SILABUS MATA PELAJARAN DASAR-DASAR BUDIDAYA PERIKANAN

(DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI BUDIDAYA PERAIRAN)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 61 Jakarta

Kelas : X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati hubungan
antara makhluk hidup
dan lingkungannya
sebagai bentuk
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya

1-8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.2 Mengamalkan
pengetahuan dan
keterampilan pada
pembelajaran dasar-dasar
budidaya perairan
sebagai amanat untuk
kemaslahatan umat
manusia.
2.1 Menghayati sikap cermat,
teliti dan tanggungjawab
sebagai hasil
implementasi dari
pembelajaran dasar-
dasar budidaya perairan
2.2 Menghayati pentingnya
kerjasama sebagai hasil
implementasi dari
pembelajaran dasar-dasar
budidaya perairan
2.3 Menghayati pentingnya
kepedulian terhadap
kebersihan lingkungan
laboratorium/lahan
praktek sebagai hasil
implementasi dari
pembelajaran dasar-dasar
budidaya perairan
2.4 Menghayati pentingnya
bersikap jujur, disiplin
serta bertanggung jawab
sebagai hasil dari
implementasi
pembelajaran dasar-dasar
budidaya perairan

2-8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.5 Menjalankan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-
hati; bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan
dan berdiskusi dalam
mata pelajaran dasar-
dasar budidaya perairan
2.6 Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi
melaksanakan percobaan
dan melaporkan hasil
percobaan

3-8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1. Menganalisis potensi  Ruang lingkup dan Mengamati/Membaca Tugas 30 JP Referensi yang
budidaya perairan tujuan budidaya  Mencari informasi tentang Memberikan tugas relevan dengan
berdasarkan sumberdaya perairan ruang lingkup dan tujuan diskusi dan materi
alam, ekonomi dan sosial  Potensi budidaya budidaya perairan praktek
4.1 Mengolah, menalar, dan perairan  Mencari informasi tentang
menyaji potensi berdasarkan luas sungai, danau, rawa, Observasi
budidaya perairan komoditas kolam, pantai dan laut di Melakukan
berdasarkan sumberdaya  Jenis-jenis Indonesia yang berpotensi pengamatan
perairan komoditas dan sebagai lokasi budidaya menggunakan
karakteristik ikan lembar
komoditas perairan  Mencari informasi tentang pengamatan hasil
yang memiliki nilai produksi jenis-jenis ikan di diskusi dan
ekonomis tinggi baik Indonesia percobaan
untuk tingkat lokal,  Mencari informasi tentang
regional, maupun jenis-jenis komoditas ekspor Portofolio
internasional perikanan dan peluang Mengumpulkan
 Peranan budidaya ekspor Data-data potensi
perairan secara budidaya perairan
umum (ekonomi, Menanya berdasarkan
kesehatan, peluang  Mendiskusikan sumberdaya alam,
kerja, kesejahteraan, perkembangan perikanan di ekonomi dan sosial
pariwisata, dll) baik Indonesia
tingkat lokal,  Mendiskusikan Tes
regional, maupun perkembangan produksi Melakukan tes
internasional perikanan dan luas wilayah lisan atau tertulis
Indonesia dalam bentuk
 Diskusi potensi perairan pilihan ganda/
Indonesia dan ketercapaian isian/uraian
produksi perikanan singkat/B-S/
menjodohkan
Mengeksplorasi/Eksperimen
Diskusi tentang
perkembangan konsumsi ikan
perkapita dan Produksi Ikan
di Indonesia

