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SURGIMIENTO DE LA JUVENTUD COMO GRUPO SOCIAL DEFINIDO

Introducción:

La juventud; cómo surge en el mundo. El presente tema tiene por finalidad dar a conocer

el recorrido de las experiencias que la juventud tuvo que pasar para su nacimiento y

consolidación como grupo social y de qué manera el concepto de jóvenes fue cambiando

a lo largo de la historia, para ello es necesario definir a la juventud como un proceso de

transición por el cual se pasa de la dependencia infantil a la plena autonomía que es propia

de la vida adulta.

Objetivos:

1. Examinar el proceso que la juventud tuvo que pasar para su nacimiento y

consolidación como grupo social definido.

2. Identificar cuáles fueron los factores que favorecieron el desarrollo de la

juventud.

3. Dar a conocer a raíz de que hecho se tomó conciencia del papel que podía

desempeñar la juventud.

Desarrollo del Tema:

1. Examinar el proceso que la juventud tuvo que pasar para su nacimiento

y consolidación como grupo social definido.

Ha existido grupos de jóvenes por consideraciones de edad desde las sociedades

primitivas a las primeras civilizaciones de la antigüedad, sin embargo, Souto

(2007) menciona que: La juventud como grupo social definido, no cobró

importancia hasta la modernidad.

Es decir, antes de la modernidad, las sociedades Europeas pre industrializadas

no establecían una clara distinción entre la infancia y otras fases de la vida pre

adulta, ello se veía reflejado principalmente entre las clases populares, donde
Souto (2007) menciona que: A partir de los siete años los niños entraban de

golpe a la gran comunidad de los hombres, es decir se iniciaban en jornadas de

trabajo forzoso durante gran parte del día para cubrir las necesidades básicas de

su familia.

La falta de una clara distinción entre la infancia y otras fases de la vida pre

adulta se vio reflejado con el matrimonio precoz, principalmente éste hecho

ocurría entre las mujeres, que si bien es cierto hasta las primeras décadas del

siglo pasado tan sólo los varones eran jóvenes, las mujeres pasaban directamente

de la infancia hacía la madurez una vez completados los vertiginosos cambios

físicos de la pubertad.

Además la educación era exclusiva para una minoría de hombres de clase alta

por consecuencia en la clase popular no existía independencia ni posibilidad de

movilidad social.

El proceso de conformación de la juventud como grupo de edad definido se

inició entre finales del siglo XVIII y principios del siglo XIX, como

consecuencia de los cambios producidos por la modernización económica,

social, política, factores demográficos (movilización masiva del campo a la

ciudad) y el desarrollo del Estado moderno que le otorgó a los jóvenes un perfil

característico y facilitaron tanto su organización como su actuación de forma

independiente.

Souto (2007) menciona que: Con la modernización, el adolescente y el joven se

hayan expuestos en un grado cada vez mayor a una multitud de influencias

competitivas, es decir la industrialización, especialmente la segunda revolución

industrial, provocó grandes cambios en la educación y la vida laboral de los

jóvenes, el camino para trabajos más cualificados y mejor pagados empezó a


depender de la educación.

Las consecuencias de la industrialización, como la concentración de la población

en las ciudades debido a la emigración principalmente de jóvenes desde el

mundo rural a la ciudad hicieron que la gente joven pase a ser un grupo definido

y con mayor independencia en las ciudades logrando acceder a mejores

condiciones de vida, teniendo mayores posibilidades de movilidad social.

Esta movilidad del campo a la ciudad que se dio tras la modernización a finales

del siglo XIX, introdujeron cambios culturales, haciendo posible el desarrollo de

actividades de ocio que se hicieron cada vez más organizadas y comercializadas

como los salones de baile, bares, salas de cine, eventos deportivos,

campamentos, sin embargo el acceso a estas nuevas formas de ocio estuvo al

principio limitado a las clases medias y altas, los hijos de la clase obrera

trabajaban más horas y tenían menos dinero para gastar en este tipo de

actividades.

B. Identificar cuáles fueron los factores que favorecieron el desarrollo de la

juventud

Souto (2007) menciona que: los factores que hicieron posible el desarrollo de la

juventud como un grupo de edad claramente definido destaca la regulación del

acceso al mercado laboral.

Es decir con esta medida habría un control respecto al acceso al trabajo, esto fue

indispensable ya que contribuye a definir la distinción entre la infancia y otras

etapas de la vida pre adulta.


Otro factor relevante fue el establecimiento de un período de educación

obligatoria que se fue ampliando con el paso del tiempo y que se hizo cada vez

más importante para asegurar el acceso al trabajo y el mantenimiento del estatus

social.

