SILABUS

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VII/satu ( gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi: 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER BELAJAR PENILAIAN
DASAR WAKTU JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
1.1 Mendeskripsikan  Menjelask  Mencari informasi Norma -norma 10 x 40’ Buku teks, contoh Tes Tes tulis Tes
hakikat norma- an hakekat norma dari berbagai sumber tentang dalam norma, Tokoh Uraian
norma,  Menjelask norma-norma , kebiasaan, adat masyarakat masyarakat
kebiasaan, adat an pentingnya istiadat dan peraturan yang artikel/berita
istiadat, peraturan norma dalam berlaku dalam masyarakat di media massa, dan
yang berlaku kehidupan Yogyakarta lain-lain
dalam masyarakat bermasyarakat  perbedaan
 Menguraik macam-macam norma yang
an macam-macam berlaku di masyarakat
norma Yogyakarta
 Mencari informasi
akibat dari tidak mematuhi
norma-norma, kebiasaan, adat
istiadat, peraturan yang berlaku
 KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER BELAJAR PENILAIAN
DASAR WAKTU JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
dimasyarakat Yogyakarta
 Membuat laporan

1.2. Menjelaskan  Menjelask  Menjelaskan Norma -norma 9 x 40’ Buku teks, contoh Tes Tes tulis Tes pilihan
hakikat dan arti an pentingnya pengertian dan pembagian dalam UU,PP, atau Perda, ganda
penting hukum norma hukum hukum masyarakat artikel/berita di media
bagi warga dalam kehidupan  Menjelaskan massa, dan lain-lain
negara bernegara perbedaan hukum publik dan
 Menjelask hukum privat
an tujuan  Menjelaskan tujuan
ditetapkannya dan fungsi hukum dalam
hukum dalam suatu kehidupan bermasyarakat,
negara berbangsa dan bernegara
 Menunjukk  Menunjukkan
an kepatuhan ter kepatuhan ter hadap hukum
hadap hukum dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidup an
sehari-hari

1.3 Menerapkan nor  Perlunya  Menjelaskan Norma -norma 8 x 40’ Buku teks, contoh Non Tes Portofoliio Dokumen
ma-norma, kebi penerapan norma pentingnya penerap an norma dalam norma, pekerjaan
asaan-kebiasa , kebiasaan dan , kebiasa an dan adat istiadat masyarakat Tokoh agama, tokoh siswa
an, adat istia dat adat istiadat yang Menganalisis akibat yang akan adat,
2
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER BELAJAR PENILAIAN
DASAR WAKTU JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
dan peratur an berlaku dalam ditimbulkan bila tidak Ketua RT/RW
yang berlaku masyarakat menerapkan norma , Orang tua
dalam kehidup kebiasaan dan adat istiadat
an bermasyara yang berlaku dalam
kat, berbangsa masyarakat
dan bernegara

3
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VII/satu ( gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER BELAJAR PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN

2.1 Menjelaskan  Menguraikan Menelaah dan Hubungan 10 x 40’ Buku teks, artikel dll Tes Tes tulis Daftar
makna proklamasi perjuangan bangsa mendiskusikan isi tulisan Proklamasi pertanyaan
kemerdekaan Indo nesia dalam tentang sejarah penjajahan kemerdekaan
mencapai bangsa asing di Indonesia dengan UUD
kemerdekaan 1945

 Menjelaskan Tes Tes tulis Daftar

arti kemerdekaan pertanyaan
bagi suatu bangsa

 Menunjukkan Tes Tes lisan Daftar

pentingnya pertanyaan
pewarisan semangat
proklamasi
kemerdekaan
4
 KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER BELAJAR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN

2.2 Mendeskripsikan  Menjelaskan Membaca , mendiskusikan Hubungan 8 x 40’ Buku Paket, Buku Tes Tes lisan Daftar
suasana suasana sidang dan melaporkan suasana Proklamasi Pengayaan, UUD pertanyaan
kebatinan PPKI tanggal 18-8- sidang PPKI tanggal 18-8- kemerdekaan 1945 pasca
konstitusi pertama 1945 1945 dengan UUD perubahan
1945
 Menguraikan Tes Tes lisan Daftar
hasil-hasil sidang pertanyaan
PPKI tanggal 18-8-
1945
Non Tes Tes unjuk Tes
 Menganalisis kerja identifikasi
hubungan
proklamasi dengan
UUD 1945

5
 KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER BELAJAR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN

2.3 Menganalisis  Menjelaskan Menjelaskan pengertian Hubungan 8 x 40’ Buku Paket, Buku Tes Tes tertulis Pilihan
hubungan antara pengertian UUD Proklamasi dan penger- Proklamasi Pengayaan, UUD Ganda
Proklamasi Ke- 1945 tian UUD 1945 dan Kemerdekaan 1945 pasca
merdekaan dan menemukan bentuk dengan UUD 1945 perubahan
UUD 1945  Menemukan hubungan antara Dokumenta si
bentuk hubungan Proklamasi dan UUD 1945 berupa poto-poto
antara Proklamasi sidang PPKI
dan UUD 1945

