Anda di halaman 1dari 20

EVALUASI

SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL

SMA NEGERI 1 NGRAMBE


KABUPATEN NGAWI
2018
Pengantar

Sistem penjaminan mutu yang berjalan di dalam satuan pendidikan dan dijalankan oleh seluruh komponen dalam satuan pendidikan disebut
sebagai Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). SPMI mencakup seluruh aspek penyelenggaraan pendidikan dengan memanfaatkan berbagai
sumberdaya untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan (SNP).
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) ini dikembangkan melalui siklus berkelanjutan yang meliputi tahapan pemetaan mutu, penyusunan
rencana pemenuhan mutu, pelaksanaan pemenuhan mutu, monitoring dan evaluasi, dan penetapan standar baru. Selanjutnya sistem ini
disosialisasikan kepada pemangku kepentingan (stakeholder) satuan pendidikan.
Dengan maksud untuk mengetahui potret dan kemajuan pelaksanaan SPMI maka dilakukan dievaluasi secara berkelanjutan oleh satuan
pendidikan sehingga dapat diketahui pelaksanaan setiap tahapan siklus SPMI dan diidentifikasi berbagai permasalahan yang terjadi di masing-
masing tahapan. Selanjutnya satuan pendidik merancang bentuk perbaikan yang dapat dilakukan agar SPMI menjadi lebih baik.
Evaluasi ini dilakukan untuk memenuhi maksud tersebut dan sebagai bentuk laporan kepada stakeholder satuan pendidikan. Semoga Allah
SWT. memberikan kekuatan agar Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) dapat terlaksana semakin optimal.

Surabaya, 31 Mei 2018


Form 3

EVALUASI SPMI
Sekolah : SMA NEGERI 1 NGRAMBE
Kab/Kota : NGRAMBE

Profil Umum
Bukti Fisik yang Permasalahan Solusi yang
No Kegiatan/Aspek Uraian Rencana Perbaikan
Dimiliki yang Terjadi Dilakukan
1 Budaya Mutu Peralatan Memiliki ruang
laboratorium yang laboratorium IPA
lengkap akan
memudahkan
peserta didik dan
guru dalam proses
praktikum.
2 Peningkatan Mutu
3 TPMPS beserta perangkat
pendukungnya
4 Dukungan stakeholder eksternal
5 Keterlibatan warga sekolah
dalam SPMI
6 Pendampingan
Dst…
Form 3.1

