PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT No.

SEKRETARIAT BADAN KOORDINASI PENYULUHAN Dokumen

PERTANIAN PERIKANAN DAN KEHUTANAN
SMK PP NEGERI BIMA F.03.09.19.02
Jalan Datukdibanta Jatiwangi Asakota Kota Bima Telp/Fax. (0374) 43583

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekon Kegiatan Indikator Penca-paian Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa omi Kreatif Pembelajaran Kompetensi
TM PS

1.1 Membaca  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca  Mampu membaca Q.S Jenis 2  Al-Qur’an dan
Q.S. Al Baqarah: 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, denganfasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Tagihan: ja terjemah.
Baqarah: 30, kerja keras, mandiri, optimis). Al-Baqarah; 30, Al-Mukminun: 12-14; m  Buku PAI untuk
 Q.S. Al- Tugas
Al- demokratis, rasa Q.S. Al- 56. Q.S. AzZariyat: 56,
Mukminun:  Berorientasi pada Individu SMA Kelas X,
Mukminum: 12-14 ingin tahu, semangat tugas (bermotivasi, Mukminun: 12-14; dan An Nahl: 78 Edisi
12-14, Az- kebangsaan, cinta tekun/tabah, 56. Q.S. dengan baik dan benar. KTSP/Standar Isi
Zariyat: 56  Q.S. Az- tanah air, AzZariyat: 56, dan
bertekad, enerjik).  Mampu Bentuk 2006, Syamsuri,
dan An Nahl Zariyat: 56 menghargai prestasi, An Nahl: 78 instrumen:
mengidentifikasi yajwid Penerbit
: 78 bersahabat, cinta  Pengambil resiko
 Q.S. An Nahl:  Mengidentifikasi Q.S Al-Baqarah; 30, Erlangga, 2007,
damai, gemar (suka tantangan, Lembar
78 tajwid Q.S Al- Q.S. Al-Mukminun: 12- Hlm. 1-17.
membaca, peduli mampu memimpin) pengama
Baqarah; 30, Q.S. 14; 56. Q.S. AzZariyat: tan
lingkungan, peduli  Buku-bukuyang
 Orientasi ke masa Al-Mukminun: 12- 56, dan An Nahl: 78
sosial, tanggung relevan.
depan (punya 14; 56. Q.S.
jawab perspektif untuk AzZariyat: 56, dan
masa depan) An Nahl: 78
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekon Kegiatan Indikator Penca-paian Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa omi Kreatif Pembelajaran Kompetensi
TM PS

1.2 Menyebut-  Q.S. Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan  Mampu mengartikan Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan arti Q.S. Baqarah: 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perkata Q.S. Al- per-kata Q.S. Al- Tagihan: ja terjemah.
Al Baqarah: kerja keras, mandiri, optimis). Mukminun: 12-14, Mukminun: 12-14, Az- m  Buku PAI untuk
 Q.S. Al- Tugas
30, Al- demokratis, rasa Az-Zariyat; 56. Zariyat; 56. dan An
Mukminun:  Berorientasi pada Individu SMA Kelas X,
Mukminun: ingin tahu, semangat dan An Nahl: 78 Nahl: 78 dengan benar
12-14 tugas (bermotivasi, Tugas Edisi
12-14, Az- kebangsaan, cinta
tekun/tabah,  Mengartikan per-  Mampu mengartikan KTSP/Standar Isi
Zariyat: 56  Q.S. Az- tanah air, kelompok
bertekad, enerjik). ayat Q.S. Al- per-ayat Q.S. Al- 2006, Syamsuri,
dan An Nahl: Zariyat: 56 menghargai prestasi, Mukminun: 12-14, Mukminun: 12-14, Az- Ulangan Penerbit
78 bersahabat, cinta  Pengambil resiko
 Q.S. An Nahl: Az-Zariyat; 56. Zariyat; 56. dan An harian Erlangga, 2007,
78 damai, gemar (suka tantangan,
dan An Nahl: 78 Nahl: 78 Hlm. 1-17.
membaca, peduli mampu memimpin)
lingkungan, peduli  Menterjemahkan  Mampu Bentuk  Buku-bukuyang
 Orientasi ke masa
sosial, tanggung Q.S. Al- menterjemahkan Q.S. instrumen: relevan.
depan (punya
jawab Mukminun: 12-14, Al-Mukminun: 12-14,
perspektif untuk Uraian
Az-Zariyat; 56. Az-Zariyat; 56. dan An
masa depan) singkat
dan An Nahl: 78 Nahl: 78
 Mendiskusikan
arti dan
kandungan Q.S.
Al-Mukminun: 12-
14, Az-Zariyat; 56.
dan An Nahl: 78

