Análisis de obra de autor contemporáneo

“Mentiras descaradas y la ciencia.” Por Sherry Seethaler

Cómo no tragar entero todo lo que dicen los medios sobre el
calentamiento global, la salud y demás controversias científicas de la
actualidad.
Gabriel Jaime Gómez Padilla

Tal como afirma la autora del libro la ciencia es omnipresente. Estamos

rodeados de los frutos del trabajo de científicos e ingenieros, desde
computadores y celulares a comida modificada genéticamente a ropa
deportiva con nuevos tipos de tela. Las etiquetas de los aperitivos nos
informan que son "comletamente naturales" o "bajo en grasas". Los
anuncios televisivos nos recomiendan preguntarle a nuestro médico
acerca de medicamentos que pueden hacernos más felices, m ás
despreocupados y llenos de energía. Titulares en los periódicos nos
alertan de la aparición y propagación de nuevas enfermedades. Nuestros
políticos debaten temas acaloradamente como la regulación de la
investigación con células madre y qué hacer para detener el
calentamiento global.

Consecuentemente, la ciencia es fundamental para un n úmero cada vez

mayor de decisiones que hacemos cada d ía. Pero mientras que la ciencia
es frecuente, la la información que nos llega relacionada con ella es poco
sistemática y a menudo fuera de contexto, engañosa, y a veces totalmente
equivocada. Y peor aún, el libro de texto de ciencias con el que se ense ña
en la escuela nos deja sin preparación para lidiar con cuestiones
científicas contemporáneas complejas. La toma de decisiones
relacionadas con la ciencia en nuestra vida diaria necesita más que los
"hechos" científicos que teníamos que memorizar y recordar para los
exámenes. Una decisión acertada requiere tener en cuenta el peso que
tienen los pros y los contras de cada opción posible.
Aquellos que promueven información incorrecta, ya sea porque traten de
manipularnos, o porque ellos mismos han sido enga ñados o simplemente
están mal informados, rara vez tienen más conocimientos sobre la ciencia
que el promedio. Lo que ellos tienen es la habilidad de usar la información
para lograr sus propósitos.

Éste libro busca que el lector tenga una sólida comprensión de c ómo se
desarrolla el conocimiento científico, un entendimiento del tipo de
personas y grupos que filtran la información científica y una
comprensión de la multitud de maneras en que pueden enga ñarnos. Tiene
en conclusión los objetivos de que al final quien haya leído el libro:
1Comprenda cómo la ciencia avanza y por qué los científicos a veces
entran en desacuerdo.
2Identifique los que tienen más interés en un problema y cu áles son sus
posiciones

3 Comprenda todos los pros y los contras de una decisión.

4Coloque las alternativas en un contexto apropiado para evaluar los

resultados.
5Distinga entre causa y coincidencia.
6Reconozca la amplitud a la que pueden llegar las conclusiones de un
estudio aplicadas
7Vea a través de los números inentendibles que hay en los resultados
científicos.
8Diferencie las relaciones entre la ciencia y la política.
9Vaya más allá de las tácticas diseñadas para desviar el sentido común.

10 Sepa cómo buscar información para obtener una perspectiva

equilibrada.

Es entonces cuando el libro empieza a desmentir ideas que comunmente se

tienen con respecto a la ciencia. Como por ejemplo que la ciencia es un
proceso paso a paso en el que los científicos desarrollan una hip ótesis,
diseñarn un experimento para probarla, lleva a cabo el experimento, recoge
datos, analiza los datos, y acepta o refuta la hip ótesis basada en él. As í
no exactamente. Si la ciencia fuera realmente tan sencilla, muchas
hipótesis no quedar ían esperando ser probadas por largos per íodos de
tiempo. Y los científicos no estar ían en desacuerdo acerca de los
resultados.

Un entendimiento básico de los desafíos a los que los científicos se

enfrentan al probar una hipótesis revela un poco el misterio de por qu é
las hipótesis permanecen tanto tiempo sin ser probadas y por qu é los
científicos no están de acuerdo muchas veces en los resultados. Por
ejemplo, nuevas técnicas experimentales hacen posible poner a prueba
hipótesis que no se habrían podido ser probadas en el pasado. Al mismo
tiempo, nuevas técnicas experimentales deben someterse al escrutinio
ante la comunidad científica antes de aceptar los resultados obtenidos
mediante ellas. Una discusión sobre una técnica experimental no debe ser
entendida como el signo de un callejón sin salida. Al contrario, los
resultados deben ser tomados en consideración, pero las decisiones
basadas en los resultados recogidos utilizando la t écnica deben ser
conservadores hasta que la técnica haya sido rigurosamente probada.

Así mismo está el error de entender los modelos científicos como

representaciones visuales de la realidad. Los científicos pueden utilizar
los modelos en menor escala (por ejemplo, del sistema solar) o a mayor
escala (por ejemplo, de una molécula) de la realidad. Sin embargo, este tipo
de modelos son en su mayoría utilizado con fines explicativos y de
enseñanza. Los modelos científicos más importantes son los utilizados
para realizar predicciones acerca del mundo.

De la misma forma sucede en otras áreas del conocimiento, si bien la

ciencia abarca más espacios no es el único asunto provisto de mitos
entendidos como verdades por el público general. En nuestro caso
específico: Comunicación Audiovisual y Multimedial, es un mundo que al igual
que el científico permea el diario vivir del ciudadano común y sin embargo
éste desconoce en gran medida su funcionamiento.

Por ejemplo, un error muy común es pensar que lo que se ve grabado es una
representación exacta de lo sucedido, cuando es la perspectiva del autor
es la que define el sentido de lo sucedido. Si bien un mismo
acontecimiento puede tener infinitos puntos de vista es el realizador
quien escoge sólo uno para que el espectador observe.

Y, al igual que la ciencia, lo que llegamos a conocer de tal medio obedece a

otros intereses que pueden diferir mucho del inter és com ún. Es decir,
tanto para la realización de una producción audiovisual como para probar
una hipótesis científica es vital tener una financiación que cubra todos
los gastos necesarios. Dicha financiación usualmente no es pose ída por
los realizadores y se requiere por lo tanto que un tercero se haga cargo
de los gastos, dicho tercero por ser el que permite el avance del proyecto
puede decidir qué puede o no hacerse de acuerdo a su objetivo personal.

Ésta comparación (entre ciencia y comunicaciones) nos permite llegar a

la conclusión de que necesitamos analizar y entender los productos que
llegan a nosotros y no creer ciegamente en la interpretación que otros
ajenos al medio puedan dar de ello ya que podemos resultar enga ñados.
En su lugar somos nosotros quienes debemos llegar directamente a
nuestra interpretación, que finalmente lograr á un mejor aprovechamiento
de el material que se nos presente.