EVALUASI SPMI
Sekolah : SMA NEGERI 1 NGRAMBE
Kab/Kota : NGAWI

Tahap Pemetaan Mutu


Bukti Fisik yang Permasalahan Solusi yang
No Kegiatan/Aspek Uraian Rencana Perbaikan
Dimiliki yang Terjadi Dilakukan
1 Penyediaan dokumen untuk Sosialisasi kepada Dokumen isian Keterlibatan Mengundang Menyusun jadwal
pemetaan mutu pemangku kuisioner tentang semua pemangku semua pemangku pertemuan rutin
kepentingan pemetaan mutu kepentingan kepentingan dengan melibatkan
tentang capaian pada sekolah. untuk untuk semua pemagku
pemenuhan merumuskan merumuskan kebijakan sekolah.
standar nasional pencapaian pencapaian Kepala
pendidikan. pemenuhan pemenuhan sekolah,perwakilan
kebutuhan kebutuhan guru, perwakilan
sekolah berdasar sekolah berdasar peserta didik,
standar nasional standar nasional perwakilan komite
pendidikan belum jauh jauh hari sekolah, perwakilan
maksimal (sering sebelumnya orangtua peserta
kali waktu didik, Pengawas yang
berbenturan merupakan pengawas
dengan pembina/manajerial.
kepentingan para
pemangku
kebijakan)
2 Bedah/validasi rapor mutu Dari 8 standart Dapat dilihat dari Belum memenuhi Secara intensif Membuat program
pendidikan raport mutu kelengkapan melakuakan terstruktur (setiap
Nampak pada 2016/2017 (baru unsur-unsur yang pendekatan untuk tahun ajaran baru)
standar 6 (sarana mencapai nilai 5) sesuai dengan mengajukan guna pemenuhan
dan prasarana) standart SPMI bantuan kepada kebutuhan sarpras
yang masih (tenaga komite sekolah yang melibatkan
kurang memadahi kepustakaan, dan pemerintah semua pemangku
peralatan lab. IPA serta alumni. kepentingan
dan lab. IPS.) pendidikan sekolah
terkait di tambah
sponsor dari alumni
sekolah.
3 Keterlibatan stakeholder dalam Melibatkan semua Laporan hasil Terkadang tidak Merubah jadwal Koordinasi dengan
pemetaan mutu unsur terkait yang rapat komite dan seluruh pertemuan seluruh stakeholder
merupakan SK TPMPS stakeholder dapat
pemangku hadir dalam
kebijakan sekolah beberapa
dalam pemetaan pertemuan
mutu pendidikan musyawarah
sesuai dengan
spmi
4 Analisis lingkungan untuk Menemukan Profile sekolah Beberapa Bersama dengan Membentuk tim
menemukan kekuatan dan kekuatan dan kekuatan dan pemangku penanggung jawab
kelemahan kelemahan dari kelemahan tidak kebijakan program yang
beberapa aspek sesuai konteks merumuskan bertugas mengawasi
yang dimiliki dengan standar kebijakan yang dan mengevaluasi
sekolah seperti (kantin tidak ada wajib dipatuhi tiap unsur terkait.
tempat ibadah, tempat cuci oleh unsur terkait
kantin, uks, tangan, tempat (kantin harus
tempat parkir dan parkir tidak sesuai sesuai standart)
jamban yang antara luas lahan
Sesuai Standar dan rasio
kendaraan.
5 Penentuan akar masalah dan Semakin Jumlah peserta Semakin banyak Mengundang Bersama semua
penetapan alternatif solusi berkualitas didik semakin peserta didik semua pemangku pemangku
sekolah maka meningkat tiap maka semakin kepentingan kepentingan
semakin di tahun kompleks untuk membuat renstra
percaya (bertambahnya permasalahan merumuskan untuk memenuhi
masyarakat robel tiap tahun yang dihadapi pencapaian kebutuhan sekolah.
dengan demikian ajaran baru) (jumlah rasio guru pemenuhan
otomatis peserta dan rombel dalam kebutuhan
didik semakin pembagian jam sekolah berdasar
banyak mengajar, standart nasinal
penambahan pendidikan.
ruang belajar dll)

Dst
Form 3.2

EVALUASI SPMI
Sekolah : SMA NEGERI 1 NGRAMBE
Kab/Kota : NGAWI

Tahap Penyusunan Rencana Pemenuhan


Bukti Fisik
Permasalahan Solusi yang
No Kegiatan/Aspek Uraian yang Rencana Perbaikan
yang Terjadi Dilakukan
Dihasilkan
1 Penentuan program Ketersediaan dan kompetensi Memiliki ruang Peralatan Melakukan Membuat program
laboran sesuai ketentuan laboratorium. laboratorium terobosan kepada tahunan untuk
Jadwal praktek banyak yang pemerintah, mencari terobosan
laboratorium. rusak, tidak komite dan bantuan guna
setiap tahun alumni untuk kepentingan sekolah
mendapat mengajukan di luar pemerintah.
bantuan dari bantuan.
pemerintah
2 Penentuan kegiatan Mengidentifikasi kebutuhan Infentarisasi Tidak semua alat Menunjuk guru Membentuk
laboran dengan asas skala peralatan milik laboran mapel sekaligus penanggung jawab
prioritas laboran. teridentifikasi bertugas sebagai program sebagai
dengan baik petugas laboran. penanggung jawab
karena tidak laboratorium (kalau
memiliki tenaga di smk ada istilah
laboran yang toolman)
sesuai kualifikasi
3 Penentuan volume kegiatan Penggunaan laborat oleh Jadwal Karena Kepala sekolah Kepala sekolah dan
peserta didik setiap hari. penggunaan banyaknya bersama komite komite
laborat. rombel kelas dan pihak terkait sekolahmengajukan
IPA maka satu menganalisis pemenuhan
laborat sering kebutuhan kebutuhan
digunakan oleh 2 laboratoriom. peralatanperalatan
kelas yang laboratorium di
berbeda. laboratorium IPA
kepada berbagai
pihak terkait
4 Pengalokasian anggaran Sekolah memiliki biaya Adanya laporan Pelaksanaan Menggunakan Kepala sekolah dan
operasional nonpersonil sesuai pendanaan dari ivent di luar dana sekolah pihak terkait
ketentuan bendahara RAKS sering dengan skala menginfentarisir
sekolah yang datang tiba tiba prioritas penggunaan dana
telah ditetapkan dalam waktu (meminjam dana yang bias di
dalam RAPBS, dekat. yang tangguhkan
RKS dan RAKS pengalokasianya pengalokasianya.
bias di
tangguhkan
5 Penentuan sumber Mengatur alokasi dana yang Adanya laporan Sering terjadi Mencari sponsor Sekolah
pendanaan bersumber dari penggunaan pembengkaan dari pihak laen menginfentarisasi
APBD/APBN/yayasan/sumber dana dari setiap dana dari yang memiliki beberapa sponsor
lainya kegiatan dari rencana kegiatan komitmen dan baik perusahaan
bendahara semula. loyalitas tinggi maupun pribadi
sekolah maupun dengan sekolah. sebagai sumber dana
penanggung sharing.
jawab kegiatan
Form 3.3

