Penentuan Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik

Kelas :X

Semester :1

Guru Mapel : Firman Yus Fahrudin, S.Pd.

Tabel 1. Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian

No. Ranah Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1. Sikap Observasi Daftar Skala Penilaian

2. Pengetahuan
KD.3.1 Menerapkan Tes Tertulis Mensuplai jawaban
konsep listrik yang (jawaban singkat)
berkaiatan dengan
gejala fisik arus dan
potensial listrik

3. Keterampilan
KD.4.1 Unjuk Kerja Daftar skala 1-4
Mendemonstrasikan
konsep listrik (gejala
fisik arus listrik dan
potensial listrik)

1. Penilaian Ranah Sikap

Tabel 2. Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

Nama Siswa/ Tanggung

No Kerjasama Disiplin Jujur Santun
Kelompok Jawab
1.
2.
n.

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Kerjasama
a. Aktif dalam Kegiatan diskusi Kelompok
b. Tidak mendominasi kegiatan kelompok
c. Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
d. Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusif
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
Tanggung Jawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
d. Merpikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.
Kategori nilai sikap

1. Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

2. Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3

3. Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2

4. Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Ranah Pengetahuan

Tabel 3. Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, Cara Pengolahan Nilai

Mata pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik

KD 3.1 Menerapkan konsep listrik yang berkaitan dengan gejala fisik arus dan potensial listrik
Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
Soal
3.1 Menerapkan  Menerangkan 1. Peserta didik Tes 1. Deskripsikan
konsep listrik proses dapat tulis bagaimana proses
terbentuknya menerangkan terbentuknya
yang
muatan dan proses muatan listrik
berkaitan
besaran muatan terbentuknya positif dan negatif
dengan listrik pada suatu muatan dan pada suatu bahan!
gejala fisik bahan penghantar. besaran muatan 2. Tentukan sifat gaya
arus dan listrik pada suatu
 Menentukan elektrostatik pada
potensial formulasi besaran bahan benda bermuatan
listrik. arus listrik pada penghantar. dan formulasi
suatu bahan 2. Peserta didik besarannya!!
penghantar. dapat 3. Deskripsikan
 Mengilustrasikan menentukan pengertian arus
terbentuknya formulasi listrik dan formulasi
potensial listrik. besaran arus besaran arus listrik
listrik pada suatu pada suatu benda
bahan yang bermuatan
penghantar. listrik ketika
3. Peserta didik mengalirkan arus
dapat listrik!
Mengilustrasikan
4. Deskripsikan
terbentuknya
bagaimana proses
potensial listrik.
terbentuknya
potensial listrik!

Kunci Jawaban Soal:

1. Jika jumlah muatan positif lebih banyak dibandingkan jumlah muatan negatifnya maka benda
tersebut akan bermuatan positif, jika jumlah muatan negatif lebih banyak dibandingkan dengan
jumlah muatan positifnya maka benda tersebut bermuatan negatif.
2. Gaya elektrostatik merupakan gaya Antara muatan listrik bekerja sepanjang garis yang
menghubungkan keduanya dengan nilai yang sebanding dengan besaran kedua muatan dan
berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya.

Hasil pengamatan ini melahirkan hukum Coulomb yang secara matematis ditulis sebagai berikut:

𝑄1 . 𝑄2
𝐹 = 𝑘.
𝑟2
Dimana:
F = gaya coulomb (dalam satuan newton),
Ql, Q2 = muatan masing-masing partikel (dalam satuan Coulomb),
r = jarak antara kedua muatan (dalam satuan meter),
k = tetapan elektrostatis untuk ruang hampa(9.109 N.m2/C2)
 3. Arus listrik adalah gerakan muatan listrik di dalam suatu penghantar pada satu arah akibat
pengaruh gaya dari luar.
Gerakan elektron pada suatu benda selama periode waktu tertentu akan menimbulkan suatu
energi yang kemudian disebut sebagai arus listrik. Aliran satu Coulomb per detik sama dengan
satu amper.
𝑄
𝐼=
𝑡
Dimana:
I = Arus listrik (dalam satuan Ampere)
Q = Muatan listrik (dalam satuan Coulomb)
t = Waktu (dalam satuan detik)
4. Potensial listrik adalah kerja yang dilakukan untuk menggerakkan satu muatan (sebesar satu
Coulomb) pada elemen atau komponen dari satu terminal/ kutub ke terminal/ kutub lainnya.
Pada kedua terminal/kutub akan mempunyai beda potensial jika kita menggerakkan/
memindahkan muatan sebesar satu Coulomb dari satu terminal ke terminal lainnya.

