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¿Cómo me enseñaron las artes en la escuela?

Recuerdo que en mi formación de preescolar que fue de un año, cursando así el

3°ero de preescolar lo sobresaliente y en mí fue en participar activamente en los
bailables que ensayábamos para los eventos, y esta parte del ensayo el
manifestar estas experiencias corporales, el no solo estar en el aula, en explorar
diferentes ritmos, apreciar los diversos atuendos era lo que continuamente me
animaba a participar y que a pesar de que en su momento había nervios en las
presentaciones, eran sucumbidos ante la experiencia, y puedo decir que para mi
era gratificante estas experiencias, que aunque no había un maestro exclusivo
para esta área, ya que era mi maestra de aula la que nos ensayaba para dichos
eventos, puedo decir que la experiencia me hiso prevalecer en dicha apreciación y
participación en esta área de expresión que era la danza, ya en la educación
primaria lo visto en educación artísticas sin quedar muy establecido un currículo
mas sensible, la impartición de estás fue mediante la apreciación de la música en
cuento a la exposición de continuas canciones con diferentes instrumentos
dirigidos por nuestro maestro de música, donde este al igual conformaba un coro
estudiantil para la presentación en diferentes eventos, al cual no fui requerida por
lo cual pensé que no tendría las cualidades para desarrollar dichas aptitudes en el
ámbito de la música, por lo cual continúe en la participación en danza dirigida por
mi maestra de grupo, los ensayos más que verlos como escapes me
manifestaban un sentido de relajación, me esforzaba en entender los ritmos, en
mejorar en cada uno de estos. Sin embargo no recuerdo a más de estos
apreciaciones artísticas con mayor significado para mí que la danza hasta este
punto de mi formación.
Ya en la educación secundaria el panorama en educación artística fue más
formativo en cuanto a que había un maestro exclusivo para impartió desde el
primer año, el cual constaba en el conocimiento de los colores primarios así como
algunas técnicas de pintura y dibujo, que para mi en su momento no fueron mas
que de relleno en mi formación ya que no había una apreciación en su momento
por la calidad de los productos sino más bien por presentarlos en su tiempo. En
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segundo año de secundaria se conformó un coro para el concurso del himno

nacional mexicano, al cual me inscribí y permanecí en el hasta el tercer año de
secundaria, igualmente fue en segundo año donde se nos presentó la enseñanza
en tocar el instrumento musical: la flauta, la cual fue de mi interés en el
aprendizaje de esta en perfeccionar las notas en diferentes canciones y eventos
expuestos los cuales me parecían bastante buenos, igualmente pertenecía a
grupos de poesía coral e individual aunque sin un responsable en el área por lo
cual en su momento manifieste frustración en estas áreas al no recibir una
dirección de mis aptitudes en dicho ámbito. Por lo cual pudiera decir que mi
formación en educación secundaria con mayores propósitos en su currículo me
proporciono diferentes ámbitos de actuación, identificando así mi interés en
algunos de estos y que sin embargo reconozco que hoy en día no es meramente
el aprender hacer algo en arte sino en apreciarlo también, ya que en la educación
media superior me permitió poner de manifiesto mis aptitudes en cuanto al dibujo
el cual al ser valorado con las técnicas pertinentes por medio de mi profesor me
propiciaban mayor sensibilidad hacia mi trabajo y el de mis compañeros y pienso
que el camino recorrido me permitió poder realizar dichas inferencias en los
distintos trabajos presentados.
Por lo cual me permito expresar que la formación desde un inicio el estimular la
imaginación y la expresión así como sensibilización ante los diversos recursos
como trabajos por medio de personas sensibles en educación artísticas como
con nuestros alumnos, permitirían el desarrollo de un currículo rico en
experiencias.