KitCaixa Jóvenes Emprendedores

Desafío Emprende
Trabaja en equipo con el Reto del Malvavisco [The Marshmallow Challenge]

Introducción

El Reto del Malvavisco es una actividad de trabajo en equipo que fomenta las capacidades de
colaboración, liderazgo distribuido, empatía y creatividad. Pon en práctica esta dinámica con
tus alumnos para fomentar estas competencias, que constituyen la base de todo proyecto
emprendedor.

Esta dinámica lúdica se ha utilizado en distintos escenarios y con públicos variados, desde
altos directivos y estudiantes universitarios hasta alumnos de primaria, arquitectos, etc. En
todos los casos, tiene por finalidad fortalecer el trabajo en equipo, la creatividad y la generación
de soluciones bajo situaciones de presión.

Objetivos de la dinámica

1. Fomentar la colaboración, el trabajo en equipo y el liderazgo compartido.

2. Potenciar la creatividad como competencia básica para aportar soluciones a un reto.
3. Conceptualizar una idea y aplicar el proceso del prototipaje.
4. Aprender la importancia de la iteración en cualquier proceso creativo.

Material necesario

Cada grupo debe contar con el siguiente

material:

- 20 espaguetis crudos
- 1 metro de cinta adhesiva
- 1 metro de cuerda
- 1 malvavisco (nube de golosina) o
similar

Estructura temporal de la dinámica

A continuación se propone la planificación estimada para realizar la dinámica. Se recomienda

seguir esta propuesta para la implementación adecuada de la actividad.

Introducción: 5 min
5 min
Dinámica: 55 min

- Paso 1. Crea el equipo de trabajo

- Paso 2. Construye una torre
- Paso 3. Pon en común y mide las estructuras
- Paso 4. Comunica el equipo ganador 55 min
- Paso 5. Reflexiona y analiza con el grupo

Introducción Dinámica

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Indicaciones para la realización de la dinámica

Introducción (5 minutos)

El profesor o profesora explicará en qué consiste la dinámica y las instrucciones que deberán
seguir:
1. Construir la estructura más alta y estable. Ganará el equipo que haya construido la
estructura más alta medida desde la superficie de la mesa hasta la punta del
malvavisco.
2. El malvavisco debe estar en lo más alto. El malvavisco debe estar entero y en la
punta más alta de la estructura.
3. No es obligatorio utilizar todo el material. No importa si sobra material, el equipo
puede usar solo el que necesite.
4. Se permite romper los espaguetis, la cinta y el hilo para formar la estructura.
5. El reto dura 18 minutos. Ningún miembro del equipo debe estar sosteniendo la
estructura cuando finalice el tiempo. Los equipos que lo hagan serán descalificados.

Paso 1. Crear equipos de 4 o 5 alumnos (5 minutos)

Antes de empezar a crear las construcciones, se formarán los equipos de trabajo. Todos ellos
deberán integrar a 4 o 5 personas, que es el número ideal para garantizar el buen desarrollo de
la dinámica.

Paso 2. Construir la torre (18 minutos)

Ha llegado el momento de empezar a trabajar. A partir de este momento, todos los miembros
del equipo deberán participar e implicarse para lograr construir la estructura sólida más alta.

Paso 3. Poner en común y medir las estructuras (12 minutos)

Una vez finalizados los 18 minutos, el profesor o profesora comprobará que las estructuras se
aguanten y las medirá.

Paso 4. Comunicar el equipo ganador (2 minutos)

El profesor o profesora dará a conocer el equipo ganador, es decir, aquel que ha construido la
estructura sólida más alta.

Paso 5. Reflexión y análisis (18 minutos)

Un representante de cada grupo compartirá con el resto de los equipos cómo han creado su
estructura y el proceso que han seguido. El profesor o profesora preguntará a los alumnos si
han participado anteriormente en la realización de otros prototipos y explicará la importancia de
incorporar el proceso de prueba y error para aportar soluciones exitosas.

Recomendaciones para implantar la dinámica

Trabaja el Reto del Malvavisco con tus alumnos para transmitir la importancia del trabajo en
equipo, la conceptualización de ideas a través del proceso de prototipaje y la iteración. ¡Aplica
estos conocimientos en el aula!

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Complementariamente, el profesor o profesora puede ampliar conocimientos con la
visualización del vídeo de TED Construye una torre, construye un equipo, en el que Tom
Wujec reflexiona sobre los resultados de la dinámica y plantea la importancia de crear
prototipos y colaborar en el proceso de diseño de productos.