2.4 Menunjukkan si  Menunjukkan Membuat karangan singkat Hubungan 10 x 40’ Buku Paket, Buku Non Tes Kuesioner Daftar
kap positif terha dap sikap positif tentang makna proklamasi Proklamasi Pengayaan, UUD ceklist
makna prok lamasi terhadap makna bagi kehidupannya di kemerdekaan 1945 pasca
kemerde kaan dan proklamasi masyarakat dengan UUD perubahan
suasa na kebatinan kemerdekaan dan 1945 Dokumenta si
konstitusi pertama suasana sidang berupa poto-poto
UUD pertama sidang PPKI

SILABUS
6
Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B
Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VII/ dua ( Genap )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM)

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

DASAR WAKTU BELAJAR JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
3.1 Menguraikan  Menyebutka Membaca dan mendiskusi kan Perlindungan 10 X 40 Buku Paket, Tes Tes tulis Tes
hakikat, hukum n berbagai instrumen materi tentang tugas peran dan Buku Pilihan
dan kelembagaan HAM lembaga-lembaga perlindungan Penegakkan Pengayaan, Ganda
HAM HAM, seperti : Komnas Hak HAM UUD 1945 Uraian
 Menjelaskan Asasi Manu sia;Yayasan pasca Tes Tes tulis Tes
latar belakang Lembaga Ban tuan Hukum perubahan, Pilihan
lahirnya perundang- Indonesia; Komisi untuk Orang Piagam HAM, Ganda
undangan HAM Hilang dan Korban Tindak UU no.39 th Uraian
nasional Kekeras an dan Lembaga Studi 1999 ttg HAM
dan Advokasi Masyarakat

3.2 Mendeskrips  Memberikan Mengamati , mencermati dan Perlindungan 8 x 40’ Buku Paket, Tes Tes lisan Daftar
ikan kasus contoh kasus-kasus membuat laporan tentang dan Buku Pertanyaan
pelanggar an dan pelanggaran HAM di kasus-kasus pelanggar an HAM Penegakkan Pengayaan,
upaya Indonesia di lingku ngan keluarga, sekolah HAM UUD 1945
penegakkan dan masyarakat sekitar tempat pasca Tes Penugasan Tugas rumah

7
 KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
HAM  Mengemuka tinggal perubahan,
kan cara-cara Piagam HAM, Tugas
penanganan UU no.39 th Tes Penugasan Proyek
pelanggaran HAM 1999 ttg HAM,
Media massa
Aparat
kepolisian
3.3 Menghargai  Menguraikan Membaca, mendiskusikan dan Perlindungan 9 x 40 Buku Paket, Tes Tes tulis Tes
upa ya lembaga membuat laporan tentang pasal- dan Buku Uraian
perlindungan perlindungan HAM pasal UUD 1945 hasil Penegakkan Pengayaan,
HAM perubahan yang memuat HAM UUD 1945
 Menyebutka kandungan Hak Asasi Manusia pasca Tes Tes tulis Tes
n pasal-pasal dalam perubahan, Pilihan
UUD 1945 hasil Piagam HAM, Ganda
perubahan yang UU no.39 th
berkaitan dengan 1999 ttg HAM,
HAM Komnas HAM
YLBHI
Kontras
LSAM

3.4 Menghargai  Menunjukka Mengamati , mencermati dan Perlindungan 9 x 40’ Buku Paket, Non tes Kuesioner Skala sikap
upa ya n siksap positif membuat laporan tentang dan Buku

8
 KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
penegakkan terhadap upaya upaya-upaya penegakkan HAM Penegakkan Pengayaan,
HAM penegakkan HAM di di lingku ngan keluarga, sekolah HAM UUD 1945
wilayahnya dan masyarakat sekitar tempat pasca
tinggal perubahan,
 Menampilka Piagam HAM,
n sikap positif UU no.39 th
terhadap upaya 1999 ttg HAM,
penegakkan dan Media massa
perlindungan HAM di Anggota
wilayahnya kepolisian
Tokoh
masyarakat

SILABUS

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

9
Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VII/ dua ( Genap )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKASI SUMBER BELAJAR PENILAIAN

DASAR POKOK WAKTU TEKNIK TEKNIK BENTUK
INSTRUMEN
4.1 Menjelaskan  Menjelaskan Mengamati , mencermati dan Kemerdekaan 8 x 40’ Buku Paket, Buku Tes Tes tulis Tes Pilihan
hakekat hakekat kemerdekaan membuat laporan ten tang mengemukaka Pengayaan, UUD Ganda
kemerdekaan menge mukakan pelaksanaan kemerde kaan n pendapat 1945 pasca
mengemukakan pendapat mengemukakan pen dapat di perubahan,
pendapat lingkungan kelu arga, sekolah Media massa Tes Tes lisan Daftar
 Menyebutkan dan masya rakat sekitar tempat UU Parpol pertanyaan
akibat pembatasan tinggal Tokoh masyarakat
kemerdekaan
mengemukakan
pendapat Tes Tes Daftar
lisan pertanyaan
 Menjelaskan
konsekuensi kebebasan
mengemukakan
pendapat tanpa

4.2 Menguraikan  Menjelaskan Diskusi mempraktekkan Kemerdekaan 10 x 40’ Buku Paket, Buku Tes Tes Tes
pentingnya dasar hukum kemerdekaan mengemuka kan mengemukaka Pengayaan, UUD tulis Pilihan Ganda

