MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ÁREA EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO

PROYECTO
2014

I . E. T. FÉLIX . B . CÁRDENAS

CRUZ BLANCA
PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL

===============================================

DISEÑO CURRICULAR DIVERSIFICADO

ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
================================================
I . PRESENTACIÓN
El Diseño Curricular del Área de Educación para el Trabajo. Formara parte del
Proyecto Curricular de la Institución Educativa Nº 21007 de Cruz Blanca, ha sido
elaborado por el equipo Directivo, los docentes del Área Técnica, Alumnos.
Para la elaboración del Diseño Curricular Diversificado y Plan de Estudios, se tomo
como referencia el Diseño Curricular Básico (D. C. B), del Área, el Catalogó Nacional de
Títulos y Certificaciones , de manera flexible y abierto que nos permita contextualizar el
Currículo, adecuar las Capacidades y Contenidos del D.C.B. a los intereses de los
educandos y las posibilidades reales de equipamiento e infraestructura.
Los cambios en la producción y en la organización del trabajo, hacen que nuestro
país y el entorno mundial vivan un período en el que gesta un nuevo orden económico
mundial, que produce una serie de cambios en la economía y las estructuras del trabajo y
su organización.
Estas transformaciones tienen causas y consecuencias muy diversas que exigen a la
educación formal incrementar su vinculación con los sistemas productivos y también
ofrecer mayor amplitud de ofertas de calificación y polivalencia profesional, que permitan
a nuestros egresados de la Educación Básica, insertarse en el mercado laboral o aprovechar
las oportunidades que brinda el mercado global para generar su propio puesto de trabajo
El área educación para el trabajo en la Educación Básica regular tiene por finalidad
desarrollar en los estudiantes, capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y
empresariales para ejercer actividades laborales y económicas, capitalizando las
oportunidades que brinda el mercado local, nacional y global en el marco de una cultura
exportadora y orientada hacia el logro de competencias laborales identificas con
participación del sector productivo. Hoy, ya no basta tener la habilidad manual, sino un
conjunto de capacidades que a los alumnos les permitan solucionar problemas y
desempeñarse en varios puestos de trabajo dentro de una empresa. Así mismo los alumnos
deben poseer un conjunto de capacidades y actitudes productivas y emprendedoras, que les
permitan generar su propio puesto de trabajo produciendo un bien o prestando un servicio
en un mercado altamente competitivo.
Desde esta concepción, la Educación Secundaria mediante el Área de Educación para
el trabajo o Formación Tecnológica, como se llama en la actualidad., obliga a cambiar el
enfoque del currículo. Bajo esta óptica, el Área pretende relacionar el mundo del trabajo con
el mundo educativo, es así que desarrolla capacidades cognitivas, habilidades manuales,
actitudes y valores para que los egresados, sean personas que deriven en competentes, en
diversas situaciones laborales que son exigidas por una empresa o, para generar su propio
puesto de trabajo y desempeñarse con éxito en un mercado laboral altamente competitivo.
El Diseño Curricular Diversificado del área tiene una aplicación mínima de 5 años,
sin embargo se evaluara, reajustara, perfeccionara anualmente para garantizar su
sostenimiento y viabilidad.
Constituyéndose en un instrumento que Orienta la coherencia y proyección del área en el
mediano y largo plazo.
II . MARCO NORMATIVO:

 Constitución política del Perú. Art. 13 y 14

 Ley General de Educación Nº 28044
 D.S Nº 013-2004-ED Aprueban Reglamento de Educación Básica Regular
 RM Nº 440-2009-ED Aprueban Diseño curricular Nacional de Educación
Básica Regular
 RVM Nº 0085-2003-ED Aprueban el Catálogo Nacional de Titulo y
Certificaciones
 RD Nº 0044-2004-ED Aprueban la Referencia del Sistema Productivo y
Módulos Educativos Asociados de los Títulos Profesionales del Catalogo
Nacional de Títulos y Certificaciones
 Lineamientos de la Política Educativa Regional
 Oficio Múltiple Nº 119-2004-DPSIII-JAGP-UGEL 09-H Implementación
del Catalogo Nacional de Títulos y Certificaciones

III.-ALCANCES DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 28044

Articulo 9.- Fines de la Educación Peruana

a) Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,

cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima su integración adecuada y critica a
la sociedad para el ejerció de su ciudadanía en armonía con su entorno, así
como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida
con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la
sociedad y el conocimiento.

b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,

prospera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, ética y lingüística, Supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.

LA EDUCACIÓN BÁSICA.
Articulo 31º .- Objetivos

a) Formar integralmente al educando en los aspectos físicos, afectivo y cognitivo

para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar
actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de
vida y contribuir al desarrollo del país.

b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que le permitan al educando aprender

a lo largo de toda su vida.

c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades la

técnica, la cultura, el arte, la educación física y los deportes, así como aquellos que
permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologías
Articulo 35º .- Culminación de la Educación Básica

La culminación satisfactoria de la Educación Básica, en cualquiera de

sus modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con
mención en una carrera técnica que permite al egresado para insertarse en el
mercado laboral y lo faculte para acceder a una institución de nivel superior

Articulo 36 .-Educación básica regular

Niveles de Educación Secundaria

La Educación Secundaria constituye el tercer nivel de la Educación Básica Regular

y dura cinco años. Ofrece a los estudiantes una formación científica, humanística, y
técnica. Forma para la vida, el trabajo, la convivencia democrática, el ejercicio de la
ciudadanía y para acceder a niveles superiores de estudio. Tiene en cuenta las
características, necesarias y derechos de los púberes y adolescentes.
La capacitación para el trabajo es parte de la formación básica de todos los
estudiantes. En los últimos años escolares se desarrolla en el propio centro educativo o ,
por convenio, en instituciones de formación técnico-productivo, en empresas y en otros
espacios educativos que permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y
específicos vinculados al desarrollo de cada localidad.

Artículo 78° Certificación y Diploma

La Institución Educativa otorga el Certificado de Estudios luego de la conclusión satisfactoria

del nivel de Educación Secundaria. Así mismo confiere el diploma con mención en la
especialidad ocupacional, de acuerdo a los módulos específicos aprobados en el
segundo ciclo de Educación Secundaria, indicando el nivel de competencia.

Resolución Ministerial 0710-2005-ED

Sólo las Instituciones Educativas de Secundaria que estén desarrollando una

sólida y consistente educación para el trabajo, reconocida como tal por el Área
Pedagógica de la UGEL, pueden expedir diploma. Este diploma debe mencionar
explícitamente la especialidad ocupacional y precisar los módulos específicos de
carácter laboral, que han sido aprobados al finalizar la Secundaria. Estas
especialidades ocupacionales que son trabajadas en cada grado, serán
expresadas en el Acta de Evaluación y en el Certificado Oficial de Estudios.
IV . FINALIDAD DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

 Explorar y desarrollar las habilidades, actitudes de acuerdo a los intereses

vocacionales del estudiante

 Desarrollar una formación de base orientada al desarrollo de capacidades

para la aplicación de los principios científicos y tecnológicos en proceso
productivo para el desarrollo Humano

 Dotar de Capacidades cognitivas, destrezas motoras para operar

herramientas, equipos y maquinarias para la producción.

 Articular la oferta educativa a las demandas del sector productivo en el

nivel básico mediante el catalogo nacional de títulos y certificaciones a las
oportunidades de trabajo que genera el mercado regional, nacional y global.

 Articular la educación básica con la educación Técnica laboral a través de

módulos del Catalogo Nacional de Títulos y Certificaciones como de
proyectos productivos.

 Desarrollar en los educandos competencias laborales para ejercer una

función productiva y empresarial en una actividad económica del país
capitalizando oportunidades que brinda el mercado regional, nacional y
global

 Desarrollar potencialidades en el estudiante para el Emprendimiento,

creatividad y la polivalencia que le permita al egresado generar su propio
puesto de trabajo

V . ORGANIZACIÓN DEL ÁREA

4.1 COMPONENTES:
 Iniciación Laboral
 Tecnología de base
 Formación Profesional Especifica Modular

Iniciación Laboral. Se desarrolla en el VI ciclo (1º y 2º), tiene por finalidad explorar y
orientar las actitudes y aptitudes vocacionales, mediante el desarrollo de un conjunto
de actividades productivas y de proyectos que permitan familiarizarse e iniciar al
estudiante en el estudio del mercado, diseño, planificación, ejecución, control de calidad y
de comercialización de vienes, prestación de servicios de las diversas opciones
ocupacionales.
Tecnología de Base. Se desarrollara transversalmente a lo largo de los dos ciclos teniendo
por finalidad proporcionar conocimientos científicos, tecnológicos que sirvan de soporte a
la formación ocupacional modular y su desarrollo de capacidades emprendedoras y
empresariales. Con contenidos de:

 Diseño
 Recursos Energéticos
 Orientación Laboral
 Gestión Empresarial
 Informática

Formación Profesional Modular. Se realizara en el VII ciclo (3º, 4º, 5º), tiene por
finalidad desarrollar capacidades especificas de una ocupación técnica. El estudiante en el
tercer grado opta por una especialidad ocupacional de acuerdo con sus intereses, aptitudes
vocacionales , y especialidades que desarrolla la Institución Educativa, para la
organización de la formación ocupacional especifica modular se tomara como referencia
el catalogo de títulos y certificaciones. Con la finalidad de Articular la Oferta educativa a
las demandas del sector productivo, para cada carrera el catalogo presenta un perfil por
competencias laborales y propone los módulos orientados al desarrollo de capacidades,
aptitudes para alcanzar la competencia. La institución educativa oferta las especialidades
de las Familias Profesionales de: Confecciones, Electrónica, Cuero y Calzado, Estética
Personal, Carpintería y Construcciones Metálicas. Considerando las necesidades del
mercado productivo local, regional, nacional, global. Contando con talleres completamente
equipados, con infraestructura y profesores especializados en cada opción laboral.

