ATENDENTE COMERCIAL
CARTEIRO
OPERADOR DE TRIAGEM E TRANSBORDO
Ì1',&(1tYHO0pGLR
LÍNGUA PORTUGUESA:
MATEMÁTICA:
INFORMÁTICA:
APOSTILAS OPÇÃO
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%
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iUHDVDPLVpULDDLQGDDWLQJHXPDSHTXHQDSDUWHGHQRVVRSRYR VXFRVGHIUXWDVYiULRVFDVDLVGHMRYHQVWRPDYDPVXFRVGHIUXWDVDOJXQV
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01. D 11. B 21. B 31. D 41. D
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02. A 12. A 22. A 32. B 42. B
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03. C 13. C 23. C 33. A 43. C
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04. E 14. E 24. E 34. A 44. E
VmR
05. A 15. C 25. D 35. B 45. A
$ ,,,
06. B 16. A 26. E 36. C 46. A
% ,,,,
07. D 17. B 27. B 37. C 47. D
& ,,,9
08. E 18. E 28. C 38. A 48. C
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09. C 19. D 29. D 39. A 49. B
( ,,,,,
10. D 20. A 30. B 40. B 50. C
2FRPHQWiULRFRUUHWRVREUHRVHOHPHQWRVGRSULPHLURSDUiJUDIRGR
WH[WRp
$ RFURQLVWDVLWXDQRWHPSRHQRHVSDoRRVDFRQWHFLPHQWRVDERUGD BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
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% RFURQLVWDVRIUHXPDOLPLWDomRSVLFROyJLFDDRYHURPHQLQR
& DVHPHOKDQoDHQWUHRPHQLQRDEDQGRQDGRHXPDWURX[DGHURXSDp BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
DVXMHLUD
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RWH[WR BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
( RV IDWRV DERUGDGRV QHVVH SDUiJUDIR Mi MXVWLILFDP R WtWXOR GD FU{QL
FD BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
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%RLQDVSUHWDVpXPVXEVWDQWLYRFRPSRVWRTXHID]RSOXUDOGDPHV
PDIRUPDTXH BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
$ VDOYRFRQGXWR
% DEDL[RDVVLQDGR BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
& VDOiULRIDPtOLD BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
' EDQDQDSUDWD
2) 18 + { 72 – [ 43 + (35 – 28 + 13) ] } =
Fonte:http://www.infoescola.com/matematica/conjuntos- 18 + { 72 – [ 43 + 20 ] } =
numericos/ 18 + { 72 – 63} =
CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS (N) 18 + 9 = 27
x = 238 : 17 x = 31
O dobro de um número é igual a 30. Qual é o número?
x = 14
2 . x = 30
Prova: 14 . 17 = 238
2x = 30
Determine um número natural que, dividido por 62, resulte
49. x = 30 : 2
x : 62 = 49 x = 15
x = 49 . 62 O dobro de um número mais 4 é igual a 20. Qual é o núme-
ro ?
x = 3038
2 . x + 4 = 20
Determine um número natural que, adicionado a 15, dê
como resultado 32 2 x = 20 – 4
x + 15 = 32 2 x = 16
x = 32 – 15 x = 16 : 2
x = 17 x = 8
Quanto devemos adicionar a 112, a fim de obtermos 186? Paulo e José têm juntos 12 lápis. Paulo tem o dobro dos
x + 112 = 186 lápis de José. Quantos lápis tem cada menino?
José: x
x = 186 – 112
Paulo: 2x
x = 74 Paulo e José: x + x + x = 12
Quanto devemos subtrair de 134 para obtermos 81? 3x = 12
134 – x = 81 x = 12 : 3
– x = 81 – 134 x = 4
– x = – 53 (multiplicando por –1) José: 4 - Paulo: 8
x = 53 A soma de dois números é 28. Um é o triplo do outro.
Prova: 134 – 53 = 81 Quais são esses números?
Ricardo pensou em um número natural, adicionou-lhe 35, um número: x
subtraiu 18 e obteve 40 no resultado. Qual o número o outro número: 3x
pensado? x + x + x + x = 28 (os dois números)
x + 35 – 18 = 40 4 x = 28
2 8 2+8 10
2 x = 24 Exemplos: 3 . 3 = 3 =3
6 1+6 7
x = 24 : 2 5.5 = 5 =5
para dividir potências de mesma base, conserva-se a base
x = 12 (Pedro)
e subtraem-se os expoentes.
m n m-n
Marcelo: x + 6 =12 + 6 =18 a :a =a
Exemplos:
7 3 7–3 4
EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO AS QUA- 3 : 3 = 3 =3
TRO OPERAÇÕES 10 8 10 – 8 2
5 : 5 = 5 = 5
Sinais de associação: para elevar uma potência a um outro expoente, conserva-
O valor das expressões numéricas envolvendo as qua- se base e multiplicam-se os expoentes.
2 4 2.4 8
tro operações é obtido do seguinte modo: Exemplo: (3 ) = 3 =3
efetuamos as multiplicações e as divisões, na ordem em para elevar um produto a um expoente, eleva-se cada fator
que aparecem; a esse expoente.
m m m
efetuamos as adições e as subtrações, na ordem em que (a. b) = a . b
aparecem; 3 3 3 2 2
Exemplos: (4 . 7) = 4 . 7 ; (3. 5) = 3 . 5
2
Exemplo 1) 3 .15 + 36 : 9 =
= 45 + 4 RADICIAÇÃO
= 49
Suponha que desejemos determinar um número que,
Exemplo 2) 18 : 3 . 2 + 8 – 6 . 5 : 10 = elevado ao quadrado, seja igual a 9. Sendo x esse número,
2
= 6 . 2 + 8 – 30 : 10 = escrevemos: x = 9
= 12 + 8 – 3 = De acordo com a potenciação, temos que x = 3, ou se-
2
= 20 – 3 ja: 3 = 9
= 17 A operação que se realiza para determinar esse núme-
ro 3 é chamada radiciação, que é a operação inversa da
RADICIAÇÃO – potenciação e racionalização. potenciação.
Indica-se por:
POTENCIAÇÃO 2
9 =3 (lê-se: raiz quadrada de 9 é igual a 3)
Considere a multiplicação:2 . 2 . 2 em que os três fato-
res são todos iguais a 2. Daí , escrevemos:
3
Esse produto pode ser escrito ou indicado na forma 2 2
9 = 3 ⇔ 32 = 9
(lê-se: dois elevado à terceira potência), em que o 2 é o
Na expressão acima, temos que:
fator que se repete e o 3 corresponde à quantidade desses
fatores. - o símbolo chama-se sinal da raiz
3
Assim, escrevemos: 2 = 2 . 2 . 2 = 8 (3 fatores) - o número 2 chama-se índice
A operação realizada chama-se potenciação. - o número 9 chama-se radicando
O número que se repete chama-se base. - o número 3 chama-se raiz,
O número que indica a quantidade de fatores iguais a 2
- o símbolo 9 chama-se radical
base chama-se expoente.
As raízes recebem denominações de acordo com o ín-
O resultado da operação chama-se potência.
dice. Por exemplo:
2
36 raiz quadrada de 36
3
125 raiz cúbica de 125
4
81 raiz quarta de 81
Observações: 5
1) os expoentes 2 e 3 recebem os nomes especiais de
32 raiz quinta de 32 e assim por diante
quadrado e cubo, respectivamente. No caso da raiz quadrada, convencionou-se não escre-
2) As potências de base 0 são iguais a zero. ver o índice 2.
2
0 =0.0=0 Exemplo :
2 49 = 49 = 7, pois 72 = 49
3) As potências de base um são iguais a um.
Matemática 5 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
Um edifício tem 15 andares; cada andar, 30 salas; cada
EXERCÍCIOS sala, 3 mesas; cada mesa, 2 gavetas; cada gaveta, 1
chave. Quantas chaves diferentes serão necessárias
Calcule: para abrir todas as gavetas? (2700).
a) 10 – 10 : 5 = b) 45 : 9 + 6 = Se eu tivesse 3 dúzias de balas a mais do que tenho, daria
c) 20 + 40 : 10 = d) 9. 7 – 3 = 5 e ficaria com 100. Quantas balas tenho realmente?
(69)
e) 30 : 5 + 5 = f) 6 . 15 – 56 : 4 =
A soma de dois números é 428 e a diferença entre eles é
g) 63 : 9 . 2 – 2 = h) 56 – 34 : 17 . 19 = 34. Qual é o número maior? (231)
i) 3 . 15 : 9 + 54 :18 = j) 24 –12 : 4+1. 0 = Pensei num número e juntei a ele 5, obtendo 31. Qual é o
Respostas: número? (26)
Qual o número que multiplicado por 7 resulta 56? (8)
a) 8 b) 11
O dobro das balas que possuo mais 10 é 36. Quantas
c) 24 d) 60 balas possuo? (13).
e) 11 f) 76
Raul e Luís pescaram 18 peixinhos. Raul pescou o
g) 12 h) 18 dobro de Luís. Quanto pescou cada um? (Raul-12 e
i) 8 j) 21 Luís-6)
3271&,$'(3271&,$
3271&,$'(3271&,$ 482&,(17('(3271&,$6'(0(60$%$6(
482&,(17('(3271&,$6'(0(60$%$6(
5 2 5-2 3
3 5 3.5
[( -4 ) ] = ( -4 ) = ( -4 )
15 (+2 ) : (+2 ) = (+2 ) = (+2 )
7 3 7-3 4
Para calcular uma potência de potência, conservamos a ( -2 ) : ( -2 ) = ( -2 ) = ( -2 )
base da primeira potência e multiplicamos os expoentes . Para dividir potências de mesma base em que o expo-
ente do dividendo é maior que o expoente do divisor, man-
temos a base e subtraímos os expoentes.
3271&,$'(80352'872
3271&,$'(80352'872
4 4 4 4 3271&,$'(3271&,$
3271&,$'(3271&,$
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )] = ( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )
Para calcular a potência de um produto, sendo n o ex- 3 5 3.5 15
poente, elevamos cada fator ao expoente n. [( -4 ) ] = ( -4 ) = ( -4 )
Para calcular uma potência de potência, conservamos a
base da primeira potência e multiplicamos os expoentes .
3271&,$'((;32(17(=(52
3271&,$'((;32(17(=(52
3271&,$'(80352'872
3271&,$'(80352'872
'(80352'872
Matemática 10 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
4 4 4 4
[( -2 ) . (+3 ) . ( -5 )] = ( -2 ) . (+3 ) . ( -5 ) Um número natural é primo quando é divisível apenas por
Para calcular a potência de um produto, sendo n o ex- dois números distintos: ele próprio e o 1.
poente, elevamos cada fator ao expoente n. Exemplos:
• O número 2 é primo, pois é divisível apenas por dois nú-
3271&,$'((;32(17(=(52
3271&,$'((;32(17(=(52 meros diferentes: ele próprio e o 1.
• O número 5 é primo, pois é divisível apenas por dois nú-
5 5 5-5 0
meros distintos: ele próprio e o 1.
(+2 ) : (+2 ) = (+2 ) = (+2 ) • O número natural que é divisível por mais de dois números
5 5
e (+2 ) : (+2 ) = 1 diferentes é chamado composto.
0 0
Consequentemente: (+2 ) = 1 ( -4 ) = 1 • O número 4 é composto, pois é divisível por 1, 2, 4.
Qualquer potência de expoente zero é igual a 1. • O número 1 não é primo nem composto, pois é divisível
2 2 2
Observação: Não confundir-3 com (-3) , porque -3 apenas por um número (ele mesmo).
2 2 2
significa -( 3 ) e portanto: -3 = -( 3 ) = -9 • O número 2 é o único número par primo.
2
enquanto que: ( -3 ) = ( -3 ) . ( -3 ) = +9
Logo: -3
2
≠ ( -3 )2 DECOMPOSIÇÃO EM FATORES PRIMOS (FATORAÇÃO)
Um número composto pode ser escrito sob a forma de um
MÚLTIPLOS E DIVISORES, MÁXIMO DIVISOR produto de fatores primos.
COMUM E MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM. Por exemplo, o número 60 pode ser escrito na forma: 60 =
2
2 . 2 . 3 . 5 = 2 . 3 . 5 que é chamada de forma fatorada.
NÚMEROS PARES E ÍMPARES Para escrever um número na forma fatorada, devemos
decompor esse número em fatores primos, procedendo do
Os pitagóricos estudavam à natureza dos números, e ba- seguinte modo:
seado nesta natureza criaram sua filosofia e modo de vida.
Dividimos o número considerado pelo menor número pri-
Vamos definir números pares e ímpares de acordo com a
mo possível de modo que a divisão seja exata.
concepção pitagórica:
Dividimos o quociente obtido pelo menor número primo
par é o número que pode ser dividido em duas partes iguais,
possível.
sem que uma unidade fique no meio, e ímpar é aquele
que não pode ser dividido em duas partes iguais, porque Dividimos, sucessivamente, cada novo quociente pelo
sempre há uma unidade no meio menor número primo possível, até que se obtenha o quociente
1.
Uma outra caracterização, nos mostra a preocupação com
à natureza dos números: Exemplo:
número par é aquele que tanto pode ser dividido em duas 60 2
partes iguais como em partes desiguais, mas de forma tal
que em nenhuma destas divisões haja uma mistura da na-
tureza par com a natureza ímpar, nem da ímpar com a 0 30 2
par. Isto tem uma única exceção, que é o princípio do par,
o número 2, que não admite a divisão em partes desi- 0 15 3
guais, porque ele é formado por duas unidades e, se isto
pode ser dito, do primeiro número par, 2.
5 0 5
Para exemplificar o texto acima, considere o número 10,
que é par, pode ser dividido como a soma de 5 e 5, mas tam-
bém como a soma de 7 e 3 (que são ambos ímpares) ou 1
como a soma de 6 e 4 (ambos são pares); mas nunca como a
soma de um número par e outro ímpar. Já o número 11, que é Portanto: 60 = 2 . 2 . 3 . 5
ímpar pode ser escrito como soma de 8 e 3, um par e um Na prática, costuma-se traçar uma barra vertical à direita
ímpar. Atualmente, definimos números pares como sendo o do número e, à direita dessa barra, escrever os divisores
número que ao ser dividido por dois têm resto zero e números primos; abaixo do número escrevem-se os quocientes obtidos.
ímpares aqueles que ao serem divididos por dois têm resto A decomposição em fatores primos estará terminada quando
diferente de zero. Por exemplo, 12 dividido por 2 têm resto o último quociente for igual a 1.
zero, portanto 12 é par. Já o número 13 ao ser dividido por 2 Exemplo:
deixa resto 1, portanto 13 é ímpar.
60 2
30 2
15 3
MÚLTIPLOS E DIVISORES 5 5
1
DIVISIBILIDADE
Logo: 60 = 2 . 2 . 3 . 5
Um número é divisível por 2 quando termina em 0, 2, 4, 6
ou 8. Ex.: O número 74 é divisível por 2, pois termina em 4.
Um número é divisível por 3 quando a soma dos valores DIVISORES DE UM NÚMERO
absolutos dos seus algarismos é um número divisível por 3. Consideremos o número 12 e vamos determinar todos os
Ex.: 123 é divisível por 3, pois 1+2+3 = 6 e 6 é divisível por 3 seus divisores Uma maneira de obter esse resultado é escre-
Um número é divisível por 5 quando o algarismo das uni- ver os números naturais de 1 a 12 e verificar se cada um é ou
dades é 0 ou 5 (ou quando termina em o ou 5). Ex.: O número não divisor de 12, assinalando os divisores.
320 é divisível por 5, pois termina em 0. 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
Um número é divisível por 10 quando o algarismo das uni- = = = = =
dades é 0 (ou quando termina em 0). Ex.: O número 500 é =
divisível por 10, pois termina em 0. Indicando por D(12) (lê-se: "D de 12”) o conjunto dos divi-
NÚMEROS PRIMOS sores do número 12, temos:
2 2 4 2
PROPRIEDADES (para a ≥ 0, b ≥ 0) 7) –5 : (+25) - (-4 ) : 2 - 1 =
-25 : (+25) - (+16) : 16 - 1 =
m: p
1ª)
m
an = a n: p 15
310 = 3 3 2 -1 - (+1) –1 = -1 -1 –1 = -3
2ª)
n
a ⋅b = n a ⋅n b 6 = 2⋅ 3 8)
2
2 . ( -3 ) + (-40) : (+2) - 2 =
3 2
4ª) ( a)
m
n
= m an ( x)
3
5
= 3 x5 CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS (Q)
Os números racionais são representados por um nume-
5ª)
m n
a = m⋅n a 6
3 = 12 3
a
ral em forma de fração ou razão, , sendo a e b números
b
EXPRESSÕES NUMÉRICAS naturais, com a condição de b ser diferente de zero.