10
 KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI ALOKASI SUMBER BELAJAR PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU TEKNIK TEKNIK BENTUK
INSTRUMEN
kemerdekaan kemerdekaan pendapat secara bebas dan n pendapat 1945 pasca
mengemu mengemukakan bertanggungjawab de ngan perubahan,
kakan pendapat pendapat tema “ Larangan mero kok di Media massa
secara bebas kalangan pelajaran SMP”. Siswa UU Parpol Tes Tes Tes
dan  Menjelaskan diminta mela porkan tentang Tokoh masyarakat tulis Pilihan Ganda
bertanggung hakekat kemerdekaan kesan dan pesan pelaksanaan
jawab mengemukakan diskusi tersebut .
pendapat secara bebas
dan bertang gung jawab Tes Tes Tes
 Mengemukakan tulis Pilihan Ganda
tata cara mengemuka
kan pendapat seca ra
bebas dan bertanggung
jawab
4.3Mengakuatlisasi  Menunjukkan Mengamati , mencermati dan Kemerdekaan 8 x 40’ Buku Paket, Buku Non Tes Kuesioner Skala sikap
kan sikap positif terhadap membuat laporan pelaksanaan mengemukaka Pengayaan, UUD
kemerdekaan penggunaan hak kemerdekaan mengemukakan n pendapat 1945 pasca
mengemuka kan mengemukakan pendapat di lingku ngan perubahan,
pendapat secara pendapat secara bebas keluarga, sekolah dan Media massa
bebas dan dan bertanggung jawab masyarakat sekitar tempat UU Parpol
bertanggung tinggal Tokoh masyarakat
jawab
SILABUS
11
Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B
Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VIII/ Satu ( Gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 5. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila

MATERI POKOK Alokasi SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN Waktu PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
5.1 Menjelaskan  Menjelaskan Membaca dan Pancasila sebagai 8x40’ Buku teks, Tes Tetulis Tes
Pancasila pentingnya ideologi mendiskusikan isi tulisan dasar dan ideologi buku atau tulisan Pilihan ganda
sebagai dasar bagi suatu bangsa tentang Pancasila sebagai negara tentang Pancasila
negara dan dan Negara dasar da ideologi negara
ideologi negara RI ,
 Menguraikan
proses perumusan Non Tes Penugasan Tugas rumah
Pancasila sebagai
dasar negara

 Menjelaskan
pengertian
Pancasila sebagai
satu kesatuan yang Tes Tes tulis Tes Uraian
bulat dan utuh

5.2 . Menguraikan  Menyebutkan Membaca dan mengamati Pancasila sebagai 7 x 40’ Buku teks, Tes Tes tulis Tes

12
 MATERI POKOK Alokasi SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN Waktu PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
nilai-nilai nilai -nilai Pancasila nilai-nilai Pancasila dasar dan ideologi buku atau tulisan Uraian
Pancasila dalam buku Negara negara tentang nilai-nilai
sebagai dasar Kertagama Pancasila
negara dan
ideologi negara  Menunjukkan Non Tes Penugasan Tugas proyek
nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan
sosial budaya
bangsa Indonesia

 Menguraikan Tes Tes tulis Tes

nilai-nilai yang Pilihan ganda
terkandung dalam
setiap sila Pancasila

5.3. Menunjukkan  Menjelaskan Mengamati dan Pancasila sebagai 6 x 40’ Buku teks, UUD 1945 Tes Tes tulis Tes
sikap positif pentingnya sikap menunjukkan perilaku dan dasar dan ideologi Uraian
terhadap positif terhadap sikap positif terhadap negara
Pancasila Pancasila Pancasila dalam
dalam  Menunjukkan kehidupan berbangsa dan Tes Tes tulis Tes
kehidupan sikap positif bernegara Uraian
berbangsa dan terhadap Pancasila

13
 MATERI POKOK Alokasi SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN Waktu PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
bernegara dalam kehidupan
berbangsa

 Menunjukkan Tes Tes tulis Tes

sikap positif Uraian
terhadap Pancasila
dalam kehidupan
berbangsa

5.4. Menampilkan  Meberikan Mengamati dan Pancasila sebagai 6 x 40” Buku teks, buku atau Penugasan Tugas proyek
sikap positif contoh sikap positif menampilkan perilaku dan dasar dan ideologi tulisan tentang nilai-
terhadap terhadap Pancasila sikap positif terhadap negara nilai Pancasila
Pancasila dalam kehidupan Pancasila dalam
dalam politik kehidupan sehari-hari
kehidupan Tes Tes tulis Tes
bermasyarakat  Memberikan Uraian
contoh sikap positif
terhadap Pancasila
dalam kehidupan
ekonomi Non Tes Penugasan Tugas
rumah
 Memberikan

14
 MATERI POKOK Alokasi SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN Waktu PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
contoh sikap positif
terhadap Pancasila
dalam kehidupan
sosial

SILABUS
15
Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B
Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VIII/ Satu ( Gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 6. Memahami berbagai konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia

MATERI POKOK Alokasi Waktu SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
6.1.Menjelaskan ber-  Menjelaskan sistem Menelaah isi buku tentang Sejarah 8 x 40’ Buku teks, UUD Tes Tetulis Tes
bagai konstitusi yang ketatanega raan perkembangan konstitusi Perkembangan 1945, Konstitusi Pilihan ganda
pernah berlaku di menurut UUD 1945 dan UUD 1945 UUD 1945 RIS.,
Indonesia
 Menjelaskan sistem Non Tes Penugasan Tugas rumah
ketatanegaraan
menurut konstitusi
RIS

 Menjelaskan sistem Tes Tes tulis Tes Uraian

ketatanegaraan
menurut UUDS
1950

6.2 Menunjukkan  Menunjukkan Mengkaji penyimpangan- Sejarah 7 x 40’ Buku teks, Tes Tes tulis Tes

16
 MATERI POKOK Alokasi Waktu SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
hasil-hasil penyimpangan penyimpangan terhadap Perkembangan buku tentang Uraian
amandemen terhadap UUD 1945 konstitusi/UU UUD 1945 ketatanegaraan
UUD 1945 pada periode 1945- perkembangan RI
1949

 Menunjukkan Tes Tes tertulis Tes uraian

penyimpangan
terhadap UUD 1945
sesudah dekrit
presiden 5 juli 1959
hingga munculnya
gerakan reformasi

 Menunjukkan akibat- Tes Tes tulis Tes uraian

akibat yang timbul
dari penyimpangan
terhadap konstitusi
atau UUD
6.3 Menunjukkan  Menunjukkan Mengkaji amandemen atau Sejarah 6 x 40’ UUD 1945 hasil Tes tes tulis Tes
hasil-hasil adanya peluang perubahan UUD 1945 perkembangan amandemen, artikel Uraian
amandemen untuk melakukan UUD 1945 tentang
UUD 1945 perubahan atau amandemen, buku

17
 MATERI POKOK Alokasi Waktu SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
amandemen UUD teks
1945

 Menjelaskan Tes Tes tulis Tes

proses amandemen Uraian
atau perubahan
UUD 1945

 Menunjukkan Non Tes Penugasan Tugas rumah

pasal-pasal hasil
amandemen atau
perubahan UUD
1945

18
 MATERI POKOK Alokasi Waktu SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
6.4 Menampilkan  Menjelaskan Mengamati respon Sejarah 6 x 40” UUD 1945 hasil Tes tertulis Tes
sikap positif pentingnya terhadap amandemen perkembangan amandemen, artikel uraian
terhadap amandemen atau UUD 1945 UUD 1945 ttentang
pelaksanaan perubahan UUD amandemen UUD
UUD 1945 hasil 1945 1945, buku teks.
amandemen  Menjelaskan Tes Tes tulis Tes
pengaruh Uraian
mandemen atau
perubahan UUD
1945 terhadap
sistem
pemerintahan
demokrasi

 Menjelaskan Tes Tes tulis Tes

pengaruh Uraian
amandemen atau
perubahan UUD
1945 terhadap HAM

19
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VIII/ Satu ( Gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 7. Menampilkan ketaatan terhadap perundang-undangan nasional

ALOKASI SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK WAKTU PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN

7.1 Mengidentifikasi  Menjelaskan Membaca isi Undang- Peraturan 7 x 40’ Buku teks, Buku Tes Tes tulis Tes
tata urutan kedudukan UUD Undang No. 10/Tahun Perundang- UU No.10/ 2004 Uraian
peraturan 1945 dalam sistem 2004 undangan nasional tentang Pembentukan
perundang- peraturan peraturan Perundang-
undangan perundang- undangan,
nasional undangan

 Menjelaskan fungsi Tes Tes tulis Tes

peraturan Uraian
perundang-
undangan

 Menguraikan bentuk Tes Tes tulis Tes

dan tata urutan Pilihan ganda
peraturan

20
 ALOKASI SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK WAKTU PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
perundang-
undangan nasional

7.2. Mendeskripsikan  Menjelaskan proses Mengkaji proses Peraturan 7 x 40’ Buku teks, artikel, Non Tes Penugasan Tugas rumah
proses pembuatan undang- pembuatan peraturan Perundang- berita surat kabar
pembuatan undang perundang-undangan undangan nasional
peraturan
perundang-  Menjelaskan proses Tes Penugasan Tugas rumah
undangan pembuatan
nasional peraturan daerah

7.3.Menaati peratur-  Menjelaskan Mengamati dan Peraturan 7 x 40’ Buku teks, artikel, Tes Tes tulis Tes
an perundang- kewajiban warga mendiskusikan sikap Perundang- berita surat kabar Uraian
undangan negara terhadap terhadap peraturan undangan nasional
nasional hukum dan perundang-undangan
peraturan
perundang-
undangan

 Menunjukkan Tes Penugasan Tugas rumah

ketaatan terhadap
peraturan
perundang-
21
 ALOKASI SUMBER BELAJAR
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK WAKTU PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
undangan
7.4. Mengidentifikasi  Menunjukkan upaya Mengamati pemberitaan Peraturan 7 x 40’ Buku teks, berita media Tes Tes tulis Tes
kasus korupsi pemberan-tasan media masa tentang kasus Perundang- masa Uraian
dan upaya korupsi di Indonesia korupsi dan undangan nasional
pemberantasan pemberantasan korupsi
korupsi di  Menyebutkan Non Tes Penugasan Tugas rumah
Indonesia contoh kasus
korupsi di daerah

