TEZĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

PE SEMESTRUL II

Toate subiectele sunt obligatorii. Din oficiu se acordă 10 puncte. Timp de lucru 2 ore.

Subiectul I________________________________________________________ 50 de puncte

Citește următorul fragment:

„ În 2004 lucram în Bruxelles şi am fost invitat să vorbesc la PRO TV despre romi de succes.
Cu cîteva zile înainte de a mă duce la emisiune m-am întîlnit cu un fost coleg, care în acel
moment era directorul uneia dintre cele mai importante firme străine din România. Petre vine
dintr-o familie de romi argintari. Mi-a fost tare drag să îl revăd şi i-am propus să mergem
împreună la emisiunea de la PRO TV.
– De ce?
– Cum de ce? Pentru că eşti rom şi pentru că te-ai cam ajuns.
– Păi, nu pot. Risc să îmi pierd slujba. La serviciu la mine nimeni nu ştie că sînt rom.
A spus asta cam trist. Mi-a explicat cum a ascuns de toată lumea că e rom în ultimii zece ani.
M-a invitat la el acasă, dar m-a rugat să nu aduc vorba despre romi, căci nici soţia lui nu ştie.
Aveau împreună doi copii. O ştiam pe nevasta-sa. Şi ea îmi fusese colegă. Primul lucru pe care l-
am făcut cînd am ajuns la ei acasă a fost să o întreb dacă ştie că Petre e ţigan.
Petre s-a strîmbat şi ea a rîs.
– Sigur că ştiu că e ţigan, că doar i-am văzut părinţii.
Am vorbit toată seara despre cît de complicat era pentru el să pretindă că familia lui nu prea
există şi pentru ea să încerce să îi protejeze fricile. I-am acuzat pe amîndoi de ipocrizie. Habar n-
am dacă au aflat vreodată copiii lor că sînt dintr-o familie mixtă. Dar mă cam îndoiesc.
Am vorbit toată seara despre cât de complicat era pentru el să pretindă că familia lui nu prea
există şi pentru ea să încerce să îi protejeze fricile. I-am acuzat pe amîndoi de ipocrizie. Habar n-
am dacă au aflat vreodată copiii lor că sînt dintr-o familie mixtă. Dar mă cam îndoiesc.
Pe la mijlocul anilor ’90 am fost managerul unei firme din Craiova. Încet-încet s-a aflat în
interiorul companiei ca sînt rom. Reacţia a fost haioasă: o bună parte a angajaţilor preferau să
nege că sînt rom şi spuneau că sînt parţial grec, pentru a justifica culoarea un pic prea închisă
pentru stereotipul olteanului verde. Şi acum, unele dintre persoanele apropiate mie preferă să îmi
cam ţin gura cînd vine vorba de apartenenţa mea etnică.
Şi invers sînt probleme. Sînt destui activişti romi care îmi reproșează că sînt
prea mainstream şi că nu îmi folosesc îndeajuns de mult succesul pentru a promova problemele
pe care ei le cred cele mai importante. De cele mai multe ori, priorităţile pe care ei şi-ar dori să le
sprijin se bat cap în cap.
De foarte multă vreme, romii sînt prezentaţi în extreme. Asta nu ajută la nimic. Copiii din
ghetou, cei cu care îmi petrec mai toate week-end-urile, sînt cei mai mulţi din familii mixte. Sînt
priviţi ca romi, dar dacă ar putea, ar vrea să nu fie. Cel mai mult şi-ar dori să fie copii şi atît.
În ultimii douăzeci de ani, de foarte multe ori am întîlnit romi români care ascundeau că sînt
romi. Am întîlnit mulţi români, în special în Canada, care nu îşi doreau să spună că sînt români.
Frica vine nu de la ceea ce sîntem, ci de la ceea ce sîntem percepuţi a fi.”

(Valeriu Nicolae, „Sînt nepotul Getei”, în Dilema Veche, aprilie 2017)

*Valeriu Nicolae a înființat un ONG care se ocupă de copiii foarte săraci, romi și români
din Ferentari-.
 A. Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text.

1. Explică sensul expresiei din fragmentul „te-ai cam ajuns”. 6 puncte

2. Precizează cu ce se ocupă prietenul autorului. 6 puncte
3. Rezumă două situații relatate mai sus, generate de discriminarea romilor. 6 puncte
4. Formulează un motiv pentru care crezi că sunt/nu sunt necesare emisiunile de televiziune
precum aceea menționată la începutul textului. 6 puncte
5. Comentează în 30-50 de cuvinte fragmentul: Sînt priviți ca romi, dar dacă ar putea, ar
vrea să nu fie. Cel mai mult și-ar dori să fie copii și atât. 6 puncte

Notă! Răspunsurile vor fi formulate sub formă de enunțuri.

B. Redactează un text argumentative de 150-300 de cuvinte, în care să-ți exprimi opinia

despre discriminare, folosind informațiile din textul dat. 20 de puncte
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
-precizarea temei/problematicii puse în discuție; 2 puncte
-formularea opiniei pe care o ai în legătură cu problematica; 2 puncte
-enunțarea și dezvoltarea corespunzătoare a două argument adecvate opiniei; 12 puncte
-formularea unei concluzii pertinente; 2 puncte
-utilizarea corectă a conectorilor de argumentare; 1punct
-respectarea precizării privind numărul de cuvinte. 1 punct

Subiectula al II-lea___________________________________________________10 puncte

Comentează, în minimum 50 de cuvinte, textul de mai jos, evidențiind relația dintre ideea poetică
și mijloacele artistice.

„Am zărit lumina pe pământ

Și m-am născut și eu
Să văd ce mai faceți.
Sănătoși? Voinici?
Cum o mai duceți cu fericirea?
Mulțumesc, nu-mi răspundeți.
Nu am timp de răspunsuri,
Abia dacă am timp să pun întrebări,
Dar îmi place aici.
E cald, e frumos,
Și atâta lumină încât
Crește iarba.
Iar fata aceea, iată,
Se uită la mine cu sufletul...
Nu, dragă, nu te deranja să mă iubești.
O cafea neagră voi servi, totuși
Din mâna ta.
Îmi place că tu știi s-o faci
Amară. (Marin Sorescu, Am zărit lumina)
Notă

Pentru conținut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii literare – 1 punct;
logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuația – 1 punct).În vederea acordării punctajului
pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
Subiectul al III-lea___________________________________30 de puncte

Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți particularităţi ale unui
roman postbelic studiat.

În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:

– evidenţierea a două trăsături care fac posibilă încadrarea romanului ales într-un curent
cultural/literar sau într-o orientare tematică;

– comentarea a două secvențe relevante pentru tema romanului ales;

– analiza a două elemente de structură, de compoziţie şi de limbaj, semnificative pentru

romanul interbelic ales (de exemplu: acțiune, conflict, relaţii temporale și spațiale, incipit,
final, tehnici narative, instanțele comunicării narative, perspectivă narativă, registre
stilistice, limbaj etc.).

Notă Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.

Pentru conţinutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare
cerinţă/reper).

Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente –

introducere, cuprins, încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de
analiză și de argumentare – 3 puncte; utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2
puncte; punctuaţia – 2 puncte; așezarea în pagină, lizibilitatea – 1 punct).

În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de
cuvinte şi să dezvolte subiectul propus.