Anda di halaman 1dari 3

YARIS

YAYASAN RIYADUSHOLIHIN

MADRASAH TSANAWIYAH IQRO


No Izin: Kw.10.4/4/pp.07/8202/2012 Nsm: 121232050241. NPSN : 69727680
Cicapar Kaler Rt.04/RW.01 Desa Leles Kecamatan Leles
Kabupaten Garut Jawa Barat (44152)

STANDAR ISI

KETERANGAN
NO INSTRUMEN BUKTI FISIK
ADA TIDAK
1. Perangkat pembelajaran yang disusun
guru sesuai dengan tingkat kompetensi
pada kompetensi sikap spiritual
pendidikan SMP/MTs untuk sikap
spiritual.
2. Hasil kegiatan Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di
Guru mengembangkan MGMP tentang kompetensi sikap
perangkat pembelajaran spiritual siswa/Penguatan Pendidikan
pada kompetensi sikap Karakter siswa.
1
spiritual siswa sesuai 3. Rancangan dan hasil penilaian sikap
dengan tingkat kompetensi. spiritual, berupa jurnal penilaian,
dokumen observasi, penilaian diri, dan
penilaian antar teman.
4. Program kegiatan ekstrakurikuler berupa
kegiatan Keagamaan, misalnya:
pesantren kilat, ceramah keagamaan,
baca tulis al-Quran, retreat, atau kegiatan
lainnya.

1. Perangkat pembelajaran yang disusun


guru sesuai dengan tingkat kompetensi
pada kompetensi sikap sosial pendidikan
SMP/MTs untuk sikap sosial.
2. Hasil kegiatan telaah/analisis buku
pedoman untuk guru dan buku siswa
secara berkelompok tentang kompetensi
sikap sosial siswa melalui kegiatan
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) di MGMP.
3. Rancangan dan hasil penilaian sikap
Guru mengembangkan
sosial, berupa jurnal penilaian, dokumen
perangkat pembelajaran pada
observasi, penilaian diri, dan penilaian
2 kompetensi sikap sosial siswa
antar teman.
sesuai dengan tingkat
4. Program dan hasil kegiatan
kompetensi.
ekstrakurikuler berupa kegiatan Krida,
misalnya: Kepramukaan, Latihan
Kepemimpinan Siswa (LKS), Palang
Merah Remaja (PMR), Usaha Kesehatan
Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar
Bendera (Paskibra), dan lainnya. Latihan
olahbakat latihan olah-minat, misalnya:
pengembangan bakat olahraga, seni dan
budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater,
dan lain-lain.

Guru mengembangkan 1. Perangkat pembelajaran guru yang


3
perangkat pembelajaran pada disusun sesuai dengan tingkat
KETERANGAN
NO INSTRUMEN BUKTI FISIK
ADA TIDAK
kompetensi pengetahuan siswa kompetensi inti 3 (pengetahuan) dan
sesuai dengan tingkat kompetensi dasar.
kompetensi. 2. Hasil kegiatan analisis buku pedoman
untuk guru dan buku siswa secara
berkelompok tentang kompetensi
pengetahuan melalui kegiatan
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) di MGMP.
3. Program kegiatan ekstrakurikuler berupa
Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan
penguasaan keilmuan dan kemampuan
akademik, penelitian, dan lainnya.
pencinta, teknologi informasi dan
komunikasi, rekayasa, dan lainnya.

1. Perangkat pembelajaran guru yang


disusun sesuai dengan tingkat
Guru mengembangkan kompetensi inti 4 (keterampilan) dan
perangkat pembelajaran pada kompetensi dasar.
kompetensi 2. Dokumen hasil tugas-tugas terstruktur
4
keterampilan siswa sesuai dan kegiatan mandiri tidak terstruktur
dengan tingkat kompetensi. yang diberikan kepada siswa.
3. Dokumen hasil penilaian keterampilan
kinerja, proyek dan portofolio.

1. Perangkat pembelajaran semua mata


Sekolah/madrasah
pelajaran.
mengembangkan perangkat
2. Buku yang digunakan guru dan siswa
pembelajaran sesuai dengan
5 dalam pembelajaran.
tingkat kompetensi dan ruang
3. Silabus dan RPP Guru mata pelajaran
lingkup materi pembelajaran
pada semua tingkat dan kelas.
pada setiap tingkat kelas.
Kepala sekolah/madrasah
bersama guru mengembangkan
kurikulum sesuai dengan 1. SK penetapan tim pengembang
pedoman pengembangan KTSP kurikulum sekolah/madrasah.
dengan melibatkan unsur 2. Daftar hadir kegiatan pengembangan
sebagai berikut: (1) kurikulum.
6
konselor/guru BK, (2) pengawas 3. Daftar hadir narasumber.
sekolah/madrasah, (3) 4. Berita acara penetapan kurikulum
narasumber, (4) komite 5. Notulen rapat pengembangan kurikulum
sekolah/madrasah, (5)
penyelenggara lembaga
pendidikan.
Sekolah/madrasah menyusun
KTSP yang meliputi: (1) visi,
misi, dan tujuan, (2) 1. Dokumen KTSP bagian kerangka dasar
pengorganisasian muatan sesuai dengan pedoman pengembangan
kurikuler, (3) pengaturan beban KTSP.
7
belajar siswa dan beban kerja 2. Dokumen silabus semua mata pelajaran
guru, (4) penyusunan kalender dalam bentuk soft copy atau hard copy.
pendidikan, (5) penyusunan
silabus muatan pelajaran, (6)
penyusunan RPP.
Sekolah/madrasah
mengembangkan kurikulum
8 sesuai dengan prosedur Dokumen KTSP yang telah disahkan.
operasional pengembangan
KTSP yang meliputi tahapan
KETERANGAN
NO INSTRUMEN BUKTI FISIK
ADA TIDAK
berikut: (1) analisis, (2)
penyusunan, (3) penetapan, (4)
pengesahan.
Sekolah/madrasah
melaksanakan kurikulum sesuai
ketentuan:
(1) mengikuti struktur
1. Struktur kurikulum di sekolah/madrasah.
kurikulum, (2) penugasan
2. Dokumen penugasan terstruktur dan
terstruktur dan kegiatan
kegiatan mandiri.
mandiri, maksimal 50%, (3)
3. Jadwal pelajaran, daftar hadir, dan RPP.
9 penambahan beban belajar per 4. Hasil belajar seni budaya, prakarya, dan
minggu maksimal dua jam kewirausahaan.
pelajaran, (4) mata pelajaran 5. Laporan kegiatan pengembangan diri
seni budaya, prakarya, dan dan ekstrakurikuler.
kewirausahaan
diselenggarakan minimal dua
aspek, (5) menyelenggarakan
kegiatan pengembangan diri
dan cara penilaiannya.