4.2 CAPACIDADES DEL ÁREA.

Se desarrollaran mediante la Articulación con las demás áreas, para lograr los procesos
científicos, tecnológicos, aptitudes y actitudes garantizando la formación integral del
educando.

 Gestión de Procesos. Realiza estudios de mercado y planifica los

procesos de producción de un bien o servicio, evaluando la calidad
del producto para comercializarlo en el mercado.

 Ejecución de procesos. Aprenderá a diseñar y producir un bien, a

prestar un servicio. Mediante la ejecución de procesos productivos.
Operara maquinas, equipos herramientas en la transformación de la
materia prima de acuerdo a su familia profesional.

 Comprensión y aplicación de tecnologías. Aplicara conocimientos

tecnológicos en la mejora del bien o servicio a producir dándole un
valor agregado al producto.
 VI.-PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA.

POSIBLES FORMAS DE NECESIDADES DE

PROBLEMAS CAUSAS
SOLUCIÓN APRENDIZAJE
- Promover talleres de
- desinterés de los padres - Concientización y lecturas, pensamiento lógico
de familia en la educación orientación de padres de matemático y cultura general
Bajo de sus hijos familia - Realizar concursos internos
rendimiento - Inadecuado uso de - Visita domiciliaria a padres - Formar círculos de estudio
académico de técnicas de estudio de familia, por parte de - Estimular a los alumnos
los estudiantes - Comprensión lectora personal especializado - Oportunidades de negocioi
- Mal uso del tiempo libre - Aplicación de estrategia
De aprendizaje
- Realizar talleres concursos y
círculos de estudio

- Falta de hábitos de - Sensibilización a los

higiene alumnos en hábitos de - Promover las escuelas
Deficiencia en - Escasez de agua higiene limpias y saludables
la - Necesidad de personal de - Impulsar la conservación - Promover campañas de
conservación servicio ambiental a través de limpieza
del medio - Falta de materiales de proyectos - Formalizar compromisos con
ambiente de la higiene - Reciclaje de materiales instituciones públicas y
I.E privadas
- Realizar visitas de estudios
a lugares ecológicos y
turísticos
- Carencia de valores y - Educación en valores - Empresas y
actitudes personales y difusión de los emprendimientos
emprendedoras emprendimientos y exitosos en la zona
- Hogares empresas exitosas de la - Practica de valores
Poca practica desintegrados localidad y región evidenciados en actitudes
de valores - Malas juntas - Uso correcto de la hora positivas
- Influencia negativa de de tutoría
los medios de - Incentivar el arte y el
comunicación deporte
- Baja autoestima - Escuela de padres
- Sobreprotección

No se expide Deficiente cantidad de Es necesario incrementar las Capacitación continúa en

el diploma con horas para completar las horas de acuerdo a la modelo estructurado de la
mención en las practicas requeridas para referencia del catalogo diversificación modular.
Opciones cada modulo Nacional de Títulos y
Ocupacionales Certificados
que oferta la
Institución
Educativa
VII.-DETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE Y LOS
TEMAS TRANSVERSALES

NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL

 Promover talleres
de lectura
 Pensamiento lógico Educación para la vida y el éxito
matemático y cultura emprendedora personal
 Realizar concursos
internos
 Formar círculos de
estudio
 Estimular a los
alumnos
 Oportunidades de
negocio

Promover las escuelas limpias y

saludables Educación para la gestión de riesgos y la
 Promover campañas conciencia ambiental
de limpieza
 Formular convenios
con Instituciones Publicas y privadas
 Realizar visitas de
estudios a lugares ecológicos a nivel
institucional
Practica de valores evidenciados en
actitudes positivas
Empresas y emprendimientos exitosos en
la zona. Educación en valores y formación ética
 VIII.-ELABORACIÓN DEL CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
Presenta sus tareas en forma Cuida el patrimonio institucional
oportuna
No infringe las señales de
seguridad y las indicaciones
de operatividad de los
equipos.
Planifica la ejecución de sus
tareas
Asume la conducción de su
equipo y cumple con las
tareas laborales
encomendadas
Aplica normas de higiene en
su presentación personal
Permanece en la institución
educativa
Participa en forma
permanente
Asume los errores con
naturalidad
Llega a la hora indicada
RESPETO
Escucha las sugerencias y
opiniones de su compañeros
respecto a sus actividades
académicas y laborales
Es cortés con sus profesores
Emplea vocabulario adecuado
Escucha las opiniones de sus
compañeros durante los
trabajos en equipo
Acepta a sus compañeros como
son
Pide la palabra para expresar
sus ideas
Respeta la diversidad cultural
Respeta la propiedad ajena
Respeta acuerdos de la
mayoría
Mantiene el orden en clase
LABORIOSIDAD
Es perseverante en la
ejecución de las tareas de su
proyecto
Demuestra confianza en sus
propias capacidades
Muestra entusiasmo y
dedicación al trabajar
Se esfuerza por conseguir el
logro
Lidera y organiza el equipo
Hace más de lo que se le pide
Culmina sus proyectos y tareas
emprendidas
Reacciona positivamente ante
las dificultades
Toma la iniciativa en su equipo
Persiste a pesar de los errores
Consulta frecuentemente
IX.-FORMULACIÓN DE OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

1. Adecuar y aplicar estrategias de aprendizaje para mejorar el rendimiento

académico de los estudiantes.
2. Cuidar la salud a través de una alimentación sana, aprovechando los productos
alimenticios de la zona.
3. Contribuir al desarrollo de capacidades para el emprendimiento y la creatividad que
permita al estudiante capitalizar oportunidades de negocio que le brinda el mercado
local y regional, dentro de un sector productivo o familia profesional.
4. Valorar la importancia de las tradiciones, manifestaciones artísticas y los orígenes
de la comunidad para el desarrollo cultural del país.

X.- FORMULACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS

Horas GRADOS DE ESTUDIOS

1° 2° 3° 4° 5°
Horas mínimas del
Plan de estudio 2 2 2 2 2

Horas de incremento
con las Horas de 5 3 3 3 6
libre disponibilidad

Total de horas en
Educación para el 7 5 5 5 8
trabajo
 XI.- ORGANIZACIÓN DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

PROYECTOS DE INICIACIÓN
COMPONENTE LABORAL MÓDULOS PROFESIONALES

1ro 2do 3ro 4to 5to

Proyecto de la
Proyecto de la opción
opción ocupacional
ocupacional Electricidad –
Confecciones Electrónica
Iniciación
Básica
Laboral
Proyecto de la Proyecto de la
opción opción
ocupacional ocupacional
Cuero y Calzado Carpintería

Proyecto de la Proyecto de la
opción opción
ocupacional ocupacional
Cosmetología Industria
Alimentaría.

Módulos Ocupacionales de Confecciones

Formación Módulos Ocupacionales de Electricidad –

Electrónica
Profesional
Módulos Ocupacionales de Cuero y Calzado
Especifica
Modular Módulos profesional de Cosmetología
Módulos Profesional de Carpintería
Modulo Ocupacional de Industria
Alimentaría.

Tecnología Diseño, Recursos tecnológicos, Gestión Empresarial, Orientación Laboral.