1. NÚMERO FRACIONARIO. A todo par ordenado (a,
EXPRESSÕES NUMÉRICAS COM NÚMEROS INTEI- b) de números naturais, sendo b ≠ 0, corresponde um
ROS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAÇÕES a
Para calcular o valor de uma expressão numérica com número fracionário .O termo a chama-se numerador e
números inteiros, procedemos por etapas. b
1ª ETAPA: o termo b denominador.
a) efetuamos o que está entre parênteses ( ) 2. TODO NÚMERO NATURAL pode ser representado
por uma fração de denominador 1. Logo, é possível reunir
b) eliminamos os parênteses tanto os números naturais como os fracionários num único
Matemática 13 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
conjunto, denominado conjunto dos números racionais
absolutos, ou simplesmente conjunto dos números racio- f) frações iguais: são as que possuem os termos iguais
nais Q.
3 3 8 8
Qual seria a definição de um número racional absoluto = , = , etc.
ou simplesmente racional? A definição depende das se- 4 4 5 5
guintes considerações: g) forma mista de uma fração: é o nome dado ao numeral
a) O número representado por uma fração não muda formado por uma parte natural e uma parte fracionária;
de valor quando multiplicamos ou dividimos tanto o nume- § 4· 4
rador como o denominador por um mesmo número natural, ¨ 2 ¸ A parte natural é 2 e a parte fracionária .
diferente de zero. © 7¹ 7
Exemplos: usando um novo símbolo: ≈ h) irredutível: é aquela que não pode ser mais simplifica-
≈ é o símbolo de equivalência para frações da, por ter seus termos primos entre si.
2 2×5 10 10 × 2 20 3 5 3
≈ ≈ ≈ ≈ ≈ ⋅⋅⋅ , , , etc.
3 3×5 15 15 × 2 30 4 12 7
b) Classe de equivalência. É o conjunto de todas as 4. PARA SIMPLIFICAR UMA FRAÇÃO, desde que não
frações equivalentes a uma fração dada. possua termos primos entre si, basta dividir os dois ternos
pelo seu divisor comum.
3 6 9 12 3
, , , ,⋅ ⋅ ⋅ (classe de equivalência da fração: ) 8 8:4 2
1 2 3 4 1 = =
12 12 : 4 3
Agora já podemos definir número racional : número ra-
cional é aquele definido por uma classe de equivalência da 5. COMPARAÇÃO DE FRAÇÕES.
qual cada fração é um representante. Para comparar duas ou mais frações quaisquer primei-
ramente convertemos em frações equivalentes de mesmo
denominador. De duas frações que têm o mesmo denomi-
NÚMERO RACIONAL NATURAL ou NÚMERO NA-
nador, a maior é a que tem maior numerador. Logo:
TURAL:
0 0 6 8 9 1 2 3
0= = = ⋅⋅⋅ (definido pela classe de equiva-
< < ⇔ < <
1 2 12 12 12 2 3 4
lência que representa o mesmo número racional 0) (ordem crescente)
De duas frações que têm o mesmo numerador, a maior
1 2
1 = = = ⋅⋅⋅ (definido pela classe de equiva- é a que tem menor denominador.
1 2 7 7
lência que representa o mesmo número racional 1) Exemplo: >
e assim por diante. 2 5
FRAÇÕES – frações equivalentes, números
NÚMERO RACIONAL FRACIONÁRIO ou NÚMERO fracionários, operações com frações.
FRACIONÁRIO:
1 2 3 ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
= = = ⋅ ⋅ ⋅ (definido pela classe de equivalência A soma ou a diferença de duas frações é uma outra
2 4 6 fração, cujo calculo recai em um dos dois casos seguintes:
que representa o mesmo número racional 1/2).
5 2 3 1 5 1
Indicamos por: − = 2 + +3 =
3 12 6
6 6 6
7 5 19
+ + =
Assim, para adicionar ou subtrair frações de mesmo 3 12 6
denominador, procedemos do seguinte modo:
28 5 38
adicionamos ou subtraímos os numeradores e mantemos o + + =
denominador comum. 12 12 12
simplificamos o resultado, sempre que possível. 28 + 5 + 38 71
Exemplos: =
12 12
3 1 3 +1 4 Se a expressão apresenta os sinais de parênteses (
+ = =
5 5 5 5 ), colchetes [ ] e chaves { }, observamos a mesma or-
dem:
4 8 4+8 12 4 1º) efetuamos as operações no interior dos parênteses;
+ = = =
9 9 9 9 3 2º) as operações no interior dos colchetes;
7 3 7−3 4 2 3º) as operações no interior das chaves.
− = = = Exemplos:
6 6 6 6 3
§2 3· §5 4·
2 2 2−2 0 1) ¨ + ¸−¨ − ¸ =
− = = =0 ©3 4¹ ©2 2¹
7 7 7 7
§ 8 9 · 1
Observação: A subtração só pode ser efetuada quando =¨ + ¸− =
o minuendo é maior que o subtraendo, ou igual a ele. © 12 12 ¹ 2
2º CASO: Frações com denominadores diferentes: 17 1
Neste caso, para adicionar ou subtrair frações com de- = − =
nominadores diferentes, procedemos do seguinte modo: 12 2
• Reduzimos as frações ao mesmo denominador. 17 6
= − =
• Efetuamos a operação indicada, de acordo com o caso 12 12
anterior.
11
• Simplificamos o resultado (quando possível). =
Exemplos: 12
1 2 5 3 ª § 3 1 ·º § 2 3 ·
1) + = 2) + = 2)«5 − ¨ − ¸» − ¨1 + ¸ =
3 4 8 6 ¬ © 2 3 ¹¼ © 3 4 ¹
15 12
=
4
+
6
= = + = ª § 9 2 ·º § 5 3 ·
24 24 = «5 − ¨ − ¸» − ¨ + ¸ =
12 12
15 + 12 ¬ © 6 6 ¹¼ © 3 4 ¹
4+6 = =
= = 24 ª 7 º § 20 9 ·
= 5− −¨ + ¸=
12
27 9 «¬ 6 »¼ © 12 12 ¹
10 5 = =
= = 24 8
12 6
Observações:
Para adicionar mais de duas frações, reduzimos todas
ao mesmo denominador e, em seguida, efetuamos a ope-
ração.
Exemplos.
9,35
Respostas:
37,95 a) 4 b) 129 c) 35,07 d) 37,855 e) 200,0833....
Exercícios. Efetuar as operações:
1) 0,357 + 4,321 + 31,45 Multiplicação de um número decimal por 10, 100, 1000
2) 114,37 - 93,4
Matemática 18 A Opção Certa Para a Sua Realização
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12,75 Lê-se: "doze inteiros e setenta
Para tornar um número decimal 10, 100, 1000..... vezes 2)
e cinco centésimos".
maior, desloca-se a vírgula para a direita, respectivamente,
uma, duas, três, . . . casas decimais.
8,309 Lê-se: "oito inteiros e trezentos
2,75 x 10 = 27,5 6,50 x 100 = 650 3)
e nove milésimos''.
0,125 x 100 = 12,5 2,780 x 1.000 = 2.780
0,060 x 1.000 = 60 0,825 x 1.000 = 825 Observações:
DIVISÃO 1) Quando a parte inteira é zero, apenas a parte decimal é
Para dividir os números decimais, procede-se assim: lida.
iguala-se o número de casas decimais; Exemplos:
suprimem-se as vírgulas; 0,5
a) - Lê-se: "cinco décimos".
efetua-se a divisão como se fossem números inteiros.
Exemplos:
6 : 0,15 = 6,00 0,15 - Lê-se: "trinta e oito centési-
b) 0,38
mos".
∈ , pois 2 é real. 4.
∉ , pois 4 = 2 é positivo, e os positivos foram
R−
excluídos de
2. Completar com ⊂ ou ⊄ :
a) N Z* d) Q Z Reta numérica
* * Uma maneira prática de representar os números reais é
b) N Z+ e) Q + R+ através da reta real. Para construí-la, desenhamos uma
c) N Q reta e, sobre ela, escolhemos, a nosso gosto, um ponto
origem que representará o número zero; a seguir escolhe-
Resolução:
mos, também a nosso gosto, porém à direita da origem, um
NÚMEROS REAIS
15. O número irracional é: Para melhor entendermos os NÚMEROS REAIS,
4 vamos inicialmente dar um resumo de todos os con-
a) 0,3333... e) juntos numé ricos.
5
1. Sucessivas ampliações dos campos numé ricos
b) 345,777... d) 7 Você já tem algum conhecimento o respeito dos cam-
16. O símbolo R− representa o conjunto dos núme- pos ou conjuntos numéricos com os quais iremos trabalhar
nesta unidade. Mostraremos como se ampliam sucessiva-
ros: mente esses conjuntos, a partir do conjunto N, e também
a) reais não positivos c) irracional. como se acrescentam outras propriedades para as opera-
b) reais negativos d) reais positivos. ções como elementos dos novos conjuntos.
2. O CONJUNTO N E SUAS PROPRIEDADES
17. Os possíveis valores de a e de b para que a número a Seja o conjunto N: N = { 0, 1, 2, 3. ... , n, ...}
+ b 5 seja irracional, são: Você deve se lembrar que este conjunto tem sua ori-
gem a partir de conjuntos finitos e equipotentes: a uma
a) a = 0 e b=0 c) a = 0 e b = 2 classe de todos os conjuntos equipotentes entre si asso-
ciou-se o mesmo cardinal, o mesmo número e a mesma
c) a=1eb= 5 d) a = 16 e b = 0 representação ou numeral.
2.1. Propriedades das operações em N
Para expressar matematicamente as propriedades das
18. Uma representação decimal do número 5 é: operações em N e nos sucessivos conjuntos, usaremos a
a) 0,326... c) 1.236... notação usual e prática dos quantificadores. São eles:
b) 2.236... d) 3,1415... ∀x significa “qualquer que seja x é o quantificador univer-
sal e significa “qualquer que seja”;
19. Assinale o número irracional: ∃x significo “existe x” é o quantificador existencial e signifi-
a) 3,01001000100001... e) 3,464646... co “existe”. O símbolo ∃ | x significa “existe um único
b) 0,4000...d) 3,45 x”.
$',d2 08/7,3/,&$d2
20. O conjunto dos números reais negativos é representado )HFKDPHQWR )HFKDPHQWR
por: ∀DE∈1DE F∈1 ∀DE∈1DE F∈1
a) R* c) R
b) R_ d) R* &RPXWDWLYD &RPXWDWLYD
∀DE∈1DE ED ∀DE∈1DE ED
21. Assinale a alternativo falso: $VVRFLDWLYR $VVRFLDWLYD
a) 5 ∈ Z b) 5,1961... ∈ Q ∀ D E F ∈ 1 D E F ∀ D E F ∈ 1 D E F
5 DEF DEF
c) − ∈Q
3
(OHPHQWR1HXWUR (OHPHQWR1HXWUR
22. Um número racional compreendido entre 3 e 6 é: ∃∈1WDOTXH∀D∈1 ∃∈1WDOTXH∀D∈1
3. 6 D D D D D D
a) 3,6 c)
2 'LVWULEXWLYDGD0XOWLSOLFDomRHP5HODomRj$GLomR
∀DEF∈1DEF DEDF
6 3+ 6
d)
3 2
3. CONJUNTO Z E SUAS PROPRIEDADES
Em N, a operação 3 - 4 não é possível. Entretanto, po-
23. Qual dos seguintes números é irracional? de-se ampliar N e assim obter Z, onde 3 - 4 = - 1 passa a
a) 3
125 c) 27 ser possível. A novidade, em Z, está no fato de que qual-
quer que seja o elemento de Z, este possui um oposto
b) 4
1 d) 169 aditivo, ou seja, para + 3 ∈ Z, existe - 3 ∈ Z tal que + 3 – 3
= 0. Sendo Z = {..., - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3, ...}, teremos, en-
tão, as seguintes propriedades em Z. com a inclusão da
propriedade 5.
24. é a representação 3.1. Propriedades das operações em Z
gráfica de: $',d2 08/7,3/,&$d2
{ x ∈ R | x ≥ 15 } b) { x ∈ R | -2≤ x < 4 } )HFKDPHQWR )HFKDPHQWR
∀DE∈=DE F∈= ∀DE∈=DE F∈=
c) { x ∈ R | x < -2 } d) { x ∈ R | -2< x ≤ 4 }
&RPXWDWLYD &RPXWDWLYD
RESPOSTAS ∀DE∈=DE ED ∀DE∈=DE ED
1) d 5) b 9) b 13) b 17) c 21) b
VII = 7 ( 5 + 2 ) LX = 60 ( 50 + 10 ) LXXIII = 73
2 º Caso : Ao transformarmos a fração num número (50+20+3)
decimal, encontraremos 1,666... e o resto 2, que se repete
indefinidamente. Nesse caso diremos que a fração se con-
verte num número decimal periódico, ou numa dízima peri- CX = 110 (100+10) CXXX = 130 (100+30) MCC = 1.200
ódica. O algarismo 6 que se repete indefinidamente é cha- (1.000+200)
mado período da dízima. A dízima 1,666... é uma dízima
periódica simples, já que, logo após a vírgula vem o perío- Os numerais I, X e C, escritos à esquerda de numerais
do 6. maiores, subtraem-se seus valores aos desses numerais.
Exemplos:
3º Caso : Ao transformarmos a fração num número
decimal, encontraremos 0,58333... e o resto 4, que se IV = 4 (5-1) IX = 9 (10-1) XL = 40 (50-10)
repete indefinidamente. Nesse caso diremos que a fração
XC = 90 (100-10) D = 400 (500-100) CM = 900
se converte num número decimal periódico, ou numa (1.000-100)
dízima periódica. O número 3 é o período da dízima e o
número 58 que o antecede é chamado de parte não perió- Colocando-se um traço horizontal sobre um ou mais nume-
dica, não período ou ante-período. A dízima 0,58333 ... é rais, multiplica-se seu valor por 1.000.
uma dízima periódica composta, já que após a vírgula vem
o ante-período 58 e somente após vem o período 3.
Transformações de unidades: Cada unidade de Damos o nome de área ao número que mede uma
comprimento é dez (10) vezes maior que a unidade superfície numa determinada unidade.
imediatamente. inferior. Na prática cada mudança de
vírgula para a direita (ou multiplicação por dez) transforma Metro quadrado: é a unidade fundamental de medida
uma unidade imediatamente inferior a unidade dada; e de superfície (superfície de um quadrado que tem 1 m de
cada mudança de vírgula para a esquerda (ou divisão por lado).
dez) transforma uma unidade na imediatamente superior.
Propriedade: Toda unidade de medida de superfície é
Ex.: 45 Km 45 . 1.000 = 45.000 m 100 vezes maior do que a imediatamente inferior.
500 cm 500 ÷ 100 = 5 m
8 Km e 25 m 8.000m + 25m = 8.025 m ou
8,025 Km. Múltiplos e submúltiplos do metro quadrado:
Resumo
Múltiplos Submúltiplos
2 2 2 2 2
km : 1.000.000 m m cm : 0,0001 m
2 2 2 2
hm : 10.000 m dm : 0,01 m
2 2 2 2
dam : 100 m mm : 0,000001m
2 2
1km = 1000000 (= 1000 x 1000)m
2 2
1 hm = 10000 (= 100 x 100)m
Permitido de um polígono: o perímetro de um polígono 2 2
1dam =100 (=10x10) m
é a soma do comprimento de seus lados.
Regras Práticas:
para se converter um número medido numa unidade
para a unidade imediatamente superior deve-se dividi-lo
por 100.
para se converter um número medido numa unidade,
para uma unidade imediatamente inferior, deve-se
multiplicá-lo por 100.
Medidas Agrárias:
2
centiare (ca) — é o m
2 2
are (a) —é o dam (100 m )
2 2
Perímetro de uma circunferência: Como a abertura do hectare (ha) — é o hm (10000 m ).
compasso não se modifica durante o traçado vê-se logo
que os pontos da circunferência distam igualmente do pon- C) ÁREAS PLANAS
to zero (0).
2
Quadrado: a área do quadrado é dada pelo produto Abrevia-se metro cúbico por m
“lado por lado, pois sendo um retângulo de lados iguais,
base = altura = lado. Propriedade: cada unidade de volume é 1.000 vezes
maior que a unidade imediatamente inferior.
Múltipios Sub-múltiplos
3 3 3 3
km ( 1 000 000 000m ) dm (0,001 m )
3 3 3 3
hm ( 1 000 000 m ) cm (0,000001m )
Triângulo: a área do triângulo é dada pelo produto da 3 3 3 3
dam (1 000 m ) mm (0,000 000 001m )
base pela altura dividido por dois.
Como se vê:
3
1 km3 = 1 000 000 000 (1000x1000x1000)m
3 3
1 hm = 1000000 (100 x 100 x 100) m
3 3
1dam = 1000 (10x10x10)m
3 3
Trapézio: a área do trapézio é igual ao produto da semi- 1m =1000 (= 10 x 10 x 10) dm
3 3
soma das bases, pela altura. 1m =1000 000 (=100 x 100 x 100) cm
3 3
1m = 1000000000 ( 1000x 1000x 1000) mm
Losango: a área do losango é igual ao semi-produto Unidades de capacidade: litro é a unidade fundamental
das suas diagonais. de capacidade. Abrevia-se o litro por " .
