PSICOMETRÍA

TEMA 3. TÉCNICAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE

ESCALAS DE ACTITUDES

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ÍNDICE

1 Orientaciones didácticas
2 El modelo escalar de Thurstone
3 La técnica de Likert
4 El diferencial semántico de Osgood
5 La técnica de Guttman
6 Vídeos de ejercicios sobre escalamiento

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1. Orientaciones didácticas

Conocer las diversas técnicas y modelos para construir escalas

de medición de variables no cognitivas
Nunally (1978) distingue entre:
Intereses: Preferencias por actividades particulares (trabajo,
ocio, etc)
Valores: Preferencias sobre objetivos y formas de vida
(competitividad vs cooperación, individualismo vs colectivismo)
Actitudes: Sentimiento o predisposición hacia determinados
objetos sociales (predisposición hacia aborto, familia, política,
medio ambiente, animales, etc)

Escalas para medir:

Actitudes: items para medir una sola variable (escalas
unidimensionales)
Intereses y valores: ítems referidos a numerosas actividades

Modelos que se van a estudiar en este tema: Thurstone, Likert,

Osgood y Guttman
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2. El modelo escalar de Thurstone

Elaboración de escala de estímulos en continuo psicológico

Diferenciar entre proceso de construcción y proceso de aplicación
Supuestos del modelo (ver libro)
Dos procedimientos de construcción:
Ley del juicio comparativo
Comparación entre todas las posibles combinaciones de parejas de
ítems (comparaciones binarias)
Construcción de matrices de cálculo (frecuencias empíricas,
proporciones y puntuaciones típicas)
Obtención de valores escalares de estímulos y transformación de la
escala aplicando cambio de origen
Obtención de los valores escalares de los sujetos
Ley del juicio categórico
Establecimiento de números de categorías
Juecen clasican estímulos en categorías
Construcción tabla de frecuencias empíricas y acumuladas
Obtención del valor escalar del estímulo y del sujeto
Obtención del coeciente de ambigüedad (punto crítico entre 2 y 3)
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3. La técnica de Likert

Modelo sumativo más utilizado para medir diferencias

individuales en variables psicológicas no cognitivas (facilidad
de construcción)
Escala ordinal construida por el investigador
Establecimiento de categorías ordenadas
La puntuación total se obtiene sumando las puntuaciones en
los ítems (escala sumativa)
Escalas unidimensionales

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4. El diferencial semántico de Osgood

Valoración afectiva de conceptos a través de escalas continuas

de adjetivos bipolares
Las escalas bipolares se agrupan en factores
Obtención de puntuaciones para sujetos y grupos (puntuación
escalar, puntuación factorial, polarización)
Ver ejemplo libro

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5. La técnica de Guttman

Construcción de escala a partir de íems dicotómicos

Para variables cognitivas o no cognitivas
Construcción de escalas de entrelazamiento (ordenación de
sujetos y estímulos). Sujetos letras y estímulos números:

AB12C4D3F5E

Escalas acumulativas y unidimensionales

Evaluación del modelo a través del coeciente de
reproductividad
Buen ajuste si C.R.> 0,9
Ajuste perfecto C.R.= 1 =⇒Escala de entrelazamiento

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6. Vídeos de ejercicios sobre escalamiento

En esta lista de reproducción tienen vídeos de ejercicios sobre

escalamiento psicológico

VER VÍDEOS

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