NAMA : ____________________________________ TINGKATAN : ______________

SMK BANDAR BARU SUNGAI LONG

43000 KAJANG, SELANGOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN
PENTAKSIRAN TINGKATAN TIGA (PT3)
TAHUN 2018

MATAPELAJARAN : MATEMATIK KOD MATAPELAJARAN : 50

MASA : 2 jam

JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Arahan
1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang disediakan.
2. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan dalam kertas soalan ini.
3. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator dan set geometri.
4. Sila tunjukkan cara kerja untuk mendapatkan markah penuh..

Kegunaan Pemeriksa
Nama Pemeriksa :
Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh
1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
6 10
7 10
8 10
9 10
10 10

Jumlah 100

KERTAS INI MENGANDUNGI 19 HALAMAN BERCETAK

PPPT3/2018 1 SULIT
 RUMUS MATEMATIK / MATHEMATICAL FORMULAE

Rumus-rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol-simbol yang diberi adalah yang biasa
digunakan.
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given are commonly used.

PERKAITAN / RELATIONS

Jarak yang dilalui

1 a m  a n  a m n 6 Purata Laju =
masa yang diambil
Distance travelled
2 a m  a n  a mn Average speed =
time taken

hasil tambah nilai data

3 (a m ) n  a mn 7 Min =
bilangan data
sum of data
4 Jarak / Distance Mean =
number of data
= ( x1  x2 ) 2  ( y1  y 2 ) 2

5 Titik tengah / 8 Teorem Pithagoras/PythagorasTheorem

 x1  x 2 y1  y 2 
midpoint (x, y) =  ,  c2  a2  b2
 2 2 

BENTUK DAN RUANG / SHAPES AND SPACE

1 Luas segi empat tepat = Panjang × Lebar
Area of rectangle = Length × Width

2 Luas segi tiga = 1 × Tapak × Tinggi

2
Area of triangle = 1 × Base × Height
2

3 Luas segi empat selari = Tapak × Tinggi

Area of parallelogram = Base × Height
4 Luas trapezium = 1 × Hasil Tambah Dua Sisi Selari × Tinggi
2
Area of trapezium = 1 × Sum Of Parallel Sides × Height
2

5 Lilitan bulatan = d = 2j

Circumference of circle = d = 2r

6 Luas bulatan = j 2
Circumference of circle = r 2

7 Luas permukaan melengkung silinder = 2jt

Curved surface area of cylinder = 2rh

PPPT3/2018 2 SULIT
 8 Luas permukaan sfera = 4j 2
Surface area of sphere = 4r 2

9 Isi padu prisma tegak = Luas keratan rentas × Panjang

Volume of right prism = Cross sectional Area × Length

10 Isi padu kuboid = Panjang × Lebar × Tinggi

Volume of cuboid = Length × Width × Height

11 Isi padu silinder = j 2 t

Volume of cylinder = r 2 h

1 2
12 Isi padu kon = j t
3
1
Volume of cone = r 2 h
3

4 3
13 Isi padu sfera = j
3
4
Volume of sphere = r 3
3

1
14 Isi padu piramid tegak = × Luas tapak × Tinggi
3
1
Volume of right pyramid = × Base Area × Height
3

15 Hasil tambah sudut pedalaman poligon = (n  2) × 180°

Sum of interior angles of a polygon = (n  2) × 180°

panjang lengkok sudut pusat

16 =
lilitan bulatan 360o
arc length angle subtended at centre
=
circumference 360o

luas sektor sudut pusat

17 =
luas bulatan 360o
area of sec tor angle subtended at centre
=
area of circle 360o
PA'
18 Faktor skala / Scale factor, k =
PA

19 Luas imej = k2 × Luas objek

Area of image = k2 × Area of object

PPPT3/2018 3 SULIT
SOALAN 1 / QUESTION 1
1. (a) Bagi setiap pasangan bentuk yang berikut, tulis ‘Ya’ bagi bentuk yang serupa dan ‘Bukan’ bagi
bentuk yang tidak serupa.
For each of the following pairs of shapes, write ‘Yes’ for the similar shapes and ‘No’ for the non- similar shapes.
[2 markah/marks]
Jawapan / Answer :
(i)

( )

(ii)

( )

(b) (i) Pada ruang jawapan di bawah, tanda [ √ ] bagi jawapan yang betul bagi kuantiti yang dinyatakan.
In answer space below, mark [ √ ] for the correct answer for the specified quantity.
[2 markah/marks]
Jawapan / Answer :
Pembolehubah Pemalar
Variable Constant
(a) Bilangan hari dalam seminggu.
The number of days in a week.
(b) Jumlah darah yang didermakan bagi setiap penderma.
The amount of blood donated to each donor.

