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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE

COATZACOALCOS

MATERIA: QUÍMICA ORGÁNICA 1

PRACTICA 1. MEDIDAS DE SEGURIDAD Y REGLAMENTO DE


LABORATORIO

ALUMNOS:

GRUPO: A SEMESTRE: SEGUNDO

DOCENTE: M.C. MARTHA DURÁN HERNÁNDEZ

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA: COATZACOALCOS, VERACRUZ A

26 DE FEBRERO DE 2014.

1
DIAGRAMA DE FLUJO

1). CONSEGUIR
EL ARCHIVO
DEL
REGLAMENTO

2). LEER
6).INVESTIGAR
NORMAS DEL
DETENIDA-
REGLAMENTO MENTE EL
REGLAMENTO

PRÀCTICA 1(REGLAMENTO
DE SEGURIDAD EN EL
LABORATORIO)

5). TOMAR 3).UBICARSE


POSTURA EN EL
REFERENTE CONTENIDO
A ELLAS CENTRAL

4). COMENTAR
CADA REGLA
PRESENTE.

2
MEDIDAS DE SEGURIDAD Y REGLAMENTO DEL LABORATORIO.

OBJETIVO.

El estudiante conocerá la importancia que tiene el aplicar las medidas de


seguridad e higiene, así como el cumplimiento del reglamento del laboratorio para
el beneficio de su integridad física y del equipo que maneja.

INTRODUCCIÓN
En un laboratorio de Química es absolutamente necesario establecer las reglas de
seguridad e higiene para el manejo de las sustancias químicas y de los equipos de
laboratorio; del cumplimiento de estas depende el orden en el trabajo, la
comodidad y la seguridad de todos los participantes.
Los descuidos o el desconocimiento de posibles peligros en el laboratorio pueden
originar accidentes de efectos irreversibles. Es importante, por lo tanto, que el
alumno cumpla todas las instrucciones que le indique el profesor acerca del
cuidado que debe tener en el laboratorio.

Materiales

Reglamento vigente del laboratorio de química


Norma Mexicana NOM-005-STPS-1998.

Aparatos e Instrumentos. Reactivos

No aplica No aplica

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NORMAS

NOM-052 SEMARNAT (1993)

(Antes NOM-052-ECOL-1993)

Norma oficial mexicana, que establece


las características de los residuos
peligrosos y el listado de los mismos y
los límites que hacen a un residuo
peligroso por su toxicidad al ambiente.
los residuos peligrosos en cualquier
estado físico por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, tóxicas,
inflamables, venenosas, biológico infecciosas representan un peligro para el
equilibrio ecológico, por lo que es necesario definir cuáles son esos residuos
identificándolos y ordenándolos por giro industrial y por proceso, los generados
por fuente no específica, así como los límites que hacen a un residuo peligroso por
su toxicidad al ambiente.

NOM -054 SEMARNAT (1993)

Norma oficial mexicana, que establece el procedimiento para determinar la


incompatibilidad entre dos o más residuos considerados como peligrosos.
Pretende que no ocurran accidentes en los laboratorios por mezclar cierto tipo de
sustancias.

NOM-005-STPS

Es una norma oficial mexicana de la Secretaría


del trabajo y previsión social relativa a las
condiciones de seguridad e higiene que deben
prevalecer en todo centro de trabajo dentro del
territorio mexicano donde se realicen
actividades de manejo, transporte y
almacenamiento de sustancias químicas
peligrosas. La última versión de esta norma data
del 2 de febrero de 1999 en que fue publicada
en el Diario Oficial de la Federación, quedando de esta forma desde entonces la
norma como NOM-005-STPS-1998.NOM-005-STPS

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TÉCNICA:

Se inició obteniendo el reglamento del laboratorio de química, posteriormente se le


dio lectura en la cual en voz alta se compartió con los integrantes del equipo, con
el fin de que conocieran las reglas que implican entrar a un laboratorio como el del
instituto tecnológico superior de Coatzacoalcos, luego de eso se procedió a
ubicarse en los puntos más importantes, donde cada alumno menciono alguno, se
tomaron posturas de acuerdo a las reglas establecidas en el reglamento.
Posteriormente se realizó un recorrido para conocer todas las áreas del laboratorio
de ciencias básicas.

OBSERVACIONES: DEL REGLAMENTO

LIMPIEZA
utensilios para limpiar materiales ymesas limpias.
dejar limpia el area de trabajo.
todos los instrumentos usados en practicas quedaran limpios.
la regla aplica para todos los alumnos.