1.3 Menampil-  Q.S..Al-  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan perilaku Baqarah: 30 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perilaku Khalifah mengidentifikasi Tagihan: ja terjemah.
sebagai kerja keras, mandiri, optimis). yang terdapat perilaku khalifah dalam m  Buku PAI untuk
 Q.S.. Al- Perilaku
khalifah di demokratis, rasa dalam Q.S. Al- Q.S. Al-Baqarah;30, Al
Mukminun:  Berorientasi pada individu SMA Kelas X,
bumi seperti ingin tahu, semangat Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az
12-14 tugas (bermotivasi, Edisi
terkandung kebangsaan, cinta tekun/tabah, Mukminun;12-14, Zariyah;56, dan An KTSP/Standar Isi
dalam Q.S.  Q.S.. Az- tanah air, Az Zariyah;56, Nahl;78
bertekad, enerjik). Bentuk 2006, Syamsuri,
Al- Baqarah: Zariyat: 56 menghargai prestasi, dan An Nahl;78
 Mampu mempraktikkan instrumen: Penerbit
30, Al- bersahabat, cinta  Pengambil resiko
 Q.S.. An  Mempraktikkan perilaku khalifah sesuai Erlangga, 2007,
Mukminun: damai, gemar (suka tantangan, Lembar
Nahl: 78 perilaku sebagai dengan Q.S. Al- Hlm. 1-17.
12-14, Az- membaca, peduli mampu memimpin) pengama
khalifah di bumi Baqarah;30, Al tan  Buku-buku yang
Zariyat: 56 lingkungan, peduli  Orientasi ke masa sesuai Q.S. Al- Mukminun;12-14, Az
dan An Nahl; sosial, tanggung relevan.
depan (punya Baqarah;30, Al Zariyah;56, dan An
78 jawab perspektif untuk Mukminun;12-14,
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ekon Kegiatan Indikator Penca-paian Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa omi Kreatif Pembelajaran Kompetensi
TM PS
masa depan) Az Zariyah;56, Nahl;78
dan An Nahl;78
 Mampu menunjukkan
 Menunjukkan perilaku khalifah dalam
perilaku khalifah kehidupan.
dalam kehidupan.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Al-Qur’an
Standar Kometensi : 2. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah

Materi Alokasi
Kompetensi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ek Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Karakter Bangsa onomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

2.1 Membaca  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca dengan  Mampu membaca Jenis 2  Al-Qur’an dan
Q.S. Al 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, fasih Q.S Al-An’am: Q.S Al-An’am: 162- Tagihan: ja terjemah.
An’am:  Q.S. Al-
kerja keras, mandiri, optimis). 162-163 163 dengan baik Tugas m  Buku PAI untuk
162-163 Bayyinah: 5 demokratis, rasa  Berorientasi pada  Mengidentifikasi
dan benar Individu SMA Kelas X, Edisi
dan Al- ingin tahu, semangat
tugas tajwid Q.S Al-  Mampu KTSP/Standar Isi
Bayyinah: kebangsaan, cinta
(bermotivasi, An’am: 162-163 mengidentifikasi 2006, Syamsuri,
5 tanah air, Bentuk
tekun/tabah, yajwid Q.S Al- Penerbit Erlangga,
menghargai prestasi,
bertekad, enerjik). An’am: 162-163 instrumen: 2007, Hlm. 18-27.
bersahabat, cinta
damai, gemar  Pengambil resiko Lembar  Buku-buku yang
membaca, peduli (suka tantangan, pengamata relevan.
lingkungan, peduli mampu n
sosial, tanggung memimpin)
jawab  Orientasi ke masa
depan (punya
perspektif untuk
masa depan)