(ii) Diberi bahawa x  5 y  z

Given that x  5 y  z

(a) Ungkapkan y dalam sebutan x dan z.

Express y in terms of x and z.
(b) Seterusnya, cari nilai y apabila x = 20 dan z = – 10.
Next, find the value of y when x = 20 and z = –10.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:
(a)

(b)

PPPT3/2018 4 SULIT
 (c) Tentukan nilai J, K dan L.
Determine the values of J, K and L.

-1.3 -0.9 PJ -0.1 K

Q R
L 1.5
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:

J : ……………………….. K : ……………………….. L :………………………..

SOALAN 2 / QUESTION 2
2. (a) Lengkapkan langkah-langkah yang berikut.
Complete the following steps.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:

 1   2 
2
 1  4
 3  1    =   1 
 27  3   9

   9 
=     
 3   4 

=
2

(b) Nisbah umur Amy kepada umur adiknya, Ros ialah 4 : 3. Jika umur Amy ialah 20 tahun,
berapakan umur Ros?
The ratio of Amy’s age to her younger sister’s age, Ros is 4 : 3. If Amy’s age is 20 years old, how old is Ros?
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 5 SULIT
 (c) (i) Dalam ruang jawapan dibawah, isi setiap petak dengan simbol ' > ' atau ' < '.
In answer space below, fill in each box with the symbol ' > ' or ' < '.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:
1 1
(a) 32 4 (b)
5 2

(ii) (a) Kembangkan :

Expand : 4 f 3  2 f 
[1 markah/mark]
Jawapan/Answer:

(b) Permudahkan :
 5h  1  10h
2
Simplify :
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

SOALAN 3 / QUESTION 3
3. (a) Pada grid di ruang jawapan di bawah, lukis semula rajah dengan skala 1 : 3.
On the grid in the answer space below, redraw the diagram with a scale of 1 : 3.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 6 SULIT
 (b) Faktorkan selengkapnya :
Factorise completely :
9q  6 pq 2 (ii) 16  4k
2
(i)
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:
(i) (ii)

(c) Rajah 3(c) menunjukkan titik E dan G pada satu satah Cartes.
Diagram 3(c) shows points E and G in a Cartesian plane.
y

6
G
4
Rajah 3(c)
2
Diagram 3(c)
x
4 3 2 1 O 1 2 3 4 5
2
E

(i) Cari jarak di antara titik E dengan titik G.

Find the distance between point E and point G.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

(ii) F ialah satu titik pada garis lurus EG dengan keadaan EF = FG. Cari koordinat bagi F.
F is a point on the straight line EG such that EF = FG. Find the coordinates of F.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 7 SULIT
SOALAN 4 / QUESTION 4
4. (a) Tanda [ √ ] pada ciri-ciri sudut yang betul dan [ × ] pada ciri-ciri sudut yang salah.
O adalah pusat bulatan.
Mark [ √ ] for the correct properties of angles and [ × ] for the incorrect properties of angles.
O is the centre of the circle.
[3 markah/marks]
Jawapan / Answer:
(i) (ii) (iii)

(b) Rajah 4(b) menunjukkan sebuah segiempat sama

B C
BCDE serta dua buah segitiga bersudut tegak
ABE dan FBE.
Diagram 4(b) shows a square BCDE and two 25 cm
right-angled triangle, ABE and FBE. 7 cm

Diberi AE = 2EF, hitung A F E D

Given AE = 2EF, calculate
Rajah 4(b)
(i) perimeter, dalam cm, kawasan berlorek. Diagram 4(b)
the perimeter, in cm, of the shaded region.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

(ii) luas, dalam cm2, kawasan berlorek.

the area, in cm2, of the shaded region.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 8 SULIT
 (c) Rajah 4(c) menunjukkan sebuah taman berbentuk segiempat tepat PQRS. Dua kawasan yang
berbentuk sukuan bulatan berpusat P dan Q dengan jejari 7m serta satu kawasan berbentuk segitiga
SRT ditanam dengan pokok-pokok bunga. Kawasan selebihnya dilitupi dengan batu kelikir.
Diagram 4(c) shows a rectangular garden PQRS. Areas of two quadrants of circle with centre P and Q with
radius 7m and a triangle SRT were planted with flowers. The remaining areas is covered with pebbles.