de Base
Informática de Especialidad
 XII.-CARTEL DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS DIVERSIFICADOS POR ESPECIALIDADES
CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS (EBANISTERÍA)
CAPACIDADES DE ÁREA
CAPACIDADES GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
FUNDAMENTALES PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS
PENSAMIENTO Identifica / analiza / infiere Analiza / representa / interpreta / diseña Identifica / analiza / aplica
CREATIVO -Empresas y talleres de la localidad de-La función y forma de los muebles y -Principios estéticos, antropométricos y físicos en el
trabajos en madera. artesanías de madera diseño de bienes y servicios.
-Proveedores de madera y materiales de -Bocetos, croquis, planos y -Normas internacionales del dibujo de taller y
ferretería especificaciones técnicas. flujogramas de producción
-Los tipos de muebles. -Diversas clases de energía, su transformación y
PENSAMIENTO -Los tipos de clientes y sus requerimientos
Selecciona aplicación en proyectos tecnológicos.
CRITICO -Maderas y sus derivados. -Mecanismos de transmisión y transformación de
Planifica / formula/ organiza -Materiales auxiliares y de ferretería. movimientos
-Las tareas, operaciones y tiempos de -Materiales de acabado -Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica
ejecución de proyectos -Los componentes elementales de la electrónica.
-Presupuesto y financiamientos para la Opera Identifica / analiza / organiza / gestiona.
producción de muebles -Las herramientas manuales -El mercado local, regional y nacional.
SOLUCIÓN DE -El taller de ebanistería -Las máquinas y equipos para trabajos en -Las normas legales y procesos para la constitución
PROBLEMAS madera de una micro empresa.
Analiza / organiza / aplica -Las obligaciones tributarias y laborales de una
-La promoción y publicidad de sus Realiza micro empresa.
productos. -Procesos de fabricación de muebles de -Las diferentes formas jurídicas y funciones de la
-Exposición y venta de los muebles que medida (habilitado, ensamblado y empresa.
produce acabado para producción unitaria) -Las normas, procesos y elementos de la gestión de
TOMA DE -Técnicas y procedimientos de ventas. -Procesos de Fabricación industrial del la empresa.
DECISIONES mueble (habilitado, ensamblado y -Planes de negocios
Evalúa / Reconstruye /sistematiza acabado para producción en serie) Evalúa / aplica
-Los balances económicos -Mantenimiento preventivo a máquinas, -Modalidades laborales y consecuencias de ser
-la calidad del producto en proceso y herramientas y equipos trabajador dependiente o independiente
terminado -El embalaje de muebles y artesanías. -Capacidades e intereses relacionados con el sector
-El avance en el trabajo y el tiempo productivo
previsto -Procedimientos para postular a puestos de trabajo
-Acciones y normas de seguridad, preservación de la
salud y el medio ambiente.
 12.1-CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS EBANISTERÍA
INICIACIÓN LABORAL
1er Grado
Proyecto de Ebanistería
-Actividades productivas de la
industria de la madera
-Empresas de ebanistería y
-----proveedores de madera de
la localidad
-Problemas de función y forma
de los muebles.
-El croquis (dibujo y lectura)
-El presupuesto
-El taller de ebanistería
-Características organolépticas
de la madera del país región
-Instrumentos de medición y
trazo
-Herramientas de labranza,
aserrar, corte, perforación y
ajuste.
-Operaciones de aserrado y
labrado de cara y canto.
-Procesos de preparación de
ensambles.
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA MODULAR
2do Grado 3er Grado 4to Grado
Proyecto de ebanistería Modulo Nº 1 Fabricación de
Muebles a medida
Actividades productivas
de la industria de la EMPRESAS DE TRABAJOS EN
madera MADERA
* Empresas ebanistería del entorno
-Empresas de ebanistería * Proveedores de maderas,
y -----proveedores de materiales auxiliares y accesorios
madera de la localidad * Muebles
-Problemas de función y DISEÑO DE MUEBLES.
forma de los muebles. * Análisis de la función, forma y
estética de los muebles
-El croquis (dibujo y * El boceto, croquis y el plano.
lectura) * Acotado
* Símbolos de materiales en el
-El presupuesto plano
* Especificaciones técnicas
-El taller de ebanistería
LA MADERA
-Características * Características macroscópicas y
organolépticas de la microscópicas de la madera.
madera del país región * Características organolépticas.
* Propiedades físicas y mecánicas
-Instrumentos de medición de la madera.
y trazo * Defectos de la madera
* Clases de maderas.
-Herramientas de
labranza, aserrar, corte, PRESUPUESTO DE
perforación y ajuste. FABRICACIÓN DEL MUEBLE.
* Lista de materiales.
-Operaciones de aserrado * Fórmulas de Cubicación de
y labrado de cara y maderas.
canto. * El presupuesto por el método de
porcentajes.
5to Grado
Modulo Nº 2 Fabricación industrial del Mueble
EMPRESAS DE SEÑO DE MUEBLES
FABRICACIÓN * Análisis de la función , forma y
INDUSTRIAL DEL estética del mueble
* Planos en proyección ortogonal
MUEBLE
* Planos de vistas sobrepuestas
*Parques o complejos * Especificaciones técnicas.
industriales
*Proveedores de maderas, DERIVADOS DE LA MADERA
materiales auxiliares y * tableros con revestimiento
accesorios * Nordex
*Muebles.
*Tipos de clientes PRESUPUESTO DE
FABRICACIÓN DEL MUEBLE.
DISEÑO DE MUEBLES * Presupuesto analítico.
*Análisis de la función, forma y * Proyección de ventas.
* Flujo de caja.
estética del mueble.
*Avistas y levantamientos TALLER.
*Cortes en el plano Normas y métodos de
*Detalles en el plano organización de talleres.
* Métodos de organización.
DERIVADOS DE LA * Normas de seguridad
MADERA
*Tableros contra placados MÁQUINAS PARA TRABAJOS
*Tableros aglomerados EN MADERA
*Tableros de fibras de madera * Accesorios y plantillas para
trabajos especiales en torno
PRESUPUESTO DE
* Accesorios y plantillas para
FABRICACIÓN DEL trabajos especiales en tupí.
MUEBLE.
*Costó primo
*Costó de producción
*Gastos de fabricación
*Gastos de ventas. PROCESO DE FABRICACIÓN
*Utilidades. DEL MUEBLE * Diseño
-Procesos de armado de
estructuras.
-Procesos de habilitado y
fijación de tableros
-Procesos de preparación de
superficies.
-Procesos de aplicación de
barniz.
-Publicidad.
-Ventas.
-Control de calidad del producto
terminado.
-Balance económico.
-Procesos de preparación *Impuestos. * Habilitado
de ensambles. TALLER. * Ensamblado
El Taller artesanal TALLER. * Armado
* Organización del taller El Taller industrial Control de calidad.
-Procesos de armado de * Clases de talleres. *Organización del taller
UNIONES EN MADERA
estructuras. * Condiciones del taller *Clases de talleres. * Ensambles (caja y espiga,
*Condiciones del taller. tarugo, ranura, horquilla y
-Procesos de habilitado y MÁQUINAS PARA TRABAJOS lengüeta postiza, media
fijación de tableros EN MADERA. MÁQUINAS PARA madera, a rebajo)
* Sierra circular, radial, TRABAJOS EN MADERA * Juntas (tope, tarugo,
-Procesos de preparación cinta *Accesorios y plantillas para machihembrado, media
de superficies. * Garlopa y Regruesadora trabajos especiales en sierra madera)
* Torno y tupí. circular
-Procesos de aplicación de * Escopladuras *Accesorios y plantillas para ESTRUCTURAS EN MADERA
barniz. * Lijadoras trabajos especiales en garlopa * Muebles de cajón
* Muebles de tablero
*Máquinas de afilado y regruesadora.
* Muebles de asiento
-Publicidad. * Muebles de descanso.
PROCESO DE PROCESO DE
-Ventas. FABRICACIÓN DEL FABRICACIÓN DEL ACABADO
MUEBLE MUEBLE * Acabado en poliuretano
-Control de calidad del * Coquizado *Lectura de planos. * Acabado en poliéster
producto terminado. * Habilitado *Habilitado * Acabado con lacas catalizadas.
* Ensamblado *Ensamblado
-Balance económico. * Armado *Armado ACCESORIOS
*Control de calidad * Elementos de seguridad
* Elementos de deslizamiento.
UNIONES EN MADERA
* Tiradores.
* Ensambles. UNIONES EN MADERA
* Juntas *Ensambles (caja y espiga,
* Empalmes media madera, a rebajo)
ACABADO *Juntas (tope, tarugo)
* Acabado: definición, clasificación ESTRUCTURA EN
y especificaciones técnicas del MADERA
acabado * Elementos de la estructura del
* Materiales de preparación de mueble
superficies. * Clases de estructuras: de
* Herramientas de preparación de armazón, de bastidor, de
superficies tableros prefabricados.
* Acabado óleo resinoso
* Acabado nitro celulósico.
NORMAS DE SEGURIDAD
PUBLICIDAD. ACABADO * Normas de seguridad de los
 * Tipos de publicidad.
* Estrategias de publicidad.
V VENTAS.
* Estrategias y
P procedimientos para vender
NORMAS DE SEGURIDAD
* Normas de seguridad de los
materiales. Normas de seguridad de
las máquinas.
* Normas de seguridad de los
procesos de construcción del
mueble.
* Normas del operario.
* Normas de seguridad del medio
ambiente.
CONTROL DE CALIDAD.
* Durante el proceso de fabricación.
* Al producto terminado.
BALANCE ECONÓMICO
* Lijadoras portátiles materiales. Normas de seguridad
* Equipo de pulverización de la máquina.
* Acabado poliuretánico * Normas de seguridad de los
procesos de construcción del
mueble.
ACCESORIOS
* Normas del operario.
* Elementos de fijación * Normas de seguridad del medio
* Elementos de articulación. ambiente.
NORMAS DE SEGURIDAD PUBLICIDAD.
* Normas de seguridad de los * Tipos de publicidad.
materiales. Normas de *Estrategias de publicidad.
seguridad de las máquinas.
* Normas de seguridad de los VENTAS.
procesos de construcción del * Puntos de distribución
mueble. * Organización de tiendas y stand
* Normas del operario.
* Normas de seguridad del
medio ambiente.
PUBLICIDAD.
* Tipos de publicidad.
* Estrategias de publicidad.
VENTAS.
* Puntos de distribución
* Organización de tiendas y
stand
* Estrategias y procedimientos
para vender.
 12.2-CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DE ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA
CAPACIDADES DE ÁREA
CAPACIDADES GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
FUNDAMENTALES PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS
Identifica / analiza/ infiere Analiza / representa / interpreta / diseña Identifica / analiza / aplica
PENSAMIENTO -Empresas y talleres de reparaciones en - Las secuencias operativas en la -Principios estéticos, antropométricos y físicos en el
CREATIVO equipos electrónicos de la localidad. reparación de un equipo electrónico. diseño de proyectos y servicios.
-Proveedores de materiales y componentes -Bocetos, croquis, planos y -Normas internacionales del dibujo de taller y flujo
electrónicos. especificaciones técnicas. gramas de producción
-Necesidades y oportunidades en la venta -practicas de laboratorio según etapas del -Diversas clases de energía, su transformación y
de sus proyectos realizados equipo a reparar aplicación en proyectos tecnológicos.
PENSAMIENTO -Los tipos de clientes y sus requerimientos -Mecanismos de transmisión y transformación de
CRITICO en las reparaciones de equipos. Selecciona movimientos
-Productos y servicios que requiere el -Componentes electrónicos según su -Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica
mercado trabajo -Los componentes elementales de la electrónica.
-Materiales por su calidad, características y Identifica / analiza / organiza / gestiona.
Planifica / formula/ organiza costos -El mercado local, regional y nacional.
-Las tareas, operaciones y tiempos de -Las normas legales y procesos para la constitución
SOLUCIÓN DE ejecución de sus módulos y proyectos Opera de una micro empresa.
PROBLEMAS -Presupuesto y financiamientos para la -Las herramientas manuales -Las obligaciones tributarias y laborales de una
elaboración de su proyectos o el costo de -Las máquinas y equipos para realizar sus micro empresa.
una reparación electrónica prácticas de reparaciones en equipos -Las diferentes formas jurídicas y funciones de la
-El taller de electrónica electrónicos empresa.
-Las normas, procesos y elementos de la gestión de
Analiza / organiza / aplica Realiza la empresa.
TOMA DE -La promoción y publicidad de sus -Procesos de reparación por etapas de un -Planes de negocios
DECISIONES productos o servicio a prestar equipo electrónico Evalúa / aplica
- Promoción ,Exposición y venta de -Procesos de prestación de un servicio -Modalidades laborales y consecuencias de ser
vienes o servicios que produce -Mantenimiento preventivo a máquinas, trabajador dependiente o independiente
herramientas y equipos -Capacidades e intereses relacionados con el sector
Evalúa / Reconstruye /sistematiza -La promoción de los servicios a prestar productivo
-la calidad del producto en proceso y en reparaciones de equipos electrónicos -Procedimientos para postular a puestos de trabajo
terminado -Acciones y normas de seguridad, preservación de la
-El avance en el trabajo y el tiempo salud y el medio ambiente.
previsto
 12.3-CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS DE ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA
INICIACIÓN LABORAL
1er Grado
Proyecto de Electrónica
De ensamblaje
* Actividades, comerciales y de
servicios en la electrónica
* Empresas y proveedores de
componentes electrónicos
* Principios electrónicos
Componentes electrónicos y
sus características internas
* El diagrama (dibujo y lectura)
* El presupuesto
* El taller de electrónica
* Instrumentos de medición y
trazo
* Herramientas de taller
* Diseño y trazo del proyecto
* Procesos de ensamblaje de
componente
* Control de calidad del producto
* Publicidad.
* Ventas.
* Balance económico.
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA MODULAR
2do Grado 3er Grado 4to Grado
Proyecto de Electrónica Modulo Nº 1 SISTEMAS
De ensamblaje ELECTRÓNICOS DE AUDIO
*conocimiento de
dispositivos eléctricos y DISPOSITIVOS Y
electrónicos COMPONENTES
ELECTRÓNICOS
* Empresas y
proveedores de * Componentes pasivos y activos
componentes electrónicos * Técnicas de uso de equipos de
prueba de medición de R, L, C.
* Principios electrónicos * Técnicas de Prueba de dispositivos
Componentes electrónicos discretos mediante las medición
y sus características de impedancia y voltaje
internas * Técnicas de prueba de dispositivos
* Instrumentos de integrados mediante métodos de
medición y trazo reemplazo y medición de voltajes
* Diseño y trazo del
proyecto ANÁLISIS DE
CONFIGURACIÓN Y
* Procesos de ensamblaje FUNCIONAMIENTO DEL
de componente SISTEMA DE AUDIO
* Circuitos eléctricos
* Análisis por bloques de los
* Instalaciones eléctricas Sistemas de audio.
visibles * Lectura e interpretación de
diagramas
* Principios de funcionamiento
* Circuitos electrónicos características y propiedades
del sistema
* leyes eléctricas * Estudio de configuración
circuitales de diversos tipos
del sistema de audio
* Dispositivos utilizados y su
función en el sistema
5to Grado
Modulo Nº 2 SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE
TELEVISIÓN Y VIDEOGRABACION
DISPOSITIVOS Y
COMPONENTES
ELECTRÓNICOS
* Componentes pasivos:
resistencias, capacitancías e
inductancias, resistencias
especiales (PTC,NTC) y
termistores.
* Componentes activos de
conducción
semiconductores
* Técnicas de uso de equipos
de prueba y medición
* Técnicas de medición y
prueba de R : L: C.
* Técnicas de prueba de
dispositivos discretos
mediante medición de
impedancias y voltajes
* Técnicas de prueba de
dispositivos de potencia :
TRC y transformadores de
potencia
* Técnicas de prueba de
dispositivos integrados
mediante métodos de
reemplazo y medición de
voltajes
DISPOSITIVOS Y
COMPONENTES
ELECTRÓNICOS
* Componentes pasivos:
resistencias, capacitancías e
inductancias, resistencias
especiales (PTC,NTC) y
termistores.
* Componentes activos de
conducción semiconductores
* Técnicas de uso de equipos
de prueba y medición
* Técnicas de medición y
prueba de R : L: C.
* Técnicas de prueba de
dispositivos discretos
mediante medición de
impedancias y voltajes
* Técnicas de prueba de
dispositivos integrados
mediante métodos de
reemplazo y medición de
voltaje
 MONTAJE/ DESMONTAJE
E INSTALACIÓN. ANÁLISIS DE
CONFIGURACIÓN Y
* Técnicas de montaje/ desmontaje FUNCIONAMIENTO DEL
de sistemas de audio SISTEMA DE
* Selección de equipos, herramientas TELEVISIÓN
e instrumentos a utilizar
* Instalación de sistemas de audio, * Análisis por bloques de los
aplicando criterios de sistemas de TV blanco y
optimización negro análisis de cada
* Interpretación de parámetros bloque
de funcionamiento, circuitos y * Lectura e interpretación de
esquemas electrónicos diagramas
* Principios de
MANTENIMIENTO INTEGRAL funcionamiento,
características y propiedades
* Técnica de mantenimiento del sistema
preventivo * Estudio de configuraciones
* Interpretación de parámetros circuitales de diversos tipos
de funcionamiento de sistemas de TV blanco y
* Técnicas de diagnostico estático negro
mediante pruebas de * Estudio y análisis del
impedancias funcionamiento del receptor
* Técnicas de diagnostico de TV blanco y negro
dinámico mediante mediciones * Dispositivos utilizados y su
de parámetros función en el sistema
* Técnicas de localización de
averías definiendo el procesó PRACTICAS DE
de funcionamiento. LABORATORIO
N MONTAJES,
DESMONTAJE
E INSTALACIÓN
* Reparaciones por etapas
* Técnicas de montaje /
desmontaje de sistemas de
TV Blanco y negro
* Selección de equipos,
herramientas e instrumentos
a utilizar
* Instalación de sistemas de TV
ANÁLISIS DE
CONFIGURACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO DEL
SISTEMA DE
TELEVISIÓN A COLOR Y
VIDEOGRABACION.
* Análisis por bloques de los
sistemas de TV a color
análisis de cada bloque
* Lectura e interpretación de
diagramas
* Principios de funcionamiento,
características y propiedades
del sistema
* Estudio de configuraciones
circuitales de diversos tipos
de sistemas de TV a color
* Estudio y análisis del
funcionamiento del receptor
de TV
* Dispositivos utilizados
* Análisis por etapas de los
sistemas de videograbacion
* Principios de funcionamiento,
características y
propiedades
* Estudio de diversos tipos de
sistemas de videograbacion
PRACTICAS DE
LABORATORIO
MONTAJES,
DESMONTAJE
E INSTALACIÓN
* Reparaciones por etapas
* Técnicas de montaje /
desmontaje de sistemas de
TV y Videograbacion
* Selección de equipos,
herramientas e instrumentos
a utilizar
 * Interpretación de parámetros e
información, circuitos y
esquemas electrónicos
MANTENIMIENTO
INTEGRAL.
* Técnicas de mantenimiento
preventivo
* Interpretación de
parámetros de
funcionamiento
* Técnicas de diagnósticos
estáticos mediante pruebas
de impedancias
* Técnicas de diagnósticos
dinámicos mediante
mediciones de parámetros
de voltaje
* Técnicas de diagnósticos,
mediante la imagen que se
muestra en la pantalla y
sonido del parlante
* Técnicas de mantenimiento
correctivo
* Técnicas de localización de
averías definiendo el
proceso de funcionamiento.
12.4-CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DE INDUSTRIA ALIMENTARÍA
* Instalación de sistemas de
TV a color y
videograbacion
Aplicando criterios de
optimización.
* Selección y reparación de
dispositivos ópticos.
* Interpretación de parámetros
e información, circuitos y
esquemas electrónicos
MANTENIMIENTO
INTEGRAL.
* Técnicas de mantenimiento
preventivo
* Interpretación de parámetros
de funcionamiento
* Técnicas de diagnósticos
estáticos mediante pruebas
de impedancias
* Técnicas de diagnósticos
dinámicos mediante
mediciones de parámetros de
voltaje
* Técnicas de diagnósticos,
mediante la imagen que se
muestra en la pantalla y
sonido del parlante
* Técnicas de mantenimiento
correctivo
* Técnicas de localización de
averías definiendo el proceso
de funcionamiento.

