Taller Lenguaje 9°

Docente: Carlos Andrés Martínez Buelvas

Nombre: ______________________________ Fecha:___/___/_____/

Lee el siguiente texto:

Instrucciones para subir una escalera - Julio Cortázar

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una
parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este
plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea
quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de
las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea
de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se
sitúa un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que
cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de
trasladar de una planta baja a un primer piso.

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente
incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la
cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al
que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa
parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo
excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para
abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero
que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir
hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero
descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la
coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación.
Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).

Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta
encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la
fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.

FIN
1. El tono del texto anterior es de:

a) Recomendación
b) Advertencia
c) Enseñanza
d) Reflexión

2. La frase “cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie” es:

a) Un consejo
b) Una advertencia
c) Un aviso
d) Un recordatorio
3. El texto es un:

a) Un manual
b) Un instructivo
c) Un método
d) Una serie de procedimientos

4. El relato también puede considerarse como:

a) Un texto expositivo
b) Una proposición
c) Un manual didáctico
d) Una herramienta didáctica

5. Elabora de forma creativa un manual, ya sea dibujado o escrito basado en el texto

Instrucciones para subir una escalera de Julio Cortázar.
 TALLER DE CIENCIAS SOCIALES
9° GRADO
1. EL MUNDO DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
 COMPLETE EL SIGUIENTE ESQUEMA CON LA INFORMACION CORRESPONDIENTE:

NACIONALISMO IMPERIALISMO NEOCOLONIALISMO

2. PRIMERA GUERRA MUNDIAL

 ¿Durante la Primera Guerra Mundial quiénes conformaban la triple alianza y la

triple Entente?
 ¿qué relación puede existir entre el imperialismo y la Guerra Mundial?
 ¿cuál fue la causa inmediata la Guerra Mundial?
3. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS FASES DEL CONFLICTO.
4. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

 ¿Quién es el sujeto que se encuentra en la imagen anterior?
 ¿Cuáles fueron las causas de la Segunda Guerra Mundial?
 5. ARGUMENTO SOBRE LO SIGUIENTE:
El siguiente texto es un aparte de un discurso pronunciado por Hitler en 1.923.
“Aun hoy somo el pueblo menos apreciado de la Tierra. Un mundo de
enemigos se alza contra nosotros y el alemán debe decidirse también hoy si
quiere ser un soldado libre o un esclavo blanco. Las precondiciones bajo las
cuales solo puede desenvolverse una estructura estatal alemana han de ser,
por consiguiente: unión de todos los alemanes de Europa, educación para la
conciencia nacional y la disposición de poner todas las fuerzas nacionales
enteramente al servicio de la nación”
 ¿Cuál es tu opinión sobre el discurso pronunciado por Hitler antes de la Segunda
Guerra mundial?
 ¿por qué crees que Hitler estaba interesado en reivindicar el nacionalismo
alemán? ¿cuáles eran sus intenciones?
 ¿crees que en la actualidad a Colombia le serviría este estilo de discurso o
gobernantes nacionalistas? ¿por qué?
6. LA INFLUENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS EN AMÉRICA LATINA?

 OBSERVA LAS IMÁGENES Y RESPONDE.

A) ¿En qué consistió la Doctrina Monroe?
B) ¿crees que este beneficio o perjudico a los países americanos?
C) ¿qué entiendes con la frase “América para los americanos”
7. ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA GEOGRAFIA FISICA DE COLOMBIA
DONDE SE INCLUYA ASPECTOS COMO:
 Ubicación geográfica
 Climas de Colombia
 Vertientes hidrográficas
 Economía
 Relieve
 Módulo complementario de química y biología 9°

Institución: CENCAES (Centro de capacitación especial)

Docente: Carlos Andrés Atencia Piñeres

Estudiante:

Fecha:

A continuación, se presentarán una serie de conceptos y problemas enfocados a las

asignaturas de química y biología, las cuales tendrán múltiples opciones con única respuesta.

Selecciona la respuesta correcta.

1.Es una secuencia ordenada de nucleótidos en la molécula de ADN y que contiene la

información necesaria para la síntesis de proteínas.

a) Código genético

b) Gen

c) Alelo dominante

d) Fenotipo

2.Es el conjunto de genes que un individuo posee para un carácter.

a) Gen

b) Fenotipo

c) Genotipo

d) Cariotipo

3.El conjunto de cromosomas humanos ordenados de acuerdo a su forma y tamaño, toma el

nombre de:

a) Fenotipo

b) Cariotipo

c) Alelos

d) Ninguna de las anteriores

4.Las bases nitrogenadas del ARN son:

a) Adenina, guanina, citosina y timina

b) Adenina, guanina, citosina y uracilo

c)Adenina, timina, citosina y uracilo

d)Ninguna de las anteriores

5.Principalmente, el agua juega un papel en la materia viva.

a) Para mantener la temperatura interior de los órganos.

b) Para mantener la humedad externa de las células.

c)Como disolvente de los iones minerales.

d)Todas las anteriores

6. El elemento más idóneo para constituir los “esqueletos estructurales” de la materia viva es
el:

a) Calcio

b) Sodio

c) Carbono

d) Oxígeno

la molaridad es un concepto utilizado en química para expresar la concentración de un soluto

𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
o sustancia en solución, tiene unidades de , su ecuación
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑒𝑛 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛
matemática nos lleva a conocer dos conceptos básicos en química, moles de un compuesto o
elemento y el peso molecular de un compuesto partiendo de los pesos atómicos que o
conforman.
𝑛𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑜
𝑀𝑚𝑜𝑙𝑎𝑟𝑖𝑑𝑎𝑑 =
𝐿 𝑠𝑙𝑛(𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛)
𝑛
𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 = ∑ 𝑖𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑢 𝑎𝑡𝑜𝑚𝑜 × 𝑎𝑖 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑒𝑙 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜.
𝑖=1 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎

𝑔𝑟𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜

𝑛𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 =
𝑝𝑒𝑠𝑜 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
𝑛

∑ 𝑖 × 𝑎𝑖 = 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑐𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑠𝑡𝑒.

𝑖=1

6. Completa la siguiente tabla basados en la información anterior.

Compuesto Pesos Peso Gramos de Moles de Volumen Molaridad

atómicos molecular compuesto compuesto
CH3 C: 12, H:1 30 g 2 litros
A No aplica 12 g 3 litros 3M
NH3 N: 14, H:1 20 g 1,5 litros
Co2 C: 12, O:16 3,5 g 4 litros
B No aplica 4g 5 litros 2M
NaCl Na: 23, 3g 7 litros
 cl:35,45
Módulo complementario de física 9°

Institución: CENCAES (Centro de capacitación especial)

Docente: Carlos Andrés Atencia Piñeres

Estudiante:

Fecha:

A continuación, se presentarán una serie de conceptos y problemas enfocados a la asignatura

de física.
8)
 Módulo complementario de matemáticas 9°

Institución: CENCAES (Centro de capacitación especial)

Docente: Joseph Herrera Morales

Estudiante:

Fecha:

1 .Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos lados

miden y

1. Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros

apoyada sobre la pared si la parte inferior la situamos a 70
centímetros de ésta.

a) 2,3
b) 2,7
c) 2,92
d) 2,5

2. Cual de las siguientes imágenes representa la función y=5.3 𝑥−1

3. Resolver las siguientes potencias de potencias:

 -3
a2-3  =

3 −2
b)  3- −2 =

c) 34 0 =

5.resolver los siguientes ejercicios por método de sustitución:

a)

b)