Satuan Acara Perkuliahan

SEKOLAH TINGGI ILMU STATISTIK

A. INFORMASI UMUM
Mata Kuliah STIS 1101–Pendidikan Agama Islam
Jurusan Statistika/Komputasi Statistika
Tgl Berlaku 20 Agustus 2018
Satuan Kredit Semester 3 SKS
Bidang Ilmu
Jam Pembelajaran per Pertemuan Kelas 120 menit
Minggu Pertemuan Praktikum 30 menit
Kegiatan Lain
Taksonomi Bloom Knowledge 10 %
Comprehension 20 %
Application 50 %
Analysis 10 %
Synthesis 5 %
Evaluation 5 %

Pokok Bahasan  Manusia, Agama, dan Agama Islam

 Sumber dan Sistematika Ajaran Islam
 Aqidah, Ibadah, Mu’amalah, dan Akhlak dalam
Ajaran Islam
 Sejarah Peradaban Islam
 Wawasan Keislaman (IPTEK, Sistem Masyarakat,
Sistem Kebudayaan, Sistem Politik, Sistem
Ekonomi, HAM dan KAM, serta Etos Kerja)
 Kerukunan Hidup Antar Umat Beragama

Bahan Pustaka/Referensi Wajib

1. Muhammad Daud Ali (MDA), Pendidikan Agama
Islam
2. Endang Saefudin Anshari ( ESA), Wawasan Islam
3. Badri Yatim, Sejarah Peradaban Islam

Anjuran
1.M. Quraish Shihab, Wawasan Al-Qur’an
2.M. Quraish Shihab, Membumikan Al-Qur’an
3.Sayid Sabiq, Fiqih Sunnah

Komposisi Penilaian Tugas (Individual dan 30 %

Kelompok)
Ujian TengahSemester 30 %
Ujian Akhir Semester 40 %
Praktikum (Baca & Hafalan wajib lulus
Al-Qur’an, Shalat Wajib,
Shalat Jenazah, dan
Kultum/Khutbah Jum’at)
Materi dan Bentuk Ujian
Ujian Tengah Semester (UTS)
Bahan (minggu) Level Bentuk
1 s/d 7 C1 – C6 Jawaban Singkat
& Essay

UjianAkhir Semester (UAS)

Bahan (minggu) Level Bentuk
8 s/d 14 C1 – C6 Jawaban Singkat
& Essay
 B. RENCANA PEMBELAJARAN

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan prinsip-prinsip dasar agama dan nilai-nilai Islam dalam berbagai aspek kehidupan,
serta menjadikan agama sebagai sumber nilai dan pedoman dalam pengembangan profesi dan kehidupan sehari-hari.

Pert. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Materi Pembelajaran Metodologi Referensi

1 Mahasiswa mampu Tujuan dan  Perkenalan Aktivitas Dosen  Depag,
menjelaskan tujuan Urgensi  Paparan tujuan dan  Dosen memimpin Bab I
dan urgensi Pembelajaran PAI mekanisme perkuliahan perkenalan dengan seluruh
pembelajaran di STIS  Tujuan dan Urgensi kelas
Pendidikan Agama Pembelajaran PAI di STIS  Dosen menyampaikan
Islam (PAI) di Sekolah tujuan, dan mekanisme
Tinggi Ilmu Statistik pembelajaran
 Dosen menyampaikan
Kompetensi Umum dan
Kompetensi Khusus dari
pembelajaran Pendidikan
Agama Islam
 Dosen menjelaskan materi
tentang tujuan dan urgensi
pembelajaran PAI di STIS

2 Mahasiswa mampu Manusia dan  Hakikat Manusia Aktivitas Dosen  MDA, Bab
menjelaskan hakikat Agama  Tugas Pokok Manusia  Dosen menjelaskan I
dan tugas pokok  Hakikat Agama hakikat dan tugas pokok  ESA, Bab
manusia, hakikat dan  Tujuan Beragama manusia, hakikat dan tujuan I & VI
tujuan beragama serta  Fungsi dan Peranan Agama beragama
fungsi dan peranan bagi Manusia  Dosen memberikan tugas
agama bagi manusia untuk mendiskusikan fungsi
dan peranan agama bagi
manusia
Pert. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Materi Pembelajaran Metodologi Referensi

3 Mahasiswa mampu Agama Islam  Arti dan Keluasan Makna Aktivitas Dosen  MDA, Bab
menjelaskan arti dan Islam  Dosen menjelaskan arti II
keluasan makna  Landasan Memilih Agama dan keluasan makna  ESA, Bab
Islam, landasan Islam Islam, landasan memilih VII & IX
memilih agama  Sistematika Ajaran Islam agama Islam, sistematika
Islam, sistematika  Universalitas Ajaran Islam ajaran Islam, universalitas
ajaran Islam,  Karakteristik dan ajaran Islam
universalitas ajaran Keunggulan Ajaran Islam  Dosen memberikan tugas
Islam, karakteristik untuk mendiskusikan
dan keunggulan karakteristik dan
ajaran Islam keunggulan ajaran Islam