CAPACIDADES GESTIÓN DE PROCESOS
FUNDAMENTALES
PENSAMIENTO Identifica / analiza / infiere
CREATIVO -Empresas y talleres de la localidad
-Proveedores de productos empleados en la
industria alimentaría
-Productos y servicios que se requieren en
el mercado
PENSAMIENTO -Los tipos de clientes y sus requerimientos equipos en forma apropiada y con
CRITICO
Planifica / formula/ organiza
-Las tareas, operaciones y tiempos de
ejecución de proyectos
-Presupuesto y financiamientos en la
elaboración de productos alimentarios
SOLUCIÓN DE -El taller de la industria alimentaría
PROBLEMAS - los materiales y equipos
Analiza / organiza / aplica
-La promoción y publicidad de sus Opera
productos.
- La promoción, exposición y venta de los
TOMA DE productos que produce.
DECISIONES -Técnicas y procedimientos de ventas.
Evalúa / Reconstruye /sistematiza
-Los balances económicos
-la calidad del producto en proceso y -Procesos de fabricación de un producto
terminado
-El avance en el trabajo y el tiempo
previsto
-Los procesos de la gestión para realizar
mejoras e innovaciones
12.5-CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS INDUSTRIA ALIMENTARÍA
CAPACIDADES DE ÁREA
EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN
PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS
Analiza / representa / utiliza / diseña
-El servicio a prestar y el proceso de
fabricación en secuencias operativas
-Bocetos, recetarios especificaciones
técnicas.
-Herramientas, materiales, maquinas y
seguridad
- Las operaciones y procesos de
producción para mejorar el producto,
racionalizar tiempos, materiales y
esfuerzo.
Selecciona
-Productos por su calidad, características y
costos
-Materiales de acabados en productos
alimentarios
-Las herramientas manuales, y utilería de
cocina
-Las máquinas y equipos para trabajos en
la industria alimentaría
Realiza
-Procesos de elaboración industrial del
Producto alimenticio.
-Mantenimiento preventivo a máquinas,
herramientas y equipos
-El embalaje de productos alimenticios.
Y APLICACIÓN DE
Identifica / analiza / aplica
-Principios estéticos, antropométricos y físicos en el
diseño de bienes y servicios.
-Normas internacionales del dibujo de taller y
flujogramas de producción
-Diversas clases de energía, su transformación y
aplicación en proyectos tecnológicos.
-Mecanismos de transmisión y transformación de
movimientos
-Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica
-Los componentes elementales de la electrónica.
Identifica / analiza / organiza / gestiona.
-El mercado local, regional y nacional.
-Las normas legales y procesos para la constitución
de una micro empresa.
-Las obligaciones tributarias y laborales de una
micro empresa.
-Las diferentes formas jurídicas y funciones de la
empresa.
-Las normas, procesos y elementos de la gestión de
la empresa.
-Planes de negocios
Evalúa / aplica
-Modalidades laborales y consecuencias de ser
trabajador dependiente o independiente
-Capacidades e intereses relacionados con el sector
productivo
-Procedimientos para postular a puestos de trabajo
-Acciones y normas de seguridad, preservación de la
salud y el medio ambiente.
 INICIACIÓN LABORAL
1er Grado
PROYECTO DE
CONSERVACIÓN Y
TRANSFORMACIÓN DE
ALIMENTOS
* Actividades Productivas de
productos alimentarios
* Industria alimentaría
* Ventajas y desventajas en el
mercado
* Normas de seguridad e higiene
en el taller de industria
alimentaría
* Los alimentos
* Tareas y operaciones de un
proyecto
* costo de materiales
* Materiales del proyecto
características
* Equipos básicos y maquinas de
la industria alimentaría
* Procesos de elaboración de un
producto
* Publicidad
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA MODULAR
2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
PROYECTO DE MODULO Nº 1 Conservación MODULO Nº 02 Elaboración de MODULO Nº 03 Panificación
CONSERVACIÓN Y Transformación de Frutas y Chocolates, Procesamiento de y Pastelería Comercial
TRANSFORMACIÓN Hortalizas Leche y sus derivados y
DE ALIMENTOS Elaboración Básica de Productos
Carnicos
* Actividades Productivas * Industria alimentaría  Historia del chocolate Panificación
de productos  Técnicas de operación  Medición : Sistemas y
alimentarios * Ventajas y desventajas en el  Tipos de cobertura unidades de medida
mercado  Flujo grama de operación ,instrumentos de medición
* Industria alimentaría  Proceso de elaboración  Descripción de panes,
* Normas de seguridad e higiene  Chocolates rellenos laminado y moldeado,
* Ventajas y desventajas  Masmellows baños de calidad y criterios
en el mercado * Conservación y trasformación cobertura  Cocción
de alimentos  Chocotejas  Enfriamiento
* Normas de seguridad e  Chocolates pintados  Seguridad, higiene
higiene en el taller de * Aditivos químicos  Defectos de dilución a baño industrial
industria alimentaría maría  Normas, medidas, equipos
* Valor nutritivo  Lineamientos tecnológicos de e instrumentos de uso
* Los alimentos los diversos proyectos personal
* Mermeladas seleccionados  Materias primas
* Tareas y operaciones de - Zanahoria y Naranja  Leche y derivados
un proyecto - Manzana y Durazno  Definición y alcances de Pastelería comercial
leche como materia prima  Pastelería básica
* costo de materiales * Jaleas  Manjar blanco: Composición  Opciones de pastelería
- Menta química, componentes,  Definición
* Materiales del proyecto - Durazno procesamiento, control de  Opciones ocupacionales
características - Fresa calidad, control de  Alcances
almacenamiento  Planificación de los
* Equipos básicos y * Compotas  Queso: Composición procedimientos y
maquinas de la industria - Frutas secas química, clasificación, selección de materiales
alimentaría - Frutas de estación variedad de quesos  Ejecución de la
 Mantequilla: Definición, preparación
* Procesos de elaboración composición química, clases,  Tiempo de coacción
de un producto valor nutritivo, proceso de
elaboración  Producto terminado
 Helados : Definición,  El horno
 importancia, componentes de  Su temperatura
* Publicidad elaboración, defectos,
* Calidad del proyecto procesos de elaboración
 Leche condensada:
* Calidad del proyecto Definición, importancia,
composición química,
proceso de elaboración
 Carnes rojas : Definición,
clasificación, composición
química, importancia, valor
nutritivo
 Chorizo: Definición,
composición química,
importancia, procesamiento
 Salame : Importancia,
definición, composición
química, procesamiento
 Salchicha Huachana:
Definición, tipos,
componentes, procesamiento
 Hot-dog: definición,
importancia, componentes,
procesamiento
 Relleno: Definición,
componentes, procesamiento
 Jamón del país : Definición,
importancia procesamiento