2.2 Menyebut-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengartikan  Mampu mengartikan Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan arti 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perkata Q.S Al- per-kata Q.S Al- Tagihan: ja terjemah.
Q.S. Al kerja keras, mandiri, optimis). An’am: 162-163 An’am: 162-163 m  Buku PAI untuk
 Q.S. Al- Tugas
An’am: Bayyinah; 5 demokratis, rasa  Berorientasi pada  Mengartikan per-  Mampu mengartikan Individu SMA Kelas X, Edisi
162-163 ingin tahu, semangat tugas ayat Q.S Al-An’am: per-ayat Q.S Al- KTSP/Standar Isi
dan Al- kebangsaan, cinta Tugas
(bermotivasi, 162-163 An’am: 162-163 2006, Syamsuri,
Bayyinah: tanah air, kelompok
tekun/tabah, Penerbit Erlangga,
5 menghargai prestasi,  Mendiskusikan  Mampu
bertekad, enerjik). Ulangan 2007, Hlm. 18-27.
bersahabat, cinta terjemah Q.S Al- menterjemahkan
 Materi Alokasi
Kompetensi Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Ek Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Penilaian Sumber Belajar
Dasar Karakter Bangsa onomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS
damai, gemar  Pengambil resiko An’am: 162-163 Q.S Al-An’am: 162- harian  Buku-buku yang
membaca, peduli (suka tantangan, 163 relevan.
lingkungan, peduli mampu
sosial, tanggung memimpin) Bentuk
jawab instrumen:
 Orientasi ke masa
depan (punya Isian
perspektif untuk singkat
masa depan)

2.3 Menampil-  Q.S. Al-An’am;  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengidentifikasi  Mampu Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan 162-163 toleransi, disiplin, (keteguhan hati, perilaku ikhlas mengidentifikasi Tagihan: ja terjemah.
perilaku  Q.S. Al-
kerja keras, mandiri, optimis). dalam beribadah perilaku ikhlas Perilaku m  Buku PAI untuk
ikhlas demokratis, rasa sesuai dengan Q.S dalam beribadah
Bayyinah; 5  Berorientasi pada individu SMA Kelas X, Edisi
dalam ingin tahu, semangat Al-An’am: 162-163 sesuai dengan Q.S
tugas KTSP/Standar Isi
beribadah kebangsaan, cinta Al-An’am: 162-163
(bermotivasi,  Mempraktikkan 2006, Syamsuri,
seperti tanah air, Bentuk
tekun/tabah, perilaku ikhlas  Mampu Penerbit Erlangga,
terkandung menghargai prestasi, bertekad, enerjik). dalam beribadah mempraktikkan instrumen: 2007, Hlm. 18-27.
dalam bersahabat, cinta sesuai dengan Q.S perilaku ikhlas
Q.S. Al damai, gemar  Pengambil resiko Lembar  Buku-buku yang
Al-An’am: 162-163 dalam beribadah pengamata
An’am: membaca, peduli (suka tantangan, relevan.
mampu  Menerapkan
sesuai dengan Q.S n
162-163 lingkungan, peduli
memimpin) perilaku ikhlas Al-An’am: 162-163
dan Al- sosial, tanggung
Bayyinah: jawab dalam beribadah  Mampu
 Orientasi ke masa
5 sesuai dengan Q.S menerapkan
depan (punya
perspektif untuk Al-An’am: 162-163 perilaku ikhlas
masa depan) dalam beribadah
sesuai dengtan Q.S
Al-An’am: 162-163
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akidah
Standar Kometensi : 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-Nya dalam Asmaul Husna

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Eko Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa nomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

3.1 Menyebut-kan  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu JenisTagihan: 2  Al-Qur’an dan
10 sifat Allah toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sumber yang menyebutkan arti ja terjemah.
Asmaul Husna: Tugas
dalam Asmaul kerja keras, optimis). berkaitan sifat Allah. m
Individu  Buku PAI untuk
Husna  10 Sifat Allah mandiri, pengertian sifat-
 Berorientasi pada  Mampu SMA Kelas X,
dalam Asmaul demokratis, rasa sifat Allah. Tugas
tugas (bermotivasi, menyebutkan arti 10 Edisi
Husna ingin tahu, kelompok
tekun/tabah,  Mendiskusikan sifat Allah dalam KTSP/Standar Isi
semangat
bertekad, enerjik). arti 10 sifat Allah Asmaul Husna Ulangan 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
dalam asmaul harian Penerbit
cinta tanah air,  Pengambil resiko
husna. Erlangga, 2007,
menghargai (suka tantangan,
Hlm. 28-44.
prestasi, mampu memimpin)
Bentuk
bersahabat, cinta  Buku2 yg
 Orientasi ke masa instrumen:
damai, gemar relevan.
membaca, peduli depan (punya
Uraian
lingkungan, perspektif untuk
masa depan) bebas
peduli sosial,
tanggung jawab