- La creación de ejércitos nacionales a través del servicio militar obligatorio en

todos los estratos sociales, la regulación del derecho de voto fue uno de los

factores con mayor repercusión para la consolidación de la juventud ya que

diferenció a través de la edad a los niños de los adultos capacitados para realizar

una educación política consciente.

El proceso de modernización trajo consigo leyes restringiendo el trabajo infantil

en diferentes países de Europa y estableciendo la educación obligatoria que

hicieron posible la consolidación de los jóvenes como grupo social.

C. Dar a conocer a raíz de que hecho se tomó conciencia del papel que

podía desempeñar la juventud

Si bien es cierto se tenía conocimiento del surgimiento de la juventud como

grupo social definido en edad, se tomó conciencia del papel que podía

desempeñar en la sociedad tras la Comuna de Paris.

A lo largo del siglo XIX se fue afirmando la idea de que la situación de los jóvenes

trabajadores en las ciudades podía potenciar la delincuencia juvenil o su indisciplina,

especialmente tras la Comuna de París que se dio en un ambiente de miseria, explotación

y opresión de la clase obrera, el 18 de marzo de 1871 hubo un estallido social contra la

monarquía francesa, lo que originó la Comuna de París, el primer gobierno socialista en

Europa.
Fraguada entre la guardia nacional y el pueblo que echó a los terratenientes de la capital

Francesa, está fue la primera experiencia de gobierno socialista en Europa instaurada con

la integración del proletariado como líder en diversos sectores, muchas de estas medidas

respondían a la necesidad de paliar la pobreza generalizada que había causado la guerra,

es por ello que el sentir popular levantó a la Comuna de París en ello radica su importancia

y que sea hoy uno de los hechos históricos más memorables del siglo XIX.

Tras la Comuna de París se tomó conciencia del papel que podían tener los jóvenes por

ello se temió que la joven concentrada en grandes ciudades con tiempo libre y que no

contaba con trabajo permanente apoyase movimientos subversivos, bajo esta premisa se

planteó el problema del control social, esto llevó al desarrollo de medidas penitenciarias

especiales para la juventud.

El proceso de modernización y la conformación de la juventud como grupo de edad

definido permitieron el desarrollo de movimientos juveniles independientes.

La primera gran movilización juvenil se produjo en Europa por los problemas que

surgieron como consecuencia de la Primera Guerra Mundial, muchos niños y jóvenes

quedaron huérfanos y asumieron responsabilidades que antes no tenían como el cuidado

y mantenimiento del hogar, muchas mujeres asumieron mayores funciones en la familia

y trabajos hasta entonces denominados "masculinos". La guerra supuso un aumento de la

autonomía de los jóvenes, se esperaba que la juventud fuera la fuerza de un futuro

renacimiento.

Conclusiones:

 La juventud es un fenómeno relativamente nuevo. El proceso que la juventud tuvo

que pasar para su nacimiento y consolidación como grupo social fue necesario ya

que una vez que la juventud tomó conciencia de sí misma se movilizó para
consolidar su espacio en la sociedad con demandas como la cobertura efectiva

universal, la clase obrera a punta de huelgas y movilizaciones para limitar la

jornada laboral y el empleo infantil empezó a democratizar la juventud haciéndola

accesible para los niños y adolescentes de todos los estratos sociales.

 2. Los factores como la regulación al acceso del mercado laboral, es decir, el

control de las condiciones de las condiciones de trabajo de niños y adolescentes

fueron indispensables para que los jóvenes cuenten con un mínimo de tiempo para

educarse y de esta manera acceder a mejores condiciones de vida alcanzando la

tan ansiada movilidad social, ya que con el suceso de la industrialización se

necesitó jóvenes con mayor cualificación profesional.

La juventud alcanzando trabajos mejor retribuidos obtenía independencia y

movilidad social otorgándoles un papel definido en la sociedad.

 3. Tras la experiencia de la Comuna de París se tomó conciencia del papel que

podía desempeñar la juventud en la sociedad de esta forma al institucionalizar a

la juventud las sociedades se dieron así misma el motor de cambio más eficaz, ya

que los jóvenes empezaron a ser vistos no sólo como la gente con problemas

necesitada de ayuda o protección sino como la fuerza para la renovación y la

regeneración, tras la guerra.


Bibliografía:

 Souto, S. (2013). Paso a la juventud. Movilización democrática, estalinismo y

revolución en la Republica Española. Valencia: Universitat de Valencia.

 Souto, S. (15/06/2007). Juventud, teoría e historia: la formación de un sujeto

social y de un objeto de análisis [en línea]. Recuperado

de file:///C:/Users/CABINA-07/Downloads/Dialnet-JuventudTeoriaEHistoria-

2479343.pdf (Consultado el 15 de Jul de 2018)

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