12.6-CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CUERO Y CALZADO

CAPACIDADES DE ÁREA
CAPACIDADES GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
FUNDAMENTALES PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS
Identifica / analiza/ infiere Analiza / representa / interpreta / diseña Identifica / analiza / aplica
PENSAMIENTO - Empresas y talleres de la localidad - El calzado a producir, confeccionar - Principios estéticos, antropométricos y físicos en el
CREATIVO dedicados a la reparación y confección - Los catálogos, revistas diseño de proyectos y servicios.
de calzado - Normas internacionales del dibujo de taller y flujo
- Proveedores de cueros naturales y Selecciona gramas de producción
materiales sintéticos - Los cueros por su calidad, características - Diversas clases de energía, su transformación y
- Los tipos de calzado según la y costos aplicación en proyectos tecnológicos.
PENSAMIENTO temporada - Loa cueros sintéticos por su costo - Mecanismos de transmisión y transformación de
CRITICO - Los tipos de clientes y sus - Los insumos químicos movimientos
requerimientos. - Los proyectos que garantizan la - Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica
factibilidad de ejecución y éxito comercial - Los componentes elementales de la electrónica.
Planifica / formula/ organiza Identifica / analiza / organiza / gestiona.
- Las tareas, operaciones y tiempos de Opera - El mercado local, regional y nacional.
ejecución de sus módulos y proyectos - Las herramientas manuales - Las normas legales y procesos para la constitución
SOLUCIÓN DE - Presupuesto y financiamientos para la - Las máquina, equipos, herramientas para de una micro empresa.
PROBLEMAS producción de calzados realizar sus trabajos en cuero - Las obligaciones tributarias y laborales de una
- El de cuero y calzado micro empresa.
Realiza - Las diferentes formas jurídicas y funciones de la
Analiza / organiza / aplica - Procesos de corte empresa.
- La promoción y publicidad de sus - Operaciones del desbastado - Las normas, procesos y elementos de la gestión de
productos - Operaciones de aparado la empresa.
TOMA DE - Exposición y venta de los calzados que - Operaciones de armado - Planes de negocios
DECISIONES produce - Operaciones de ensuelado Evalúa / aplica
- Operaciones de acabado de calzado - Modalidades laborales y consecuencias de ser
Evalúa / Reconstruye /sistematiza - Mantenimiento preventivo a maquinas, trabajador dependiente o independiente
- la calidad del producto en proceso y herramientas y equipos - Capacidades e intereses relacionados con el sector
terminado - El embalaje de calzados productivo
- El avance en el trabajo y el tiempo - Procedimientos para postular a puestos de trabajo
previsto - Acciones y normas de seguridad, preservación de
- Los balances económicos la salud y el medio ambiente.

12.7-CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS CUERO Y CALZADO

INICIACIÓN LABORAL FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA MODULAR