4 Mahasiswa mampu Sumber Ajaran  Sumber Utama Ajaran Islam: Aktivitas Dosen  MDA, Bab
menjelaskan sumber Islam dan Al-Qur’an dan Al-Hadits  Dosen menjelaskan III
ajaran Islam dan Dinamika Hukum  Dinamika Hukum Islam: sumber ajaran utama ajaran  ESA, Bab
dinamika hukum Islam Islam Ijtihad, Ikhtilaf dan Mazhab Islam XXII
dalam Islam  Dosen memberikan tugas
mendiskusikan dinamika
hukum Islam
5 Mahasiswa mampu Aqidah Islamiyah  Arti, Kedudukan, dan Aktivitas Dosen  MDA, IV
menjelaskan arti, Urgensi Aqidah Islamiyah  Dosen menjelaskan &V
kedudukan, dan  Rukun Iman tentang arti, kedudukan, dan  ESA, Bab
urgensi aqidah Islam  Pemeliharaan dan Pembinaan urgensi, aqidah Islam, X & XI
tingkatan iman, Iman dan rukun iman
rukun iman  Manfaat Iman  Dosen memberikan tugas
pemeliharaan dan  Aktualisasi Iman dalam mendiskusikan pemeliharaan
pembinaan iman Kehidupan dan pembinaan iman, manfaat
dan manfaat iman  Aliran-aliran yang iman, aktualisasi iman dalam
Pert. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Materi Pembelajaran Metodologi Referensi
aktualisasi iman Menyimpang dari Aqidah kehidupan
dalam kehidupan Islamiyah  Dosen menjelaskan aliran-
aliran yang menyimpang dari
Aqidah Islamiyah
6 Mahasiswa mampu Ibadah  Arti, Kedudukan, dan Aktivitas Dosen  MDA, Bab
menjelaskan arti, Urgensi Ibadah  Dosen menjelaskan arti, VI
kedudukan, dan  Tujuan dan Ruang Lingkup kedudukan, dan urgensi  ESA, Bab
urgensi ibadah, Ibadah ibadah, tujuan dan ruang XI
tujuan dan ruang  Pelaksanaan Ibadah (Shalat, lingkup ibadah  Sayid
lingkup ibadah, Zakat, Puasa, dan Haji) dan  Dosen memberikan tugas Sabiq, Bab V
pelaksanaan ibadah Hikmahnya untuk mendiskusikan
(shalat, zakat, pelaksanaan ibadah (shalat,
puasa, dan haji) dan zakat, puasa, dan haji) dan
hikmahnya hikmahnya

7 Mahasiswa mampu Mu’amalah  Arti, Kedudukan, dan Aktivitas Dosen  ESA, Bab
menjelaskan arti, Urgensi Mu’amalah  Dosen menjelaskan VI
kedudukan, dan  Tujuan dan Ruang Lingkup menjelaskan arti,  Sayid
urgensi mu’amalah, Mu’amalah kedudukan, dan urgensi Sabiq, Bab IX
tujuan dan ruang  Pelaksanaan Mu’amalah (Jual mu’amalah, tujuan dan
lingkup mu’amalah Beli dan Pernikahan) dan ruang lingkup mu’amalah
serta Hikmahnya  Dosen memberikan tugas
pelaksanaan  Korupsi dalam Perspektif untuk mendiskusikan
mu’amalah (jual Islam pelaksanaan mu’amalah
beli dan pernikahan) (jual beli dan pernikahan)
dan hikmahnya dan hikmahnya serta
korupsi dalam perspektif
Islam.

8 Mahasiswa mampu Akhlak Aktivitas Dosen  MDA, Bab

menjelaskan arti,  Arti, Kedudukan, dan  Dosen menjelaskan arti, VII
kedudukan, dan Urgensi Akhlak kedudukan, dan urgensi  ESA, Bab
Pert. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Materi Pembelajaran Metodologi Referensi
urgensi akhlak,  Akhlak kepada Allah SWT akhlak XI
akhlak kepada Allah dan Rasulullah SAW  Dosen memberikan tugas  Depag,
SWT dan  Akhlak Kepada Diri sendiri untuk mendiskusikan akhlak Bab IV
Rasulullah SAW,  Akhlak Kepada Sesama kepada Allah SWT dan
akhlak kepada diri Manusia Rasulullah SAW, akhlak
sendiri dan kepada  Akhlak dalam Menuntut Ilmu kepada diri sendiri, akhlak
sesama manusia,  Akhlak sebagai Pegawai kepada sesama manusia,
akhlak dalam Negara akhlak dalam menuntut ilmu,
menuntut ilmu, dan dan akhlak sebagai pegawai
akhlak sebagai negara.
pegawai negara.

