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BIOLOGIA

FORO RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO

ACTIVIDAD Nº.2

EDGAR ANDRES CAMPEON TORO


CC. 8.060.380
RIOSUCIO CALDAS
TELEFONO: 8
CELULAR: 3104044916
CORREO: edgar.campeon@correo.policia.gov.co
eacampeont@unadvirtual.edu.co

BIOLOGIA
201101_ 7

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

AGRONOMIA

09 sep. 13

“LA MAYOR NECESIDAD DEL HOMBRE ES UNA ECOLOGIA EQUILIBRADA”

1
PRIMERA ESTACION. TOPICO CERO

1. ¿QUÉ OBJETIVO TIENE EL FORO DE NOTICIAS DEL AULA? ¿POR QUE


CONSIDERA USTED QUE ES IMPORTANTE REVISAR DIARIAMENTE LAS
NOTICIAS DEL AULA?

Informar a los estudiantes todas aquellas actividades por realizar, lo que acontece con
el grupo, que actividades hay pendientes, los consejos del tutor y las rubricas del curso.

2. INGRESE EN EL FORO GENERAL EL CURSO, IDENTIFIQUE EL TEMA O LOS


TEMAS PUBLICADOS UNICAMENTE POR SU TUTOR Y PARTICIPE EN UNO
DE ELLLOS REALIZANDO UNA PREGUNTA AL TUTOR, NO OLVIDE
EVIDENCIAR SU PARTICIPACION EN EL TRABAJO FINAL

3. IDENTIFIQUE LOS CAMPOS QUE CONFORMAN LA AGENDA DEL CURSO Y


MENCIONE LA IMPORTANCIA DE ELLA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS
DEL CURSO.
En esta importantísima sesión encontramos las diferentes fases de aprendizaje
como lo son el reconocimiento general del curso, la unidad 1, 2 y 3, las prácticas y
laboratorios todos aplicados en las fases de reconocimiento, profundización y
transferencia. El número de actividades por realizar, la fecha de inicio y cierre de las
actividades, el puntaje a obtener en cada actividad las fechas de realimentación así
como la cantidad de días que hay para las diferentes entregas. Todo esto dentro de
las actividades que valen el 60 y 40% respectivamente.

4. DEBE BUSCAR CINCO TERMINOS IMPORTANTES DEL CURSO EN EL


RECURSO GLOSARIO A TRAVES DE LA LETRA POR LA QUE COMIENZA.
EVIDENCIE LA BUSQUEDA EN EL TRABAJO FINAL.
5. INGRESE AL PORTAFOLIO DE GRUPO WIKI Y ESTABLESCA EN ESTE WIKI
SUS REFLEXIONES SOBLE LA “POTENCIALIDAD DE APLICACIONES DE
LOS TEMAS ESTUDIADOS PARA SU FUTURO DESEMPEÑO
PROFESIONAL”.

SEGUNDA ESTACION. TOPICO 1

1. HAGA UNA DESCRIPCION DE LA UNIDADES DIDACTICAS DEL CURSO

En este ítem didáctico se nos informa del contenido programático del curso, así
como toda su estructura formativa, las intenciones del curso y de la universidad para
con los estudiantes. En su orden la estructura y contenido es el siguiente:

 Protocolo académico: protocolo académico, ficha técnica, introducción,


justificación, intencionalidades formativas, unidades didácticas, descripción
de unidades didácticas, mapa conceptual curso biología, contexto teórico,
metodología general, sistema de evolución, interactividades, recurso
tecnológico, glosario, fuentes documentales.

 Unidades

 Seres vivos: origen y características, la célula, sistema orgánico,


microorganismos, sistemática

 Genética: la información genética, biotecnología

 Ecología y evolución: ecología, mapas conceptuales.

 Guía de actividades

 Evaluación

 Glosario

 Recursos

 Aula virtual

 Multimedia

 Link

2. INGRESE AL RECURSO OBJETOS DE APRENDIZAJE, EN EL ENCONTRARA


UNA SERIE DE DIRECCIONES QUE LE AYUDARAN EN SU PROCESO DE
AUTO APRENDIZAJE. ELIJA UNA DE ELLAS Y MENCIONE CUAL ES EL
OBJETIVO DE ELLA Y CUAL ES SU APLICACIÓN EN EL CURSO.