 1er Grado
Proyecto de Cuero y Calzado
* Actividades Productivas de la
industria del calzado
* Empresas de cuero calzado
* Dibujo, bocetos del proyecto
* Tareas y operaciones de un
proyecto
* costo de materiales
* Taller de confecciones:
Organización, Normas de
seguridad
* Materiales del proyecto
características
* Equipos básicos y maquinas de
costura recta
* Procesos de confección de un
proyecto
* Publicidad
* Calidad del proyecto
2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
Proyectos de cuero y Modulo Nº 1 MODELAJE MODULO Nº 02 ARMADO Y MODULO Nº 03 CORTE Y
calzado ACABADO DE CALZADO APARADO
* Actividades Productivas
de la industria del INTRODUCCIÓN A LA ARMADO Y ACABADO CORTE
calzado ZAPATERÍA * Armado de calzado: tipos y * Operaciones de preparación
características, parámetros del corte: clasificación,
* Empresas de cuero * La moda en el calzado: factores identificación y distribución
calzado técnicos, sociales y de mercado. * Colocación de suelas o plantas de patrones
* Tipos: pegado, cosido y mixto * Sistemas de corte,
* Dibujo, bocetos del * Materiales usados en la confección procedimientos y
proyecto de un calzado: Tejidos, clases, * Clases de cosido y pegado, parámetros del corte
características fundamentales, parámetros * Escala de tamaño ( seriado)
* Tareas y operaciones de propiedades y usos. * Criterios de clasificación,
un proyecto * Pegamentos e hilos: disposición y preparación
* Hilos: clases, características características de los distintos tipos de
* costo de materiales fundamentales, propiedades y usos cuero
* Materiales auxiliares: Cierres,
* Taller de confecciones: MORFOLOGÍA refuerzos entre otros MAQUINAS, ÚTILES Y
Organización, Normas * Anatomía del pie. HERRAMIENTAS DE CORTE
de seguridad * Acabado: tipos de acabado, * Útiles y herramientas de corte
* Escala de tamaños parámetros a mano, esmeril, cuchillas de
* Materiales del proyecto corte
características MODELOS DE CALZADO * Criterios de calidad del * Maquinas de corte : clases,
armado y acabado funcionamiento,
* Equipos básicos y * Clases: reina, derby, Oxford, tenis, componentes y aplicación
maquinas de costura sport, botines y botas. * Normas técnicas de armado * Operaciones de
recta mantenimiento, condiciones
* Modelos estilizados: caballero, * Presupuesto de seguridad.
* Procesos de confección dama y niño.
de un proyecto
* Seriado de modelos
* Publicidad
* Calidad del proyecto APARADO
* Operaciones de preparación al
* Interpretación de catálogos y MAQUINAS, aparado de calzado,
revistas de calzado HERRAMIENTAS Y desbastado, doblado,
ÚTILES DE ARMADO Y perforaciones o monogramas
 ACABADO
* Maquinas y herramientas de
armado: tipos,
características,
funcionamiento,
componentes y usos
* Maquinas y herramientas para
cortar y dividir suelas: tipos
características,
funcionamiento,
componentes y usos
* Maquinas rematadora,
cortadora, de coser y pegar:
clases, funcionamiento y
usos.
* Maquinas, herramientas y
útiles de acabado: tipos,
funcionamiento y usos
* Operaciones y procedimientos
de: armado, cortado,
pegado, colocación de
tacones, cosido de plantas,
acabado
* Operaciones de
mantenimiento y
conservación de las
maquinas y herramientas
* condiciones de seguridad
* Normas de higiene y
seguridad
12.8-CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONFECCIONES
CAPACIDADES DE ÁREA
* Sistemas de aparado: cosido
y pegado
* Hilos y agujas: características
y clasificación
* Costura: tipos, puntadas y
costuras
* Pegamentos: características y
clasificación
* Pegado: tipos, parámetros del
pegado
* Normas técnicas de aparado
MAQUINAS,
HERRAMIENTAS Y
ACCESORIOS DE APARADO
* Maquinas y herramientas para
la preparación del aparado:
clases, funcionamiento,
componentes y usos
* Maquinas y herramientas de
aparar clases, funcionamiento,
componentes y usos
* Operaciones de
mantenimiento y
conservación de las maquinas
y equipos
* Condiciones de seguridad
* Normas de seguridad
CAPACIDADES GESTIÓN DE PROCESOS
FUNDAMENTALES
Identifica / analiza/ infiere
PENSAMIENTO - Empresas y talleres de confecciones en la
CREATIVO localidad
- Necesidades y gustos por los artículos del
hogar y prendas en tejido punto
- Requerimientos del cliente
- Prendas de vestir y accesorios de
PENSAMIENTO confecciones.
CRITICO
Planifica / formula/ organiza
- Las tareas, operaciones de confecciones
- Presupuesto para las confecciones de
artículos del hogar y prendas en tejido de
punto
SOLUCIÓN DE - Taller de confecciones
PROBLEMAS
Analiza / organiza / aplica
- Publicidad, promoción y venta
- Técnicas y procedimientos de ventas
Evalúa / Reconstruye /sistematiza
TOMA DE - la calidad del producto en proceso y
DECISIONES terminado
- Proceso de confección
- Los balances económicos
12.9-CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS CONFECCIONES
INICIACIÓN LABORAL
EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS
Analiza / representa / interpreta / diseña Identifica / analiza / aplica
- Bocetos, moldes y diagramas - Principios estéticos, antropométricos y físicos en el
- Función y forma diseño de proyectos y servicios.
- Artículos del hogar y prendas en tejido - Normas internacionales del dibujo de taller y flujo
de punto gramas de producción
- Diversas clases de energía, su transformación y
Selecciona aplicación en proyectos tecnológicos.
- Telas y pasamanería - Mecanismos de transmisión y transformación de
movimientos
- Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica
Opera - Los componentes elementales de la electrónica.
- Las herramientas manuales de costura Identifica / analiza / organiza / gestiona.
- Las máquina, equipos de costura - El mercado local, regional y nacional.
- Las normas legales y procesos para la constitución
Realiza de una micro empresa.
- Operaciones básicas: Medir, trazar, cortar, - Las obligaciones tributarias y laborales de una
coser, acabado de las prendas en tejido micro empresa.
de punto - Las diferentes formas jurídicas y funciones de la
- Proceso de confección de los artículos empresa.
del hogar y prendas en tejido de punto - Las normas, procesos y elementos de la gestión de
la empresa.
- Planes de negocios
Evalúa / aplica
- Modalidades laborales y consecuencias de ser
trabajador dependiente o independiente
- Capacidades e intereses relacionados con el sector
productivo
- Procedimientos para postular a puestos de trabajo
- Acciones y normas de seguridad, preservación de
la salud y el medio ambiente.
FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA MODULAR
 1er Grado
Proyecto de Confecciones
* Actividades Productivas del
entorno. Empresas y talleres de
confecciones
* Necesidades y gustos de
artículos del hogar
* Dibujo, bocetos del proyecto
* Tareas y operaciones de un
proyecto
* costo de materiales
* Taller de confecciones:
Organización, Normas de
seguridad
* Materiales del proyecto
características
* Equipos básicos y maquinas de
costura recta
* Procesos de confección de un
proyecto
* Publicidad
* Calidad del proyecto
2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
Proyecto de confecciones Modulo Nº 1 CONFECCIÓN DE Modulo Nº 2 CONFECCIÓN EN TEJIDO Y PUNTO
Art. del hogar, tejido de ARTÍCULOS DEL HOGAR
punto, Faldas
* Introducción a la
especialidad * Empresas y talleres de confecciones * Talleres de confecciones de * Telas de tejido punto,
*Materiales de costura de artículos del hogar tejido punto características, clases
clasificación origen
* Equipos de confección * Necesidades y gustos por los * Proveedores de materiales y * Accesorios de tejido punto
clasificación, uso artículos del hogar accesorios
* Costuras básicas a * Equipos básicos de tejido
mano: puntadas básicas y * Lencería del hogar : Componentes * Tejidos , clasificación, punto, maquinas de
aplicación características fundamentales confecciones de tejido punto
* La maquina de coser * Dibujo de taller: Bocetos y moldes y usos
Concepto, clasificación, * Procesos de confección de
reseña histórica, partes y * Patrones y simbología * Prendas de vestir y accesorios polos
piezas principales en tejido punto: Polos,
* Operatividad de la * Diseña artículos textiles pantalonetas, buzos, licra, * Procesos de confección de
máquina de coser , short. pantaloneta
dominio de velocidad , * Hoja técnica, clases, flujo grama
habilitación , enhebrado, de producción de artículos * Dibujos de taller, bocetos,
manipulación textiles moldes, patrones, simbología * Procesos de confección de
* Mantenimiento de la de formas y colores buzos pantolonetas y casacas
máquina de coser , * Presupuesto
lubricación y limpieza * Diseño de prendas de vestir * procesos de confección de
* Tipos de costuras en la * Taller de confecciones: lucras , top, short
maquina de coser organización * Hoja técnica: clases, normas
*La Remalladora técnicas * Promoción y
concepto , clasificación , * Telas y materiales de pasameraria comercialización
reseña histórica, partes y * Flujo grama de producción de
piezas principales * Equipos básicos y maquinas de la prenda * Ventas, técnicas y
* Operatividad de la costura recta y remalladota procedimientos
remalladora: dominio de * Presupuesto
velocidad, habilitación, * Procesos de confección de lencería * Evaluación del proceso de
enervación, manipulación de cocina producción y del producto
Mantenimiento de la -Procesos de confección de terminado
remalladota, lubricación y
limpieza
* Tipos de remalladotas, comedor * Taller de confecciones. * Proceso de confección y
curvas, zigzag. Etc. -Procesos de confección de lencería comercialización
de baño organización * Balance económico.
 -Procesos de confección de lencería
de dormitorio
-Proceso de confección de lencería
de sala

* Promoción y comercialización de
artículos del hogar

* Técnicas y procedimientos de
venta

* Evaluación de procesos y
terminado de productos

* Balance económico

12.10-CARTEL DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS COSMETOLOGÍA

CAPACIDADES DE ÁREA
CAPACIDADES GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE
FUNDAMENTALES PRODUCTIVOS TECNOLOGÍAS
PENSAMIENTO Identifica / analiza / infiere Analiza / representa / interpreta / diseña Identifica / analiza / aplica
CREATIVO -talleres de la localidad en servicio de -La función y forma de los cortes, -Principios estéticos, antropométricos y físicos en el
cosmetología. peinados, ondulaciones etc., en diseño de bienes y servicios.
-Proveedores de productos cosméticos cosmetología -Normas internacionales del dibujo de taller y
-Los tipos de productos cosméticos y -catálogos, revistas, modelos y flujogramas de producción
químicos empleados en la cosmetología. especificaciones en diseño de modelaje -Diversas clases de energía, su transformación y
PENSAMIENTO -Los tipos de clientes y sus requerimientos - Las características de la piel aplicación en proyectos tecnológicos.
CRITICO -Mecanismos de transmisión y transformación de
Planifica / formula/ organiza Selecciona movimientos
-Las tareas, operaciones y tiempos de -Productos cosméticos y sus derivados. -Fundamentos y efectos de la corriente eléctrica
ejecución de proyectos -Materiales auxiliares de la cosmetología -Los componentes elementales de la electrónica.
-Presupuesto para dar un servicio al -Materiales de acabado en su especialidad Identifica / analiza / organiza / gestiona.
cliente -El mercado local, regional y nacional.
SOLUCIÓN DE -El taller de cosmetología Opera -Las normas legales y procesos para la constitución
PROBLEMAS -Las herramientas manuales de una micro empresa.
Analiza / organiza / aplica -Las máquinas y equipos para trabajos en -Las obligaciones tributarias y laborales de una
-La promoción y publicidad de sus corte y acaobados de la peluquería micro empresa.
servicios a prestar. Realiza -Las diferentes formas jurídicas y funciones de la
-Exposición y promoción de los servicios -Procesos los procesos y operaciones de empresa.
en cosmetología que brinda la Institución preparación de las condiciones para -Las normas, procesos y elementos de la gestión de
TOMA DE Educativa brindar el servicio la empresa.
DECISIONES -Técnicas y procedimientos de los -Diferentes tipos de servicio de corte, -Planes de negocios
servicios a brindar ondulaciones, tinturaciones de cabello. Evalúa / aplica
-El reconocimiento de los tipos de rostro -Modalidades laborales y consecuencias de ser
Evalúa / Reconstruye /sistematiza para realizar los servicios que requiera el trabajador dependiente o independiente
-Los costos económicos del servicio cliente. -Capacidades e intereses relacionados con el sector
prestado -Realiza y aplica técnicas de tratamiento productivo
-la calidad del producto en proceso y facial -Procedimientos para postular a puestos de trabajo
terminado -Mantenimiento preventivo a máquinas, -Acciones y normas de seguridad, preservación de la
-El avance en el trabajo y el tiempo herramientas y equipos salud y el medio ambiente.
previsto

