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INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA Nº 34592 “YARINA”

Comunidad Nativa Yarina – Constitución – Oxapampa - Pasco

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL : OXAPAMPA
1.2. I.E.I : N° 34592 “YARINA”
1.3. NIVEL : INICIAL – PRIMARIA Y SECUNDARIA
1.4. DISTRITO : CONSTITUCIÒN
1.5. LUGAR : CC.NN. Centro Yarina
1.6. TELÉFONO : 989571051
1.7. DIRECTOR : Lic. Alfredo ATENCIO ROJAS
Lic. Yesenia SOTOMAYOR HILARIO
Lic. Susan
Docentes :

1.8. VIGENCIA : Del 12/03/2018 AL 21/12/2018


1.9. 1.9. FECHA DE APROBACIÓN : 09 de Marzo de 2018 Commented [Fn1]:

II. JUSTIFICACION:
Nuestro sistema educativo peruano ha realizado anualmente, a través de la Unidad de Medición de la Calidad
Educativa, con el objetivo de obtener información sobre el rendimiento académico de los estudiantes de
segundo grado de primaria y secundaria, e informar a todos los actores involucrados en el quehacer educativo,
sobre el nivel de logro alcanzado por la institución educativa y estudiantes en los aprendizajes de comprensión
lectora y matemática, con el fin de tomar decisiones de mejora en el ámbito de su competencia.

En este sentido, se hace necesario implementar el presente plan de apoyo pedagógico para la mejora continua
de los aprendizajes de los estudiantes, así como la mejora de la práctica docentes, como elemento importante
en proceso de enseñanza, realizando jornadas de reflexión, así como desarrollo de monitoreo y
acompañamiento respectivo.
III. DIAGNOSTICO:
Según la evaluación censal 2016 en las áreas de comunicación (comprensión lectora) y
matemática. Los resultados de nuestra I.E. Son negativas ya que en el nivel satisfactorio 0,0%, en proceso
13,2% en inicio el 69%, Previo al inicio 17.1 %, lo mismo sucede en matemáticas.
En consecuencia se evidencia deficiencias en los niveles de aprendizaje de nuestros estudiantes. Sin
embargo creemos que otro factor que influye en estos resultados en la labor docente dentro de nuestra
Institución educativa, que por las constantes cambios de I.E. no logra consolidar sus estrategias de enseñanza.

Es por esta razón necesitamos formular nuestro plan de mejora de aprendizajes para revertir estos
resultados.

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IV. PROBLEMAS PRIORIZADOS

NIVEL PROBLEMA CAUSAS/ factores EFECTOS


INICIAL  Eficiencia educativa  Falta de interés de
2015, 2016, 2017 . los docentes.  Baja autoestima del
PRIMARIA  Evaluación Censal  No se están
ECE 2015,2016 desarrollando
 Eficiencia educativa capacidades. alumno.
2015, 2016, 2017 y  Proyectos
2018 inadecuados
 Resultados de  Sostenibilidad de  Alto índice de
participación en proyectos
 Concursos de  Incumplimiento de
Conocimientos normas educativas. desaprobados
 Otros concursos:  Incumplimiento de la
Narrativa y ensayo, calendarización.
 FENCYT, etc.  Docentes de la I.E.  Deserción escolar.
SECUNDARIA  Eficiencia educativa desconocen la
2015, 2016, 2017 aplicación de
 De Alumnos estrategias  Desacreditación
ingresantes al COAR metodológicas de las
 De alumnos Rutas de aprendizaje.
beneficiados en el  Escaso interés en la Profesional e
Programa BECA 18 elaboración de
 Resultados de material didáctico. Y
participación en la conciencia ambiental institucional.
ONEM en la comunidad
 Resultados de educativa.
participación en  Miembros de la
Otros concursos: comunidad educativa
Narrativa y ensayo, en conductas
FENCYT, etc. inadecuadas

V. OBJETIVOS DEL PLAN:


a) objetivo general:
a) Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
b) Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de
aprendizaje planteado.
b) Objetivo específicos
a) Definir metas de aprendizaje por aula e institución
b) Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de
aprendizaje planteado.
c) Promover y desarrollar un clima institucional acogedor de respeto y buen trato que permita
al estudiante desarrollar aprendizajes significativos potenciando su talento en el marco de
una educación integral.

