V CURSO DE MEDICINA
Coordinador:
CARRERA: Medicina
AÑO ACADÉMICO: V
AREA COGNOSCITIVA
AÑO COMUN
A P
Módulos: Fundamentos de Matemática I, Comunicación y Lenguaje I, Ingles, Identidad Cultural y Globalización, I C R
Consejería, Área no cognoscitiva I, Fundamentos de Matemáticas II, Comunicación y Lenguaje II, Ingles II, Medio C TI A
C Ambiente, Desarrollo y progreso humano, Consejería II, Área no cognoscitiva II VI
N C
D
SEGUNDO AÑO
O T
A
Módulos: Nuevos Paradigmas Educativos. Nuevos Paradigmas en Salud, Salud y comunidad.. Sistema Digestivo I, V D I
O Sistema Respiratorio I.. Sistema Cardiovascular I N E C
Electivas: I.- Atención Médica de Urgencia en Situaciones de Desastres Naturales.
II.- Organización del Expediente Clínico. E S A H
M S S
TERCER AÑO S N O
Módulos: Sistema Reproductor I. Epidemiología, Salud Mental. Piel y Tejidos Blandos, Salud y Sistema Jurídico, E
Osteomuscular.
O P
U Electivas: III.- Toma y Manejo de Muestras para estudios en Patología, T R S
IV.- Uso Racional de Medicamentos J C O
I O F P
CUARTO AÑO G
N E E
Módulos: Sistema Digestivo II. Sistema Cardiovascular II. Sistema Respiratorio II. Sistema Endocrino,
N
Reproductor II, Administración y Gerencia. G S I
Electivas: V.- Salud Ocupacional. O
R I
I VI.- Medicina Forense. S
A CI O T
QUINTO AÑO I T N
Módulos:. Sistema Nervioso, Órganos de los Sentidos, Sangre y Sistema Linfático. Sistema C A A
D Inmunológico, Sistema Nefro Urinario, Urgencias.
IV
Electivas: VII.- Genética A A L
VIII.- Hemoterapia I S E L
A S
SEXTO AÑO
Práctica Médico-quirúrgica: Internado Rotatorio
O
D N
A U LA S - LA B O R A T O R I O S
H A B I L I D A D E S
PALABRAS CLAVES
Los órganos de los sentidos y en particular los ojos, nariz y oídos constituyen áreas de especial
interés del ser humano por considerarlos como los órganos que nos comunican con el medio
externo, por ello cualquier inquietud de salud es consultada con premura constituyendo de esta
manera una causa importante de consulta en la atención primaria, de igual manera, el médico
general debe responder a la inquietud de los pacientes con tales afecciones de manera que
minimice el daño inicial, evite las complicaciones que se producen por el retraso en la atención
y facilite el acceso a la atención especializada cuando esta sea pertinente; por ello su actuar debe
estar orientado a facilitar el tratamiento definitivo.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Describir la morfofunción de los ojos, oídos y nariz del adulto y del niño.
3. Reconocer el cuadro clínico y tratamiento inicial de los problemas más frecuentes de estos
órganos.
ESENCIALES
Oftalmología
Otorrinolaringología
COMPLEMENTARIAS
Anatomía
Histología
Fisiopatología
Microbiología
Patología
Farmacología
Pediatría
Medicina Interna
Cirugía
Gineco-obstetricia
Sistema Digestivo I y II
Sistema Respiratorio I y II
Sistema Nervioso
Urgencias
MACROPROGRAMACION
Maneja integralmente al Morfofunción del ojo. Realiza historia clínica y Muestra actitud
paciente con ojo rojo Fisiopatología. examen físico. autocrítica y un
(conjuntivitis, uveítis y Epidemiología Realiza diagnostico comportamiento ético.
glaucoma) Cuadro clínico: conjuntivitis, clínico.
uveítis y glaucoma. Elabora plan terapéutico Trabaja en equipos.
Diagnostico y diagnostico farmacológico y no
diferencial. farmacológico. Coordina con otros
Tratamiento farmacológico y Utiliza criterios de niveles y disciplinas.
no farmacológico. referencia y
Criterios de referencia y contrarreferencia. Mantiene actualización
contrarreferencia. Elabora planes de científica.
promoción y prevención.