12.11-CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS COSMETOLOGÍA

INICIACIÓN LABORAL FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECIFICA MODULAR

 1er Grado
Proyecto : Cuidemos y
Protegemos Nuestro Cabello
* Actividades de servicios de
cosmetología del entorno.
Talleres de cosmetología
* Necesidades y gustos del
cliente
* Identifica lo que va a servir,
considerando su entorno social
* Tareas y operaciones de un
proyecto de cosmetología
* Promueve técnicas creativas en
sus proyectos
* costo de materiales
* Taller de Cosmetología:
Organización, Normas de
seguridad
* Materiales del proyecto
características
* Equipos básicos de
cosmetología
* Procesos de tratamiento capilar
* Control del proceso y su
acabado
2do Grado 3er Grado 4to Grado 5to Grado
Proyecto : Cuidemos y
Modulo Nº 2 Cortes y Modulo Nº 3 Peinados de
Protegemos Nuestro Modulo Nº 1 Permanentes
Tinturaciones fantasía y Tratamiento facial
Cabello
Actividades de servicios * Talleres y artículos de * Talleres y artículos de * Talleres y artículos de
de cosmetología del cosmetología cosmetología cosmetología
entorno. Talleres de * Necesidades y gustos del * Necesidades y gustos del
cosmetología * Necesidades y gustos del cliente cliente cliente
* Reconocimiento Capilar * Reconocimiento Capilar
* Necesidades y gustos * Reconocimiento capilar * Tipos- características- * Tipos- características-
del cliente * Tipos- características- recomendaciones para el recomendaciones para el
recomendaciones para el cuidado cuidado cuidado
* Identifica lo que va a * Hebra capilar: partes , crecimiento, * Hebra capilar: partes , * Formacion y crecimiento
servir, considerando su composición química crecimiento, composición capilar
entorno social * Alteraciones mas comunes de la química * Hebra capilar: partes ,
hebra capilar * Alteraciones mas comunes de crecimiento, composición
* Tareas y operaciones de * Enfermedades del cuero cabelludo la hebra capilar química
un proyecto de * Presupuesto * Enfermedades del cuero * Alteraciones mas comunes de
cosmetología * Ondulación Básico cabelludo la hebra capilar
* Técnicas de manipulación de * Cola roción natural del * Enfermedades del cuero
* Promueve técnicas cabello, enrollado básico, al agua, cabello, tonos naturales cabelludo
creativas en sus horizontal, vertical, alternada o * Practica de tintes I Básico- * Técnicas de enrollado al agua
proyectos intercalada términos técnicos * Corte de Cabello
* Equipos básicos y maquinas de * Tinturacion del Cabello -Tipos características,
* costo de materiales cosmetología - Reflejos, estilos, modelos- recomendaciones para el
* Ondulación, importancia tipos calorimetría, carta de cuidado, procedimientos,
* Taller de Cosmetología: procedimientos, técnicas, colores, tintes, clasificación, técnicas básicas para el corte
Organización, Normas recomendaciones formular de cabello
de seguridad -Medidas de seguridad -Practicas de tinturacion -Rostro, tipos, características,
-Términos técnicos recomendaciones de
* Materiales del proyecto -Practica aplicación para el corte de
características cabello
* Practicas de corte de cabello
* Equipos básicos de básico
cosmetología
* Procesos de tratamiento
capilar * Ondulación al liquido cabellos * Etnología de los Materiales * Cortes Estilizados
tañidos -Peroxido de Hidrogeno - 45º , 90º , 135º , 180º .
-Principios generales de la -Sensibilidad a la piel, - Las líneas según la técnica
 ondulación
-Clases de permanentes
* Control del proceso y su -Técnicas de ondulación
acabado -Estilos, modelos
-Practicas de ondulación al liquido
* Ondulación al liquido cabellos
decolorados
-Equipos básicos
-Tipos, usos, criterios de selección
-Tecnología del liquido rizador y
liquido neutralizador
-Propiedades
-medidas de seguridad
* Presupuesto
* Evaluación de procesos y
terminado del producto
XIII.- ITINERARIO FORMATIVO POR ESPECIALIDADES
ITINERARIO FORMATIVO DE ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
alergias, intoxicaciones,
prueba de la sensibilidad,
prueba del mechón, prueba
del color
-Equipo básico
-Practica aplicando técnicas
* Decoloración Capilar
- Procedimientos, técnicas
- Productos y materiales de
decoloración, formulas,
recomendaciones de
aplicación
- Matizadores y correctores
* Practicas de estilos y
tendencias de la moda en
coloración
* Presupuesto
* Evaluación del proceso y
terminado del producto.
empleada
- Equipamiento Básico con
clíper
- Descargado a navaja
- Entresacado del cabello
- Usos, criterios de selección,
limpieza y desinfección
* Corte de Cabello Damas y
Caballeros
- Corte militar, 45º, 90º, 135º,
180º.
- La piel, tipos, cuidados
- Mascarillas naturales y
químicas
- Limpieza de cutis, simple,
profunda
- Rasurado de barba
- Tendencia de la moda-
estilos desinfección y
conservación.
*Evaluación del proceso
terminado del producto
* Presupuesto
 GRADOS
COMPONENTE PROYECTOS Y/O MÓDULOS DURACIÓN 1ro 2do 3ro 4to 5to
1. Proyecto de las opción ocupacional de Ind. 65 horas 65 horas
Alimentaría 5 h x 13s 5 h x13s
INICIACIÓN 2. Proyecto de la opción ocupacional de
LABORAL Confecciones 400 horas 70 horas 70 horas
3. Proyecto de la opción ocupacional de Electrónica 5hx 14 s 5hx 14s
4. Proyecto de la opción ocupacional de Cuero y
Calzado 65 horas 65 horas
5. Proyecto de la opción ocupacional Cosmetología 5hx 13s 5hx 13s
6. Proyecto de la opción ocupacional de Carpintería
1. Modulo ocupacional de Ind. Alimentaría 200 horas
FORMATION 2. Módulos ocupacionales de confecciones 5h x 40 s
ESPECIFICA 3. Módulos ocupacionales de Equipos 200horas
MODULAR Electrónicos de consumo 640 horas 5h x 40 s
4. Módulos ocupacionales de Cuero y Calzado
5. Módulos ocupacionales de Cosmetología 240horas
6. Módulos ocupacionales de Carpintería 6h x 40 s

TECNOLOGÍAS Diseño, Recursos Tecnológicos, Gestión Empresarial, 80 horas 80 horas

DE BASE Orientación Laboral. 160 horas 2h x 40 s 2h x 40 s
Informática de Especialidad
280 horas 200 horas 200 horas 200 horas 320 horas
TOTAL DURACIÓN DE HORAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN
1200 horas 7h x 40s 5h x 40 s 5 h x 40 s 5 h x 40 s 8 h x 40 s
PARA EL TRABAJO
 13.1-ITINERARIO FORMATIVO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA : EQUIPOS ELECTRÓNICOS DE CONSUMO
FAMILIA PROFESIONAL : ELECTRÓNICA

GRADOS
COMPONENTE PROYECTOS Y/O MÓDULOS DURACIÓN 1ro 2do 3ro 4to 5to
Proyecto de la opción ocupacional de Ind. Alimentaría. 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Confecciones 5 h x 13s 5 h x13s
INICIACIÓN Proyecto de opción ocupacional de Electrónica
LABORAL 70 horas
Proyecto la opción ocupacional de Cuero y Calzado 400 horas 70 horas
5hx 14 s
5hx 14 s
Proyecto de la opción ocupacional Cosmetología 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Carpintería 5 h x13s 5 h x13s
200 horas
FORMATION Modulo Ocupacional Sistemas Electrónicos de Audio 5h x 40 s
ESPECIFICA 200 horas
MODULAR 640 horas 5h x 40 s
Modulo Ocupacional Sistemas Electrónicos de
Televisión y Videograbacion 240horas
6h x 40 s
Diseño, Recursos Tecnológicos, Gestión Empresarial,
80 horas 80 horas
TECNOLOGÍAS Orientación Laboral. 160 horas
2h x 40 s 2h x 40 s
DE BASE Informática de Especialidad
280 horas 200 horas 200 horas 200 horas 320 horas
TOTAL DURACIÓN DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL
1200 horas 7h x 40s 5h x 40 s 5h x 40 s 5h x 40 s 8 h x 40 s
TRABAJO
 13.2-ITINERARIO FORMATIVO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA : CARPINTERÍA
FAMILIA PROFESIONAL : CONSTRUCCIÓN

GRADOS
COMPONENTE PROYECTOS Y/O MÓDULOS DURACIÓN 1ro 2do 3ro 4to 5to
Proyecto de la opción ocupacional de Ind. Alimentaria 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Confecciones 5 h x 13s 5 h x13s
INICIACIÓN Proyecto de opción ocupacional de Electrónica 70 horas 70 horas
LABORAL Proyecto la opción ocupacional de Cuero y Calzado 400 horas 5hx 14 s 5hx 14 s
Proyecto de la opción ocupacional Cosmetología 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Carpintería 5 h x13s 5 h x13s
200 horas
FORMATION Modulo Ocupacional de Fabricación de Muebles a 5h x 40 s
ESPECIFICA Medida 200 horas
MODULAR 640 horas 5h x 40 s
Modulo Ocupacional de Fabricación Industrial del
Mueble 240horas
6h x 40 s
Diseño, Recursos Tecnológicos, Gestión Empresarial,
80 horas 80 horas
TECNOLOGÍAS Orientación Laboral. 160 horas
2h x 40 s 2h x 40 s
DE BASE Informática de Especialidad
280 horas 200 horas 200 horas 200 horas 320 horas
TOTAL DURACIÓN DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL
1200 horas 7h x 40s 5h x 40 s 5h x 40 s 5h x 40 s 8 h x 40 s
TRABAJO
 13.3-ITINERARIO FORMATIVO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA : CUERO Y CALZADO
FAMILIA PROFESIONAL : CUERO Y CALZADO