EVALUASI SPMI
Sekolah : SMA NEGERI 1 NGRAMBE
Kab/Kota : NGAWI

Tahap Pelaksanaan Pemenuhan Mutu


Bukti Fisik Permasalahan yang Solusi yang
No Kegiatan/Aspek Uraian Rencana Perbaikan
yang Dihasilkan Terjadi Dilakukan
Pemberdayaan BK di sekolah Pemanfaatan Memiliki daftar 1. Guru memiliki Memberikan 1. Mengajukan
ruang konseling kunjung peserta kualifikasi bk tugas tambahan pengadaan guru
yang untuk didik dan buku hanya 1 orang. pada guru mapel BK kepada
penanganan konseling serta 2. Pemahaman PAI dan PPKn. pemerintah
peserta didik buku catatan yang salah Memberikan yang sesuai
bermasalah khusus peserta terhadap bk pemahaman pada dengan
maupun didik yang mana peserta didik dan kualifikasi bk.
konsultasi selaama ini bk guru bahwa bk 2. Menambah jam
peserta didik. di anggab bukan tempat bk di kelas dari
sebagai tempat mengadili peserta 1 jp menjadi 2
penanganan didik namun juga jp.
peserta didik dapat digunakan
dalam konotasi sebagai tempat
negatif pemecahan
masalah yang di
hadapi peserta
didik.
Dst….

Catatan: Kolom kegiatan/aspek diisi dengan program/kegiatan yang dilaksanakan sekolah dalam rangka pemenuhan mutu.
Form 3.4

EVALUASI SPMI
Sekolah : SMA NEGERI 1 NGRAMBE
Kab/Kota : NGAWI

Tahap: 1. Monitoring dan Evaluasi, 2. Penetapan Standar Baru


Bukti Fisik yang Permasalahan Solusi yang
No Kegiatan/Aspek Uraian Rencana Perbaikan
Dihasilkan yang Terjadi Dilakukan
Penyusunan instrumen monev Dilaksanakan Dua jenis Kesulitan Meminta Merinci tahapan
bulan Januari instrumen, yaitu mengembangkan bimbingan kegiatan utk
2017 melibatkan instrumen pertanyaan pada pengawas dijadikan instrumen
5 orang (Ini pelaksanaan instrumen
contoh) kegiatan dan hasil
kegiatan
Petugas/tim monev
Pelaksanaan monev
Pengolahan instrumen monev
Penyusunan rekomendasi
Penetapan standar mutu baru
Dst
Form 4.1

INDIKATOR PENCAPAIAN KEBERHASILAN SPMI

Sekolah : SMA NEGERI 1 NGRAMBE


Kab/Kota : NGAWI

Rata-rata Rata-rata
Akreditasi
Standar Hasil SPMI Capaian SNP UN/USBN UN/USBN
Terakhir
Sekolah Mapel
SKL Peringkat V Menuju SNP 4 92 (A)
Isi Peringkat III SNP
Proses Peringkat I SNP
Penilaian Peringkat II SNP
PTK Peringkat Menuju SNP 3
VIII
Sarpras Peringkat VII Menuju SNP 4
Pengelolaan Peringkat IV Menuju SNP 4
Pembiayaan Peringkat VI Menuju SNP 4
Form 4.2