MATERIAL Y EQUIPO
El alumno deberà solicitar el material con anticipacion y se compromete a cuidarlo,
de haber destrucciones en la practica el alumno debe pagar ese instrumento.

SEGURIDAD
el docente solicita al laboratorista la hoja de seguridad de los reactivos a utilizar
durante la pràctica y el alumno debe usar bata, lentes de seguridad y cualquier otra
protecciòn dependiendo la pràctica.

HORARIO
se sujeta a la carga de materias, no se realizan en otras horas.

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DE LAS ÁREAS DEL LABORATORIO:
1. Cromatografía
2. Espectrofotometría
3. Instrumental
4. Microbiología
5. Cuarto de cultivo
6. Operaciones unitarias con calor
7. almacén
8. Bioingeniería-reactores.
9. Alimentos
10. Área de trabajo

CÁLCULOS:
En la presente pràctica no se hicieron càlculos
debido a que consitio en el analisis detallado del
reglamento y de la norma: NOM-005-STPS.

CONCLUSIÓN
Luego de un análisis detallado de lo que es el reglamento del itesco para ingresar
a un laboratorio y de investigar la norma: NOM-005 se llega a la conclusión de que
esta norma pretende resguardar la integridad de todo estudiante o profesionista
que se encuentre en un laboratorio. Es por esto de su importancia, a su vez esta
norma sirve de base en el instituto tecnológico para que cuando un alumno entre
al laboratorio cumpla una serie de reglas que le darán una mejor seguridad dentro
del mismo. También es importante mencionar los objetivos especiales al estar
dentro de un laboratorio:

 Las prácticas realizadas en el laboratorio provocarán un impacto en el


desarrollo tecnológico del país.
 Las prácticas se desarrollarán empleando equipo actualizado y contando
con instructores capacitados.
 Las prácticas capacitarán al alumno para ser solucionador en problemas de
carácter químico, físico, etc.
Es por ello que debemos guardar un orden al estar dentro de un laboratorio,
realizar las prácticas de manera correcta y sobre todo aprender todo lo
mayormente posible para ubicarlo en diferentes contextos.
BIBLIOGRAFIA
1.- http://www.stps.gob.mx/bp/secciones/dgsst/normatividad/normas/Nom-005.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/NOM-005-STPS.

6
2.http://www.iingen.unam.mx/esmx/BancoDeInformacion/MemoriasdeEventos/Mat
erialesPeligrosos/04MarcoRegulatoriManejoSustanciasPeligrosas.pdf.
3. química 1 (victór Manuel González Mora) edición ST editorial, 2011. Pp. 248
(biblioteca nacional de México).
4.
5.
CUESTIONARIO

1. Investiga la definición de accidente


Accidente es cualquier suceso provocado por una acción violenta y repentina
ocasionada por un agente externo involuntario, y que da lugar a una lesión.
Se producen en cualquier lugar si no tienes cuidado ante ciertos agentes que
provocan accidente.
2. Escribe por lo menos 3 actos inseguros que debes evitar realizar en el
laboratorio.
 Hacer contacto directo con sustancias sin protecciones, ejemplo: oler, tocar,
etc.
 Jugar dentro del laboratorio ya que podemos propiciar un accidente.
 Dejar de seguir las instrucciones de la práctica ya que de hacerlo alteramos
el experimento y provocamos cualquier error o percance.
3.Localiza condiciones inseguras dentro del laboratorio y sugiere como
arreglarlas.
Salida de emergencia: deben existir más de dos salidas en caso de peligro.
Contacto con sustancias: cuando sea directo llevar guantes o cualquier otro
material que te proteja.

4. Escribe la diferencia entre riesgo y peligro.


Riesgo es la vulnerabilidad ante un potencial perjuicio o daño para las
unidades, personas, organizaciones o entidades. Cuanto mayor es la
vulnerabilidad mayor es el riesgo, pero cuanto más factible es el perjuicio o
daño, mayor es el peligro. Por tanto, el riesgo se refiere sólo a la "posibilidad
de daño" bajo determinadas circunstancias, mientras que el peligro se refiere
sólo a la "probabilidad de daño" bajo esas circunstancias. El peligro hace
"probable" un incidente antecedente, mientras que el riesgo hace "posible" el
daño consecuente del incidente

5. Consideras adecuadas las normas de seguridad contenidas en el


reglamento del Laboratorio
Si
¿Por qué?
Porque están enfocadas en protegernos de cualquier situación peligrosa
que.se presente dentro del laboratorio, este reglamento además busca

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enseñarnos cuál es la forma correcta que debemos darle a un laboratorio y
con ello mejora la calidad de nuestro aprendizaje.

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