Tugas Kegiatan Belajar 2

LISTRIK-MAGNET
Sub Kegiatan Belajar 1
LISTRIK

TUGAS

Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas

berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari
literatur lain yang relevan.
1. Identifikasi contoh peristiwa elektrostatis dalam kehidupan sehari-hari Anda.
-Terjadinya petir atau geledek yang dibahas .sebagai aplikasi dari listrik statis
-mesin foto copy. Tinta(toner)foto copy adalah berbentuk serbuk kertas yang
akan jadi copy dokumen dilewatkan pada pemberi muatan dengan muatan
yang berlawanan dengan toner pemberian muatan sesuai dengan dokumen
maka toner akan menempel pada kertas karena akibat gaya tarik elektrostatis.
-Permukaan layar vertikal televisi sangat berdebu, penempelan debu pada
layar vertikal karena gaya tarik elektrostatis. Permukaan layar televisi secara
terus menerus ditembaki oleh elektron-elektron akibatnya layar televisi
bermuatan negatif. Muatan negatif ini akan mempolarisasi partikel-partikel
debu dalam udara di depan kaca sehingga partikel-partikel debu akan
menempel pada kaca layar televisi.
2. Identifikasi contoh peristiwa elektrodinamika dalam kehidupan sehari-hari
Anda.
Contoh dari fenomena listrik dinamis salah satunya jika kalian memiliki mainan
mobil-mobilan yang menggunakan batu baterai, rangkaian lampu listrik dan
lainnya
3. Menurut anda, apakah ada perbedaan rangkaian seri pada baterai, dengan
rangkaian seri pada lampu? Berikan alasannya?
Sama saja
4. Rancanglah percobaan rangkaian rangkaian seri pada baterai, dan rangkaian
seri pada lampu.
5. Rancanglah satu kegiatan praktikum tentang listrik dinamis.
 A. Alat dan Bahan
Alat dan bahan yang di gunakan dalam praktikum ini meliputi:
1. Kabel
2. Bola lampu kecil (lampu senter) 3 buah
3. Baterai besar 3 biji
4. Strerofoam
5. Plester
6. Double Tipe
7. Gunting / Kater

B. Cara Kerja
1. Siapkan alat-alat yang digunakan untuk praktikum membuat rangkaian
seri dan paralel.
2. Potong gabus menjadi 2 bagian dan masing-masing diberi nama
rangkaian listrik seri dan rangkaian listrik paralel.
3. Ketiga baterai disusun jadi satu di beri penyangga plester biar tidak
lepas.
4. Kabel, lampu dan baterai mulai dirangkai menjadi rangkaian listrik
seri.
5. Kemudian praktikan dengan menyalakan semua lampu.
6. Lalu salah satu kabel dilepas dari baterai amati apa yang terjadi pada
lampu.
7. Selanjutnya kabel, lampu dan baterai mulai dirangkai menjadi rangkaian
listrik paralel.
8.Kemudian praktikan dengan menyalakan semua lampu.
9. Lalu salah satu kabel dilepas hingga salah satu lampu mati, kemudian amati
apa yang terjadi pada lampu yang lain.
10. Simpulkan hasil pengamatan.
6. Rancanglah satu kegiatan praktikum tentang listrik Statis.
A. Dasar Teori

Listrik statis (electrostatic) membahas muatan listrik yang berada

dalam keadaan diam (statis). Listrik statis dapat menjelaskan
 bagaimana sebuah penggaris yang telah digosok-gosokkan ke rambut
dapat menarik potongan-potongan kecil kertas. Gejala tarik menarik
antara dua buah benda seperti penggaris plastik dan potongan kecil
kertas dapat dijelaskan menggunakan konsep muatan listrik.
Berdasarkan konsep muatan listrik, ada dua macam muatan
listrik, yaitu muatan positif dan muatan negatif. Muatan listrik timbul
karena adanya elektron yang dapat berpindah dari satu benda ke benda
yang lain. Benda yang kekurangan elektron dikatakan bermuatan
positif, sedangkan benda yang kelebihan elektron dikatakan bermuatan
negatif. Elektron merupakan muatan dasar yang menentukan sifat listrik
suatu benda.
Dua buah benda yang memiliki muatan sejenis akan saling tolak
menolak ketika didekatkan satu sama lain. Adapun dua buah benda
dengan muatan yang berbeda (tidak sejenis) akan saling tarik menarik
saat didekatkan satu sama lain. Tarik menarik atau tolak menolak
antara dua buah benda bermuatan listrik adalah bentuk dari gaya listrik
yang dikenal juga sebagai gaya coulomb.