Blog Sistema de Locomoción Humano autoría Bibiana Avila

el objetivo del blog del sistema de locomoción es instruirnos acerca de nuestro


cuerpo y la importancia que el movimiento enmarca en nuestra vida. Saber que
este sistema en general está formado a su vez por 2 sistemas más los cuales
son el sistema óseo y el sistema muscular, cada uno con funciones diferentes
pero que son los principales actores del sistema de locomoción ya que una
estructura activa como los músculos necesitan de una estructura pasiva como lo
son los huesos para poder generar los diferentes movimientos que nos permiten
desplazarnos de un lugar a otro, mover alguna parte de nuestro cuerpo, coger
diferentes cosas, etc.
El objetivo de la aplicación en el curso es enseñar a los estudiantes las función
del sistema de locomoción, porque está conformado, que función cumplen cada
una de sus partes, cuál es su estructura y que incidencia posee en nuestra vida.

3. DESCARGUE LA GUIA DE LABORATORIO Y CONTESTE

3.1. ¿LA REALIZACION DE LABORATORIOS ES OBLIGATORIA?


Si, ya que es allí donde el estudiante aplicara las diferentes fases del
conocimiento como lo son fase de reconocimiento, profundización y
transferencia, así como la asistencia presencial del tutor y el despeje de
dudas e inquietudes. Además esta trae consigo un valor de 80 puntos los
cuales son importantísimos para el ponderado total de la nota final.

3.2. ¿EN DONDE SE REALIZAN LAS ACTIVIDADES DE LABORATORIO?


Los laboratorios se realizan de forma presencial en cada uno de los CEAD
donde estén matriculados, La fecha de realización la determinan en cada
CEAD con un tutor asignado por el director del mismo centro para tal fin.
3.3. ¿Quién CALIFICA EL INFORME DE LABORATORIO?
El tutor asignado

3.4. ¿Qué VALOR EN PUNTOS TIENEN LOS LABORATORIOS DENTRO DE


LA CALIFICACION DEL CURSO?
Lo laboratorios poseen un valor de 80 puntos

3.5. MENCIONE QUE PRACTICAS SE DESARROLLARAN EN LOS


LABORATORIOS Y EL OBJETIVO DE CADA UNO DE ELLAS.

PRACTICA No. 01 NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

El objetivo es Conocer, cumplir y aplicar las principales normas de seguridad y técnicas


de bioseguridad que se deben seguir en el laboratorio, con el fin de evitar cualquier
situación de riesgo para la integridad personal y del grupo así como para el medio
ambiente.

PRÁCTICA No. 02 MICROSCOPÍA


Que el estudiante se familiarice con el microscopio y todo lo que este ha sido y es a
través de la historia, que lo conforma, que tipos de microscopios hay, como y cuando
usarlos, que función cumplen y realizar diferentes practicas con el mismo.

PRACTICA No. 03 LA CÈLULA


El Objetivo de esta práctica consiste en que el estudiante conozca lo que es una célula,
como está conformada, que función cumple esta y cada uno de sus componentes,
describir y familiarizar cada una de las formas, diferenciar las células vegetales de las
animales así como lo que inciden en el organismo en conjunto.

PRACTICA No. 04 DIVERSIDAD MICROBIANA

El objetivo de esta práctica consiste en reconocer microscópicamente los diferentes


tipos de microorganismos que habitan en plantas y organismos como lo son bacterias y
hongos, las diferentes técnicas para determinar su naturaleza y saber su clasificación.
PRACTICA No. 05 MITOSIS Y MEIOSIS
El objetivo de esta práctica consiste en que el estudiante Identifique cada uno de los
periodos que comprende el ciclo celular, cada una de sus fases y los diferentes
procesos que en esta se lleva.

PRACTICA No. 06 TEJIDOS VEGETALES

El objetivo de esta práctica de laboratorio consiste en que el estudiante compruebe la


diversidad y especialización de las células vegetales y sus agrupaciones en tejidos, que
función cumplen y como están constituidas.

TERCERA ESTACION. TOPICO 3, 4,5 Y 6

1. LAS ACTIVIDAD CALIFICACION AUTOMATICA, QUIERE DECIR QUE TAN


PRONTO LAS HAYA REALIZADO, OBTENDRA UNA CALIFICACION,
DIRECTAMENTE DEL SISTEMA, BASADO EN LAS RESPUESTAS QUE
HAYA DADO. MENCIONE CUALES SON LAS RECOMENDACIONES
NECESARIAS PARA EL ÉXITO DE ACTIVIDAD.

Para el éxito de las actividades a desarrollar el estudiante debe de tener una


motivación alta que lo lleve a poseer un amplio compromiso personal en pro del
aprendizaje autónomo y el mejoramiento continuo. Para esto hay que dar lectura al
módulo y a todos los ítem en general, consultar por vocación propia los diferentes
temas a tratar como valor agregado y desarrollar la temática a tiempo dentro de la
agenda del curso.
1. AL INGRESAR A LOS FOROS DEL TRABAJO COLABORATIVO PODRA
ENCONTRAR ALLI LOS LINEAMIENTOS Y ORIENTACIONES PARA EL
TRABAJO EN EL FORO, LOS MENSAJES Y TEMATICAS A RESOLVER,
EL PESO EVALUATIVO DE LA ACTIVIDAD Y LAS RUBRICAS
EVALUATIVO DE LA ACTIVIDAD Y LAS RUBRICAS Y ACTIVIDADES A
DESARROLLAR. MENCIONE 10 RECOMENDACIONES PARA UNA
ADECUADA INTERACION EN EL ESPACIO DE FORO DE TRABAJO
COLABORATIVO.