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d) INSTITUCIÓN
Gestionar conEDUCATIVA INTEGRADAde
efectividad el cumplimiento Nºlas
34592
horas“YARINA”
efectivas programadas en la
Comunidad
Calendarización Nativa Yarina
Institucional 2018, –por
Constitución
parte de– los
Oxapampa - Pasco
docentes.
e) Establecer los lineamientos institucionales de implementación, incorporación y
aplicación de las Rutas de Aprendizaje haciendo uso de estrategias de persuasión y
cooperación, bajo el liderazgo de la Dirección y el equipo del área Académica.
f) Desarrollar en la I.E. políticas de buen uso, cuidado y conservación de Materiales educativos
y Recursos Tecnológicos.
g) Mejorarla conducta y las relaciones interpersonales en los estudiantes, docentes, padres de
familia de la I.E.I Nº 34592 “Yarina”.
h) Promover la participación de la comunidad educativa en la elaboración de Herramientas de
Gestión Educativa Institucional con visión a una cultura de prevención y preservación
del medio ambiente aprovechando las oportunidades locales, regionales y nacionales con el
propósito de fortalecer el cultivo de los valores, y el sustento de una actitud ética y moral

VI. PROYECCIÒN DE LOS RESULTADOS

RESULTADO DE 2018
APRENDIZAJES
ECE
EFICIENCIA En un 10 % los docentes mejoran
EDUCATIVA sus estrategias de enseñanza.
1% de estudiantes logran en
comunicación y matemática el
nivel satisfactorio

VII. METAS: ¿Qué vamos a lograr?

PROBLEMAS METAS

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PROPUESTA DE MEJORA PLANES Y PROGRAMAS


.
 90% de docentes de la I.E.I Nº 34592 “Yarina” asiste con
Los docentes
responsabilidad y puntualidad cumpliendo de las horas
tienen bajo
efectivas de clases, las reglas y acuerdos que impulsan y
dominio de estrategias de
facilitan las nuevas dinámicas de enseñanza y aprendizaje al  Plan de Monitoreo
enseñanza, durante el
termino del año escolar 2016.
desarrollo de su labor  Fichas de seguimiento
pedagógica.  90% de docentes de la I.E.I Nº 34592 “Yarina” que se docente
Capacita, asesora e implementa en el uso del DCN como
 Círculos de
parte de la construcción del Sistema Curricular Institucional
al término del primer semestre del año escolar 2018 Interaprendizaje.

 100% de integrantes de la comunidad educativa que cultiva


una cultura de buen uso, cuidado y conservación de los
materiales y recursos educativos durante todo el año
escolar 2018.`
 90% de la comunidad educativa participa en la elaboración
de las herramientas de gestión y actividades que garanticen
la coeficiencia, educación en salud y gestión de riesgo al
término del año lectivo 2018.

VIII. ACTIVIDADES/ TAREAS /ESTRATEGIAS, RESPONSABLES Y CRONOGRAMA: ¿Cómo vamos a lograr las metas
de aprendizaje 2018?

CRONOGRAMA
N° (ACTIVIDADES Y TAREAS) ESTRATEGIAS RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
X X
 Jornadas de  Reuniones al
1 Director
sensibilización de la inicio del año
practica docente académico
con directivos,
docentes, etc.
Director, Área técnico x x
 Jornadas de mejora  Desarrollo de 2
2 pedagógico,
de aprendizajes en escuelas de
Coordinador de
la Escuela para padres TUTORIA y APAFA
padres.