B. Alat dan Bahan

1. Penggaris Plastik 1 buah
2. Kain 1 buah
3. Kertas secukupnya
4. Stopwatch 1 buah
C. Cara Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang akan dipakai untuk percobaan
2. Ambil kertas lalu potong dengan ukuran kecil – kecil
3. Lalu letakkan potongan kertas tersebut pada suatu bidang supaya kertas tidak
berterbangan jika tertiup angin
4. Gosok penggaris dengan kain dengan cara searah dengan perlahan dengan
waktu 30 sekon
5. Lalu dekatkan penggaris yang sudah digosokkan pada kertas yang sudah
dipotong kecil – kecil tadi
6. Amati dan catat perubahan yang terjadi
7. Lakukan percobaan 4~6 dengan cara mengganti cara menggosok penggaris
8. Cari cara manakah yang paling effektif agar petongan kertas dapat tertarik
banyak
7. Carilah standar isi pembelajaran mata pelajaran IPA di SD. Setelah itu
diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut:
a. Kajian “Listrik” diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada
Kompetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel.

Tabel.1 Analisis Standar Isi

Topik Diajarkan di Kelas Deskripsi isi KD pada Standar Isi
Perbedaan VI 3.4 Mengenal rangkaian listrik
rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta
seri dan pararel penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
4.3 Merancang dan membuat
rangkaian seri dan parallel
menggunakan sumber arus searah.

b. Setelah Anda temukan KD-KD yang terkait dengan “Listrik”, selanjutnya

adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi
pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel.
Tabel 2. Pengembangan Indikator Berbasis KD
Kompetensi Dasar Indikator Capaian Materi pokok
Kompetensi
3.4 Mengenal 3.4.1 1. Sumber listrik dan rangkaian
rangkaian listrik
Mengidentifikasi listrik sederhana dengan berbagai
sederhana dan
sifat magnet serta berbagai sumber variasi.
penerapannya listrik 2. Gambar bagan rencana
dalam kehidupan
sehari-hari 3.4.2 Menjelaskan rangkaian seri dan parallel.
4.3 Merancang rangkaian listrik 3. Pengertian ekspor dan impor
dan membuat
rangkaian seri dan sederhana dengan 4. Unsur-unsur dalam iklan.
parallel berbagai variasi.
menggunakan
4.3.1 Menggambar
sumber arus
searah. bagan rencana
rangkaian seri
dan parale
 c. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk
mengajarkan kajian tentang “Listrik”.

Tabel.3. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran

Kompetensi Indikator Capaian Materi Metode Media yang
Dasar Kompetensi pokok Pembelajaran dibutuhkan
yang cocok
3.4 Mengenal 3.4.1 1. Ceramah, 1.
rangkaian Sumber Tanya Jawab, Kardus
Mengidentifikasi
listrik listrik dan Demonstrasi, 2. 3
sederhana berbagai sumber rangkaian Diskusi, buah bolam
dan sifat listrik listrik Penugasan, 3. Kabel
magnet serta sederhana Experiment 2 meter
penerapannya 3.4.2 Menjelaskan dengan 4. 3
dalam rangkaian listrik berbagai buah saklar
kehidupan variasi. 5. 2
sehari-hari sederhana dengan 2. buah batrai
4.3 berbagai variasi. Gambar 6.
Merancang bagan Gunting
4.3.1 Menggambar
dan membuat rencana 7. Isolasi
rangkaian seri bagan rencana rangkaian
dan parallel seri dan
rangkaian seri
menggunakan parallel.
sumber arus dan parale 3.
searah. Pengertian
ekspor dan
impor
4.
Unsur-
unsur
dalam
iklan
Sub Kegiatan Belajar 2
MAGNET

Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas

berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari
literatur lain yang relevan.
1. Jelaskan konsep magnet dalam perspektif Anda sendiri?
suatu benda yang dapat menarik logam (seperti baja dan besi) dan memiliki
daerah disekitarnya yang masih dipengaruhi oleh magnet (medan magnet).
2. Identifikasi contoh kegiatan yang memanfaaatkan magnet dalam kehidupan
sehari-hari Anda.
1. Mengambil Benda-Benda dari Logam

Benda yang dapat ditarik kuat oleh magnet adalah bahan yang terbuat dari
logam seperti besi, baja, dan nikel. Dengan adanya sifat itu, magnet digunakan
pada beberapa peralatan untuk mempermudah mengambil benda dari logam.
Peralatan tersebut antara lain gunting, obeng, tang, dan alai pengangkut besi
tua.