Conducta investigativa
Maneja integralmente los Morfofunción de parpados. permanente.
problemas de los parpados: Epidemiología. Elabora historia clínica y
orzuelo, chalazión y Fisiopatología. examen físico completo. Comunicación con el
blefaritis. Cuadro clínico de: orzuelo, Reconoce cuadro clínico individuo y familia.
chalazión y blefaritis Efectúa diagnóstico y
Diagnostico y diagnostico diagnóstico diferencial Autodidacta.
diferencial. Elabora plan terapéutico
Examen de laboratorio y farmacológico y no Responsable.
complementario. farmacológico.
Tratamiento farmacológico y Aplica criterios de Motivado por la atención
no farmacológico. referencia y integral de los problemas.
Criterios de referencia y contrarreferencia.
contrarreferencia. Acucioso.
Solicita consentimiento
informado.
Morfofuncion de la retina. Elabora historia clínica y
COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Maneja en forma integral los Epidemiología. examen físico.
problemas de disminución o Fisiopatología. Reconoce cuadro clínico.
pérdida de la visión.
Muestra actitud
Cuadro clínico: cataratas, Realiza oftalmoscopía autocrítica y un
alteraciones de la retina en directa básica para el comportamiento ético.
pacientes diabéticos e diagnóstico de las
hipertensos, glaucoma cataratas (reflejo del Trabaja en equipos.
agudo y crónico fulgor rojo).
Diagnóstico y diagnóstico Reconoce el patrón Coordina con otros
diferencial entre defecto de vascular de la niveles y disciplinas.
refracción y otras hipertensión.
afecciones oculares Identifica los patrones Mantiene actualización
relacionadas con propios de la retinopatía científica.
disminución de la agudeza diabética, y otros.
visual. Realiza agudeza visual Conducta investigativa
Tratamiento farmacológico y con cartilla de Snellen y permanente.
no farmacológico. efecto estenopeico.
Criterios de referencia y Elabora plan terapéutico Comunicación con el
contrarreferencia. farmacológico y no individuo y familia.
farmacológico de los
problemas de base. Autodidacta.
Aplica criterios de
referencia y Responsable.
contrarreferencia.
Motivado por la atención
Aborda de manera integral al Epidemiología integral de los problemas.
paciente con problemas de Factores de riesgo Realiza el examen físico
trauma ocular (laborales y no laborales). básico del segmento Acucioso.
anterior.
Clasificación de lesiones Realiza atención básica Solicita consentimiento
oculares. de urgencia en el informado.
COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Cuadro clínico. paciente traumatizado
Diagnóstico y diagnostico (irrigación, hemostasia,
diferencial. antibióticos locales y
Complicaciones más vendaje oclusivo).
frecuentes. (ulceras Indica e interpreta
cornéales) exámenes
Tratamiento farmacológico y complementarios
no farmacológico. Realiza el diagnóstico Muestra actitud
diferencial entre cuerpo autocrítica y un
extraño y úlceras comportamiento ético.
Utilización adecuada de la cornéales.
medicación tópica del ojo Trabaja en equipos.
(Limpieza, colirios, Usa la prueba de la
ungüentos, oclusión) fluoresceína local como Coordina con otros
Criterios de referencia y medio diagnóstico. niveles y disciplinas.
contrarreferencia. Utiliza criterios de
Prevención de riesgos y referencia y Mantiene actualización
complicaciones. contrarreferencia. científica.
Maneja integralmente los
problemas mas frecuentes Morfofunción del oído. Conducta investigativa
del oído: otitis y cuerpos Epidemiología permanente.
extraños. Etiología Elabora historia clínica y
Cuadro clínico de los examen físico completo. Comunicación con el
problemas mas frecuentes Reconoce cuadro clínico individuo y familia.
del oído: otitis y cuerpos Efectúa diagnósticos y
extraños. diagnósticos diferenciales Autodidacta.
Clasificación de otitis Reconoce
(externa, media e interna) complicaciones. Responsable.
Solicita consentimiento
informado.
MICROPROGRAMACION QUINTA SEMANA
PROPOSITO
Describir y diferenciar las hiperemias conjuntivales y ciliares, la etiología de las
secreciones, su manejo diagnóstico y terapéutico.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Describir los signos y síntomas correlacionarlos con la fisiopatología de las
enfermedades que presentan dolor intenso y pérdida de la visión , identificar los
diagnósticos diferenciales y el manejo.