3.2 Menjelaskan  Religius, jujur,  Percaya diri  Membaca buku  Mampu Jenis Tagihan: 2  Al-Qur’an dan
arti 10 sifat toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sumber yang menjelaskan arti 10 ja terjemah.
Asmaul Husna: kerja keras, optimis). Tugas
Allah dalam berkaitan dengan sifat Allah dalam m
Individu  Buku PAI untuk
Asmaul  10 Asmaul mandiri, 10 sifat Allah Asmaul Husna.
 Berorientasi pada SMA Kelas X,
Husna Husna dan demokratis, rasa dalam Asmaul Tugas
tugas (bermotivasi,  Mampu Edisi
artinya ingin tahu, tekun/tabah, Husna. kelompok
semangat menjabarkan 10 KTSP/Standar Isi
bertekad, enerjik).  Menjabarkan arti sifat Allah ke dalam Ulangan 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
cinta tanah air,  Pengambil resiko 10 sifat Allah sifat manusia harian Penerbit
menghargai (suka tantangan, dalam Asmaul Erlangga, 2007,
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/Eko Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa nomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS
prestasi, mampu memimpin) Husna Hlm. 28-44.
bersahabat, cinta
 Orientasi ke masa Bentuk  Buku2 yg
damai, gemar
depan (punya instrumen: relevan.
membaca, peduli
perspektif untuk
lingkungan, masa depan) Uraian
peduli sosial, singkat
tanggung jawab

3.3 Menampil-kan Perilaku yang  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Mampu Jenis Tagihan: 2  Al-Qur’an dan
perilaku yang mencerminkan toleransi, disiplin, (keteguhan hati, sifat-sifat Allah mempraktikkan ja terjemah.
kerja keras, optimis). Tugas
mencerminkan keimanan yang sepatutnya sifat-sifat Allah yang m
Individu  Buku PAI untuk
keimanan terhadap 10 mandiri, bagi manusia sepatutnya bagi
 Berorientasi pada SMA Kelas X,
terhadap 10 Asmaul Husna demokratis, rasa dalam kehidupan manusia dalam
tugas (bermotivasi, Edisi
sifat Allah ingin tahu, sehari-hari. kehidupan sehari-
tekun/tabah, Bentuk KTSP/Standar Isi
dalam Asmaul semangat bertekad, enerjik).  Menerapkan hari.
kebangsaan, instrumen: 2006, Syamsuri,
Husna
cinta tanah air,  Pengambil resiko perilaku yang  Mampu Penerbit
Lembar
menghargai (suka tantangan, mencerminkan menerapkan Erlangga, 2007,
pengamatan
prestasi, mampu memimpin) sifat-sifat Allah perilaku yang Hlm. 28-44.
bersahabat, cinta  Orientasi ke masa yang sepatutnya mencerminkan
 Buku2 yg
damai, gemar bagi manusia penghayatan
depan (punya relevan.
membaca, peduli dalam kehidupan terhadap 10 sifat
perspektif untuk sehari-hari. Allah dalam Asmaul
lingkungan, masa depan)
peduli sosial, Husna
tanggung jawab
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Akhlak
Standar Kometensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

4.1 Menyebut-kan Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis Tagihan: 2  Al-Qur’an dan
pengertian toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian perilaku menyebutkan ja terjemah.
 - Pengertian Tugas
perilaku kerja keras, optimis). husnu zhan. pengertian m
Perilaku Individu  Buku PAI untuk
husnuzhan mandiri, husnuzhan terhadap
Husnuzhan  Berorientasi  Mengidentifikasi SMA Kelas X,
demokratis, rasa Allah Tugas
pada tugas prilaku-prilaku yang Edisi
ingin tahu, kelompok
(bermotivasi, berkaitan dengan  Mampu KTSP/Standar Isi
semangat
tekun/tabah, husnuzhan. menyebutkan Ulangan 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
bertekad, pengertian harian Penerbit
cinta tanah air,
enerjik). husnuzhan terhadap Erlangga, 2007,
menghargai
diri sendiri. Hlm. 45-56.
prestasi,  Pengambil
Bentuk
bersahabat, cinta resiko (suka  Mampu  Buku2 yg
damai, gemar instrumen:
tantangan, menyebutkan relevan.
membaca, peduli mampu pengertian Uraian
lingkungan, memimpin) husnuzhan terhadap bebas
peduli sosial, sesama manusia.
 Orientasi ke
tanggung jawab
masa depan