PROFIL KEUNGGULAN SEKOLAH


Sekolah : SMA NEGERI 1 NGRAMBE
Kab/Kota : NGAWI

No. Aspek Keberhasilan


Uraian
Implementasi SPMI

1 Pembuatan perpustakaan kelas Di dalam kelas di sediakan etalase yang berisi


kumpulan buku buku materi pembelajaran, cerpen,
novel, tabloid, Koran serta buku buku yang
mendukung proses pembelajaran serta buku tentang
ilmu pengetahuan yang di sukai peserta didik,
sehingga program literasi bias berjalan tanpa harus
mencari buku ke perpustakaan. Akan tetapi jika buku
di perpustakaan kelas tidak ada baru peserta didik di
arahkan ke perpustakaan sekolah.
2 Pembiasaan peserta didik untuk Membudayakan bersalaman dengan mencium tangan
bertegur sapa dengan semua guru, mengucap salam dengan tersenyum dan
civitas akademis sekolah dengan menghormati staf maupun karyawan di sekolah.
sopan dan santun.
3 Pembiasaan tertip di dalam kelas 1. Berdoa sebelum kbm di mulai
2. Menyanyikan lagu Indonesia 3 stansa
3. Membaca surat surat pendek dalam AlQuran
4. Ketika menutup kbm pada jam terakhir berdoa
dengan membaca doa kafarotul majlis
bersalaman dengan guru.
4 Adanya ROHIS (Rohaniawan Organisasi yang memiliki integritas dan loyalitas
Islam) terhadap pembinaan ahklak mulia bagi yang beragama
islam.
5 Prodistik (Program pendidikan Menhantarkan peserta didik untuk mahir di bidang
setara D1 TIK) yang bekerja TIK (desai grafis, multimedia
sama dengan ITS Surabaya.
6
7
8
9
10

Tentukan satu aspek dari keberhasilan sekolah tersebut yang diproyeksikan menjadi profil keunggulan sekolah.
Proyeksi Profil Keunggulan Sekolah SMA NEGERI 1 NGRAMBE yang ditetapkan adalah: PRODISTIK (Program pendidikan setara D1
TIK) yang bekerja sama dengan ITS Surabaya. Yang akan menhantarkan peserta didik untuk mahir di bidang TIK (desai grafis, multimedia,
robotika, administrasi perkantoran serta programmer yang langsung di lisensi oleh ITS baik guru pengajar maupun dosen. Sehingga ketika peserta
didik tamat akan memiliki skill di bidang TIK dan mendapat sertifikat dari ITS.
Faktor Pendukung:
1. Sekolah
2. ITS Surabaya
3. Komite
4. Wali murid
5. Steakholder dan pihat terkait lainya.

Strategi Pengembangan yang Akan Dilakukan:


1. Membentuk kelas unggulan baik program IPA maupun IPS
2. Menambah sarana dan prasarana yang menjadi prioritas sekolah
3. Membuat LPK (lembaga pelatihan kerja untuk internal sekolah) sehingga terwujud slogan SMA RASA SMK dan SEKOLAH nDESO
MUTU KUTHO
Form 4.3

Rencana Kerja Pengembangan Profil Keunggulan Sekolah Tahun Pelajaran 2018/2019

Sekolah : SMA NEGERI 1 NGRAMBE


Kab/Kota : NGAWI

Judul:

Sumber
No Kegiatan Tujuan Sasaran Penanggung Jawab Waktu Alokasi Dana
Dana
1 Mendorong peserta Mempermudah peserta Guru dan Kepala sekolah 1 – 5tahun Komite Disesuaikan
didik mencari tahu didik untuk kelancaran peserta didik. sekolah dengan
(3.2.3) dengan kbm yang kebutuhan tiap
pengembangan membutuhkan literature kelas.
perpustakaan kelas dari luar buku teks
peserta didik (majalah,
tablit, Koran, jurnal,dan
buku-buku lain yang
yang di gemari peserta
didik)