Múltiplos Submúltiplos
UNIDADES DE MASSA
4 + 8 + 12 + 20 44
ma = = = 11
Para a água destilada, 1.º acima de zero. 4 4
volume capacidade massa
1dm
2
1l 1kg Média Aritmética Ponderada (mv):
Perímetro: 2b + 2h TRIÂNGULO
Exemplo 1
Perímetro: é a soma dos três lados.
h = 2 cm
b ⋅ h
A =
2 +b+2+b = 12 2
2b+4 = 12
2b = 12 - 4 Exemplo 4:
2b =8 A altura de um triângulo é 8 cm e a sua base é a
b = 8 ÷ 2=4 metade da altura. Calcular sua área.
b =4cm b ⋅ h
A=4 .2 Solução: A =
A = 8 cm
2 2
h = 8cm
Perímetro: B + b + a soma dos dois lados. TAXAS DE JUROS SIMPLES E COMPOSTAS, CA-
Área do trapézio: PITAL, MONTANTE E DESCONTO.
B = base maior
b = base menor 1 JUROS SIMPLES
h = altura
Exemplo 5: 1.1 Conceito
Calcular a área do trapézio de base maior de 6 cm, base
menor de 4 cm. e altura de 3 cm. A fim de produzir os bens de que necessita, o homem
Solução: combina os fatores produtivos — recursos naturais, traba-
A=
(B + b ) ⋅ h lho e capital. Organizando a produção, o homem gera as
mercadorias e os serviços destinados ao seu consumo. A
2 venda desses bens gera a renda, que é distribuída entre os
B = 6 cm proprietários dos fatores produtivos. Assim, os proprietários
b = 4 cm dos recursos naturais recebem remuneração na forma de
h = 3 cm aluguéis; os proprietários da força de trabalho recebem
A =
( 6 + 4) ⋅ 3 salários; os organizadores da produção recebem lucros e
os proprietários do capital recebem remuneração na forma
2 de juros.
2
A = 15 cm
Desta forma, os juros constituem uma parte da renda,
LOSANGO que é distribuída aos proprietários do capital (máquinas,
equipamentos, ferramentas etc.).
A = π R2 J=Cin
A = área do círculo
R = raio Nesta fórmula, a taxa e o número de períodos devem re-
π = 3,14 ferir-se à mesma unidade de tempo; isto é, se a taxa for
Matemática 34 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
anual, o tempo deverá ser expresso em numero de anos; 1. Qual o montante de um capital 600, a 18% a.a,
se a taxa for mensal, o tempo deverá ser expresso em durante 8 meses?
número de meses etc.
Cn= C(1 +in)
A taxa empregada em todas as fórmulas da matemática i = 0,015 (1,5% ao mês)
financeira é a unitária, que corresponde à taxa centesimal n = 8 (meses)
dividida por 100. Dessa forma, a taxa de 6% é centesimal e Cn = 600(1+0,015x8)
a taxa unitária correspondente é de 0,06; isto quer dizer Cn = 600x 1,12
que, se um capital de 100 produz 6 de juros, o capital de 1 Cn = 672
produz 0,06 de juros.
2. Qual o capital que produz o montante de 285, a
28% ai., durante 6 meses? Da fórmula do montante, Cn=
(;(03/26
(;(03/26 C(1 +i n) deduzimos a fórmula para o cálculo do capital
Cn
1. Determinar os juros de um capital 800 u.m., a 12% ao C=
1 + in
ano, durante 7 meses. onde:
Neste exemplo, temos a taxa anual de 12% e o tempo Cn = C2 = 285
em meses (7). Para aplicarmos a fórmula, devemos tomar a i = 0,07 (7% ao trimestre)
taxa e o número de períodos na mesma unidade de tempo. n = 2 (trimestres)
Assim, 12% a.a. corresponde a 0,12 (taxa unitária anual) e
285
7 C=
7 meses são do ano. 1 + 0,07 x2
12
j=Cin 285
C=
7 1,14
j = 800 x 0,12 x
12 C = 250
j = 56
1.4 Divisor fixo
Podemos, entretanto, empregar a taxa mensal propor-
cional a 12% ao ano, ou seja, 1% ao mês, que corresponde Quando o tempo de aplicação de um capital for expresso
à taxa unitária 0,01e colocar o número de períodos em em dias, às vezes há dificuldade para converter a taxa e o
meses, 7. Portanto: número de per iodos na mesma unidade de tempo. Para
contornar essa dificuldade pode-se usar o método do divi-
j=Cin sor fixo para o cálculo dos juros.
j = 800 x 0,01 x 7
j = 56 36.000
Chama-se divisor fixo Δ (delta) a relação , onde
r
2. O capital 400 foi colocado a 20% ai. durante 9 meses. r é a taxa centesimal anual dos juros.
Determinar os juros. Neste problema, a taxa e o número de
períodos podem ser expressos com relação ao trimestre. A Para obter a fórmula dos juros com o emprego do divisor
taxa de juros trimestral proporcional a 20% a.a. é5% (0,05), fixo, tomamos
e 9 meses são 3 trimestres. Portanto: j=Cin
j=Cin
j = 400 x 0,05 x 3 r
onde i = . Como r é taxa anual, devemos transfor-
j = 60 100
má-la em taxa diária, pois o
1.3 Montante 100
número de períodos será representado por número de
Chama-se montante o capital acrescido de seus juros. A dias. Sendo o ano comercial r
notaçâo para montante é Cn (capital com juros acumulados r
em n períodos) considerado de 360 dias, dividindo por 360 temos
100
Cn = C + j a taxa diária.
como j = C i n r
Portanto: i =
36.000
Cn = C + C i n
Substituindo a fórmula dos juros;,
Colocando o fator comum C em evidência, temos r
j=C⋅ ⋅n
36.000
Cn=C (1 + in) r
A expressão representa o inverso do divisor fi-
36.000
xo. Assim,
(;(03/26
(;(03/26 1
j=C⋅ ⋅n
Δ
[ ]
2.000
J = R$1.000,00 (1,3 ) − 1 = R$1.197,00
j = 4,28 3
Você deve ter notado que, na verdade, Marcelo dos D = N — L = 1 200 — 900 = 300
Santos quer receber a dívida 2 meses antes da data 300 = 1.200 • 5. i
proposta na promissória. Do mesmo modo que no valor
nominal da nota incluem-se os juros pela postergação do 300
i= = 0,05
pagamento, podemos aceitar o fato de que o adiantamento 1200 ⋅ 5
do mesmo também deverá vir acompanhado de juros, mas
agora no sentido contrário, ou seja, descontados do valor A taxa aplicada foi, portanto, de 5% ao mês.
nominal. Segundo modo: usando a fórmula do valor líquido
Supondo uma taxa de 1,4% a.m. para o desconto, em L = N (1 — in)
dois meses de adiantamento, teremos sobre os $ 100
000,00 o seguinte cálculo: 900.000 = 1.200.000 . (1 — i . 5)
Desconto = 100 000 . 0,014 . 2 900 900
= 1 – 5i =1 —
Desconto = 2 800 1.200 1.200
11. Determinar o desconto por dentro sofrido por uma letra 10000 • 0,06(1 + 2 + 3)= 30000 • 0,06 • T
de 1 1 000,00, descontada à taxa de 3% a.m., 6 meses 10000 0,06(1 + 2 + 3)
antes de seu vencimento. =T
30000 ⋅ 0,06
12. Uma letra de $ 900,00, descontada por dentro, 20 dias
antes de seu vencimento, sofreu um desconto de $ 1+ 2 + 3
= T ou T = 2 meses
100,00. Qual foi a taxa mensal usada na operação? 3
13. Determinar o líquido produzido por uma letra que, Deste modo, um título único de $ 30 000,00 produzirá
descontada por dentro, 60 dias antes do seu em 2 meses, à mesma taxa de 6%, o mesmo desconto que
vencimento, à taxa de 9% a.m., produziu $ 140,00 de a soma dos descontos dos 3 títulos.
desconto.
O prazo médio T = 2 meses, como se pode
14. Uma pessoa vai a um banco e desconta por fora uma perceber, foi obtido através da média a-
nota promissória 85 dias antes do vencimento, à taxa
ritmética dos prazos dos 3 títulos. Gene-
de 6% a.m. Sabendo-se que o líquido para a pessoa foi
de $ 1 992,00, qual era o valor da promissória?
ralizando. teremos:
15. Determinar a diferença entre os descontos por fora e Quando os valores nominais forem iguais, e as taxas
por dentro de uma nota promissória de $ 2 000,00 também, o prazo médio será a média aritmética dos
quando descontada 1 mês e 10 dias antes do prazos.
vencimento, à taxa mensal de 9%.
Um segundo problema seria o de determinar o prazo
16. Calcular o desconto por dentro de uma letra com médio no caso de termos taxas iguais, mas valores
vencimento para daqui a 8 anos, no valor nominal de $ nominais diferentes.
1 000,00, se descontada hoje à taxa anual de 20%. O
valor encontrado é razoável? Repita o cálculo, Vamos fazer o cálculo desse prazo para três
verificando o desconto por fora. títulos, nas seguintes condições:
Título Nominal ($) Taxa Vencimento (dias)
17. Duas letras, uma de $ 15 000,00, pagável em 6 meses,
1 1000,00 10% a.m. 40
e outra de $ 14 700,00, pagável em 30 dias, foram
apresentadas a desconto por fora, recebendo o 2 2000,00 10% a.m. 50
portador da primeira $ 313,75 a mais do que o portador 3 3000,00 10% a.m. 60
da segunda. Qual foi a taxa anual usada nas Vamos, primeiramente, fazer o cálculo dos descontos
operações? individuais:
PRAZO MÉDIO Título Desconto
Um banco deseja resgatar 3 títulos de $ 10 000,00 0,1
1 1000 ⋅ ⋅ 40
cada, de um mesmo devedor, todos à mesma taxa de 6% 30
a.m., com vencimentos para 30, 60 e 90 dias. 0,1
2 2000 ⋅ ⋅ 50
Caso seja do interesse do banco e do devedor, esses 3 30
títulos poderão ser substituídos por um único que não 0,1
cause ônus a nenhuma das partes. 3 3000 ⋅ ⋅ 60
30
Esse título único terá de, num determinado prazo, à
Lembre-se de que D = N h n.
mesma taxa, oferecer o mesmo desconto que a soma dos
descontos produzidos pelos 3 títulos. O desconto será, portanto:
Esse prazo é chamado de prazo médio. 0,1 0,1 0,1
D = 1000 ⋅ ⋅ 40 + 2000 ⋅ ⋅ 50 + 3000 ⋅ ⋅ 60
Vamos ver como se faz para encontrar esse prazo. 30 30 30
Em primeiro lugar, faremos o cálculo dos descontos em 0,1
separado: D= (1000 ⋅ 40 + 2 000 ⋅ 50 + 3 000 ⋅ 60)
30
Tempo Desconto Agora vamos calcular o desconto produzido num título
único, à mesma taxa, num prazo T, no valor que é a soma
Matemática 39 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
dos valores nominais de cada um dos 3 outros títulos. prazo de 40 dias e outro de $ 400,00 com prazo de 25
dias. A taxa era de 8% a.m., para todos os títulos. Qual
0,1
D = (1 000 + 2000 + 3000) ⋅T seria, então, o tempo em que a soma desses valores
30 nominais, à mesma taxa, daria os mesmos descontos?
Comparando os dois cálculos dos descontos, Solução
vem: Como agora, à mesma taxa, há uma variação dos
0,1 valores nominais e dos prazos, sabemos que o prazo
(1 000 + 2000 + 3000) ⋅ ⋅T =
30 médio deverá ser feito com uso da média ponderada.
0,1
(1000 ⋅ 40 + 2 000 ⋅ 50 + 3 000 ⋅ 60) Assim:
30
250 ⋅ 20 + 350 ⋅ 40 + 400 ⋅ 25
1000 ⋅ 40 + 2 000 ⋅ 50 + 3 000 ⋅ 60 T= =
T= = 53 dias 250 + 350 + 400
1000 + 2000 + 3000 5000 + 14000 + 10000
(aproximadamente) = 29
1000
O prazo médio seria, nessa situação, 53 dias. Perceba
O prazo médio é de 29 dias.
que ele foi obtido calculando a média ponderada dos três
prazos e utilizando os respectivos valores nominais como Vamos fazer a verificação, lembrando-nos de que i =
pesos. Generalizando, temos: 0,08.
Quando os valores nominais forem diferentes e as Tempo (dias) Desconto ($)
taxas iguais, o prazo médio será a média ponderada dos 20 400
prazos, com os respectivos valores nominais como pesos. 20 250 ⋅ ⋅ 0,08 =
30 30
Exercícios Resolvidos 20 1120
40 350 ⋅ ⋅ 0,08 =
1. Tenho três letras iguais de $ 480,00, a prazos de 20, 25 30 30
e 35 dias, respectivamente. Como a taxa de desconto é 25 800
25 400 ⋅ ⋅ 0,08 =
de 1,2% a.m., qual é o prazo médio de vencimento das 30 30
três letras?
400 1120 800 2320
Solução Então, desconto total = + + =
30 30 30 30
Como temos o mesmo valor nominal e a mesma taxa
para as três letras, podemos considerar o prazo médio ou, aproximadamente, $ 77,33.
como média aritmética dos 3 prazos. Assim: Considerando N = 250 + 350 + 400 = 1.000 ou N = $
20 + 25 + 35 80 1.000,00, vamos calcular o desconto com prazo médio
T= = calculado anteriormente.
3 3
0,08
ou aproximadamente 27 dias. D = 1000 ⋅ ⋅T
30
Vamos verificar a validade dessa resposta, lembrando-
se de que D = N • i • n e i = 0,012. Nessa expressão, T = 29 (que é o prazo médio).
0,08 2320
Tempo (dias) Desconto ($) D = 1 000 ⋅ ⋅ 29 = ou $ 77,33,
30 30
20 1152 aproximadamente.
20 480 ⋅ ⋅ 0,012 = = 3,84
30 30 Portanto, está correto o prazo médio.
25 1440
25 480 ⋅ ⋅ 0,012 = = 4,80 Resposta: O prazo médio é de 29 dias.
30 30
35 2016 TAXA MÉDIA
35 480 ⋅ ⋅ 0,012 = = 6,72
30 30 O problema agora é substituir vários títulos, com taxas
diferentes, por um único que, quando descontado, não
Então: desconto total = 3,84 + 4,80 + 6,72 =15,36 ou $ cause ao credor ou ao devedor nenhum ônus.
15,36. Considerando N = 3 • $ 480,00 = $ 1440,00, vamos
calcular D, usando o prazo médio calculado. Vamos estudar três desses casos. Em todos eles,
desejaremos sempre encontrar uma taxa média.
0,012
D = 1440 ⋅ ⋅T Primeiro caso: Valores nominais e prazos iguais
30
Taxa Valor Desconto
80 Titulo Prazos
Nesta expressão, T = (prazo médio calculado). (a.m.) Nominal($) ($)
3 1000 •
1 2% 1000 4
0,02•4
Dessa forma, temos:
1000 •
2 3% 1000 4
0,012 80 1382,40 0,03•4
D = 1440 ⋅ ⋅ = = 15,36
30 3 90
ou $ 15,36. Portanto, o prazo médio está correto. O desconto total será:
Calculando o desconto sobre um título único, no Então, a taxa média é, aproximadamente, 0,064 ou
mesmo prazo, e com uma só taxa i, obtemos: 6,4% a.m.
D = 1200 • 2 • i + 1 500 • 4 • i = (1200 • 2 + 1500 • 4)i Vamos fazer a verificação:
1. Calcular o montante do capital de 10.000 unida- Geralmente, com referência ao período de capitali-
des monetárias, a 10% a.a., em 3 anos. zação, a taxa de juros é anual.
N
C = C(1+i) EXEMPLOS
C = 10.000
C = 0,1 (10%a.a.) 1. Juros de 18% á.a. capitalizados semestralmente.
n = 3(anos) 2. Juros de 20% a.a. capitalizados trimestralmente.
3
C3 = 10.000(1+0,1) 3. Juros de 12% a.a.’capitalizados mensalmente.
3
C3 = 10.000 x 1,1
C3 = 10.000 x 1,331 Nesses casos, ao calcular o valor da expressão (1 +
n
C3= 13.310 i) emprega-se a taxa proporcional, ou seja: no exemplo 1,
a taxa semestral proporcional a 18% a.a. é de 9%; no e-
2. Determinar o montante de 3.000 unidades monetá- xemplo 2 a taxa proporcional é de 5% ao trimestre; e, no
rias, a 2% ao mês, no fim de 2 anos. exemplo 3, a taxa a ser utilizada é de 1% ao mês. Entre-
tanto, às vezes, usa-se a taxa equivalente, conforme se
n
Cn = C (1 +i) verá mais à frente.
C = 3.000
i = 0,02 (2% ao mês) EXEMPLOS
n = 24 (meses)
24 24
C24 = 3.000(1 +0,02) = 3.000x 1,02 1. Qual o montante do capital equivalente a 500 u.m.,
no fim de 2 anos, com juros de 24% a.a. capitaliza-
24
O valor de 1,02 é fornecido por tábua financeira dos trimestralmente?