2. Penunjuk Arah

Magnet dapat digunakan untuk menunjukkan arah karena kutub-kutub

magnet selalu menunjukkan arah utara dan selatan. Alat yang memanfaatkan
sifat magnet tersebut adalah kompas. Kompas adalah alat penunjuk arah mata
angin. Di dalam kompas terdapat magnet berbentuk jarum yang selalu
menunjukkan arah utara dan selatan. Sehingga dapat digunakan untuk
menunjukkan arah mata angin. Kompas digunakan oleh pelaut, pendaki
gunung, dan pilot untuk membantu menunjukkan jalan.

3. Menghasilkan Listrik
 Magnet dapat menghasilkan listrik dalam jumlah besar dan kecil. Salah satu
alat yang menggunakan magnet untuk menghasilkan listrik adalah dinamo
sepeda. Pada dinamo sepeda, magnet menghasilkan energi listrik dalam
jumlah kecil yang digunakan untuk menyalakan lampu sepeda.

4. Merapatkan Dua Benda

Coba perhatikan pintu lemari es. Pintu lemari es dapat menutup dengan kuat
dan rapat dikarenakan di sekeliling sisi pintu lemari es terdapat magnet.
Sebuah magnet yang panjang diletakkan di dalam karet sepanjang pintu
lemari es. Lemari es terbuat dari baja, jadi magnet akan membuat pintu lemari
es menutup dengan rapat ketika kamu menutupnya. Pintu lemari es yang
tertutup rapat dapat menjaga suhu di dalam tetap dingin sehingga makanan
dan minuman di dalamnya tetap segar.

5. Menggantikan Roda pada Kereta Api Maglev

Kereta api jenis maglev adalah kereta api modern yang bergerak tidak
menggunakan roda tetapi menggunakan magnet. Kereta api maglev bergerak
melayang di atas rel yang terbuat dari magnet. Oleh karena itu kereta api ini
disebut maglev, singkatan dari magnetic levitation yang artinya mengapung di
atas magnet.
3. Rancanglah satu kegiatan praktikum berkenaan dengan magnet.
III. Alat dan Bahan
Alat dan bahan yang di gunakan dalam praktikum ini meliputi:

1. Magnet
2. Penggaris Plastik
3. Lilin
4. Jarum Jahit
5. Kawat Tembaga
6. Kawat Platina (timah)
7. Baterai 2 Biji
8. Bola Lampu Kecil
9. Isolasi
10. Serbuk Besi
11. Gunting
12. Cutter
13. HVS (1 Lembar)
14. Silet
15. Piring Plastik Kecil
16. Paku 2-3 cm 2 Biji

IV. Cara Kerja

1. Membuat Magnet Sederhana
a) Siapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam kegiatan praktikum.
b) Gosoklah paku dengan magnet searah, 5-10 menit dekatkan dengan
jarum/ paku/ silet/ lilin/ kertas/ penggaris plastik. Amati apa yang terjadi!
c) Tempelkan atau dekatkan paku yang lain dengan magnet, selama 5-10
menit, dekatkan dengan jarum/ paku/ silet/ lilin/ kertas/ penggaris plastik.
Amati apa yang terjadi!
d) Lilitlah paku dengan kawat tembaga serta timah secara bergantian dan
sambungkan pada baterai dan bola lampu, dekatkan dengan jarum/ paku/
silet/ lilin/ kertas/ penggaris plastik. Amati apa yang terjadi!
e) Bandingkanlah ketiga hasil percobaan tersebut, boleh dalam bentuk tabel
dan didokumentasikan.
f) Simpulkan dari hasil kegiatan.

2. Membuat Kompas Sederhana

a) Siapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam kegiatan praktikum berupa
piring plastik, air kertas, jarum dan silet.
b) Isi piring kecil dengan air.
 c) Letakkan silet di atas air dan amati apa yang terjadi.
d) Letakkan jarum yang dilapisi kertas/ gabus diatas air dan amati apa yang
terjadi serta dokumentasikan.
e) Simpulkan dari hasil kegiatan.