4.2 Menyebut-kan Husnuzhan:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis Tagihan: 2  Al-Qur’an dan
contoh-contoh toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh menyebutkan ja terjemah.
 Contoh perilaku kerja keras, optimis). Tugas
perilaku perilaku husnu dzan contoh husnuzhan m
husnuzhan Individu  Buku PAI untuk
husnuzhan mandiri, terhadap Allah. terhadap Allah
terhadap Allah,  Berorientasi SMA Kelas X,
terhadap demokratis, rasa Tugas
diri sendiri dan pada tugas  Mendiskusikan  Mampu Edisi
Allah, diri ingin tahu, (bermotivasi, kelompok
sesama manusia. semangat contoh-contoh menyebutkan KTSP/Standar Isi
sendiri dan tekun/tabah,
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS
sesama kebangsaan, bertekad, perilaku husnuzhan contoh husnuzhan 2006, Syamsuri,
manusia cinta tanah air, enerjik). terhadap diri sendiri. terhadap diri sendiri. Penerbit
Bentuk
menghargai Erlangga, 2007,
 Pengambil  Mendiskusikan  Mampu instrumen:
prestasi, Hlm. 45-56.
resiko (suka contoh-contoh menyebutkan
bersahabat, cinta tantangan, Lembar
perilaku terhadap contoh husnuzhan  Buku2 yg
damai, gemar mampu pengamatan
sesama manusia. terhadap sesama relevan.
membaca, peduli
memimpin) manusia.
lingkungan,
peduli sosial,  Orientasi ke
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

4.3 Membiasa- Husnu zhan :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mempraktikkan  Menunjukkan sikap Jenis 2  Al-Qur’an dan
kan perilaku toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh husnu zhan Tagihan: ja terjemah.
 Perilaku Husnu
husnuzhan kerja keras, optimis). perilaku husnu dzan terhadap Allah m
zhan dalam Tugas  Buku PAI untuk
dalam mandiri,  Berorientasi terhadap Allah.
kehidupan sehari-  Menunjukkan sikap Individu SMA Kelas X,
kehidupan demokratis, rasa pada tugas
hari. ingin tahu,  Mempraktikkan husnu zhan Edisi
sehari-hari (bermotivasi, Tugas
semangat contoh-contoh terhadap diri sendiri. KTSP/Standar Isi
tekun/tabah, kelompok
kebangsaan, perilaku husnuzhan 2006, Syamsuri,
bertekad,  Menunjukkan sikap
cinta tanah air, terhadap diri sendiri. Penerbit
enerjik). husnu zhan
menghargai Erlangga, 2007,
 Mempraktikkan terhadap sesama
prestasi,  Pengambil Hlm. 45-56.
contoh-contoh manusia.
bersahabat, cinta resiko (suka Bentuk
perilaku terhadap  Buku2 yg
damai, gemar tantangan, instrumen:
sesama manusia. relevan.
membaca, peduli mampu Lembar
lingkungan, memimpin) pengamatan
peduli sosial,  Orientasi ke
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Fikih
Standar Kometensi : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

