Asignatura: Ciencias Naturales.

Alumno(a): Nota obtenida

Unidad 3: “La célula, el

N° Lista Curso: 7 año…….
elemento principal del universo”
Profesor/a Fecha Puntaje obtenido
DEPARTAMENTO Makarena Morales Herrera aplicación
DE EDUCACIÓN
MUNICIPAL Puntaje Puntaje aprob. 18 ptos.
ESCUELA máx.:30 ptos.
Tiempo disp . 60 min.
DICHATO
TOMÉ
Instrucciones: Lean atentamente las indicaciones de cada ítem, respondiendo de acuerdo a lo que sabes en
forma clara y ordenada.

1.- ÍTEM DE SELECCIÓN SIMPLE: Lee cada planteamiento luego selecciona la V si consideras que el
planteamiento es verdadero, o con una F si el planteamiento es falso.(7pts)

a. ___ biorremediación, técnica que consiste en el uso de diferentes organismos, como plantas, hongos y
bacterias, para transformar sustancias tóxicas en otras menos nocivas.

b. ____ Las levaduras son ampliamente utilizadas en la elaboración del pan

c. ____ en la elaboración del yogur y del queso intervienen los lactobacilos, bacterias que se encuentran de
manera natural en la leche.

d. ____ nuestro organismo posee barreras de defensa que ayudan el ingreso y la proliferación de virus y
microorganismos.

e. ____ barrera secundaria está compuesta por la piel, mucosa, secreción.

f. ____ Inmunidad es la protección que adquiere una persona contra agentes patógenos gracias a la acción
del sistema inmune.

g. ____la inmunidad se divide en: Inmunidad Artificial e Inmunidad Natural y estas se dividen es Activas y
Pasivas.

2.- ÍTEM DE TÉRMINOS PAREADOS. Observa las dos columnas de términos, luego selecciona y anota la
letra que le corresponde a cada oración en la columna B (7pts.)

a. Biorremediación ____ produce anticuerpos que ayudan a la

b. inmunidad
c. inmunidad natural activa
d. inmunidad artificial activa
eliminación del agente.
____ son los encargados de destruir las células
afectadas por los microorganismos y eliminan
células cancerosas.
____ es la barrera más compleja ya que debe
reconocer, atacar y eliminar a los agentes
patógenos.
____ Nuestro cuerpo posee una segunda barrera
protectora en caso de que el agente patógeno pase
la 1°. Está constituida por células llamadas
Fagocitos, estas son un tipo de glóbulos blancos
que engloban y destruyen a todo que no sea propio
del organismo, esta acción se llama Fagocitosis.
 e. salud ____ es toda alteración del estado de salud de todo
ser vivo.
f. enfermedad ____ conformada por: Piel, Mucosa, Secreción
g. barrera primaria ____ es el completo bienestar físico, mental y social
y no necesariamente la ausencia de enfermedad.
h. barrera secundaria ____ Es cuando te llevan a vacunar, ya que, el
agente patógeno está dañando la Barrera Terciaria.
i.barrera terciaria ____ protección que adquiere una persona contra
agentes patógenos gracias a la acción del sistema
inmune
j. linfocitos T ____ Es la que obtenemos cuando estamos
enfermos, cuando se producen los anticuerpos que
destruyen al agente patógeno.
k. linfocitos B ____ Técnica que consiste en el uso de diferentes
organismos, como plantas, hongos y bacterias, para
transformar sustancias tóxicas en otras menos
nocivas.

3. ÍTEM SITUACIONAL: observa el esquema que se presenta, luego responde las preguntas. (6pts)

Analiza el siguiente gráfico, en el que se muestra la variación del número de casos de infección por la bacteria
Haemophilus influenzae tipo b en Chile durante los años 1995 y 1997. Luego, contesta las preguntas.

a. ¿En qué año comenzó la vacunación contra Haemophilus influenzae? ¿Qué cambio se produjo en la
población a partir de este evento?

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b. A partir del gráfico, ¿cómo se relaciona el uso de las vacunas con el cuidado de la salud? explica.
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