GRADOS
COMPONENTE PROYECTOS Y/O MÓDULOS DURACIÓN 1ro 2do 3ro 4to 5to
Proyecto de la opción ocupacional de Ind, Alimentaría 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Confecciones 5 h x 13s 5 h x13s
INICIACIÓN Proyecto de opción ocupacional de Electrónica 70 horas 70 horas
LABORAL Proyecto la opción ocupacional de Cuero y Calzado 400 horas 5hx 14 s 5hx 14 s
Proyecto de la opción ocupacional Cosmetología 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Carpintería 5 h x13s 5 h x13s
200 horas
FORMATION Modulo ocupacional de modelaje 5h x 40 s
ESPECIFICA 200 horas
MODULAR 640 horas 5h x 40 s
Modulo ocupacional de Armado y Acabado de calzado
240horas
Modulo ocupacional de Corte y Armado 6h x 40 s
Diseño, Recursos Tecnológicos, Gestión Empresarial,
80 horas 80 horas
TECNOLOGÍAS Orientación Laboral. 160 horas
2h x 40 s 2h x 40 s
DE BASE Informática de Especialidad
280 horas 200 horas 200 horas 200 horas 320 horas
TOTAL DURACIÓN DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL
1200 horas 7h x 40s 5h x 40 s 5h x 40 s 5h x 40 s 8 h x 40 s
TRABAJO
 13.4-ITINERARIO FORMATIVO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA : CONFECCIONES TEXTILES
FAMILIA PROFESIONAL : CONFECCIONES

GRADOS
COMPONENTE PROYECTOS Y/O MÓDULOS DURACIÓN 1ro 2do 3ro 4to 5to
Proyecto de la opción ocupacional de Ind Alimentaría 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Confecciones 5 h x 13s 5 h x13s
INICIACIÓN Proyecto de opción ocupacional de Electrónica 70 horas 70 horas
LABORAL Proyecto la opción ocupacional de Cuero y Calzado 400 horas 5hx 14 s 5hx 14 s
Proyecto de la opción ocupacional Cosmetología 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Carpintería 5 h x13s 5 h x13s
200 horas
FORMATION Modulo ocupacional de Confección de Artículos del 5h x 40 s
ESPECIFICA Hogar
200 horas
MODULAR 640 horas 5h x 40 s
Modulo ocupacional de Confección en tejido y Punto 240horas
6h x 40 s
Diseño, Recursos Tecnológicos, Gestión Empresarial,
80 horas 80 horas
TECNOLOGÍAS Orientación Laboral. 160 horas
2h x 40 s 2h x 40 s
DE BASE Informática de Especialidad
280 horas 200 horas 200 horas 200 horas 320 horas
TOTAL DURACIÓN DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL
1200 horas 7h x 40s 5h x 40 s 5h x 40 s 5h x 40 s 8 h x 40 s
TRABAJO
 13.5-ITINERARIO FORMATIVO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA : COSMETOLOGÍA.
FAMILIA PROFESIONAL : ESTÉTICA PERSONAL

GRADOS
COMPONENTE PROYECTOS Y/O MÓDULOS DURACIÓN 1ro 2do 3ro 4to 5to
Proyecto de la opción ocupacional de Ind. Alimentaría 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Confecciones 5 h x 13s 5 h x13s
INICIACIÓN Proyecto de opción ocupacional de Electrónica 70 horas 70 horas
LABORAL Proyecto la opción ocupacional de Cuero y Calzado 400 horas 5hx 14 s 5hx 14 s
Proyecto de la opción ocupacional Cosmetología 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Carpintería 5 h x13s 5 h x13s
200 horas
Modulo ocupacional de Permanentes
FORMATION 5h x 40 s
ESPECIFICA 200 horas
MODULAR Modulo ocupacional de Cortes y tinturaciones 640 horas 5h x 40 s

240horas
Modulo ocupacional de Peinados de Fantasía y
6h x 40 s
Tratamiento Facial.
Diseño, Recursos Tecnológicos, Gestión Empresarial,
80 horas 80 horas
TECNOLOGÍAS Orientación Laboral. 160 horas
2h x 40 s 2h x 40 s
DE BASE Informática de Especialidad
280 horas 200 horas 200 horas 200 horas 320 horas
TOTAL DURACIÓN DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL
1200 horas 7h x 40s 5h x 40 s 5h x 40 s 5h x 40 s 8 h x 40 s
TRABAJO

13.6-ITINERARIO FORMATIVO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
CARRERA PROFESIONAL TÉCNICA : INDUSTRIAS ALIMENTARÍAS
FAMILIA PROFESIONAL : INDUSTRIAS ALIMENTARÍAS

GRADOS
COMPONENTE PROYECTOS Y/O MÓDULOS DURACIÓN 1ro 2do 3ro 4to 5to
Proyecto de la opción ocupacional de Ind. Alimentaría 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Confecciones 5 h x 13s 5 h x13s
INICIACIÓN Proyecto de opción ocupacional de Electrónica 70 horas 70 horas
LABORAL Proyecto la opción ocupacional de Cuero y Calzado 400 horas 5hx 14 s 5hx 14 s
Proyecto de la opción ocupacional Cosmetología 65 horas 65 horas
Proyecto de la opción ocupacional de Carpintería 5 h x13s 5 h x13s
Modulo ocupacional de Conservación y 200 horas
FORMATION Transformación de Frutas y Hortalizas 5h x 40 s
ESPECIFICA Modulo Ocupacional de Elaboración de Chocolates, 200 horas
MODULAR Procesamiento de Leche y sus derivados y Elaboración 640 horas 5h x 40 s
Básica de Productos Carnicos.
240horas
Modulo ocupacional de Panificación y Pastelería
6h x 40 s
Comercial
Diseño, Recursos Tecnológicos, Gestión Empresarial,
80 horas 80 horas
TECNOLOGÍAS Orientación Laboral. 160 horas
2h x 40 s 2h x 40 s
DE BASE Informática de Especialidad
280 horas 200 horas 200 horas 200 horas 320 horas
TOTAL DURACIÓN DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL
1200 horas 7h x 40s 5h x 40 s 5h x 40 s 5h x 40 s 8 h x 40 s
TRABAJO
XIV. LINEAMIENTOS SOBRE PROGRAMACIÓN
CURRICULAR.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Institución Educativa : Félix. B. Cárdenas.

1.2.Área : Educación para el Trabajo
1.3. Grado : 1ro
1.4. Horas semanales : 7 horas semanales - 5 horas de Iniciación Laboral -
2 horas de Tecnología de Base
1.5. Profesor :

II.- PRESENTACIÓN

III.- COMPETENCIAS :

3.1. CAPACIDADES

CAPACIDADES DE COMPETENCIAS
ÁREA

GESTIÓN DE
PROCESOS

EJECUCIÓN DE
PROCESOS

COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS

3.2. VALORES Y ACTITUDES:

 ACTITUDES
VALORES ACTITUD FRENTE AL
COMPORTAMIENTO
ÁREA

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL Nº 1

TEMA TRANSVERSAL Nº 2

TEMA TRANSVERSAL Nº 3

V. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

5.1-UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE INICIACIÓN LABORAL

UNIDADES TITULO DE TIPO DE TIEMPO CRONOGRAMA

LA UNIDAD UNIDAD I II III
Unidad
didáctica Nº 1

5.2. UNIDADES DIDÁCTICAS DEL COMPONENTE TECNOLOGÍA DE

BASE
UNIDADES TITULO DE TIPO DE TIEMPO CRONOGRAMA
LA UNIDAD UNIDAD I II III
Unidad
didáctica Nº 1

VI. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL ÁREA :

MÉTODOS Y TÉCNICAS.

VII.- MEDIOS Y MATERIALES

VIII.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

IX.- BIBLIOGRAFÍA.

XV.-UNIDAD DIDÁCTICA POR PROYECTO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Centro Educativo : Félix. B. Cárdenas
1.2. Grado y Sección : 1ero de secundaria
1.3.Área Curricular : Educación para el Trabajo
1.4. Componente : Iniciación Laboral
1.5. Cantidad de horas : 5 horas
1.6. Opción Ocupacional : -----------------------------
1.7. Profesor : ----------------------------

II. NOMBRE DEL PROYECTO:

III. JUSTIFICACIÓN :

VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO

IV. TEMA TRANSVERSAL:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

TEMA TRANSVERSAL Nº 01

V. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

 CRONOGRAMA
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DURACIÓN PRIMER TRIMESTRE
ESPERADO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

IDENTIFICA

ORGANIZA

RESPETA

VI.- PRESUPUESTO

VI. EVALUACIÓN:

TÉCNICAS E
CRITERIOS DE INDICADORES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

VII.- BIBLIOGRAFÍA
 SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

NOMBRE : FECHA :
ÁREA : DURACIÓN :
GRADO : PROFESOR :
COMPONENTE :

CAPACIDADES
CAPACIDAD DE ÁREA CONOCIMIENTO APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUD
FUNDAMENTALES
1. PENSAMIENTO CREATIVO 1.GESTIÓN DE PROCESOS
2. PENSAMIENTO CRITICO 2. EJECUCIÓN DE PROCESOS
3. TOMA DE DECISIONES 3. COMPRENSIÓN Y
4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS

EVALUACIÓN
MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSO
INDICADORES INSTRUMENTOS