7.5. Mendeskripsikan  Menjelaskan Mengkaji UU No. 29 Thn Peraturan 7 x 40’ UU No. 29 Thn 1999 Tes Tes tulis Tes
pengertian anti pengertian korupsi 1999 tentang Perundang- UU No. 31 Thn 1999 Uraian
korupsi dan Penyelenggaraan Negara undangan nasional
instrumen  Menyebutkan yang Bersih dan Bebas Tes Tes tulis Tes
(hukum dan landasan hukum dari KKN Uraian
kelembagaan) pemberantasan UU No. 31 Tahun 1999
anti korupsi di korupsi tentang Pemberantasan
Indonesia Tindak Pidana Korupsi
 Menyebutkan Tes Tes tulis Tes
lembaga-lembaga Uraian
pemberantasan
korupsi
SILABUS

22
Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B
Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VIII/ Dua ( Genap )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 8. Memahami pelaksanaan demokrasi dalam berbagai aspek kehidupan

ALOKASI
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK WAKTU SUMBER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN

8.1 Menjelaskan  Menjelaskan Menelaah buku atau Demokrasi dalam 10 x 40’ Buku teks, artikel Tes Tes Tes
hakikat pengertian demokrasi artikel tentang berbagai aspek dll Uraian
demokrasi demokrasi dan kehidupan
 Menguraikan perkembangannya
sejarah Tes Tes tulis Tes
perkembangan Pilihan ganda
demokrasi
Tes Tes tulis Tes
 Menguraikan Pilihan ganda
macam-macam
demokrasi

8.2 Menjelaskan  Menjelaskan Menelaah buku atau Demokrasi dalam 8 x 40’ Buku teks, artikel Tes Tes tulis Tes
pentingnya pentingnya kehidupan artikel tentang kehidupan ber bagai aspek dll Uraian
kehidupan demokrasi demokrasi kehidupan
demokrasi dalam  Menunjukkan Tes Tes tulis Tes
bermasyarakat, praktik-praktik Uraian

23
 ALOKASI
KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK WAKTU SUMBER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
berbangsa, dan demokrasi dalam
bernegara kehidupan politik
 Menunjukkan Tes Tes tulis Tes
praktik-praktik Uraian
demokrasi dalam
kehidupan ekonomi

8.3 Menunjukkan  Menunjukkan Mengamati dan Demokrasi dalam 9 x 40’ Buku teks, artikel, Non Tes Tugas Tugas rumah
sikap positif kebaikan budaya mendiskusikan sikap berbagai aspek pemberitaan rumah
terhadap demokrasi terhadap demokratisasi kehidupan media masa
pelaksanaan
demokrasi dalam  Memberikan Tes Tes Tes
berbagai contoh-contoh sikap tertulis Uraian
kehidupan demokratis dalam
kehidupan
masyarakat

24
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VIII/ Dua ( Genap )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 9. Memahami kedaulatan rakyat dan sistem pemerintahan di Indonesia

KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN

DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
9.1. Menjelaskan  Menjelask Menelaah sistem Kedaulatan Rakyat 8 x 40’ Buku teks, UUD Tes Tes tulis Tes
makna an pengertian demokrasi menurut dan Sistem 1945 Uraian
kedaulatan kedaulatan UUD 1945 Pemerintahan
rakyat rakyat Negara Indonesia

 Menjelaskan Tes Tes tulis Tes

lembaga- Uraian
lembaga
pelaksana
kedaulatan
rakyat

9.2 Mendeskripsikan  Membeda Menelaah sistem Kedaulatan Rakyat 8 x 40’ Buku teks, UUD Tes Tes tulis Tes
sistem kan sistem demokrasi menurut dan Sistem 1945, UUDS Uraian
pemerintahan pemerintahan UUD 1945 Pemerintahan 1950, Konstitusi

25
 KOMPETENSI INDIKATOR KEGIATAN MATERI POKOK ALOKASI SUMBER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS TEKNIK BENTUK
TAGIHAN INSTRUMEN
Indonesia dan presidensial Negara Indonesia RIS
peran lembaga dengan
negara sebagai parlementer
pelaksana
kedaulatan  Menjelask Tes Tes tulis Tes
rakyat an sistem Uraian
pemerintahan
Indonesia

9.3 Menunjukkan  Menunjuk Mengamati dan Kedaulatan Rakyat 8 x 40’ Buku teks, artikel, Tes Tes tulis Tes
sikap positif kan sikap positif mendiskusikan sikap dan Sistem pemberitaan Uraian
terhadap terhadap terhadap kedaulatan Pemerintahan media masa
kedaulatan kedaulatan rakyat Negara Indonesia
rakyat dan rakyat
sistem
pemerintahan  Menunjuk Tes Tes tulis Tes
Indonesia kan sikap positif Uraian
terhadap
pemerintahan
Indonesia

26
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

Kelas/Semester : Tingkatan 4/Derajat Terampil 2 setara kelas IX / Satu ( Gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 1. Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara

KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN

INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
1.1 Menjelask  Menguraikan Membuat laporan Pembelaan 9 x 40’ Buku Materi pokok Tes Tes tulis Tes
an pentingnya unsur-unsur pelaksanaan bela negara Negara tentang Pembelaan uraian
usaha negara di lingkungan tempat Negara
pembelaan tinggalnya
negara  Menjelaskan Tes Tes tulis Tes
fungsi negara Uraian

 Menyebutkan Tes Tes tulis Tes

hak – hak dan Pilihan ganda
kewajiban
kewajiban warga
negara

1.2 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi Mengidentifikasi Pembelaan 9 X 40 Guntingan Tes Tes tulis Tes Lisan
bentuk-bentuk peraturan per Perundang – undangan Negara koran/Kliping
27
KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN
INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
usaha undang- yang berhubungan
pembelaan undangan dengan bela negara
negara tentang wajib
bela negara

 Menunjukkan Tes Tes tulis Tes

contoh tindakan Pilihan ganda
yang
menunjukkan
upaya membela
negara

28
 KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN
INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
1.3 Menampilkan  Menentukan Mengkaji tulisan tentang Pembelaan 9 X 40 Buku teks, berita Tes Tes tulis Tes
peran serta sikap terhadap berbagai ancaman Negara surat kabar, atikel Pilihan Ganda
dalam usaha pihak-pihak terhadap integritas NKRI,
pembelaan tertentu yang baik dari luar maupun dari
negara ingin dalam
menghancurkan
NKRI

 Menunjukkan Tes Tes tulis Tes

partisipasi dalam Pilihan
usaha Ganda
pembelaan
negara di
lingkungannya

SILABUS
29
 Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B
Kelas/Semester : Tingkatan 4/Derajat Terampil 2 setara kelas IX / Satu ( Gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 2. Memahami Pelaksanaan Otonomi daerah

KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN

INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
2.1 Mendeskripsikan  Mengemukakan Mengamati Partisipasi masyarakat 9 x 40 Tes Tes Lisan Daftar
pengertian hakekat otonomi penyelenggara- an dalam pelaksanaan Buku teks, UU Pertanyaan
otonomi daerah daerah pemerintah- an daerah otonomi daerah No. 32 Thn
2004, Tes Tes Daftar
 Mengemukakan Lisan Pertanyaan
rumusan tujuan
pembentukan otonomi
daerah

2.2 Menjelaskan  Menguraikan Mengkaji pemberitaan Partisipasi masyarakat 9 X 40 Guntingan Tes Tes tulis Tes
Pilihan ganda
pentingnya pentingnya partisipasi tentang peraturan dalam pelaksanaan Koran/Kliping
partisipasi masyarakat dalam daerah dan kebijakan otonomi daerah
masyarakat perumusan kebijakan pemerintah daerah di
dalam publik di daerah daerahnya masing-
perumusan masing
kebijakan publik  Menjelaskan Tes Tes tulis Tes
Pilihan ganda
di daerah konsekuensi tidak

30
KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN
INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
aktifnya masyarakat
dalam perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan publik di
daerah

31
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

Kelas/Semester : Tingkatan 4/Derajat Terampil 2 setara kelas IX / Dua ( Genap )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
3.1. Menjelaskan  Menjelaska Mengamati masuknya Globalisasi dalam 8 x40’ Media Tes Tes lisan Tes
pengertian dan n makna produk-produk luar negeri berbagai aspek cetak dan Uraian
pentingnya globalisasi globalisasi serta berita-berita kehidupan elektronik
bagi Indonesia internasional Tes Tes lisan Tes
 Mengguraik Uraian
an dampak
globali sasi
terhadap
berbagai
kehidupan
masyarakat

3.2. Mendeskripsikan  Menjelask Mengkaji buku tentang Globalisasi dalam 8 X 40 Buku teks, Tes Tes lisan Tes
politik luar negeri an hakekat politik politik luar negeri RI berbagai aspek media Uraian
dalam hubungan luar negeri bebas kehidupan cetak dan
internasional di era aktif elektronik

32
 KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
global

 Mengemu
Tes Tes Lisan
kakan peranan Tes Uraian
Indonesia dalam
percaturan
Internasional
3.3 Mendeskripsikan  Menilai  Mengamati dan Globalisasi dalam 10 X 40 Media Tes Tes lisan Tes
dampak globalisasi dampak globali mengkaji peranan berbagai aspek cetak dan Uraian
terhadap kehidupan sasi yang positif Indonesia dalam kehidupan elektronik,
bermasyarakat, bagi kehidupan percaturan Internasional tokoh
berbangsa dan bermasya rakat, dan dampak globalisasi masyarakat
bernegara berbangsa dan
bernegara

 Menjelask Tes Tes Lisan Tes Uraian

an dampak
globalisasi bagi
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara

33
 KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN

34
 KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
3.4 Menentukan sikap  Menentuka Mengamati dan mengkaji Globalisasi dalam 10 X 40 Guntingan Tes Tes lisan Tes
terhadap dampak n sikap terhadap dampak globalisasi dalam berbagai aspek koran/ Uraian
globalisasi dampak positif bidang ekonomi, politik, kehidupan Kliping
globalisasi dalam dan budaya
kehidupan
berbangsa dan
bernagara

 Menentuka Non Tes Penugasan Tugas rumah

n sikap terhadap
dampak negatif Tes Tes tulis Tes
globalisasi dalam Lisan
kehidupan
berbangsa dan Non tes Penugasan Tugas
bernegara Rumah