1. Participar activamente del foro.


2. Realizar aportes constantes al foro
3. Estar atentos a los comentarios de los compañeros
4. Tener en cuenta las normas de netiqueta para un óptimo desarrollo
colaborativo.
5. Interactuar constantemente con el tutor.
6. Contribuir con una comunicación armónica y permanente durante las
intervenciones del foro.
7. Despejar todas las dudas presentes antes de entregar los trabajos.
8. Realizar más de tres participaciones en el foro.
9. Se deben consolidar los aportes individuales en un trabajo final.
10. Aprovechar el acompañamiento tutorial

2. DE UN CONCEPTO CLARO DE QUE ENTIENDE POR GUIA DE


ACTIVIDADES Y RUBRICA DE EVALUCION Y LA IMPORTANCIA PARA
EL ÉXITO DE LOS TRABAJOS COLABORATIVOS.

La guía de actividades es la que nos indica que actividades debemos de realizar paso
por paso, hacia donde va encaminada, que cuerpo debe de llevar cada actividad, que
se quiere lograr con la misma y las reglas para desarrollarla. La rúbrica de evaluación
es la manera de cómo el estudiante , el grupo y el tutor van a dar valor a la actividad
realizada mediante la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación descritas en el
protocolo todas estas logradas mediante el trabajo colaborativo realizado en los foros
ya que es allí donde interactúan pensamientos y opiniones de los estudiantes y el
tutor.

CUARTA ESTACION BLOQUES LATERALES

BLOQUES LATERALES: costado izquierdo está conformando por el link participantes y


calificaciones; el costado derecho conformado por 4 bloques: correo interno con link a
la recepción de mensajes y a la redacción de los mismos. El link que permite la
búsqueda de recursos en la biblioteca virtual, el bloque de novedades y el bloque de
usuarios en línea.

1. INGRESE A PARTICIPANTES. DE CLIC EN SU NOMBRE Y ACTUALICE SU


PERFIL CON TODA LA INFORMACION NECESARIA Y CON UNA FOTO
RECIENTE, E IDENTIFIQUE SUS COMPAÑEROS DE GRUPO, LUGAR DE
RESIDENCIA DE CADA UNO DE ELLOS, EL NOMBRE DEL TUTOR.
2. IDENTIFIQUE LOS CAMPOS QUE CONFORMAN LA ESTRUCTURA LAS
CALIFICACIONES DEL CURSO Y EL OBJETIVO DE ESTE RECURSO.
Lo campos que conforman este ítem de calificaciones en sus columnas son:
ítem de calificación: donde van las actividades a desarrollar dentro del 60 y 40 %
del valor de la materia.
 Calificación: donde van las respectivas notas de las actividades.
 Rango: puntuación de 0.00 a 300 puntos respectivamente.
 Porcentaje: rendimiento otorgado de acuerdo a la calificación del tutor y
del sistema.
 Retroalimentación: sitio donde se evalúa el refuerzo de las actividades.

En su parte inferior se saca el porcentaje de la nota final del curso.

3. INGRESE AL MESAJERIA Y ENVIE UN MENSAJE EMOTIVO DE


PRESENTACION Y DE LAS EXPECTATIVAS DEL CURSO; ESTE MENSAJE
DEBE IR CON COPIA A SUS COMPAÑEROS DE GRUPO Y A SU TUTOR.
4. EN 300 CARACTERES DESCRIBA EL USO DE LAS NORMAS NETIQUETA
PARA EL BUEN DESEMPEÑO EN EL AULA.

La netiqueta, palabra derivada del inglés net (red) y del francés etiquette (buena
educación), es el conjunto de normas que regulan el comportamiento de los usuarios
de las diversas aplicaciones del internet.
De la misma manera que existen protocolos para los encuentros físicos entre personas,
la netiqueta describe protocolos que se deben utilizar en los encuentros electrónicos.
Como sucede en la vida cotidiana, no conocer la netiqueta no constituye una excusa
para incurrir en comportamientos inadecuados. Por lo demás, ajustarse a las normas
de la netiqueta permite evitar malentendidos y disputas entre usuarios, así como evitar
que la actuación de un usuario pueda molestar a muchos o utilizar recursos
indiscriminados del sistema.