbaikan
Hati- Tanggung
Nama NIS Ketelitian Kejujuran Komunikasi
hati jawab

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui : Lumajang, 18 September 2013

Kepala SMK Syarifuddin Wonorejo Guru Mata Pelajaran

Sayyidi, S.Pd, MA. Dyah Kartiko Muktiningsih, S.Pd

NIY. 19770615 00 2 008 NIY. 19891110 13 8 013