4-8

Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis sistem
fisiologis biota air (ikan,
kekerangan, krustasea
dan rumput laut)
4.2 Mengidentifikasikan
sistem fisiologis biota air
(ikan, kekerangan,
krustasea dan rumput
laut)
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengasosiasi
Menganalisis Hubungan
produksi Ikan, potensi wilayah
dan sumbangan terhadap
kesejahteraan masyarakat
Mengkomunikasikan
Membuat laporan potensi
budidaya perairan
berdasarkan sumber daya
alam, ekonomi dan sosial
berdasarkan wilayah
Indonesia
 Morfologi dan Mengamati/Membaca Tugas 30 JP Referensi yang
anatomi biota air  Mencari informasi tentang Memberikan tugas relevan dengan
 Sistem pencernaan morfologi dan anatomi diskusi dan materi
dan metabolism berbagai macam biota air praktek
 Sistem reproduksi  Mengamati morfologi jenis
biota air jenis biota air Observasi
 Sistem pernafasan  Mencari informasi tentang Melakukan
(respirasi) sistem fisiologi biota air pengamatan
 Sistem peredaran (ikan/fin fish) menggunakan
darah (sirkulasi)  Mencari informasi tentang lembar pengamat
 Sistem osmoregulasi sistem fisiologi biota air an hasil diskusi
 Sistem ekskresi (krustasea) dan praktik
 Mencari informasi tentang tentang morfologi
 Sistem syaraf
sistem fisiologi biota air dan anatomi biota
 Sistem hormon
(kekerangan) air
 Mencari informasi tentang
sistem fisiologi biota air
(rumput laut)
Menanya Portofolio
 Diskusi tentang morfologi Mengumpulkan
dan anatomi biota air hasil diskusi dan
praktik tentang
 Diskusi tentang sistem
fisiologis biota air
fisiologi biota air
5-8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengeksplorasi/ Eksperimen Tes
 Melakukan percobaan Melakukan tes
untuk membuktikan lisan atau tertulis
hubungan morfologi dan dalam bentuk
antomi pilihan ganda/
 Melakukan praktikum isian/uraian
morfologi dan anatomi singkat/B-S/
berbagai macam biota air menjodohkan
 Melakukan percobaan
sistem fisiologi biota air

Mengasosiasi
Menganalisis hubungan
morfologi dan anatomi biota
air dengan proses budidaya
perairan

Mengkomunikasikan
 Memprensentasikan/
menunjukkan organ
morfologi dan antomi serta
fungsi masing masing organ
 Membuat laporan
praktikum

6-8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.3 Menerapkan prinsip-  Pengertian ekologi Mengamati/Membaca Tugas 30 JP Referensi yang
prinsip ekologi pada  Prinsip-prinsip  Mencari informasi tentang Memberikan tugas relevan dengan
budidaya perairan ekosistem perairan ekosistem perairan diskusi dan materi
4.3 Mengolah, menalar, dan  Aliran energi, jaring  Mencari informasi tentang praktek
menyaji prinsip-prinsip makanan dan rantai aliran energi, jaring
ekologi pada budidaya makanan makanan dan rantai Observasi
 Zonasi perairan makanan Melakukan peng
perairan
berdasarkan  Mencari informasi tentang amatan mengguna
salinitas zonasi perairan berdasarkan kan lembar peng
 Zonasi perairan perolehan cahaya matahari amatan hasil
berdasarkan diskusi dan
perolehan cahaya Menanya praktik tentang
matahari Diskusi peran ekosistem ekosistem pada
dalam budidaya ikan budidaya perairan

Mengeksplorasi/Eksperimen Portofolio
 Menganalisis rantai Mengumpulkan
makanan di perairan data-data tentang
 Melakukan percobaan ekosistem pada
ekosistem perairan pada budidaya perairan
akuarium
Tes
Mengasosiasi Melakukan tes
Menganalisis hubungan rantai lisan atau tertulis
makanan dan jaringan dalam bentuk
makanan dengan sistem pilihan ganda/
budidaya isian/uraian
singkat/B-S/
Mengkomunikasikan menjodohkan
 Membuat kesimpulan hasil
pengamatan ekosistem
perairan
 Mempresentasikan laporan
praktikum

7-8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.4 Menganalisis sistem dan Sistem budidaya Mengamati/Membaca Tugas 30 JP Referensi yang
teknologi budidaya perairan  Mencari informasi tentang Memberikan tugas relevan dengan
perairan  Budidaya tradisional sistem budidaya perairan diskusi dan materi
4.4 Mengidentifikasikan  Mencari informasi tentang praktek
 Budidaya semi
sistem dan teknologi teknologi budidaya perairan
intensif
budidaya perairan Observasi
 Budidaya intensif Menanya Melakukan
 Diskusi tentang system pengamatan
Teknologi budidaya budidaya perairan menggunakan
 Kolam (air tenang,  Diskusi tentang teknologi lembar
air deras) budidaya perairan pengamatan hasil
 Tambak diskusi dan
Mengeksplorasi/Eksperimen praktik tentang
 Jaring apung sistem dan
 Mengidentifikasi sistem
 Kombongan budidaya perairan teknologi perairan
 Pen culture, dsb  Mengidentifikasi teknologi
budidaya perairan Portofolio
Mengumpulkan
Mengasosiasi hasil diskusi dan
Menganalisis hubungan praktik tentang
system dan teknologi system dan
budidaya perairan fisiologi perairan

Mengkomunikasikan Tes
Memprensentasikan/ Melakukan tes
menunjukkan sistem dan lisan atau tertulis
teknologi perairan dalam bentuk
pilihan ganda/
isian/uraian
singkat/B-S/
menjodohkan

8-8