(Tábua 1) e é igual a 1,608437.
7%8$6),1$1&(,5$6
7%8$6),1$1&(,5$6
EXEMPLOS:
&$3,7$/,=$
2'26-8526
&$3,7$/,=$
2'26-8526
n
CÁLCULO DO VALOR DE (1 + i) NÃO TABELADO
n
Quando o valor da expressão (1 + i) não for forneci-
do diretamente pela tábua financeira, isto 6, a tábua não lnterpolação de valores tabelados
tiver a taxa do problema ou n for um número que não cons-
te na tábua, pode-se achar o valor dessa expressão com Nos dois exemplos anteriores, os valores da expres-
auxílio de logaritmos ou fazendo interpolação dos valores são (1 + 1)” podem também ser calculados fazendo-se
tabelados. Obviamente, se se dispuser de uma calculadora interpolação linear dos valores aproximados, fornecidos
que faça potenciação, o cálculo será bem simplificado. pela tábua financeira.
n 8
Cálculo de (1 +i) com emprego de logaritmos Para o cálculo do valor de (1 + 0,055) , procuram-se
na tábua as taxas mais próximas de 5,5%, que são 5% e
Fazendo: 6%. Na linha correspondente a 8 períodos, os valores da
n
função (1 + i) , para estas taxas, são 1,477455 e 1,593848,
n
X = (1 +i) respectivamente. Estabelecendo uma regra de três calcula-
n
Log x = log (1 +i) se o valor da função para a taxa de 5,5%.
Log x= n log(1 +i)
X = antilog [n log (1+i)] 5% 6%
8 1,477455 1,593848
EXEMPLOS
Para um acréscimo da taxa de 1% (6% — 5%), a
1. Se a taxa é de 5,5% ao trimestre e o prazo de apli- função tem um acréscimo de 0,116393 (1,593848 —
cação é de 2 anos, entro: 1,477455); então, um acréscimo de 0,5% (5,5% — 5%)
n 8 corresponde a um acréscimo de x no valor da função. Por-
(1 +i) =(1 + 0,055) tanto:
Por hipótese, a tabela não fornece a taxa de 5,5%,
8
pode-se calcular o valor de (1 + 0,055) com auxílio de
1% 0,116393
logaritmos. Assim:
0,5% x
8
X=(1 + 0,055)
log x =log(1 + 0,055)
8 1_ = 0,116393
log x =8log 1,055 0,5 x
log x = 8 x 0,0232525 x = 0,5 x 0,116393
logx = 0,18602 x = 0,058196
x = antilog 0,18602
x = 1,534687 Somando-se esse valor ao da função corresponden-
te à taxa de 5% e 8 períodos, tem-se o valor da expressão
8
8
Portanto, (1 + 0,055) = 1,534687 (veja Tábua 1) (1 + 0,055) . Dessa forma:
8
2. Admita-se que um capital é colocado por 2 anos e 2 (1+0,055) = 1,535651(1,477455+0,058196)
meses a juros de 20% a.a. capitalizados semestral-
mente. Neste problema, a taxa é de 10% ao semestre Entretanto, deve-se observar que os valores de (1 +
n
e n é igual a 4 2/6 = 4 1/3 (semestres). Então: i) obtidos por interpolação linear da taxa serão sempre um
pouco maiores que os valores reais, pois estes crescem na
forma exponencial e, pela interpolação linear considera-se
um segmento de reta entre dois pontos da exponencial.
3
Comparando este valor com aquele obtido com auxí-
lio de logaritmos (1,511361) verifica-se que a interpolação n 12%
n
linear subestima o valor real de (1 +i) Isto ocorre pois, 4 1,573519
1 5 1,762341
como foi visto anteriormente, em de período os juros
3 1 0,188822(1,762341 – 1,573519)
simples (interpolação linear) são maiores que os juros
compostos (exponencial). Este tipo de interpolação não 1
x
será empregado, pois, nesses casos, o cálculo do montan- 3
te é feito através do sistema de capitalização mista.
1
x= x 0,188822
&$3,7$/,=$
20,67$
&$3,7$/,=$
20,67$ 3
x = 0,062941
C 4 1 = 1.472,81
Como vimos, quando n < 1 os juros simples são 3
maiores que os compostos, por isso, sendo n um número
misto, na prática, calcula-se o montante a juros compostos
na parte inteira de n e, em seguida, calculam-se os juros 6,67(0$35,&(
6,67(0$35,&(
simples desse montante na parte fracionária de n. Esse
sistema de cálculo denomina-se capitalização mista. Quando um capital é colocado a juros compostos
capitalizados mensalmente a uma taxa anual, convencio-
EXEMPLO nou-se chamar esse sistema de capitalização de Price, e
as tabuas financeiras, que fornecem taxas anuais de juros
Determinar o montante de 900 unidades monetárias, e o número de períodos de capitalização em meses, de
a 24% a.a. capitalizados semestralmente, em 2 anos e 2 tabelas Price.
meses.
n
Ci = C(1+i)
No apêndice, apresenta-se uma amostragem das ta-
i = 0,12(12% ao mestre) belas Price (Tábuas VI a X).
1
n = 4 (semestre) EXEMPLO
3
Pela capitalização mista, calcula-se o montante a ju-
ros compostos em 4 penodose, em seguida, calcula-se os 1. Calcular o montante do capital de 1.000 unidades
k k’
A expressão lim(1+ ) é um dos limites fundamentais da
i
álgebra e é igual a e = 2,718. Portanto:
K’→∞
in
Cn=C e
in
Obs: O valor da expressão e terá de ser calcula-
do com calculadora eletrônica ou com o auxílio de logarit-
mos.
1 + i = e ii
log(1 + i) = log e ii
log(1 + i) = ii log e ii = 2,3028 log (1+i)
1
ii = × log(1 + i)
log e
1
ii = × log(1 + i )
0,4342495
2. Qual o montante do capital equivalente a 500
EXEMPLO u.m., a 10% a.a. capitalizados mensalmente, em 2
anos?
12
(1+0,0375) = 1,511069+0,044982 = 1,556051
C12 = 2000 x 1,556051 (TXLYDO¬QFLDGH&DSLWDLV'LIHULGRV
(TXLYDO¬QFLDGH&DSLWDLV'LIHULGRV
C12 = 3.122,10
4. Calcular a taxa nominal e a efetiva anual Def.: Dois capitais são ditos diferidos se têm vencimen-
correspondente a 2% ao mês. tos em datas diferentes.
Def.: Dois ou mais capitais são ditos equivalentes se, em
Taxa nominal = 2% x 12 = 24% a.a. certa época, seus valores atuais forem iguais.
Problemas de equivalência de capitais diferidos têm uma
Taxa efetiva: importância muito grande pois permitem a substituição de
k
i =(1 +ík) -1 títulos que vencem em datas diferentes.
ik = 0,02 Mas, para resolver problemas assim, devemos:
k = 12 1º) Estabelecer uma data de comparação. No caso de
12
i = (1+0,02) -1 juros simples, esta deve ser a data em que a dívida foi
i = 1,268242-1 contraída (data zero).
i = 0,268242 ou 26,824%a.a. 2º) Calcular o Valor Atual de todos os títulos envolvidos no
problema na data de comparação.
3º) Comparar os valores calculados. Se o resultado for uma
Com relação ao ano-base de 1964,o índice de preços no igualdade, esses capitais diferidos são equivalentes po-
ano de 1966 foi de 149, passando para 212 em dendo, portanto, ser trocados.
1968. Considerando os Índices referidos ao mês de
dezembro, calcular a taxa mensal média de inflação
nesse período de 24 meses. 352%/(0$6352326726
352%/(0$6352326726
26
Resposta: Devo vender por $ 42 000,00. 11. Qual éo juro simples que um capital de $
30000,00 produz, quando aplicado durante cinco me-
07. A quanto devo vender um objeto que comprei ses, a uma taxa de 3,5% a.m. (lê
-se “ao mê
s”)?
por $ 1900,00 para lucrar 5% sobre a venda?
Solução:
Solução: J = C • i • n J = 30000 • 0,035 • 5
1900 J = 5 • 250
Preço de venda: Resposta: O juro é de $ 5250,00.
(1 − 0,05 )
12. Qual éo juro simples que um capital de $
1900 2500,00 rende quando aplicado durante um ano, à taxa
Preço de venda = mensal de 2%?
0,95
Resposta: O preço de venda será de $ 2000,00. Solução:
J = C • i • n • J = 2500 • 0,02 • 12
08. Uma fatura de $ 5000,00 sofrerá descontos su- J = 600
cessivos de 5% e mais 8%. Por quanto será liquidada? Resposta: O juro é de $ 600,00.
Solução: 13. Um capital de $ 10000,00, investido a juros
simples de 63% ao ano, foi sacado após trê s meses e
Valor líquido = 5000 • (1 - 0,05) • (1 - 0,08) dez dias, a contar da data do investimento. Qual foi o
Valor líquido 5 000 • 0,95 • 0,92 juro?
Valor líquido 5 000 • 0,8740
Valor Líquido 4 370 Solução:
Resposta: A fatura será liquidada por $ 4370,00. Na resolução desse problema é importante tomar
cuidado com as unidades de tempo. Assim:
09. Na venda de um objeto ganhou-se 5% sobre
o preço de venda, ou seja, $200,00. Qual foi o preço de 3 meses e 10 dias = 100 dias
custo?
J = C • i • n • J = 10000 • 0,63 • 100
Solução:
Já que o lucro foi de 10% sobre a venda, o preço de J = C • i • n 720 = 5000 • i • 4,5
custo corresponde a 90%. pois 90% + 10% = 100%. 720
Numa regra de três, teremos: =i
5000 • 4,5
90% 1 800
Resposta: A taxa deverá ser de 3,2% ao mês.
10% x
15. Que capital inicial, em cinqüenta dias, a uma
taxa simples de 0,5% a.d. (lê -se “ao dia”) rende $
x = 10 • 1800 = 200
2000,00?
90
16. Qual taxa mensal de juros simples deve incidir Para achar os juros, basta subtrair o montante do
num capital para que ele duplique de valor em um ano? capital:
Solução: M=C+JJ=M-C
$29 800,00 + $21 456,00 = $51 256,00 N = 750, n = 2 meses e 10 dias = 70dias
i = 0,05
Poderíamos também resolver esse problema, usan-
do a fórmula: 0,05
D = N • 1 • n D = 750 • • 70 = 87,50
30
M = C • (1+ i • n)
Assim, temos:
M = 29 800 (1 + 0,12 • 6) Resposta: O desconto foi, portanto, de $ 87,50.
83. Um tanque de 1,5 m de comprimento, 12 dm de 97. Um pai tem 32 anos e o seu filho 14. Quando aconte-
largura e 80 cm de altura está cheio de óleo do ceu ou acontecerá que a idade de um seja o triplo
qual cada hl pesa 80kg. Qual o peso, em da do outro?
toneladas, do óleo contido no reservatório?
2
84. Um metro de fio pesa 487,5 g. Esse fio é para fazer 98. Um pai diz a seu filho: hoje, a sua idade é da mi-
pregos de 0,09 m de comprimento. Quantos 7
pregos poderão ser feitos com um rolo de 35,1 kg 1
desse mesmo fio? nha e há 5 anos era . Qual a idade do pai e
6
85. Se um litro de óleo pesa 960 g, qual o volume qual a do filho?
ocupado por 2,4 t desse óleo?
99. Resolva o problema: Há 18 anos a idade de uma pes-
86. Um vaso cheio de um certo líquido pesa mais 1kg do soa era o duplo da de outra; em 9 anos a idade da
que se estivesse cheio de água. Um dal desse
Matemática 57 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
5 60) 8,232 m