3. Mengetahui Arah Medan Magnet

a) Siapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam kegiatan praktikum berupa
kertas HVS, magnet kotak dan serbuk besi.
b) Letakkan magnet di atas kertas HVS kemudian taburi serbuk besi amati
apa yang terjadi dan jangan lupa didokumentasikan.
c) Simpulkan dari hasil kegiatan
4. Bagaimana cara menentukan kutub magnet?
Gantungkan magnet dengan tali. kutub utara akan mengarah ke utara
sementara kutub selatan akan mengarah ke selatan. bila didekatkan, kedua
kutub tersebut akan saling tarik menarik sementara bila didekatkan pada
kutub yang sama akan saling menolak
5. Visualisasikan proses pembuatan magnet secara induksi dan elektromagnetik?
Sertakan penjelasannya?
induksi
Alat dan Bahan

1. Satu buah magnet kuat

2. Satu buah statif
3. Satu batang besi
4. Beberapa buah jarum atau paku kecil

Langkah Kerja

1. Letakkan batang besi pada statif dengan posisi vertikal.

2. Letakkan beberapa buah jarum yang telah Anda siapkan di bawah batang
besi.
3. Letakkan magnet kuat di atas batang besi dan jepit dengan statif agar
posisinya tidak berubah-ubah.
4. Amati jarum yang berada di bawah besi.
5. Jika jarum tersebut menempel pada batang besi, berarti besi tersebut telah
mempunyai sifat kemagnetan.

Elekttro magnetik

Alat dan Bahan

1. Satu buah paku besi dengan panjang 5 cm

2. Dua buah baterai segala ukuran (boleh ukuran AAA, AA, C, ataupun D)
3. Kabel kumparan atau kawat besi
4. Beberapa buah jarum
5. Gunting

Langkah Kerja
 1. Lilitkan kabel kumparan pada paku besi.
2. Kupas kedua ujung kabel kumparan menggunakan gunting.
3. Hubungkan kedua ujung kabel dengan kutub positif dan negatif baterai.
4. Dekatkan jarum-jarum yang telah disiapkan dengan paku besi yang telah
dililit.
5. Maka paku besi tersebut akan dapat menarik jarum-jarum yang berada di
dekatnya.

6. Carilah standar isi pembelajaranamata pelajaran IPA di SD. Setelah itu

diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut:
Kompetensi Dasar Indikator Capaian Materi pokok
 Kompetensi

a. Kajian “Magnet” diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada

Kompetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel.

Tabel.1 Analisis Standar Isi

Topik Diajarkan di Kelas Deskripsi isi KD pada Standar Isi
Magnet V Memahami hubungan antara gaya,
gerak, dan energi serta fungsinya

b. Setelah Anda temukan KD-KD yang terkait dengan “Magnet”, selanjutnya

adalah silahkan Anda buat indikator capaian kompetensi
pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel.

Tabel 2. Pengembangan Indikator Berbasis KD

Memahami Mendeskripsikan Magnet
hubungan antara hubungan antara
gaya, gerak, dan gaya, gerak dan
energi serta energi melalui
fungsinya percobaan (gaya
gravitasi, gaya
gesek, gaya
magnet)

c. Buatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metode yang cocok untuk
mengajarkan kajian tentang “Magnet”.

Tabel.3. Kebutuhan Media dan Metode Pembelajaran

Kompetensi Indikator Capaian Materi Metode Media yang
Dasar Kompetensi pokok Pembelajaran dibutuhkan
yang cocok
Mendeskripsikan 1. Menyebutkan magnet Eksperimen, Magnet,
hubungan pengertian Gaya ceramah baterai,
antara gaya, Magnet kabel,
gerak dan 2. Menuliskan batang besi
energi melalui bentuk-bentuk
percobaan magnet
(gaya gravitasi,
gaya gesek, 3.
gaya magnet) Mengelompokkan
benda-benda yang
bersifat magnetis
dan non magnetis
4. Menyebutkan
contoh benda-
benda magnetis
dan non magnetis
5. Membuat
magnet

d. Praktikan dalam pembelajaran di Kelas, catat temuan-temuan pentingnya

selama pembelajaran.