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Director, Docentes y x x x x x
 Aplicación e  Reuniones
3 Área técnico
implementación de semanales
pedagógico
las Ruta de
Aprendizaje
X X
 1er y 2do. Día del  Presentación de
4 Comunidad educativa
logro con Ferias de los logros
aprendizaje alcanzados

X X X X
 Reuniones de inter  Talleres sobre la
5 Director, docentes
Aprendizajes entre práctica
todos los docentes. docente
 Círculos de
estudio.
X X X
 Monitoreo y  Conocimiento
6 Director, Área técnico
acompañamiento de los fichas de
pedagógico
docente monitoreo

X X X
 Balance de metas  Reuniones
7 Comunidad educativa
logradas entre los
miembros de la
comunidad
Educativa.

IX. COMPROMISOS: Todos asumimos responsabilidades por la mejora de los aprendizajes

RESPONSABLE SE COMPROMETEN A: FIRMAS y SELLO

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 Convocar a los maestros y liderar las “Jornadas de reflexión por los


aprendizajes” donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de
aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemática,
la ciencia y la ciudadanía, considerando los resultados de la ECE.
 Organizar un “acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes” e Firma todo el
involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores. personal directivo
DIRECTOR  Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades
de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo
para evitar que se atrasen.
 Convocar, diseñar y organizar con los maestros y la Comunidad educativa
el Día del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros
estudiantes y aprender del error.
 Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el
cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes
y el uso adecuado de los materiales pedagógicos dotados por el MED.
 Participar y aportar con mi experiencia pedagógica en la “Jornada de Firman todos los
sensibilización docente ” donde elaboraremos y aprobaremos un plan de docentes:
mejora que promueva los constantes procesos de interaprendizaje.
 Diseñar e implementar un plan de mejora usando las herramientas
pedagógicas y materiales distribuidos por el MED, así como las “Rutas del
Aprendizaje”
 Participar en la organización del “acto de compromiso por la mejora de
los aprendizajes”
 Identificar las fortalezas y debilidades de la práctica docente en relación
DOCENTES a los aprendizajes que deben lograr los estudiantes.
 Diseñar y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se
atrasen, contarles a ellos y a sus padres cómo de desarrollará y que se
logrará.
 Aplicar la autoevaluación, identificar progresos en los aprendizajes y
corregir errores, usando las herramientas diseñadas por el MED para este
fin.
 Asistir puntualmente a clases y aprovecharé al máximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.
 Mejorar mis logros de aprendizaje Firma un alumno
 Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis por grado
experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo
ESTUDIANTES  Esforzarme más para superar las áreas que me resultan más difíciles
 Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compañeros para
evitar que se atrasen.
 Participar en el Día del logro y demostrar lo que aprendí de manera
creativa.

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 Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para Firman la mayoría de los
mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso padres
asumiendo su responsabilidad.
 Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentración y
disposición para que mi hijo aprenda mejor.
 Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin
PADRES DE que lo interrumpa
FAMILIA y  Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, asi como
APÁFA leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos.
 Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemáticas en actividades
cotidianas y divertidas.
 Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus
progresos.
Firman todos los
 Participa en las Jornadas de Reflexión miembros del CONEI
CONEI  Vigila y participa en la ejecución del Plan de Mejora
 Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase

 Promover la movilización local y convocar a otros actores sociales e


institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes
desde la comisión intersectorial.
 Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros
en la elaboración y ejecución de los planes de apoyo para evitar que los
niños se atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de
aprendizaje y apoyarles.
AUTORIDADES  Coordinar y promover con aliados estratégicos su colaboración
voluntaria con los maestros para implementar planes de apoyo a niños
que se atrasan.
 Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar
a las demás escuelas.
 Difundir la importancia de estas actividades y de la movilización por los
aprendizajes.