primeira passou a ser da segunda. Que idade 61) 10,58 m
4 62) 12
têm as duas atualmente? 63) 3.000
64) 0,18
100. Uma pessoa possui 2 cavalos e uma sela que vale 65) 8.000
R$15,00. Colocando a sela no primeiro cavalo, va- 66) R$ 150,00
le este o dobro do segundo. Colocando-a no se- 67) 0,025 há
gundo, vale este R$ 30,00 menos que o primeiro. 68) 30 m
Quanto vale cada cavalo? 69) 100.560 m
70) a
RESPOSTAS 71) 20.400
72) R$ 1.752,00
01) 22 73) 92 dal
02) 105 74) 1.200 dal
03) 30km/h 75) 432 L
04) 52 e 37 76) 56,9 L
05) p +1.052 77) 144
06) 30 78) 190 L e 160 L
07) 2 79) 3.600 L
08) 179, 183, 187, 191, 195 e199 80) 960 hl
09) 158 3
81) 1,200 m
10) 5.389 82) 100.000t
11) b 83) 1,152t
12) e 84) 800
13) Sim 3
85) 2.500 dm
14) Sim 86) 5
15) Sim 87) 5,124
16) Sim 88) 0,32 L e 0,46 L
17) 15 min 89) 400 ml
18) R$ 60,00 90) 3,864 t
19) 540 91) -105
20) 25 mim 92) 14h 24 min
21) R$ 280.000,00 93) 33 e 12
22) R$ 750,00 94) Há 3 anos
23) 135 95) Há 5 anos
24) R$ 880,00 96) 25 e 10
2
25) 850.000 km 97) Há 5 anos
26) R$ 1.200,00 98) 35 e 10 anos
27) 135min 99) 24 e 21
28) R$ 2.000,00 100) R$ 60,00 e R$ 105,00
29) R$ 90,00
30) 24
31) 12h
32) 24 meses BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
33) 14h 24 min BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
34) R$ 56,00
35) R$ 40,00 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
36) R$ 320.000,00 R$ 480.000,00 R$ 600.000,00 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
37) 175 e 420
38) 40 anos BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
39) 54º e 36º
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
40) 20 anos
41) 40 e 36 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
42) 288
43) R$ 18,00 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
44) R$ 20.000,00 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
45) 63/135
46) 1/84, 3/28, 4/21, e 7/12 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
47) 55/27 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
48) 45 km e 1/8
49) 24.339 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
50) 400
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
51) 1/6 e 5/6
52) R$ 60,00 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
53) 25
54) R$ 60,00 e R$63,00 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
55) d BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
56) d
57) 3h 45 min BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
58) R$ 72.000,00
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
59) 20,4 km
2 DWDOKR VHUi FULDGR QD iUHD GH WUDEDOKR SRGHUPRV FULDU DWDOKRV
SHOR PHQX UiSLGR VLPSOHVPHQWH FOLFDQGR FRP R PRXVH ODGR GLUHLWR
VREUHRtFRQHSURJUDPDSDVWD RX DUTXLYRHGHSRLVHVFROKHUDRSomR
FULDUDWDOKR
$FULDomRGHXPDWDOKRQmRVXEVWLWXLRDUTXLYRGLUHWyULRRXSURJUD
PD GH RULJHP D IXQomR GR DWDOKR VLPSOHVPHQWH VHUi GH H[HFXWDU D
DomRGHDEULURSURJUDPDSDVWDDUTXLYRRXGLUHWyULRUDSLGDPHQWHVHP
SUHFLVDUORFDOL]DURVHXORFDOGHRULJHP
6LVWHPDVGHPHQX
:LQGRZV;3pDWpKRMHRVLVWHPDRSHUDFLRQDOGD0LFURVRIWFRPR
PDLRUFRQMXQWR GHIDFLOLGDGHVSDUDRXVXiULRFRPELQDGRFRPUD]RiYHO
JUDXGHFRQILDELOLGDGH 2 ERWmR LQLFLDU SRGH VHU FRQILJXUDGR 1R :LQGRZV ;3 YRFr SRGH
RSWDUSRUWUDEDOKDUFRPRQRYRPHQX,QLFLDURXVHSUHIHULUFRQILJXUDUR
%DUUDGHWDUHIDV PHQX ,QLFLDU SDUD TXH WHQKD D DSDUrQFLD GDV YHUV}HV DQWHULRUHV GR
:LQGRZV0H&OLTXHQDEDUUDGHWDUHIDVFRPRERWmRGLUHLWRGR
$EDUUDGHWDUHIDVPRVWUDTXDLVDVMDQHODVHVWmRDEHUWDVQHVWHPR PRXVHHVHOHFLRQHSURSULHGDGHVHHQWmRFOLTXHQDJXLDPHQX,QLFLDU
PHQWRPHVPRTXHDOJXPDVHVWHMDPPLQLPL]DGDVRXRFXOWDVVRERXWUD
MDQHOD SHUPLWLQGR DVVLP DOWHUQDU HQWUH HVWDV MDQHODV RX HQWUH SURJUD (VWDJXLDWHPGXDVRSo}HV
PDVFRPUDSLGH]HIDFLOLGDGH
• 0HQX LQLFLDU 2IHUHFH D YRFr DFHVVR PDLV UiSLGR D
$EDUUDGHWDUHIDVpPXLWR~WLOQRGLDDGLD,PDJLQHTXHYRFrHVWHMD HíPDLOH,QWHUQHWVHXVGRFXPHQWRVLPDJHQVHP~VLFDH
FULDQGRXPWH[WRHPXPHGLWRUGHWH[WRHXPGHVHXVFROHJDVOKHSHGH DRVSURJUDPDVXVDGRVUHFHQWHPHQWHSRLVHVWDVRSo}HV
SDUDYRFrLPSULPLUXPDGHWHUPLQDGDSODQLOKDTXHHVWiHPVHXPLFUR VmRH[LELGDVDRVHFOLFDUQRERWmR,QLFLDU(VWDFRQILJXUD
omRpXPDQRYLGDGHGR:LQGRZV;3
9RFrQmRSUHFLVDIHFKDURHGLWRUGHWH[WRV$SHQDVVDOYHRDUTXLYR • 0HQX,QLFLDU&OiVVLFR'HL[DRPHQX,QLFLDUFRPDDSD
TXH HVWi WUDEDOKDQGR DEUD D SODQLOKD H PDQGH LPSULPLU HQTXDQWR UrQFLD GDV YHUV}HV DQWLJDV GR :LQGRZV FRPR R ZLQ
LPSULPH YRFr QmR SUHFLVD HVSHUDU TXH D SODQLOKD VHMD WRWDOPHQWH LP GRZV0(H
SUHVVDGHL[HDLPSUHVVRUDWUDEDOKDQGRHYROWHSDUDRHGLWRUGHWH[WRV
GDQGRXPFOLTXHQRERWmRDRFRUUHVSRQGHQWHQD%DUUDGHWDUHIDVHYROWH 7RGRVRVSURJUDPDV
DWUDEDOKDU
2 PHQX 7RGRV RV 3URJUDPDV DWLYD DXWRPDWLFDPHQWH RXWUR VXE
$EDUUDGH7DUHIDVQDYLVmRGD0LFURVRIWpXPDGDVPDLRUHVIHU PHQX QR TXDO DSDUHFHP WRGDV DV RSo}HV GH SURJUDPDV 3DUD HQWUDU
UDPHQWDVGHSURGXWLYLGDGHGR:LQGRZV9DPRVDEULUDOJXQVDSOLFDWLYRV QHVWHVXEPHQXDUUDVWHRPRXVHHPOLQKDUHWDSDUDDGLUHomRHPTXHR
HYHUFRPRHODVHFRPSRUWD VXEPHQXIRLDEHUWR$VVLPYRFrSRGHUiVHOHFLRQDURDSOLFDWLYRGHVHMD
GR3DUDH[HFXWDUSRUH[HPSORR3DLQWEDVWDSRVLFLRQDURSRQWHLURGR
PRXVHVREUHDRSomR$FHVVyULRV2VXEPHQX$FHVVyULRVVHUi DEHUWR
(QWmR DSRQWH SDUD 3DLQW H Gr XP FOLTXH FRP R ERWmR HVTXHUGR GR
%RWmR,QLFLDU PRXVH
2ERWmR,QLFLDUpRSULQFLSDOHOHPHQWRGD%DUUDGH7DUHIDV(OHGi
DFHVVR DR 0HQX ,QLFLDU GH RQGH VH SRGH DFHVVDU RXWURV PHQXV TXH
SRUVXDYH]DFLRQDPSURJUDPDVGR:LQGRZV$RVHUDFLRQDGRRERWmR
,QLFLDU PRVWUD XP PHQX YHUWLFDO FRP YiULDV RSo}HV $OJXQV FRPDQGRV
0(8&20387$'25
6H YRFr FOLFDU QRUPDOPHQWH QD RSomR 0HX &RPSXWDGRU YDL DEULU
XPDWHODTXHOKHGDUiDFHVVRDWRGRVRVGULYHVGLVTXHWH+'&'HWF
GRVLVWHPDHWDPEpPjVSDVWDVGHDUPD]HQDPHQWRGHDUTXLYRV
&RPSRQHQWHVGD-DQHOD
3DUDH[HPSOLILFDUPRVXPDMDQHODXWLOL]DUHPRVDMDQHODGHXPDSOL
FDWLYR GR :LQGRZV 2 %ORFR GH 1RWDV 3DUD DEULíOR FOLTXH QR ERWmR
,QLFLDU7RGRVRV3URJUDPDV$FHVVyULRV%ORFRGH1RWDV
0HXVGRFXPHQWRV
$RSomR0HXV'RFXPHQWRVDEUHDSDVWDSDGUmRGHDUPD]HQDPHQWR
GHDUTXLYRV$SDVWD0HXV'RFXPHQWRVUHFHEHWRGRVRVDUTXLYRVSURGX
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%DUUDGH7tWXORHVWDEDUUDPRVWUDRQRPHGRDUTXLYR6HP7tWXOR
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MDQHODSDUDDSRVLomRGHVHMDGD'HSRLVpVyVROWDURFOLTXH
1D%DUUDGH7tWXORHQFRQWUDPRVRVERW}HVGHFRQWUROHGDMDQH
OD(VWHVVmR
0LQLPL]DUHVWHERWmRRFXOWDDMDQHODGDÈUHDGHWUDEDOKRHPDQWpP
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0D[LPL]DU (VWH ERWmR DXPHQWD R WDPDQKR GD MDQHOD DWp TXH HOD
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ERWmR 5HVWDXUDU &OLTXH QHVWH ERWmR H D MDQHOD VHUi UHVWDXUDGD DR
$FHVVyULRVGR:LQGRZV WDPDQKRRULJLQDO
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$FLPD 3DUDLUDRGLUHWyULRDFLPD
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PXLWRPDLVIXQFLRQDOHVRILVWLFDGR
20LFURVRIW:LQGRZV9LVWDLQWURGX]XPDLQYRYDGRUDIRUPDGHXWLOL
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$VQRYDVIRUPDVGHWUDEDOKDUFRPDLQIRUPDomRQR:LQGRZV9LVWD
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'HVFRQWtQXRVFOLFDUQRSULPHLURDUTXLYRPDQWHUSUHVVLRQDGDDWH
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$WULEXWRVGHSDVWDVHDUTXLYRV
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Informática 15 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
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5HQRPHDU
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EDVWD FOLFDU VREUH RV ERW}HV FRP R SRQWHLUR GR PRXVH RX XWLOL]DU R
WHFODGRQXPpULFRSDUDUHDOL]DURSHUDo}HVVLPSOHV3DUDFRSLDURUHVXO
eDWUDYpVGHOHTXHLQLFLDPRVDH[HFXomRGRVSURJUDPDVTXHHVWmR WDGREDVWDFOLFDUQRPHQX(GLWDUHVFROKHUDRSomR&RSLDURUHVXOWDGR
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QRPHGRXVXiULRTXHHVWiFRQHFWDGR$OpPGLVVRHOHDGLFLRQDDXWRPD
WLFDPHQWHRVDWDOKRVGRVSURJUDPDVPDLVXWLOL]DGRV(OHWDPEpPSRVVXL *UDYDGRUGH6RP
YiULDV SDVWDV D FRP R QRPH GR XVXiULR D SDVWD 'RFXPHQWRV D ,PD 3HUPLWHDJUDYDomRGHDUTXLYRVGHRQGD3DUDDFLRQiOREDVWDFOLFDU
JHQVD0~VLFDVHDSDVWD-RJRV QR%RWmR,QLFLDUGHSRLV7RGRVRVSURJUDPDV$FHVVyULRVHHPVHJXLGD
*UDYDGRU GH 6RP 3DUD LQLFLDU XPD JUDYDomR EDVWD FOLFDU QR ERWmR
352*5$0$6($3/,&$7,926 ,QLFLDU*UDYDomRTXDQGRWHUPLQDUDJUDYDomREDVWDFOLFDUHP,QWHUURP
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$FHVVyULRV
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SDUD D FULDomR RX HGLomR GH DUTXLYRV GH FRQILJXUDomR 3DUD DFLRQiOR XPDGDVIHUUDPHQWDV
EDVWDFOLFDUQR%RWmR,QLFLDUGHSRLV7RGRVRVSURJUDPDV$FHVVyULRVH
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GLJLWDURQRPHGRDUTXLYRHFOLFDUQRERWmR6DOYDU LUiPRVWUDUDOJXPDVRSo}HV
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Informática 16 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
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GHWUDEDOKRHYHURUHVXOWDGR ODXVDQGRRFRPDQGR$UTXLYR6DOYDU&RPR
&DSWXUD5HWDQJXODUDRVHOHFLRQDUHVWDRSomRRSRQWHLURGRPRX
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PRXVHVHWRUQDUiXPDWHVRXUDHQWmREDVWDPDQWHURERWmRHVTXHUGRGR
PRXVH SUHVVLRQDGR H DUUDVWDU R SRQWHLUR VREUH D LPDJHP TXH GHVHMD
FDSWXUDUDRVROWDURERWmRjLPDJHPVHUiH[LELGDHVHUiSRVVtYHOVDOYi
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&DSWXUD5HWDQJXODUDRVHOHFLRQDUHVWDRSomRRSRQWHLURGRPRX
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VHVHWRUQDUiXPDFUX]HQWmREDVWDPDQWHURERWmRHVTXHUGRGRPRXVH
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H[LELGD H VHUi SRVVtYHO VDOYiOD XVDQGR R FRPDQGR $UTXLYR 6DOYDU
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&RPR
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SUHHQFKHUFRPDFRUGHSULPHLURSODQRHRGLUHLWRFRPDFRUGHVHJXQGR
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61,33,1*722/
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&ULDUQRYRWH[WRFOLFDUQRERWmR1RYR WRUQDPIiFLOLPSULPLUXPDSiJLQD:HEVHPTXHRFRQWH~GRQDPDUJHP