5.1 Menyebut-kan Sumber hukum  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 4  Al-Qur’an dan
pengertian, Islam: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian, menyebutkan Tagihan: ja terjemah.
kedudukan kerja keras, optimis). kedudukan dan pengertian Al- m
 Al-Qur’an Tugas  Buku PAI untuk
dan fungsi Al- mandiri, fungsi Al-Qur’an Qur’an, Al-Hadits,
 Berorientasi Individu SMA Kelas X,
Qur’an, Al - Pengertian demokratis, rasa sebagai sumber dan Ijtihad sebagai
pada tugas Edisi
Hadits, dan ingin tahu, hukum Islam. sumber hukum Tugas
- Kedudukan (bermotivasi, KTSP/Standar Isi
Ijtihad semangat Islam kelompok
tekun/tabah,  Mendiskusikan 2006, Syamsuri,
sebagai - Fungsi kebangsaan,
bertekad, pengertian,  Mampu Ulangan Penerbit Erlangga,
sumber cinta tanah air,
 Al-Hadits enerjik). kedudukan dan menjelaskan harian 2007, Hlm. 57-75.
hukum Islam menghargai
fungsi Al-Hadits kedudukan Al-
- Pengertian prestasi,  Pengambil  Buku2 yg relevan.
sebagai sumber Qur’an, Al-Hadits,
bersahabat, cinta resiko (suka
- Kedudukan hukum Islam. dan Ijtihad sebagai Bentuk
damai, gemar tantangan,
sumber hukum instrumen:
- Fungsi membaca, peduli mampu  Mendiskusikan
Islam
lingkungan, memimpin) pengertian, Uraian
 Ijtihad peduli sosial, kedudukan dan  Mampu
 Orientasi ke
bebas
- Pengertian tanggung jawab fungsi Ijtihad menjelaskan fungsi
masa depan Uraian
sebagai sumber Al-Qur’an, Al-
- Kedudukan (punya singkat
hukum Islam. Hadits, dan Ijtihad
perspektif untuk
- Fungsi sebagai sumber
masa depan)
hukum Islam.
 Mampu
menjelaskan fungsi
Al-Hadits terhadap
Al-Qur’an.
 Mampu
menjelaskan
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS
macam-macam Al-
Hadits.

5.2 Menjelaskan Hukum Taklifi :  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Menjelaskan Jenis 4  Al-Qur’an dan
pengertian, toleransi, disiplin, (keteguhan hati, pengertian hukum pengerti hukum Tagihan: ja terjemah.
 Pengertian
kedudukan, kerja keras, optimis). taklifi dalam hukum taklifi dalam hukum m
hukum taklifi. Tugas  Buku PAI untuk
dan fungsi mandiri, Islam Islam
 Berorientasi Individu SMA Kelas X,
hukum taklifi  Kedudukan demokratis, rasa
pada tugas  Mendiskusikan  Menjelaskan Edisi
dalam hukum hukum taklifi. ingin tahu, Tugas
(bermotivasi, kedudukan hukum kedudukan hukum KTSP/Standar Isi
Islam semangat kelompok
 Fungsi Hukum tekun/tabah, taklifi dalam hukum taklifi dalam hukum 2006, Syamsuri,
kebangsaan, bertekad,
Taklifi dalam cinta tanah air, Islam Islam Ulangan Penerbit Erlangga,
Hukum Islam enerjik). harian 2007, Hlm. 57-75.
menghargai  Mendiskusikan  Menjelaskan fungsi
prestasi,  Pengambil fungsi hukum taklifi hukum taklifi dalam  Buku-buku yang
bersahabat, cinta resiko (suka dalam hukum Islam hukum Islam. relevan.
damai, gemar tantangan, Bentuk
membaca, peduli mampu instrumen:
lingkungan, memimpin) Uraian
peduli sosial,  Orientasi ke bebas
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

5.3 Menerapkan Hukum taklifi:  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis 2  Al-Qur’an dan
hukum taklifi toleransi, disiplin, (keteguhan hati, contoh-contoh menunjukkan Tagihan: ja terjemah.
 Penerapan
dalam kerja keras, optimis). perilaku yang contoh-contoh m
hukum taklifi Tugas  Buku PAI untuk
kehidupan mandiri,  Berorientasi sesuai dengan perilaku sesuai
dalam kehidupan demokratis, rasa Individu SMA Kelas X,
sehari-hari pada tugas hukum taklifi. hukum taklifi.
sehari-hari. ingin tahu, Edisi
(bermotivasi, Tugas
semangat  Mempraktikkan  Mampu KTSP/Standar Isi
tekun/tabah, kelompok
kebangsaan, perilaku yang mempraktikkan 2006, Syamsuri,
bertekad, sesuai dengan contoh-contoh Penerbit Erlangga,
cinta tanah air, enerjik).
menghargai hukum taklifi. perilaku yang 2007, Hlm. 57-75.
Bentuk
prestasi,  Pengambil sesuai dengan
 Menerapkan instrumen:  Buku-buku yang
bersahabat, cinta resiko (suka hukum taklifi.
perilaku yang relevan.
damai, gemar tantangan, Lembar
sesuai dengan  Mampu
mampu
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS
membaca, peduli memimpin) hukum taklifi. menerapkan pengamatan
lingkungan, perilaku yang
 Orientasi ke
peduli sosial, sesuai dengan
masa depan
tanggung jawab hukum taklifi
(punya
perspektif untuk
masa depan)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PP Negeri Bima.