9 Mahasiswa mampu Islam dan IPTEK  Arti, Kedudukan dan Fungsi Aktivitas Dosen  MDA, Bab
menjelaskan arti, Ilmu dan Teknologi dalam Islam  Dosen menjelaskan arti, IX
kedudukan dan  Hukum Menuntut Ilmu dalam kedudukan dan fungsi  Depag,
fungsi ilmu dan Islam ilmu dan teknologi dalam Bab V
teknologi dalam  Ilmuwan-ilmuwan Muslim Islam, hukum menuntut
Islam, hukum dalam Sejarah ilmu dalam Islam,dan
menuntut ilmu  Karakteristik Ilmuwan ilmuwan-ilmuwan muslim
dalam Islam Muslim dalam sejarah,
ilmuwan-ilmuwan  Pemanfaatan Ilmu dan  Dosen memberikan Dosen
muslim dalam Teknologi dalam Islam memberikan tugas untuk
sejarah, mendiskusikan
karakteristik karakteristik ilmuwan
ilmuwan muslim, muslim, pemanfaatan ilmu
pemanfaatan ilmu dan dan teknologi dalam Islam
teknologi dalam Islam

10 Mahasiswa mampu Sejarah Aktivitas Dosen  Badri

menjelaskan arti, Peradaban Islam  Arti, Kedudukan, dan  Dosen menjelaskan arti, Yatim, Bab I-
kedudukan, dan Manfaat Sejarah kedudukan, dan manfaat X
Pert. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Materi Pembelajaran Metodologi Referensi
manfaat sejarah,  Periodisasi Sejarah sejarah, periodisasi
periodisasi sejarah Peradaban Islam sejarah peradaban Islam,
peradaban Islam,  Peradaban Islam pada peradaban Islam pada
peradaban Islam Periode Klasik, Pertengahan, dan Periode Klasik,
pada Periode Modern Pertengahan, dan Modern,
Klasik,  Hikmah Sejarah Peradaban  Dosen memberikan tugas
Pertengahan, dan Islam untuk mendiskusikan
Modern, hikmah  Gagasan Pembaharuan dalam hikmah sejarah peradaban
sejarah peradaban Islam Islam dan, gagasan
Islam dan, gagasan pembaharuan dalam Islam
pembaharuan dalam
Islam

11 Mahasiswa mampu Sistem  Konsep dan Karakteristik Aktivitas Dosen  Depag,

menjelaskan konsep Masyarakat, Masyarakat Islam  Dosen menjelaskan Bab VII &
dan karakteristik nilai- Kebudayaan dan  Nilai-nilai Dasar Masyarakat konsep dan nilai-nilai dasar VIII
nilai dasar masyarakat, Etos Kerja Islam Islam masyarakat, kebudayaan, dan
kebudayaan, dan etos  Upaya Mewujudkan etos kerja Islam
kerja Islam Masyarakat Islam  Dosen memberikan tugas
 Konsep Kebudayaan Islam untuk mendiskusikan
 Nilai-nilai Dasar Kebudayaan masalah-masalah masyarakat
Islam dan kebudayaan kontemporer
 Etos Kerja Islam ditinjau dari perspektif Islam

12 Mahasiswa mampu Sistem Politik  Konsep Politik Islam Aktivitas Dosen  ESA, Bab
menjelaskan konsep dan Ekonomi  Nilai-nilai Dasar Politik  Dosen menjelaskan XXX &
dan nilai-nilai dasar Islam Islam konsep dan nilai-nilai dasar XXXI
politik dan ekonomi  Kepemimpinan dalam Islam politik dan ekonomi Islam  Depag,
Islam  Konsep Ekonomi Islam  Dosen memberikan tugas Bab IX
 Nilai-nilai Dasar Ekonomi untuk mendiskusikan
Pert. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Materi Pembelajaran Metodologi Referensi
Islam masalah-masalah politik dan
ekonomi kontemporer
ditinjau dari perspektif Islam

13 Mahasiswa mampu Hak dan  HAM dan KAM dalam Aktivitas Dosen  Depag,
menjelaskan Hak dan Kewajiban Asasi Perspektif Islam  Dosen menjelaskan HAM, Bab III
Kewajiban Asasi Manusia dalam  Jihad dalam Perspektif Islam KAM Jihad, dan LGBT
Manusia dalam Perspektif Islam  LGBT dalam Perspektif ditinjau dari perspektif Islam.
Perspektif Islam Islam  Dosen memberikan tugas
untuk mendiskusikan
masalah-masalah HAM,
KAM, Jihad, dan LGBT
ditinjau dari perspektif Islam

14 Mahasiswa mampu Kerukunan Hidup  Makna dan Urgensi Toleransi Aktivitas Dosen  Depag,
menjelaskan makna Antar Umat  Toleransi dalam Islam  Dosen menjelaskan makna Bab VI
dan urgensi Beragama  Manfaat Toleransi dan urgensi toleransi,
toleransi, toleransi  Nasionalisme dalam toleransi dalam Islam, dan
dalam Islam, dan Perspektif Islam manfaat toleransi.
manfaat toleransi  Radikalisme dalam Perspektif  Dosen memberikan tugas
serta nasionalisme Islam untuk mendiskusikan
dan radikalisme masalah-masalah
dalam perspektif nasionalisme dan radikalisme
Islam. dalam perspektif Islam.

Disahkan oleh:
Tim Dosen Pendidikan Agama Islam
Sekolah Tinggi Ilmu Statistik
Pert. Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Materi Pembelajaran Metodologi Referensi