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Jawaban yang benar diberikan skor 2
2. Jawaban yang salah diberikan skor 1
Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

Contoh Pengolahan Nilai

No soal Skor Nilai
1. 1
2. 2
(7/8)x4 = 3,50
3. 2
(jumlah skor/skor maks jumlah soal) x nilai maks)
4. 2
Jumlah 7

3. Penilaian Ranah Keterampilan

Tabel 4. Instrumen Penilaian Keterampilan
Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik
KD 4.1 Mendemonstrasikan konsep listrik (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik)

Kategori
Aspek
1 2 3 4
Melakukan Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
eksperimen untuk bekerja dengan kesalahan >1 kesalahan dalam bekerja dengan
mengukur besaran aman sesuai dalam bekerja bekerja dengan aman sesuai
arus listrik pada yang dengan aman aman sesuai yang
bahan penghantar dicontohkan dan sesuai yang yang dicontohkan dicontohkan dan
listrik. tidak dapat dicontohkan dan dan bekerja bekerja
bekerja bekerja mengikuti mengikuti
mengikuti mengikuti prosedur sesuai prosedur sesuai
prosedur sesuai prosedur sesuai yang yang
yang yang dicontohkan. dicontohkan.
dicontohkan. dicontohkan.
Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
mengolah data kesalahan >1 kesalahan dalam mengolah data
eksperimen dalam mengolah mengolah data eksperimen
mengukur data eksperimen eksperimen mengukur
besaran arus mengukur mengukur besaran arus
listrik sesuai besaran arus besaran arus listrik sesuai
 Kategori
Aspek
1 2 3 4
yang listrik sesuai listrik sesuai yang
dicontohkan dan yang yang dicontohkan dicontohkan dan
menunjukkan dicontohkan dan dan menunjukkan
hasil/ membuat menunjukkan menunjukkan hasil/ membuat
laporan hasil hasil/ membuat hasil/ membuat laporan hasil
mengukur besar laporan hasil laporan hasil mengukur besar
arus listrik mengukur besar mengukur besar arus listrik sesuai
sesuai yang arus listrik arus listrik sesuai yang
dicontohkan. sesuai yang yang dicontohkan.
dicontohkan. dicontohkan.
Melakukan Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
eksperimen untuk bekerja dengan kesalahan >1 kesalahan dalam bekerja dengan
menentukan aman sesuai dalam bekerja bekerja dengan aman sesuai
besaran potensial yang dengan aman aman sesuai yang
listrik. dicontohkan dan sesuai yang yang dicontohkan dicontohkan dan
tidak dapat dicontohkan dan dan bekerja bekerja
bekerja bekerja mengikuti mengikuti
mengikuti mengikuti prosedur sesuai prosedur sesuai
prosedur sesuai prosedur sesuai yang yang
yang yang dicontohkan. dicontohkan.
dicontohkan. dicontohkan.
Tidak dapat Terdapat Terdapat 1 Tepat dalam
mengolah data kesalahan >1 kesalahan dalam mengolah data
eksperimen dalam mengolah mengolah data eksperimen
mengukur data eksperimen eksperimen mengukur
besaran mengukur mengukur besaran potensial
potensial listrik besaran besaran potensial listrik sesuai
sesuai yang potensial listrik listrik sesuai yang
dicontohkan dan sesuai yang yang dicontohkan dicontohkan dan
menunjukkan dicontohkan dan dan menunjukkan
hasil/ membuat menunjukkan menunjukkan hasil/ membuat
laporan hasil hasil/ membuat hasil/ membuat laporan hasil
mengukur besar laporan hasil laporan hasil mengukur besar
potensial listrik mengukur besar mengukur besar potensial listrik
sesuai yang potensial listrik potensial listrik sesuai yang
dicontohkan. sesuai yang sesuai yang dicontohkan.
dicontohkan. dicontohkan.

Tabel 5. Pengolahan Nilai KD Keterampilan

Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik
KD 4.1 Mendemonstrasikan konsep listrik (gejala fisik arus listrik dan potensial listrik)

Aspek Skor Keterangan

Melakukan eksperimen untuk mengukur besaran arus 4
listrik pada bahan penghantar listrik. Tuntas
Melakukan eksperimen untuk menentukan besaran 3
potensial listrik. Tuntas
Nilai KD – Keterampilan ditentukan berdasarkan skor
optimum (nilai tertinggi) dari aspek (indikator 4 A
pencapaian kompetensi) yang dinilai