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JUiILFRVTXHTXHULPSULPLUXVDQGRRPRXVHHVHOHFLRQDU
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,QWHUQHW([SORUHU,QWHUQHW([SORUHU
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7DPDQKRGDIRQWHVHOHFLRQDUWDPDQKRGHVHMDGR
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WH
&RUGDIRQWHVHOHFLRQDURWH[WRFOLFDUQRERWmR&RUFOLFDUQDFRU =RRPGDSiJLQD
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2EVHUYHTXHHOHORFDOL]DDSDODYUDFDVDRXSDODYUDVTXHSRVVXDP • )RQWH(VFROKDDIRQWHGHVHMDGDSUHVVLRQDQGRDVEDUUDV
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1HJULWR,WiOLFRFRQIRUPHDIRQWH
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GHRSo}HV
6H YRFr GHVHMD ORFDOL]DU XPD SDODYUD H VXEVWLWXtOD SRU RXWUD • (VWLOR GH VXEOLQKDGR 3UHVVLRQDQGR VREUH D VHWD j
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(VFROKDDGHVHMDGDFOLFDQGRVREUHDPHVPD
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H[HPSORFDVD
• 6REUHVFULWR(OHYDRWH[WRFRPRRGHP
• 6XEVFULWR5HEDL[DRWH[WRFRPRRHP+
3UHHQFKDRFDPSR6XEVWLWXLUSRUFRPD SDODYUD TXHGHYHILFDUQR
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• 7RGDV PDL~VFXODV 7RGDV DV OHWUDV DSDUHFHUmR HP
PDL~VFXORLQGHSHQGHQWHGHFRPRGLJLWDGDV
&RQILJXUDomRGH3iJLQD
3DUDLPSULPLUXPWH[WRYRFrSUHFLVDGHILQLUTXDORWDPDQKRGRSDSHO
XWLOL]DGRPDUJHQVDOLQKDPHQWRHWF9RFrSRGHFRQILJXUDUVHXWH[WR D
SDUWLUGRPHQX$UTXLYRHVFROKHQGRDRSomR&RQILJXUDU3iJLQD
• 6XSHULRU ,QIHULRU (VTXHUGD H 'LUHLWD GHILQHP DV
PDUJHQVGRWH[WRHPUHODomRDRLQtFLRGDIROKD3DUDDOWHUDURYDORU
XWLOL]HDVEDUUDVGHURODJHPTXHHVWmRDRODGRGLUHLWRGRFDPSR
6HOHFLRQHDGLUHomRFRLQFLGLUPDL~VFPLQ~VFSDODYUDLQWHLUDHWF
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3UHVVLRQHRERWmR/RFDOL]DUSDUDTXHDSDODYUDVHMDHQFRQWUDGDHR GH XP GRFXPHQWR PXLWR XWLOL]DGD TXDQGR WUDEDOKDPRV FRP
ERWmR6XEVWLWXLUSDUDTXHVHMDVXEVWLWXtGD GRFXPHQWRVSDUDHQFDGHUQDomR
• 2ULHQWDomR 'HILQH VH D LPSUHVVmR GHYHUi VHU IHLWD QD
3DUD TXH HOH ORFDOL]H H VXEVWLWXD DXWRPDWLFDPHQWH D SDODYUD KRUL]RQWDORXYHUWLFDO
SUHVVLRQH R ERWmR 6XEVWLWXLU 3DUD TXH VXEVWLWXD WRGDV DV SDODYUDV GR
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:RUG
)250$7$d®2'(80'2&80(1727(;72
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WDPDQKR H FRU GH XP FDUDFWHU RX SDODYUD HVWDPRV IRUPDWDQGRRV 3HUVRQDOL]DGRHHP/DUJXUDH$OWXUDGLJLWHDVGLPHQV}HVGRSDSHO
7DPEpP SRGHPRV IRUPDWDU SDUiJUDIRV H OLQKDV DOWHUDQGR VXD
GLVSRVLomR DOLQKDPHQWR HWF ([LVWHP PXLWRV WLSRV GH IRUPDWDomR TXH *XLD3DSHO
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DOLPHQWDomRGDSULPHLUDSiJLQD
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GLJLWDomRGHYHPRVGHILQLUFRPRRWH[WRVHUiGLVSRVWRQRSDSHOGDQGRD IHLWDPDQXDOPHQWH
HOHXPDVSHFWRTXHFRQVLJDDX[LOLDUQDWUDQVPLVVmRGDPHQVDJHPTXH • 7DPDQKRGRSDSHOGHILQHRWLSRGHSDSHOXWLOL]DGR$
SRVVXL &DUWD2ItFLRHWF
• /DUJXUD H DOWXUD H[LEH DV GLPHQV}HV GR SDSHO
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GHVHMDGRTXHpHPEHOH]DUHWRUQDURWH[WRPDLVOHJtYHO *XLD/D\RXW
• 2 FDPSR ,QtFLR GD 6HomR GHILQH RQGH FRPHoDUi XPD
)RUPDWDomRGH)RQWHV QRYDVHomR
)RQWHVVmRDVOHWUDVDSUHVHQWDGDVQRWH[WR([LVWHPYiULRVPRGHORV • &RQWtQXD$QRYDVHomRLQLFLDQDPHVPDSiJLQD
GHIRQWHVFRPR7LPHV1HZ5RPDQ$ULDOHRXWUDV9RFrSRGHPRGLILFDU • 1RYDFROXQD$QRYDVHomRLQLFLDQDSUy[LPDFROXQD
RPRGHORRHVWLORRWDPDQKRHDFRUGHVWDVOHWUDV • 1RYD3iJLQD$SiJLQDp TXHEUDGDQRORFDORQGHYRFr
&5,$1'280$3/$1,/+$
D ,QLFLH VXD SODQLOKD SHOD FpOXOD $ GLJLWDQGR *DVWRV GR
0rV
E 1DVOLQKDVDEDL[R$$$H$GLJLWH6XSHUPHUFDGR
ÈJXD/X]7HOHIRQHFRORFDQGRFDGDLWHPHPXPDOLQKD
6(/(&,21$1'2&e/8/$6(,17(59$/26 F 1DV FpOXODV % % % H % FRORTXH RV YDORUHV JDVWRV
$VVLPFRPRQR:RUGWRGDYH]TXHTXLVHUPRVHGLWDUDOJXPDFpOXOD FRPHVWHVLWHQVHUHVSHFWLYDPHQWH
RXLQWHUYDORGHFpOXODVGHYHPRVVHOHFLRQDUHVWDVFpOXODVRXLQWHUYDORV G 6XEVWLWXDDSDODYUDÈJXDSRU*iV
H (P$HVFUHYD7RWDO
3DUDFRQKHFHURVPRGRVGHVHOHomRYDPRVVHOHFLRQDURLQWHUYDOR I 1DFpOXOD%LUHPRVID]HUDVRPDGHVWHVLWHQV
HQWUHDFpOXOD$H&HPXPDSODQLOKDHPEUDQFR
,UHPRVID]HUQRVVDSULPHLUDIyUPXOD0DVDQWHVGLVVRQHFHVVLWDPRV
VDEHUTXHDSULPHLUDFRLVDDRLQLFLDUXPDIyUPXODpFRORFDURVLQDOGH
LJXDO,VWRLQIRUPDDR([FHOTXHRTXHYHPDVHJXLUpXPDIyUPXOD
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oRGDFpOXODRQGHVHHQFRQWUDRYDORUDVHUVRPDGR3RUWDQWRGLJLWH
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F $WLYH D FpOXOD $ PDQWHQKD D WHFOD 6KLIW SUHVVLRQDGD H (/$%25$1'2)Ð508/$6
FRPDVVHWDVGHGLUHomRYiDWp& )yUPXODRXIXQomRpXPFRQMXQWRGHLQVWUXo}HVTXHGDPRVDRSUR
JUDPDSDUDTXHH[HFXWHXPRXYiULRVFiOFXORV
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'HSRLVGHVHOHFFLRQDGRVSRGHUiHQFRQWUDURVQHZVJURXSVHVFROKL
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$TXLYDLLQLFLDURSURFHVVRGHFRQILJXUDomRGDVXDFRQWDQRVQHZV
JURXSV3DUDWDOWHUiGHSUHHQFKHURQRPHHHQGHUHoRGHFRUUHLRHOHF
WUyQLFR TXH SUHWHQGH TXH DSDUHoDP QDV PHQVDJHQV EHP FRPR R
HQGHUHoRGHVHUYLGRUGHQHZVJURXSVQHZVLROSW
&22.,(6
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([LVWHPYiULRVWLSRVGHFRRNLHVHYRFrSRGHGHFLGLUVHSHUPLWLUiTXH
&OLTXHHP<HVSDUDREWHUDVPHQVDJHQVGRVQHZVJURXSV DOJXQV QHQKXP RX WRGRV VHMDP VDOYRV QR FRPSXWDGRU 6H QmR TXLVHU
VDOYDUFRRNLHVWDOYH]QmRFRQVLJDH[LELUDOJXQVVLWHVGD:HEQHPWLUDU
SURYHLWR GH UHFXUVRV GH SHUVRQDOL]DomR FRPR QRWLFLiULRV H SUHYLV}HV
Informática 43 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
PHWHRUROyJLFDVORFDLVRXFRWDo}HVGDVDo}HV
&RPRRVFRRNLHVVmRXVDGRV
8PFRRNLHpXPDUTXLYRFULDGRSRUXPVLWHGD,QWHUQHWSDUDDUPD
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XPUHJLVWURGDVSiJLQDVH[LELGDVQRVLWHTXHYRFrYLVLWRXSDUDDMXGDUR
VLWHDSHUVRQDOL]DUDYLVXDOL]DomRQDSUy[LPDYH]TXHYLVLWiOR
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SHVVRDLV GH LGHQWLILFDomR TXH YRFr IRUQHFH 3RU H[HPSOR XP VLWH QmR
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4XDQGRXPFRRNLHpVDOYRQRFRPSXWDGRUDSHQDVRVLWHTXHRFUL RUJDQL]DU DV VXDV SiJLQDV SRU WySLFRV 3RU H[HPSOR YRFr SRGH FULDU
RXSRGHUiOrOR XPDSDVWDFKDPDGD$UWHSDUDDUPD]HQDULQIRUPDo}HVVREUHH[SRVLo}HV
HFUtWLFDVGHDUWH
&RRNLHVWHPSRUiULRV 1RPHQX)DYRULWRVFOLTXHHP2UJDQL]DU)DYRULWRV
8PFRRNLHWHPSRUiULRRXSRUVHVVmRpDUPD]HQDGRDSHQDVSDUDD &OLTXHHP&ULDUSDVWDGLJLWHXPQRPHSDUDDSDVWDHSUHV
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,QWHUQHW([SORUHUpIHFKDGR $UUDVWHRVDWDOKRVRXSDVWDV GDOLVWDSDUDDV SDVWDVDSUR
SULDGDV
&RRNLHVSULPiULRVYHUVXVFRRNLHVVHFXQGiULRV
8PFRRNLHSULPiULRpDTXHOHFULDGRRXHQYLDGRSDUDRVLWHTXHYRFr
HVWi H[LELQGR QR PRPHQWR (VVHV FRRNLHV FRVWXPDP VHU XVDGRV SDUD
DUPD]HQDULQIRUPDo}HVFRPRVXDVSUHIHUrQFLDVDRYLVLWDURVLWH
8PFRRNLHVHFXQGiULRpDTXHOHFULDGRRXHQYLDGRSDUDXPVLWHGLIH
UHQWH GDTXHOH TXH YRFr HVWi H[LELQGR QR PRPHQWR (P JHUDO RV VLWHV
VHFXQGiULRV IRUQHFHP FRQWH~GR QR VLWH TXH YRFr HVWi H[LELQGR 3RU
H[HPSOR PXLWRV VLWHV H[LEHP SURSDJDQGDV GH VLWHV VHFXQGiULRV H
HVVHVVLWHVSRGHPXVDUFRRNLHV(VVHWLSRGHFRRNLHFRVWXPDVHUXVDGR
SDUDFRQWURODURXVRGDVXDSiJLQDGD:HESDUDSURSDJDQGDVRXRXWUDV
ILQDOLGDGHVGHPDUNHWLQJ2VFRRNLHVVHFXQGiULRVSRGHPVHUSHUVLVWHQ
WHVRXWHPSRUiULRV
&RRNLHVQmRVDWLVIDWyULRV
2VFRRNLHVQmRVDWLVIDWyULRVVmRFRRNLHVTXHSRGHPSHUPLWLUDFHV
VR D LQIRUPDo}HV SHVVRDLV GH LGHQWLILFDomR TXH SRGHULDP VHU XVDGDV
FRPXPDILQDOLGDGHVHFXQGiULDVHPRVHXFRQVHQWLPHQWR
6HRQ~PHURGHDWDOKRVRXSDVWDVIL]HUFRPTXHDUUDVWDUVHMDSRXFR
6XDVRSo}HVSDUDWUDEDOKDUFRPFRRNLHV SUiWLFRYRFrSRGHXVDURERWmR0RYHUSDUDSDVWD
2,QWHUQHW([SORUHUSHUPLWHRXVRGHFRRNLHVPDVYRFrSRGHDOWHUDU
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([SORUHU GHYH H[LELU XPD PHQVDJHP DQWHV GH LQVHULU XP FRRNLH QR 2VIDYRULWRVFRQKHFLGRVFRPRLQGLFDGRUHVQR1HWVFDSH1DYLJDWRU
FRPSXWDGRU R TXH SHUPLWH D YRFr DXWRUL]DU RX EORTXHDU R FRRNLH RX VmRXPDIRUPDSUiWLFDGHRUJDQL]DUHHVWDEHOHFHUOLQNVSDUDSiJLQDVGD
SDUDLPSHGLUTXHHOHDFHLWHFRRNLHV :HETXHYRFrYLVLWDIUHTHQWHPHQWH
9RFrSRGHXVDUDVFRQILJXUDo}HVGHSULYDFLGDGHGR,QWHUQHW([SOR 2,QWHUQHW([SORUHULPSRUWDDXWRPDWLFDPHQWHWRGRVRVVHXVLQGLFD
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VLWHVGD:HEHVSHFtILFRVRXGHWRGRVRVVLWHVGD:HE7DPEpPSRGH LPSRUWDGRVSDUDYLVXDOL]iORV
SHUVRQDOL]DU DV FRQILJXUDo}HV GH SULYDFLGDGH LPSRUWDQGR XP DUTXLYR
TXH FRQWpP FRQILJXUDo}HV SHUVRQDOL]DGDV GH SULYDFLGDGH RX HVSHFLIL 6H YRFr XVD R ,QWHUQHW ([SORUHU HP GLYHUVRV FRPSXWDGRUHV SRGH
FDQGR HVVDV FRQILJXUDo}HV SDUD WRGRV RV VLWHV GD :HE RX SDUD VLWHV IDFLOPHQWHFRPSDUWLOKDULWHQVIDYRULWRVHQWUHFRPSXWDGRUHVLPSRUWDQGR
HVSHFtILFRV RV$OpPGLVVRVHXVDUR,QWHUQHW([SORUHUHR1HWVFDSH1DYLJDWRUYRFr
SRGHPDQWHURVVHXVIDYRULWRVHLQGLFDGRUHVDWXDOL]DGRVHQWUHVLLPSRU
$VFRQILJXUDo}HVGHSULYDFLGDGHDSOLFDPVHDSHQDVDVLWHVGD:HE WDQGRRVHQWUHSURJUDPDV
QD]RQD,QWHUQHW • 3DUD LPSRUWDU LQGLFDGRUHV RX IDYRULWRV QR PHQX $UTXLYR
FOLTXHHP,PSRUWDUHH[SRUWDU
0$187(1d®2'((1'(5(d26)$925,726 • 3DUD H[SRUWDU IDYRULWRV SDUD LQGLFDGRUHV RX IDYRULWRV QR
$RORFDOL]DUVLWHVRXSiJLQDVGD:HESUHIHULGRVPDQWHQKDFRQWUROH PHVPR RX HP RXWUR FRPSXWDGRU QR PHQX $UTXLYR FOLTXH
GHOHVSDUDTXHSRVVDDEULORVIDFLOPHQWHQRIXWXUR HP,PSRUWDUHH[SRUWDU
• $GLFLRQH XPD SiJLQD GD :HE j VXD OLVWD GH SiJLQDV IDYRULWDV
6HPSUHTXHYRFrGHVHMDUDEULUHVVDSiJLQDEDVWDFOLFDUQRERWmR 2EVHUYDo}HV
)DYRULWRVQDEDUUDGHIHUUDPHQWDVHGHSRLVFOLFDUQRDWDOKRQDOLV • 2VIDYRULWRVH[SRUWDGRVVmRVDOYRV FRPRXPDUTXLYR+70/
WD)DYRULWRV QRUPDOSRUWDQWRR,QWHUQHW([SORUHURXR1HWVFDSH1DYLJDWRU
SRGHLPSRUWiORV9RFrSRGHH[SRUWDUXPDSDVWDVHOHFLRQDGD
2EVHUYDo}HV
• 3DUD HVYD]LDU D SDVWD +LVWyULFR FOLTXH HP /LPSDU KLVWyULFR
'HVVDIRUPDVHUiOLEHUDGRHVSDoRQRVHXFRPSXWDGRUWHPSRUDULD
PHQWH
3DUDREWHUDMXGDVREUHXPLWHPFOLTXHHP QDSDUWHVXSHULRU
GDFDL[DGHGLiORJRHHPVHJXLGDFOLTXHQRLWHP
$&(662$',67$1&,$$&20387$'25(6
7(/1(75(027(/2*,1
eXPVHUYLoRTXHSHUPLWHDRXVXiULRFRQHFWDUVHDXPFRPSXWDGRU
UHPRWR LQWHUOLJDGR j UHGH 8PD YH] IHLWD D FRQH[mR R XVXiULR SRGH