X. RECURSOS: Nuestras fortalezas


HUMANOS ¿Con quiénes? MATERIALES ¿Con qué contamos? FINANCIEROS

 Fotocopiadora
 N° del personal Directivo  Multimedia
 N° de docentes por nivel y área  Laptops  Ingresos propios
 Total de PP. de FF.  Papelotes  APAFA
 Aliados estratégicos  Impresoras  Actividades económicas
 Periódicos Murales  Aliados estratégicos

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XI. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO PERMANENTE:

El presente Plan se evaluará bimestralmente bajo responsabilidad de la Dirección y el área técnica


pedagógica, bajo la siguiente estrategia.

ESTRATEGIA INSTRUMENTO
De acompañamiento a los docentes Fichas de monitoreo
Diario de campo
De Monitoreo docente Ficha de uso de materiales educativos
Fichas de deempeño docente
Fichas de uso efectivo del tiempo
De supervisión docente Ficha de asesoramientoy compromiso.

Comunidad Nativa Centro Yarina, 08 de Marzo de 2018

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ANEXOS

OPORTUNIDADES AMENAZAS
- Especialistas de la UGEL
- Mal uso del internet.
Oxapampa
- Miembros de la comunidad
comprometidos con la
educativa en conductas
mejora de la labor
inadecuadas
docente.
- Materiales educativos
- Inundaciones y crecidas de los
adecuados para el
ríos por los problemas
proceso de Enseñanza -
climáticos.
aprendizaje.
- Acceso a información a
- Instituciones públicas y
destiempo para poder asistir a
privadas comprometidas
diversas capacitaciones
con la educación.
programadas por la UGEL
OBJETIVO FO OBJETIVO FA

- Docentes
- Realizar círculos de inter
comprometidos
aprendizaje para la
especializados, en su - Realizar charlas promoviendo
mejora de la enseñanza
área y nivel dentro de la la buena cultura de los
aprendizaje en el área de
IE. estudiantes (valores).
comunicación y
matemática.
FORTALEZAS

- Buen clima institucional - Promover un clima de - Realizar escuela de padres y


y ética profesional por institucional acogedor de jornadas de reflexión.
parte de los docentes. respeto y buen trato -
- Docentes
comprometidos con las - Gestionar con eficiencia
horas efectivas de el cumplimiento de las
trabajo pedagógico horas efectivas
dentro del aula. programadas en la
calendarización.
- Asistencia en un 100% -
de docentes en la IE al
inicio del año escolar OBJETIVO DO OBJETIVO DA

- Elevar el nivel de  Elevar nivel de comprensión


aprendizaje en la lectora en los estudiantes de la
- Ambientes comprensión lectora y la I.E.I Nº 34592 “Yarina”
inadecuados para el resolución de problemas
DEBILIDADES

desarrollo del matemáticos.


aprendizaje -
- Uso inadecuado de - Establecer estrategias - Propiciar talleres sobre la
estrategias para el uso para que los estudiantes aplicación de estrategias
adecuado de materiales mejoren y logren sus metodológicas de las Rutas de
educativas. aprendizajes Aprendizaje.
-

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 Falta de - Establecer lineamientos


empoderamiento de las Institucional de
rutas de aprendizaje. implementación y
incorporación y
aplicación de las rutas de  Realización de Monitoreos y
aprendizaje soporte pedagógico docente
 Bajo nivel de  Establecer lineamientos  Organizar talleres con los
comprensión lectora en Institucional de docentes y padres de familia
los estudiantes de la I.E.I implementación y para elaborar materiales
Nº 34592 “Yarina” incorporación y aplicación didácticos.
de las rutas de aprendizaje
 Docentes de la I.E.  Considerar el uso de los
desconocen la aplicación materiales estructurados y
de estrategias no estructurados en las  Conocer el contenido de los
metodológicas de las sesiones de aprendizajes textos y cuadernos de trabajo
Rutas de aprendizaje. distribuidos por el MED
 Escaso interés en la 
elaboración de material
didáctico. Y conciencia
ambiental en la
comunidad educativa

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