35
 SILABUS

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

Kelas/Semester : Tingkatan 4/Derajat Terampil 2 setara kelas IX / Dua ( Genap )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Standar Kompetensi : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa

KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN

INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
4.1 Menjelaska  Menjelaskan Mengkaji berbagai tulisan Prestasi Diri 9 x 40’ Buku Materi Tes Tes tulis Tes
n pentingnya prestasi atau pemberita-an yang Pokok Prestasi Lisan
pentingnya diri bagi berkait- an dengan prestasi Diri
prestasi diri keunggulan bangsa diri
bagi
keunggulan  Menyebutkan Tes Tes tulis Tes
bangsa macam – macam Lisan
prestasi diri
4.2 Mengenal  Mengenal Menginventarisir potensi Prestasi Diri 9 X 40 Koran/ Kliping Non Tes Penugasan Tugas rumah
potensi diri potensi diri untuk diri
untuk berprestasi sesuai
berprestasi kemampuan
sesuai  Mengenal Non Tes Penugasan Tugas rumah
kemampuan pentingnya
menggali prestasi
diri

36
 KOMPETENSI KEGIATAN ALOKASI SUMBER PENILAIAN
INDIKATOR MATERI POKOK
DASAR PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR JENIS BENTUK
TEKNIK
TAGIHAN INSTRUMEN
4.3 Menampil-  Menunjukkan Mengidentifikasi aktivitas Prestasi diri 9 X 40 Gambar tokoh – Non Tes Penugasan Tugas rumah
kan peran berbagai aktivitas yang menunjukkan tokoh yang
serta dalam untuk mewujudkan prestasi diri berprestasi
berbagai prestasi diri sesuai
aktivitas kemampuan demi
untuk keunggulan bangsa
mewujudkan  Mengidentifikas Non Tes Penugasan Diskusikan
prestasi diri i prestasi diri perlu
sesuai dikembangkan
kemampuan untuk mencapai
demi ke keunggulan bangsa
unggulan
bangsa

37
i
i
DOKUMEN PESERTA WORKSHOP KTSP DI HOTEL PANGERAN MAS YOGYAKARTA 12, 13, 14 JULI 2010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B

Kelas/Semester : Tingkatan 3/Derajat Terampil 1 setara kelas VII/satu ( gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

1. Standar kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku

2. Kompetensi Dasar
3. Indikator
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
: 1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasa an, adat istiadat,
peraturan yang berlaku dalam masyarakat.
: 1. Menjelaskan hakikat norma
2. Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat
a. Menguraikan macam-macam norma

4. Alokasi Waktu : 2 x 40’ (1 x pertemuan)

5. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
7. Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan, adat-istiadat, dan peraturan;
8. Menjelaskan tujuan norma
9. menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
10. menguraikan macam-macam norma.

6. Materi Pembelajaran :
1. pengertian Norma –kebiasaan, adat istiadat dan peraturan
2. macam-macam norma

a. Metode Pembelajaran :
Ceramah dengan variasi Tanya jawab, analisis, penugasan dan diskusi kelas

8. Langkah Kegiatan Pembelajaran :

PERTEMUAN I

 Pendahuluan :
a. Apersepsi:
Mempersiapkan peserta didik dalam pembelajaran, mulai dari absensi.

b. Motivasi:
Penjajakan kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi
yang akan diajarkan
  Inti :
a. mengadakan kajian referensi tentang norma-norma kebiasaan dan adat istiadat di
masyarakat
b. membagi peserta didik dalam kelompok
c. meminta peserta didik berpresentasi hasil diskusi di depan kelas oleh masing-masing
kelompok dn kelompok lain menanggapinya.
d. tutor mengklarifikasi tentang hakikat norma dalam masyarakat

 Penutup :
Dengan bimbingan Tutor, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
Post test
b. Pesrta didik dan tutor melakukan refleksi
c. Tutor memberikan tugas rumah kepada peserta didik (secara berkelompok) untuk
mempersiapkan materi selanjutnya

5. Sumber, /alat :

 Buku PKn Paket B, contoh norma, artikel/ berita di media massa.

6. Penilaian

a. Tes Tertulis/uraian
b. Bentuk Instrumen :

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan norma!

2. Jelaskan apa manfaat norma bahi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat!
3. Uraikan macam-macam norma yang ada di masyarakat!

Diskusi :
nonamaAspek penilaianTotal nilaiPresentasisikapkeaktifanWawasanKemampuan mengemukakan pendapatkerjasama

Mengetahui,
Ketua PKBM

RUSLI MARTIN, S.Pd

Bagansiapiapi,
Tutor PKn

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : Pendidikan Kesetaraan Paket B
Kelas/Semester : Tingkatan 4/Derajat Terampil 2 setara kelas IX / Satu (Gasal )
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

1. Standar kompetensi : 1. Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara

2. Kompetensi Dasar : 1.1. Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara

3. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian negara

2. Menyebutkan unsur-unsur Negara
3. Menyebutkan tujuan Negara dalam pembukaan UUD 1945
4. Menguraikan fungsi Negara
5. Menunjukkan peraturan tentang bela Negara