$EDUUD+LVWyULFRpH[LELGDFRQWHQGROLQNVSDUDVLWHVGD:HEHSi H[HFXWDUFRPDQGRVHXVDUUHFXUVRVGRFRPSXWDGRUUHPRWRFRPRVHVHX
JLQDVYLVLWDGDVHPGLDVHVHPDQDVDQWHULRUHV FRPSXWDGRUIRVVHXPWHUPLQDOGDTXHODPiTXLQDTXHHVWiGLVWDQWH
1DEDUUD+LVWyULFRFOLTXHHPXPDVHPDQDRXGLDFOLTXHHPXPD 7HOQHWpRVHUYLoRPDLVFRPXPSDUDDFHVVRDEDVHVGHGDGRVLQ
SDVWDGHVLWHGD:HESDUDH[LELUSiJLQDVLQGLYLGXDLVHHPVHJXLGD FOXVLYH FRPHUFLDLV H VHUYLoRV GH LQIRUPDomR $ GHSHQGHU GR WLSR GH
FOLTXHQRtFRQHGDSiJLQDSDUDH[LELOD UHFXUVR DFHVVDGR XPD VHQKD SRGH VHU UHTXHULGD (YHQWXDOPHQWH R
DFHVVR D GHWHUPLQDGDV LQIRUPDo}HV GH FDUiWHU FRPHUFLDO SRGH VHU
3DUD FODVVLILFDU RX SHVTXLVDU D EDUUD +LVWyULFR FOLTXH QD VHWD DR QHJDGRDXPXVXiULRTXHQmRDWHQGDDRVUHTXLVLWRVGHWHUPLQDGRVSHOR
ODGRGRERWmR([LELUQDSDUWHVXSHULRUGDEDUUD+LVWyULFR GHWHQWRUGDLQIRUPDomR
3DUD ID]HU XP ORJLQ UHPRWR SRGHVH SURFHGHU GD VHJXLQWH IRUPD
3DUDORFDOL]DUXPDSiJLQDTXHYRFrDFDERXGHYLVLWDU 1REURZVHUQRHVSDoRH[LVWHQWHSDUDVHGLJLWDURHQGHUHoRGD,QWHUQHW
• 3DUDUHWRUQDUSDUDD~OWLPDSiJLQD TXHYRFrYLVXDOL]RXFOLTXHQR FRORTXH R QRPH GR SURWRFROR QR FDVR WHOQHW H R HQGHUHoR TXH VH
ERWmR9ROWDUQDEDUUDGHIHUUDPHQWDV GHVHMD DFHVVDU ([HPSOR WHOQHWDVWHUL[XIUJVEU HQGHUHoR SDUD FRQ
• 3DUD YLVXDOL]DU XPD GDV ~OWLPDV QRYH SiJLQDV TXH YRFr YLVLWRX VXOWDUDELEOLRWHFDGD8)5*6
QHVWD VHVVmR FOLTXH QD VHWD DR ODGR GR ERWmR 9ROWDU RX (QFDPL
QKDUHGHSRLVFOLTXHQDSiJLQDTXHYRFrGHVHMDQDOLVWD 75$16)(5È1&,$'(,1)250$d¯(6($548,926
2EVHUYDo}HV )73)LOH7UDQVIHU3URWRFRO
• 9RFrSRGHRFXOWDUDEDUUD+LVWyULFRFOLFDQGRQRERWmR+LVWyULFR eRVHUYLoREiVLFRGHWUDQVIHUrQFLDGHDUTXLYRVQDUHGH&RPDGH
QRYDPHQWH YLGD SHUPLVVmR R XVXiULR SRGH FRSLDU DUTXLYRV GH XP FRPSXWDGRU j
• 9RFrSRGHDOWHUDURQ~PHURGHGLDVGXUDQWHRVTXDLVDVSiJLQDV GLVWkQFLDSDUDRVHXFRPSXWDGRURXWUDQVIHULUXPDUTXLYRGRVHXFRPSX
VmRPDQWLGDVQDOLVWDGHKLVWyULFR4XDQWRPDLVGLDVYRFrHVSHFLIL WDGRU SDUD XP FRPSXWDGRU UHPRWR 3DUD WDQWR R XVXiULR GHYH WHU SHU
FDUPDLVHVSDoRHPGLVFRVHUiXVDGRQRVHXFRPSXWDGRUSDUDVDO PLVVmRGHDFHVVRDRFRPSXWDGRUUHPRWR
YDUDVLQIRUPDo}HV
$QWHjVUHVWULo}HVSDUDWUDQVIHUrQFLDGHDUTXLYRVIRLFULDGRR)73
3DUDHVSHFLILFDURQ~PHURGHGLDVGXUDQWHRVTXDLVDOLVWDGRKLVWy $Q{QLPRSDUDIDFLOLWDURDFHVVRGHXVXiULRVGHWRGRPXQGRDGHWHUPL
ULFRPDQWpPRFRQWUROHGHVXDVSiJLQDV QDGDVPiTXLQDVTXHPDQWpPHQRUPHVUHSRVLWyULRVGHLQIRUPDomR1mR
1R ,QWHUQHW ([SORUHU QR PHQX )HUUDPHQWDV FOLTXH HP 2So}HV pQHFHVViULDXPDSHUPLVVmRGHDFHVVRRXVXiULRVHLGHQWLILFDUiFRPR
GD,QWHUQHW DQRQ\PRXVTXDQGRRVLVWHPDUHTXLVLWDURORJLQ
2)73pJHUDOPHQWHXVDGRSDUDWUDQVIHUrQFLDGHDUTXLYRVFRQWHQ
GR SURJUDPDV VRIWZDUH H GRFXPHQWRV 1mR Ki FRQWXGR TXDOTXHU
OLPLWDomR TXDQWR DR WLSR GH LQIRUPDomR TXH SRGH VHU WUDQVIHULGD 9DOH
UHVVDOWDUTXHHVVHVHUYLoRSUHVVXS}HTXHRXVXiULRFRQKHoDDORFDOL]D
omRHOHWU{QLFDGRGRFXPHQWRGHVHMDGRRXVHMDRHQGHUHoRGRFRPSX
&OLTXHQDJXLD*HUDO WDGRU UHPRWR RV QRPHV GRV GLUHWyULRV RQGH R DUTXLYR VH HQFRQWUD H
(P+LVWyULFRDOWHUHRQ~PHURGHGLDVGXUDQWHRVTXDLVDOLVWDGR SRUILPRQRPHGRSUySULRDUTXLYR4XDQGRDORFDOL]DomRQmRpFRQKH
KLVWyULFRPDQWpPRFRQWUROHGHVXDVSiJLQDV FLGDRXVXiULRSRGHXVDURDUFKLHSDUDGHWHUPLQDUDORFDOL]DomRH[DWD
GRDUTXLYR
3DUD ID]HU XPD WUDQVIHUrQFLD GH DUTXLYR DWUDYpV GR )73 SRGHVH
SURFHGHU GD VHJXLQWH IRUPD 1R EURZVHU QR HVSDoR H[LVWHQWH SDUD VH
SRVVXLSURJUDPDGHHPDLO ZZZQHWVFDSHFRP
VLVWHPDRSHUDFLRQDO:LQRXVXSHULRU/LQX[0DF26;
YHUVmRDWXDO
IUHH SRVVXLSURJUDPDGHHPDLO
VLVWHPD RSHUDFLRQDO :LQ 17 ;3 /LQX[
QmRHVWiGLVSRQtYHOHPSRUWXJXrV 0DF26;
IUHH
GLVSRQtYHOHPSRUWXJXrVYHUVmR
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*RYEU (QWLGDGHVJRYHUQDPHQWDLV
2UJEU (QWLGDGHVQmRJRYHUQDPHQWDLV
&RPEU (QWLGDGHVFRPHUFLDLV
0LOEU (QWLGDGHVPLOLWDUHV
&RPSRVWDGHTXDWURFRPSXWDGRUHVWLQKDFRPRILQDOLGDGHGHPRQV
WUDU DV SRWHQFLDOLGDGHV QD FRQVWUXomR GH UHGHV XVDQGR FRPSXWDGRUHV
0R]LOOD)LUHELUG
GLVSHUVRV HP XPD JUDQGH iUHD (P XQLYHUVLGDGHV H LQVWLWXL
0DLVXPILOKRGR0R]LOOD2)LUHELUGSRGHVHUFKDPDGRGH0R]LOOD
Informática 48 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
o}HVPLOLWDUHVWLQKDPFRQH[}HV HPFLPDGHDOJXPRSRQWHLURWRUQDVHXPD³PmR]LQKDEUDQFDHVSDOPD
GD´EDVWDQGRDSHQDVFOLFDUFRPRERWmRHVTXHUGRGRPRXVHSDUDTXH
+RMH p XPD WHLD GH UHGHV GLIHUHQWHV TXH VH FRPXQLFDP HQWUH VL H VHIDoDPOLQNVFRPRXWUDVSiJLQDV
TXHVmRPDQWLGDVSRURUJDQL]Do}HVFRPHUFLDLVHJRYHUQDPHQWDLV0DV
SRU PDLV HVWUDQKR TXH SDUHoD QmR Ki XP ~QLFR SURSULHWiULR TXH UHDO &RQILJXUDomRGR%URZVHU,QWHUQHW([SORUHU
PHQWHSRVVXDD,QWHUQHW3DUDRUJDQL]DUWXGRLVWRH[LVWHPDVVRFLDo}HV $ FRPSLODomR ,QWHUQHW ([SORUHU LQFOXL PHOKRUDPHQWRV GH GHVHP
H JUXSRV TXH VH GHGLFDP SDUD VXSRUWDU UDWLILFDU SDGU}HV H UHVROYHU SHQKR HVWDELOLGDGH VHJXUDQoD H FRPSDWLELOLGDGH GH DSOLFDo}HV &RP
TXHVW}HVRSHUDFLRQDLVYLVDQGRSURPRYHURVREMHWLYRVGD,QWHUQHW HVWD FRPSLODomR D 0LFURVRIW WDPEpP LQWURGX]LX PHOKRUDPHQWRV HVWpWL
FRV H IXQFLRQDLV j LQWHUIDFH GH XWLOL]DGRU FRPSOHWRX DOWHUDo}HV QD
$:RUG:LGH:HE SODWDIRUPD &66 DGLFLRQRX VXSRUWH SDUD LGLRPDV H LQFOXLX XPD IXQomR
$:RUG:LGH:HEWHLDPXQGLDOpFRQKHFLGDWDPEpPFRPR::: GH DXWRGHVLQVWDODomR QR SURJUDPD GH FRQILJXUDomR TXH GHVLQVWDOD
XPD QRYD HVWUXWXUD GH QDYHJDomR SrORV GLYHUVRV LWHQV GH GDGRV HP DXWRPDWLFDPHQWHYHUV}HVEHWDDQWHULRUHVGR,QWHUQHW([SORUHUWRUQDQ
YiULRV FRPSXWDGRUHV GLIHUHQWHV 2 PRGHOR GD ::: p WUDWDU WRGRV RV GRDGHVLQVWDODomRGDQRYDFRPSLODomRDLQGDPDLVIiFLO
GDGRVGD,QWHUQHWFRPRKLSHUWH[WR ³/LQN´LVWRpYLQFXODo}HVHQWUHDV
GLIHUHQWHVSDUWHVGRGRFXPHQWRSDUDSHUPLWLUTXHDVLQIRUPDo}HVVHMDP
H[SORUDGDVLQWHUDWLYDPHQWHHQmRDSHQDVGHXPDIRUPDOLQHDU
3URJUDPDVFRPRR,QWHUQHW([SORUHUDXPHQWDUDPPXLWDDSRSXODUL
GDGH GD ,QWHUQHW JUDoDV DV VXDV SRWHQFLDOLGDGHV GH H[DPLQDGRU PXOWL
PtGLD FDSD] GH DSUHVHQWDU GRFXPHQWRV IRUPDWDGRV JUiILFRV HPEXWL &OLFDQGRQDVHWLQKDYRFrYHUiRVHJXLQWHPHQX
GRVYtGHRVRPHOLJDo}HVRXYLQFXODo}HVHPDLVWRWDOLQWHJUDomRFRP
D:::
(VWHWLSRGHLQWHUIDFHSRGHUiOHYiORDXPORFDOVLWHDWUDYpVGHXP
GHWHUPLQDGR HQGHUHoR ([ ZZZDSRVWLODVRSFDRFRPEU ORFDOL]DGR HP
TXDOTXHUORFDOFRPDSHQDVXPFOLTXHVDOWDUSDUDDSiJLQDKRPHSDJH
GHXPVHUYLGRUGHGDGRVORFDOL]DGRHPRXWURFRQWLQHQWH
1RWHTXHRVTXHHVWmRHPFLPDGRTXHHVWiPDUFDGRVmRDV³SUy
[LPDVSiJLQDV´LVVRRFRUUHTXDQGRYRFrYROWDYiULDVSiJLQDVHRVTXH
HVWmRHPEDL[RVmRDVSiJLQDVDFHVVDGDV(R+LVWyULFRpSDUDYHUR
KLVWyULFR~OWLPRVVLWHVDFHVVDGRV
1DYHJDomR %DUUDGHHQGHUHoRHERW}HVDWXDOL]DUHSDUDU
3DUD SRGHUPRV QDYHJDU QD ,QWHUQHW p QHFHVViULR XP VRIWZDUH QD
YHJDGRU EURZVHU FRPR R ,QWHUQHW ([SORUHU RX 1HWVFDSH (VWHV GRLV
VmRRVPDLVFRQKHFLGRVHPERUDH[LVWDPGLYHUVRVQDYHJDGRUHV
%27¯(6'(1$9(*$d¯(6
(QGHUHoRVQD,QWHUQHW
7RGRV RV HQGHUHoRV GD ,QWHUQHW VHJXHP XPD QRUPD HVWDEHOHFLGD
SHOR,QWHU1LFyUJmRDPHULFDQRSHUWHQFHQWHD,62&,QWHUQHW6RFLHW\ 9ROWDU
1R%UDVLODUHVSRQVDELOLGDGHSHORUHJLVWURGH1RPHVGH'RPtQLRV $EDL[RDVIXQo}HVGHFDGDERWmR GHVHX QDYHJDGRU ,QWHUQHW ([
QD UHGH HOHWU{QLFD ,QWHUQHW p GR &RPLWr *HVWRU ,QWHUQHW %UDVLO &* SORUHUGD0LFURVRIW
yUJmRUHVSRQViYHO'HDFRUGRFRPDVQRUPDVHVWDEHOHFLGDVRQRPHGR
VLWH RX WHFQLFDPHQWH IDODQGR R ³QRPH GR GRPtQLR´ VHJXH D VHJXLQWH 2ERWmRDFLPDSRVVLELOLWDYROWDUQDSiJLQDHPTXHYRFrDFDERXGH
85/ 8QLYHUVDO5HVRXUFH/RFDWRU XPVLVWHPDXQLYHUVDOGHHQGHUHoD VDLURXVHMDVHYRFrHVWDYDQDSiJLQDGD0LFURVRIWHDJRUDIRLSDUDDGD
PHQWRTXHSHUPLWHTXHRVFRPSXWDGRUHVVHORFDOL]HPQD,QWHUQHW DSRVWLODVRSFDRHVWHERWmROKHSRVVLELOLWDYROWDUSDUDDGD0LFURVRIWVHP
7HUTXHGLJLWDURHQGHUHoR85/QRYDPHQWHQDEDUUDGHHQGHUHoRV
([HPSORKWWSZZZDSRVWLODVRSFDRFRPEU
2QGH
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SHUPLWHTXHRVFRPSXWDGRUHVVHFRPXQLTXHP2KWWSpLQVH 2ERWmRDYDQoDUWHPDIXQomRLQYHUWLGDDRERWmRYROWDUFLWDGRDFL
ULGRSHOREURZVHUSRUWDQWRQmRpQHFHVViULRGLJLWiOR PD
ZZZ±SDGUmRSDUDD,QWHUQHWJUiILFD
DSRVWLODVRSFDR±JHUDOPHQWHpRQRPHGDHPSUHVDFDGDVWUDGD
MXQWRDR&RPLWr*HVWRU
FRP±LQGLFDTXHDHPSUHVDpFRPHUFLDO 3DUDU
2ERWmRSDUDUWHPFRPRIXQomRREYLDSDUDURGRZQORDGGDSiJLQD
$VFDWHJRULDVGHGRPtQLRVH[LVWHQWHVQD,QWHUQHW%UDVLOVmR HP H[HFXomR RX VHMD VH YRFr HVWi EDL[DQGR XPD SiJLQD TXH HVWi
GHPRUDQGRPXLWRXWLOL]HRERWmRSDUDUSDUDILQDOL]DURGRZQORDG
87,/,=$1'2/,1.6
$FRQH[mRHQWUHSiJLQDVGD:HEpTXHFDUDFWHUL]DRQRPH:RUOG 2ERWmRDWXDOL]DUWHPFRPRIXQomR UHEDL[DUDSiJLQD HPH
:LGH:HE5HGHGH$PSOLWXGH0XQGLDO [HFXomRRXVHMDYHURTXHKiGHQRYRQDPHVPD*HUDOPHQWHXWLOL]DGR
SDUDUHYHUDSiJLQDTXHQmRIRLFRPSOHWDPHQWHEDL[DGDIDOWDILJXUDVRX
%DVLFDPHQWH DV SiJLQDV GD :HE VmR FULDGDV HP +70/ +\SHU WH[WRV
7H[W0DUNXS/DQJXDJH&RPRHVVDVSiJLQDVVmRKLSHUWH[WRVSRGHVH
ID]HUOLQNVFRPRXWURVHQGHUHoRVQD,QWHUQHW
+RPH
2VOLQNVSRGHPVHUWH[WRVRXLPDJHQVHTXDQGRVHSDVVDRPRXVH 2ERWmRSiJLQDLQLFLDOWHPFRPRIXQomRLUSDUDDSiJLQDTXHRVHX
QDYHJDGRUHVWiFRQILJXUDGRSDUDDEULUDVVLPTXHpDFLRQDGRSHORXVXi
Informática 49 A Opção Certa Para a Sua Realização
APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos
ULRJHUDOPHQWHR,QWHUQHW([SORUHUHVWiFRQILJXUDGRSDUDLUDVXDSUySULD
SiJLQD QD 0LFURVRIW FDVR R XVXiULR QmR DGLFLRQRX QHQKXP HQGHUHoR
FRPRSiJLQDSULQFLSDO
3HVTXLVDU
(VWHERWmRpDOWDPHQWH~WLOSRLVFOLFDQGRQRPHVPR,QWHUQHW([SOR
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SULQFLSDLVVLWHVGHEXVFDQD,QWHUQHWWDOFRPR&DGr*RRJOH$OWDYLVWD
HWF$SDUWLUGDTXLVHUiSRVVtYHOHQFRQWUDURTXHYRFrHVWiSURFXUDQGR
PDVYHUHPRVLVWRPDLVDIXQGRQDVSUy[LPDVSiJLQDV
$OWHUQDUHQWUHDVDEDV
)DYRULWRV &OLFDQGRQDVHWLQKDDEUHVHXPPHQXFRQWHQGRWRGDVDVDEDV
2ERWmRIDYRULWRVFRQWHPRV:HEVLWHVPDLVLQWHUHVVDQWHVGHILQLGRV
SHOR XVXiULR SRUpP D 0LFURVRIW Mi XWLOL]D FRPR SDGUmR GR ,( DOJXQV &OLFDQGRQRtFRQHDEUHVHXPDSiJLQDVPRVWUDQGRWRGDVDVDEDVH
VLWHVTXHHVWmRQDOLVWDGHIDYRULWRV VXDVUHVSHFWLYDVSiJLQDV
3DUD YRFr DGLFLRQDU XP VLWH QD OLVWD GH IDYRULWRV EDVWD YRFr FOLFDU 'RZQORDG
FRP R ERWmR GLUHLWR HP TXDOTXHU SDUWH GD SiJLQD GH VXD HVFROKD H eQDGDPDLVTXHEDL[DUDUTXLYRVGD,QWHUQHWSDUDVHXFRPSXWDGRU
HVFROKHUDGLFLRQDUDIDYRULWRV*HUDOPHQWHXWLOL]DPRVHVWHUHFXUVRSDUD 8SORDGHPSRUWXJXrVVLJQLILFDFDUUHJDU±pDWUDQVIHUrQFLDGHXPDUTXL