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas / Semester : X/1
Aspek : Tarikh dan Kebudayaan Islam
Standar Kometensi : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah

Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS

6.1 Menceritakan Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mengumpulkan  Mampu Jenis Tagihan: 4  Al-Qur’an dan
sejarah Rasulullah SAW: toleransi, disiplin, (keteguhan hati, kisah-kisah dakwah menjelaskan ja terjemah.
Tugas
dakwah kerja keras, optimis). Rasulullah pada sejarah dakwah m
 - Dakwah kelompok  Buku PAI untuk
Rasulullah mandiri, periode Makkah Rasulullah pada
Rasulullah SAW  Berorientasi SMA Kelas X,
SAW periode demokratis, rasa periode Makkah. Ulangan
pada periode pada tugas  Mendiskusikan Edisi
Mekkah ingin tahu, harian
Makkah. (bermotivasi, dalam kelompok  Mampu KTSP/Standar Isi
semangat
tekun/tabah, tentang sejarah menunjukkan 2006, Syamsuri,
kebangsaan,
bertekad, dakwah Rasulullah profil dakwah Penerbit Erlangga,
cinta tanah air, Bentuk
enerjik). SAW periode Rasulullah SAW 2007, Hlm. 76-89.
menghargai instrumen:
Makkah pada periode
prestasi,  Pengambil  Buku-buku yang
makkah. Lembar
bersahabat, cinta resiko (suka  Presentasi hasil relevan.
pengamatan
damai, gemar tantangan, diskusi kelompok  Mampu
membaca, peduli mampu tentang dakwah menjelaskan
lingkungan, memimpin) Rasulullah periode pengaruh dakwah
peduli sosial, Makkah. Rasulullah SAW
 Orientasi ke
tanggung jawab terhadap umat.
masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

6.2 Mendeskrip- Keteladanan  Religius, jujur,  Percaya diri  Mendiskusikan  Mampu Jenis Tagihan:  Al-Qur’an dan
sikan Rasulullah SAW : toleransi, disiplin, (keteguhan hati, dalam kelompok menjelaskan terjemah.
kerja keras, optimis). Tugas 2
substansi dan tentang substansi substansi dakwah
 -Substansi dan kelompok ja  Buku PAI untuk
strategi mandiri,  Berorientasi dan strategi dakwah Rasulullah
strategi dakwah demokratis, rasa m SMA Kelas X,
dakwah pada tugas Rasulullah SAW periode Makkah. Ulangan
Rasulullah SAW ingin tahu, Edisi
Rasulullah (bermotivasi, periode Makkah harian
 Menjelaskan KTSP/Standar Isi
 Materi Alokasi
Pembelajaran Nilai Budaya & Kewirausahaan/E Kegiatan Indikator Penca- Waktu
Kompetensi Dasar Penilaian Sumber Belajar
Karakter Bangsa konomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi
TM PS
SAW periode periode Makkah semangat tekun/tabah,  Presentasi hasil strategi dakwah 2006, Syamsuri,
Makkah kebangsaan, bertekad, diskusi kelompok Rasulullah Penerbit Erlangga,
Bentuk
cinta tanah air, enerjik). tentang substansi periode Makkah. 2007, Hlm. 76-89.
instrumen:
menghargai dan strategi dakwah
 Pengambil  Buku-buku yang
prestasi, resiko (suka Rasulullah periode Lembar
relevan.
bersahabat, cinta tantangan, Makkah. pengamatan
damai, gemar
mampu
membaca, peduli
memimpin)
lingkungan,
peduli sosial,  Orientasi ke
tanggung jawab masa depan
(punya
perspektif untuk
masa depan)

Mengetahui Bima, 2 Juli 2012

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Ir.H.Saiful Insan HAz MM M. Amin kutbi, S.Pd.I

NIP:19581214 198603 1 014 NIP. 19850311 201101 1 002