TAREA PROBLEMA (CASO) 2. A doña Juana le duelen los ojos y esta perdiendo
la vista.
Doña Juana es una costurera esforzada que con su trabajo ha educado a sus 2 hijos,
ha usado lentes desde los 40 años que ha cambiado cada 2 o 3 años en la óptica ,
donde siempre le manifestaron que su visión para lejos y cerca era excelente, pero
hace 3 o 4 meses le parece ver un Arco iris alrededor de los bombillos eléctricos
encendidos y de las luces de los carros.
Desde hace 2 días presenta un dolor intenso en el ojo derecho que se le irradia al
mismo lado de la cabeza y la frente, el ojo se ha enrojecido y ahora presenta
disminución brusca de la visión por lo que decide ir a la sala de emergencias del
hospital.
INTRODUCCIÓN:
Si tratamos de imaginar una figura humana sin los sentidos especiales, sólo estaríamos ante un
humano simulando una criatura sin conciencia ni mente, un montón de carne inerte y sin sentido.(Etienne
Bonnot de Condillac).
Al agregar los sentidos, despertamos gradualmente y nos volvemos más humanos, conscientes
de lo que nos rodea, curiosos y capaces de responder a estímulos, para poder presentar una amplia
variedad de reacciones al medio ambiente, lo que nos permite adaptarnos al mismo.
VISIÓN:
Revisión Anatomo fisiológica del ojo.
Estructura de la Retina.
Vías nerviosas del tracto óptico.
Receptores: Conos y bastones. Estructura y función.
Mecanismo Fotorreceptor, visión escotópica y fotópica. (Teoría de la duplicidad)
Fenómeno de Acomodación y adaptación a la luz y la oscuridad.
Visión en tres dimensiones.
Agudeza visual.
Algunas alteraciones de la visión: Miopía, Hipermetropía, Astigmatismo, Presbicia, Ceguera a los
colores.
AUDICIÓN:
BIBLIOGRAFÍA:
1. Chaplin J., - Introducción a la Neurología y Neurofisiología, Noriega-Limusa-1990.
2. Ganong W.- Fisiología Médica- Manual Moderno- 16ª Edición- 1998.
3. Guyton, A. Tratado de Fisiología Médica 9ª. Edición, Interamericana.
4. Valdez G. (folleto) Dpto. Ciencias Fisiológicas. UNAN-León, Principios de Neurofisiología 1997.
Tercera Semana
Tutoría 3, PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Describir las complicaciones de los trastornos refractivos y las afecciones de la retina.
PRODUCTOS:
Desarrollo de los objetivos planteados tomando en consideración los propósitos de
aprendizaje utilizando para ello organizadores gráficos que demuestren el dominio del
caso y su manejo.
EVALUACION: De acuerdo al sistema de evaluación vigente.
Cuarta Semana
Tutoría 4, PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
Describir el manejo de urgencia en los diferentes niveles (médico general y
especialista oftalmólogo) del trauma ocular, mencionar los diagnósticos
diferenciales, así como las complicaciones.
PRODUCTOS:
Desarrollo de los objetivos planteados en un máximo de 3 páginas, tomando en
consideración los propósitos de aprendizaje utilizando para ello organizadores gráficos
que demuestren el dominio del caso y su manejo.
PRODUCTOS:
PRODUCTOS:
Objetivos:
Desarrollo:
Para el presente laboratorio, el estudiante debe traer un ojo de vaca o de caballo y
auxiliarse con atlas de láminas y maquetas disponibles.
Material a utilizarse:
1. Guantes de cirujano.
2. Equipo de disección.
3. Oftalmoscopio( uno por mesa)
4. Ojo de vaca (uno por cada dos estudiantes)
5. Jabón para manos.
6. Bolsa plástica para desechos.
Bibliografía:
1. Pabellón auricular.
2. Oído medio e interno; situación, partes y relaciones.
Objetivos:
c. Oído Interno:
i. Localización y relaciones.
ii. Laberinto óseo.
1. Vestíbulo.
2. Canales semicirculares.
Bibliografía:
12-1PM
1-2
4-5- Investigación
Tutorías Auditorio
B. Ojo Rojo HEODRA
Cubículo,3.
Aula, 3,5.
5-6- HEODRA