PDUFDUQRVVDVSiJLQDVSUHIHULGDVSDUDVHUYLUGHDWDOKR YRGRVHXFRPSXWDGRUSDUDRXWURFRPSXWDGRU
&RPRHIHWXDUGRZQORDGGHXPDILJXUDQD,QWHUQHW
+LVWyULFR D &OLTXHFRPRERWmRGLUHLWRGRPRXVHVREUHDILJXUDGHVHMDGD
2ERWmRKLVWyULFRH[LEHQDSDUWHHVTXHUGDGRQDYHJDGRUTXDLVIR E (VFRODDRSomR6DOYDUILJXUDFRPR
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PDQWHUXPFRQWUROHGRVVLWHVTXHYRFrSDVVRXQDV~OWLPDVVHPDQDVH G &OLTXHHP6DOYDU
GLDV %DVWDQWH ~WLO SDUD XVXiULRV TXH HVTXHFHUDP R QRPH GR VLWH H
GHVHMDPDFHVVDUQRYDPHQWH &RPRHIHWXDUGRZQORDGGHDUTXLYRVQD,QWHUQHW
$OJXQVDUTXLYRVFRPRMRJRVP~VLFDVSDSpLVGHSDUHGHXWLOLWiULRV
FRPR DQWLYtUXV HWF VmR GLVSRQLELOL]DGRV QD ,QWHUQHW SDUD GRZQORDG D
3iJLQD SDUWLUGHOLQNVWH[WRGHVWDFDGRRXHOHPHQWRJUiILFRHRSURFHGLPHQWRp
SDUHFLGRFRPRGRZQORDGGHILJXUDV
2ERWmRWHPYiULDVIXQo}HV5HFRUWDU D &OLTXHQRUHVSHFWLYROLQNGHGRZQORDG
E $SDUHFHUiXPDWHODFRPGXDVRSo}HV$EULUDUTXLYRRX6DOYDU
&RSLDU²&RODU6DOYDU3iJLQD(QYLDUHVWDSiJLQDDWUDYpVGHH DUTXLYRHPGLVFR
PDLO=RRP(VWDIHUUDPHQWDDXPHQWDR]RRPGDSiJLQDID]HQGRFRP F (VFROKD6DOYDUDUTXLYRHPGLVFR
TXHHODSRVVDILFDULOHJtYH(VWDRXWUDIHUUDPHQWDVySUHFLVDVHUXWLOL]DGD G (VFROKDDSDVWDGHGHVWLQRHORJRHPVHJXLGDFOLTXHHP6DOYDU
VHYRFrQmRFRQVHJXLUHQ[HUJDUGLUHLWRDOHWUDVRXLPDJHQVGHXPVLWH H 2EVHUYDVH D VHJXLU XPD -DQHOD GH GRZQORDG HP H[HFXomR
7DPDQKR GR WH[WR FRQILJXUD R WDPDQKR GD IRQWH GD SiJLQD 9HU TXHPRVWUDRWHPSRSUHYLVWRHDSRUFHQWDJHPGHWUDQVIHUrQFLD
FyGLJRIRQWHYLVXDOL]DRFyGLJRIRQWHGDSiJLQD5HODWyULR'D6HJX GRDUTXLYR2WHPSRGHWUDQVIHUrQFLDGRDUTXLYRYDULDGHDFRUGR
UDQoDYHULILFDVHDSiJLQDFRQWHP GLUHWLYDVGHVHJXUDQoDRXFHUWLILFD FRPRVHUWDPDQKRE\WHNLORE\WHPHJDE\WH
GDVGLJLWDLV3ULYDFLGDGHGDSiJLQDYHULILFDVHDSiJLQDHVWDFRQILJX
UDGDGHDFRUGRFRPDVXDSROtWLFDGHSULYDFLGDGH 7LSRVGHSURJUDPDVGLVSRQtYHLVQD,QWHUQHW
• 6KDUHZDUHeGLVWULEXtGROLYUHPHQWHYRFrSRGHFRSLiORSDUD
RVHXFRPSXWDGRUHWHVWiORPDVGHYHSDJDUXPDFHUWDTXDQWLD
,PSUHVVmR HVWLSXODGD SHOR DXWRU GR SURJUDPD VH TXLVHU ILFDU FRP HOH
%RWmRXWLOL]DGRSDUDLPSULPLUDSiJLQDGDLQWHUQHW 1RUPDOPHQWHFXVWDPPHQRVTXHRVSURJUDPDVFRPHUFLDLVSRLV
RGLQKHLURYDLGLUHWRSDUDRGHVHQYROYHGRU
• 'HPRV6mRYHUV}HVGHPRQVWUDWLYDVTXHQmRSRVVXHPWRGDV
DVIXQo}HVFRQWLGDVQRSURJUDPDFRPSOHWR
$OWHUQDUHQWUHDVDEDV
• 7ULDOV7DPEpPVmRYHUV}HVSDUDWHVWHVPDVVHXXVRpUHV
&OLFDQGRQDVHWLQKDDEUHVHXPPHQXFRQWHQGRWRGDVDVDEDV
WULWRDXPGHWHUPLQDGRSHUtRGR'HSRLVGHVVDGDWDGHL[DPGH
&OLFDQGRQRtFRQHDEUHVHXPDSiJLQDVPRVWUDQGRWRGDVDVDEDVH
IXQFLRQDU
VXDVUHVSHFWLYDVSiJLQDV
• )UHHZDUH6mRSURJUDPDVJUDWXLWRVTXHSRGHPVHUXWLOL]DGRV
$OWHUQDUHQWUHDVDEDV OLYUHPHQWH 2 DXWRU FRQWLQXD GHWHQGR RV GLUHLWRV VREUH R SUR
&OLFDQGRQDVHWLQKDDEUHVHXPPHQXFRQWHQGRWRGDVDVDEDV JUDPDHPERUDQmRUHFHEDQDGDSRULVVR
• $GGZDUH2XVXiULRXVDRSURJUDPDJUDWXLWDPHQWHPDVILFD
&OLFDQGRQRtFRQHDEUHVHXPDSiJLQDVPRVWUDQGRWRGDVDVDEDVH UHFHEHQGRSURSDJDQGD
VXDVUHVSHFWLYDVSiJLQDV
83/2$'
&RPRMiYHULILFDPRVDQWHULRUPHQWHpDWUDQVIHUrQFLDGHDUTXLYRVGH
XP FOLHQWH SDUD XP VHUYLGRU &DVR DPERV HVWHMDP HP UHGH SRGHVH
XVDUXPVHUYLGRUGH)73+773RXTXDOTXHURXWURSURWRFRORTXHSHUPLWD
DWUDQVIHUrQFLD2XVHMDFDVRWHQKDDOJXPDUTXLYRSRUH[HPSORIRWRVRX
PXVLFDVHJRVWDULDGHGLVSRQLELOL]DUHVWHVDUTXLYRVSDUDRXWURVXVXiULRV
QD ,QWHUQHW EDVWD HQYLDU RV DUTXLYRV SDUD XP SURYHGRU RX VHUYLGRU H
SRVWHULRUPHQWH GLVSRQLELOL]DU R HQGHUHoR GR DUTXLYR SDUD RV XVXiULRV
DWUDYpVGHVWHHQGHUHoRRVDUTXLYRVSRGHUmRVHUFRPSDUWLOKDGRV
&OLTXHHP(PDLOHR$VVLVWHQWHSDUDFRQH[mRFRPD,QWHUQHWLUiVH
&RPRFULDUXPDFRQWDGHHPDLO DEULU%DVWDVHJXLUDVLQVWUXo}HVSDUDHVWDEHOHFHUXPDFRQH[mRFRPXP
3DUDDGLFLRQDUXPDFRQWDGHHPDLOHPVHX2XWORRNIDoDRVHJXLQ VHUYLGRUGHHPDLORXGHQRWtFLDVHLUSUHHQFKHQGRRVFDPSRVGHDFRUGR
WH FRPVHXVGDGRV
(QWUHHPFRQWDWRFRPVHXSURYHGRUGHVHUYLoRVGH,QWHUQHWRX
GRDGPLQLVWUDGRUGDUHGHORFDOHLQIRUPHVHVREUHRWLSRGHVHU 2EVHUYDomR
YLGRU GH HPDLO XVDGR SDUD D HQWUDGD H SDUD D VDtGD GRV H &DGDXVXiULRSRGHFULDUYiULDVFRQWDVGHHPDLOUHSHWLQGRRSURFH
PDLOV GLPHQWRGHVFULWRDFLPDSDUDFDGDFRQWD
9RFrSUHFLVDUiVDEHURWLSRGHVHUYLGRUXVDGR3233RVW2I
ILFH 3URWRFRO ,0$3 ,QWHUQHW 0HVVDJH $FFHVV 3URWRFRO RX &RPSDUWLOKDUFRQWDWRV
+773 +\SHUWH[W 7UDQVIHU 3URWRFRO 3UHFLVD WDPEpP VDEHU R 3DUD FRPSDUWLOKDU FRQWDWRV YRFr WLYHU RXWUDV LGHQWLGDGHV RXWUDV
QRPHGDFRQWDHDVHQKDRQRPHGRVHUYLGRUGHHPDLOGHHQ SHVVRDVXVDQGRRPHVPR2XWORRN([SUHVVSRGHUiID]HUFRPTXHXP
WUDGDHSDUD323H,0$3RQRPHGHXPVHUYLGRUGHHPDLO FRQWDWRILTXHGLVSRQtYHO SDUDRXWUDVLGHQWLGDGHVFRORFDQGRRQDSDVWD
GHVDtGDJHUDOPHQWH60736LPSOH0DLO7UDQVIHU3URWRFRO &RQWDWRV FRPSDUWLOKDGRV 'HVWD IRUPD DV SHVVRDV TXH HVWmR HP VHX
FDWiORJRGHHQGHUHoRVDSDUHFHUmRWDPEpPSDUDRXWUDVLGHQWLGDGHVGH
9DPRVjFRQILJXUDomR VHX 2XWORRN 2 FDWiORJR GH HQGHUHoRV FRQWpP DXWRPDWLFDPHQWH GXDV
1RPHQX)HUUDPHQWDVFOLTXHHP&RQWDV SDVWDVGHLGHQWLGDGHV DSDVWD&RQWDWRVGDLGHQWLGDGHSULQFLSDOHXPD
SDVWDTXHSHUPLWHRFRPSDUWLOKDPHQWRGHFRQWDWRVFRPRXWUDVLGHQWLGD
GHVDSDVWD&RQWDWRVFRPSDUWLOKDGRV1HQKXPDGHVWDVSDVWDVSRGHVHU
H[FOXtGD 9RFr SRGH FULDU XP QRYR FRQWDWR QD SDVWD FRPSDUWLOKDGD RX
FRPSDUWLOKDUXPFRQWDWRH[LVWHQWHPRYHQGRXPGHVHXVFRQWDWRVSDUDD
SDVWD&RQWDWRVFRPSDUWLOKDGRV
&OLTXHHP)HUUDPHQWDV&DWiORJRGH(QGHUHoRV
6HXFDWiORJRGHHQGHUHoRVLUiVHDEULU6HYRFrQmRHVWLYHUYL
VXDOL]DQGRDSDVWD&RQWDWRVFRPSDUWLOKDGRVjHVTXHUGDFOLTXH
HP ([LELU GH VHX &DWiORJR GH (QGHUHoRV FOLTXH HP 3DVWDV H
JUXSRV
1DOLVWDGHFRQWDWRVVHOHFLRQHRFRQWDWRTXHGHVHMDFRPSDUWLOKDU
$UUDVWH R FRQWDWR SDUD D SDVWD &RQWDWRV FRPSDUWLOKDGRV RX SDUD
XPDGHVXDVVXESDVWDV
3DUD JUXSRV GH HQGHUHoRV p SUHIHUtYHO FRORFDUPRV WRGRV HOHV QR
FDPSR&&2HDSHQDVXPHQGHUHoRQRFDPSR3DUD(VWDUHPRVID]HQGR
XPIDYRUDTXHPUHFHEHDOpPGHQmRHVWDUPRVGLYXOJDQGRRHQGHUHoR
GHRXWUDVSHVVRDVGHVQHFHVVDULDPHQWH
eLPSRUWDQWHLQGLFDUQRFDPSR$VVXQWRTXDOpRWHPDDVHUWUDWD
GR8PDLQGLFDomRFODUDQHVVDOLQKDDMXGDQDUHFHSomRGDPHQVDJHP
/HPEUHVH GH TXH VHX GHVWLQDWiULR SRGH UHFHEHU PXLWDV PHQVDJHQV H
'XUDQWHRSUHHQFKLPHQWRGHVHXFDGDVWURQDPDLRULDGRVZHEPDLOV
JUDWXLWRV DSDUHFHUi XPD MDQHOD FRP TXHVW}HV VREUH VHXV LQWHUHVVHV
FRPRLQWXLWRGHHQYLDUOKHFRUUHVSRQGrQFLDGHSURGXWRVUHODFLRQDGRVD
VHXVLQWHUHVVHV(QWUHWDQWRYRFrSRGHGHVDELOLWDUDIXQomRTXHSHUPLWH
RUHFHELPHQWRGHVVHVHPDLOVSURPRFLRQDLVFDVRFRQWUiULRVXDFDL[DGH
FRUUHLRYLYHUiFKHLDGH63$0V
5HGLJLQGRHQYLDQGRUHFHEHQGRHUHVSRQGHQGRHPDLOV3DUDUHGLJLU
XPDPHQVDJHPEDVWDFOLFDUHP³(VFUHYHU´HXPDQRYDMDQHODVHDEULUi
(PRXWURVZHEPDLOVHVVDSRVVLELOLGDGHGHHVFUHYHUXPDQRYDPHQVD
JHPSRGHVHULQGLFDGDFRPXPGHVHQKRGHSDSHOHOiSLVRXVHUQRPHD &ULDQGR XP FDWiORJR GH HQGHUHoRV H EORTXHDQGR HQGHUHoRV
GDGH³1RYD0HQVDJHP´³&RPSRU´³&UHDWH0HVVDJH´HWF LQGHVHMiYHLV
8PFDWiORJRGHHQGHUHoRVpXPDIHUUDPHQWDEDVWDQWH~WLOTXHOKH
SRXSDWHPSRDRHQYLDUPHQVDJHQVHYLWDTXHYRFrFRPHWDHUURVDR
GLJLWDUHQGHUHoRVHDOJXQVSURJUDPDVGHHPDLOVHZHEPDLOVSHUPLWHP
TXH YRFr RUJDQL]H VHXV FRQWDWRV SRU JUXSRV SRVVLELOLWDQGR D LQFOXVmR
GHGDGRVFRPRWHOHIRQHVHQGHUHoRVUHVLGHQFLDLVHFRPHUFLDLVGDWDVGH
DQLYHUViULRVHWF$LPHQVDPDLRULDGRVZHEPDLOVIRUQHFHHVVDIHUUDPHQ
WD SDUD TXH YRFr RUJDQL]H VHXV FRQWDWRV 3DUD FULDU VHX FDWiORJR GH
HQGHUHoRVHPVHXZHEPDLOFOLTXHHP³/LVWDGH(QGHUHoRV´RXFRPDQGR
VLPLODUHXPDMDQHODVHUiDEHUWDFRPDVRSo}HVSDUDVHFULDUXPJUXSR
RX DGLFLRQDU XP QRYR FRQWDWR 1R <DKRR FRPR QD LPDJHP DEDL[R D
RSomRp³$GLFLRQDUFRQWDWR´
3DUDFRPSRUXPDQRYDPHQVDJHPYRFrGHYHSUHHQFKHURSULPHLUR
FDPSR FRP R HQGHUHoR HOHWU{QLFR GR GHVWLQDWiULR 2V GRLV FDPSRV
VHJXLQWHV ³FF´ FySLD GH FRUWHVLD H ³FFR´ FySLD GH FRUWHVLD RFXOWD
SRGHPVHUXWLOL]DGRVFDVRYRFrGHVHMHHQYLDUFySLDVGDPHQVDJHPSDUD
RXWUDV SHVVRDV 1R FDPSR ³FF´ RV HQGHUHoRV GRV GHVWLQDWiULRV VHUmR
YLVtYHLVDWRGRVTXHUHFHEHUHPDPHQVDJHP0DVVHYRFrQmRGHVHMD
GLYXOJDURVHQGHUHoRVGRVGHVWLQDWiULRVGHYHXVDURFDPSR³FFR´(VVD
~OWLPDIRUPDpPDLVLQGLFDGDSRLVHYLWDTXHRVHQGHUHoRVGRVGHVWLQDWi
ULRVVHMDPGLYXOJDGRVLQGHYLGDPHQWH2SUy[LPRFDPSRpRGDOLQKDGR
DVVXQWR VXEMHFW 1D DWXDOLGDGH WRGR XVXiULR GH HPDLO UHFHEH XPD
JUDQGH TXDQWLGDGH GH PHQVDJHQV GLiULDV e IXQGDPHQWDO TXH YRFr
SUHHQFKD HVVH FDPSR FRP EDVWDQWH FODUH]D H REMHWLYLGDGH SRLV LVVR 'HSRLV GH RUJDQL]DU VHX FDWiORJR GH HQGHUHoRV WRGDV DV YH]HV
IDFLOLWDUi D YLGD GR OHLWRU GR VHX HPDLO H SURYDYHOPHQWH DXPHQWDUi D TXH UHGLJLU XPD QRYD PHQVDJHP EDVWDUi VHOHFLRQDU GHOH R HQGHUHoR
SUREDELOLGDGHGHTXHHOHVHOHFLRQHVXDPHQVDJHPSDUDOHLWXUDDQWHVGH GRV GHVWLQDWiULRV LQFOXVRV3DUD GLPLQXLU R IOX[R GH 63$0V YRFr SRGH
DSDJiODVXPDULDPHQWH$OLQKDGHDVVXQWRGHYHIXQFLRQDUFRPRWtWXOR ID]HU XVR GH ILOWURV TXH VHUYHP SDUD EORTXHDU HVWHV H RXWURV WLSRV GH
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1RWD+iDLQGDRXWUDIRUPDGHVHHQYLDUFySLDVGDPHQVDJHPHV ILFKHLURVDDQH[DU4XDQGRDPHQVDJHPIRUHQYLDGDWRGRVRVDUTXLYRVD
FUHYHQGR RV HQGHUHoRV QR FDPSR %FF FySLD FRUWHVLD RPLVVD $ DFRPSDQKDUmR
GLIHUHQoDQHVVHFDVRpTXHDPHQVDJHPpHQYLDGDQRUPDOPHQWHSDUD
RVGHVWLQDWiULRV%FFPDVQLQJXpPILFDUiDVDEHUTXHHVVDVFySLDV TIPOS DE ARQUIVOS
IRUDPHQYLDGDV1RUPDOPHQWHHVWHFDPSRQmRHVWiYLVtYHOPDVVHQGR
QHFHVViULREDVWDFOLFDUQRERWmR3DUDRXQRERWmR&F $UTXLYRVGH)RWRV
• 2 FDPSR $VVXQWR VHUYH SDUD VH HVFUHYHU XPD EUHYH GHVFULomR MSJ
GDPHQVDJHP$LGHLDpTXHRGHVWLQDWiULRVDLEDGRTXHVHWUDWDD MSHJ
PHQVDJHPVHPWHUGHDEULODHSRULVVRpXPFDPSRGHSUHHQFKL MSH
PHQWRUHFRPHQGiYHO EPS
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W[W 7H[WRSXUR
'RF 'RFXPHQWRGR:RUOG
GRF[ 'RFXPHQWRVGRZRUOG
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[OV 3ODQLOKDGRH[FHO
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RGV 3ODQLOKDGRRSHQRIILFH
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SRHPEUDQFRTXHRFXSDDPDLRUSDUWHGDMDQHOD&RPUHFXUVR QRPHFRQWHQGRIRWRVHRXWURVDUTXLYRV
/LQJXDJHP GH GHILQLomR GH GDGRV HVSHFLILFD FRQWH~GRV 2 PRGHOR SODQR RX WDEXODU FRQVLVWH GH PDWUL]HV VLPSOHV
HVWUXWXUDDEDVHGHGDGRVHGHILQHRVHOHPHQWRVGHGDGRV ELGLPHQVLRQDLV FRPSRVWDV SRU HOHPHQWRV GH GDGRV LQWHLURV Q~PHURV
UHDLVHWF(VWHPRGHORSODQRpDEDVHGDVSODQLOKDVHOHWU{QLFDV
/LQJXDJHP GH PDQLSXODomR GH GDGRV SDUD SRGHU DOWHUDU RV
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