4. Alokasi Waktu : 2 x 40’ (2x pertemuan)

5. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
i. Menjelaskan pengertian negara
ii. Menyebutkan unsur-unsur berdirinya negara
iii. Membedakan warga Negara dan bukan warga Negara
iv. Menjelaskan pengertian pemerintah dalam arti sempit menurut UUD 1945
v. Menjelaskan tujuan Negara Indonesia yang tercantum dalam UUD 1945
vi. Menyebutkan fungsi Negara
vii. Menjelaskan fungsi Negara dalam menegakkan keadilan
viii. Menunjukkan peraturan tentang bela Negara
ix. Menjelaskan pentingnya bela negara

6. Materi Pembelajaran :
1. pengertian Negara
2. unsur-unsur Negara
3. tujuan dan fungsi Negara
4. peraturan perundang-undangan bela negara

7. Metode Pembelajaran :
1. ceramah
2. Diskusi
3.Tanya jawab

8. Langkah Kegiatan Pembelajaran :

PERTEMUAN I :
 Pendahuluan :
a. Apersepsi:
1) mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (membuka dengan salam,presensi)
b. Motivasi:
 1) melakukan penjajakan kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang diajarkan
2) menginformasikan kompetensi dasar yang akan dicapai

 Inti :
1). Menjelaskan konsep umum tentang usaha Negara dan tujuan Negara.
2). Membagi kelas dalam kelompok menjadi 4 kelompok
3). Tutor memfasilitasi kelompok untuk berdiskusi tentang tujuan dan fungsi Negara
Indonesia
4). Peserta didik mengerjakan tugas-tugas kelompok

 Penutup :
1). Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil diskusi dengan bimbingan tutor
2). Post test
3). Tutor melakukan tindak lanjut dengan memberikan tugas persiapan presentasi untuk
pertemuan selanjutnya.

PERTEMUAN II
 Pendahuluan :
a. Apersepsi:
1) mempersiapkan kelas dalam pembelajaran (membuka dengan salam,presensi)
b. Motivasi:
1) melakukan penjajakan kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang diajarkan
2) menginformasikan kompetensi dasar yang akan dicapai

 Inti :
1). Menjelaskan konsep umum tentang pembelaan Negara
2). melakukan kajian pustaka dengan menelaah UUD 1945 pasal 27 ayat 3Membagi kelas
dalam kelom dan pasal 30, UU No. 80 tahun 1982, UU No. 3 tahun 2002.
3). membagi peserta didik menjadi 4 kelompok.
4). Berdiskusi tentang pentingnya pembelaan Negara yang pelaksanaannya difasilitasi oleh
tutor.
5). Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas, kemudian kelompok lain
menanggapinya.
6). Tutor memfasilitasi dan mengklarifikasi hasil diskusi kelompok
8). Peserta didik mengerjakan tugas-tugas kelompok

 Penutup :
1). Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil diskusi dengan bimbingan tutor
2). Post test
3). Tutor melakukan tindak lanjut dengan memberikan tugas persiapan presentasi untuk
pertemuan selanjutnya.

5. Sumber, bahan/alat :

Buku PKn paket B, UUD 1945 setelah amandemen; UU No. 20 tahun 1982, UU No. 3 tahun
2002
6. Penilaian

c. Tes lisan (Tanya jawab); pengamatan diskusi

d. Tes tertulis

nonamaAspek penilaianTotal nilaiPresentasisikapkeaktifanWawasanKemampuan mengemukakan

pendapatkerjasamaKet: nilai maksimal 20

Tes pilihan ganda dan tes uraian :

1. Pilih dan berilah tanda silang pada salah satu jawaban yang paling tepat !

a. Pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang bela Negara adalah ….
a. 27 dan 28
b. 27 dan 30
c. 28 dan 30
d. 29 dan 30

b. Pertahanan Negara diatur dalam UU ….

a. No.2 Tahun 2000
b. No.3 Tahun 2002
c. No.2 Tahun 2002
d. No.3 Tahun 2003

c. Menurut UU, selain sebagai kewajiban dasar manusia, pertahanan Negara upaya
bela Negara juga merupakan ….
a. Hak warga negara
b. Kehormatan bagi warga Negara
c. Tanggung jawab moral
d. Kewajiban bagi setiap warga Negara

d. Tujuan Negara RI terdapat dalam pembukaan UUD 1945 alinea ….

a. I
b. II
c. III
d. IV
e. Perhatikan unsur-unsur berikut !
(1) Wilayah
(2) Rakyat
(3) Pemerintah yang berdaulat
(4) Pengakuan Negara lain
Unsur konstitutif berdirinya suatu Negara ditunjukkan oleh nomor ….
1. (1) dan (3)
2. (2) dan (4)
3. (1), (2) dan (3)
4. (1), (3) dan (4)

2. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar !

3. Sebutkan 3 unsur pokok berdirinya suatu Negara !
4. Sebutkan tujuan Negara Indonesia yang tertuang dalam
pembukaan UUD 1945 !
 5. Sebutkan dan tuliskan bunyi perundang-undangan yang
mengatur bela Negara !
6. Jelaskan pentingnya membela bangsa dan Negara !

Mengetahui,
Ketua PKBM

RUSLI MARTIN, S.PdBagansiapiapi,

Tutor PKn