Hitung luas, dalam m2, kawasan yang diliputi

oleh batu kelikir.
Calculate the area, in m2, covered with pebbles.
22
(Guna / Use :   )
7
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:

Rajah 4(c)
Diagram 4(c)

SOALAN 5 / QUESTION 5
5. (a) Jadual 5(a) menunjukkan nilai x dan nilai y bagi fungsi y = 16 – x 2 .
Table 5(a) shows the values of x and y for the function y = 16 – x 2.

x –3 –2 –1 0 1 2
y p 12 q 16 15 r
Jadual 5(a) / Table 5(a)
Cari nilai p, q dan r.
Find the values of p, q and r.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:
p : ………………….. q : ………………….. r:…………………..

(b) (i) Permudahkan / Simplicy (ii) Hitung / Calculate

 
8 1
 12 1
a 8 
4 3  27 3

[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:
(i) (ii)

PPPT3/2018 9 SULIT
 (c) (i) Lengkapkan Jadual 5(c) di ruang jawapan bagi persamaan y  2 x 2  5 dengan menulis nilai
bagi y apabila x = 2 .
Complete Table 5(c) in the answer space for the equation y  2 x 2  5 by writing down the value
of y when x = 2.
[1 markah/marks]
(ii) Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf pada ruang jawapan untuk menjawab soalan ini.
For this part of the question, use the graph paper on answer space to answer this question.
(a) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 unit, lengkap dan labelkan paksi-y.
By using a scale of 2 cm to 10 units, complete and label the y-axis.
(b) Berdasarkan Jadual 5(c), plotkan semua titik pada kertas graf itu.
Based on Table 5(c), plot all the points on the graph paper.
(c) Seterusnya, lukis graf fungsi itu.
Hence, draw the graph of the function.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:
(i) x 0 1 2 3 4 5
y –5 –3 13 27 45
(ii) Jadual 5(c) / Table 5(c)
2cm

y
2 cm

x
0 1 2 3 4 5

PPPT3/2018 10 SULIT
 SOALAN 6 / QUESTION 6
6. (a) Rajah 6(a) menunjukkan sebuah sisi empat PQRS.
Diagram 6(a) shows a quadrilateral PQRS.

Rajah 6(a)
Diagram 6(a)

Dengan menggunakan pembaris dan jangka lukis sahaja, bina Rajah 6(a), bermula dengan garis lurus
PQ dan PS yang disediakan di ruang jawapan.
By using only a ruler and a pair of compasses, construct Diagram 6(a), beginning from the straight lines PQ
and PS provided in the answer space.
[4 markah/marks]
Jawapan/Answer:

(b) J K Dalam rajah 6(b), EFGHJ ialah sebuah pentagon

112 o
L sekata. NM, MG, GH, HK dan KL ialah beberapa
sisi bagi sebuah poligon sekata yang lain.
E H Berapakah bilangan sisi bagi poligon itu?
In Diagram 6(b), EFGHJ is a regular pentagon.
NM, MG, GH, HK and KL are sides of another
regular polygon.
F G How many sides does the polygon have?

Rajah 6(b) [2 markah/marks]

Diagram 6(b) M N
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 11 SULIT
 (c) Rajah 6(c) menunjukkan dua buah segi tiga bersudut tegak,
PQT dan RQS. QST ialah satu garis lurus.
Diagram 6(c) shows two right-angled triangles, PQT and RQS. T
QST is a straight line.

Cari panjang, dalam cm,

Find the length, in cm, 13 cm
25 cm
(i) QS S
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

P Q 12 cm R

Rajah 6(c)
Diagram 6(c)

(ii) PQ, bundarkan jawapan kepada 2 tempat perpuluhan.

PQ, round-off the answer correct to two decimal places.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

SOALAN 7 / QUESTION 7
7. (a) Padankan setiap rajah yang berikut dengan penjelmaan yang betul.
Match each of the following diagrams with the correct transformation.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:

Satu pantulan
A reflection

Satu putaran
A rotation

Satu translasi
A translation

PPPT3/2018 12 SULIT
 (b) Dalam rajah 7(b), segi empat sama Y’ ialah imej bagi segi empat sama Y di bawah suatu penjelmaan X.
In Diagram 7(b), square Y’ is the image of square Y under transformation X.

P

Q Rajah 7(b)
R  Y Y’ Diagram 7(b)
S

(i) Nyatakan penjelmaan X.

State the transformation X.
[1 markah/mark]
Jawapan/Answer:

(ii) Antara titik P, Q, R dan S, yang manakah pusat penjelmaan itu?.

Which of P, Q, R and S, is the centre of the transformation ?
[1 markah/mark]
Jawapan/Answer:

(iii) Hitung faktor skala penjelmaan X.

Calculate the scale factor of the transformation X.
[1 markah/mark]
Jawapan/Answer:

c) (i) Hasil tambah w dan 10 didarab dengan 3 sama dengan 102. Cari nilai w.
Multiply the sum of w and 10 by 3 is equal to 102. Find the value of w.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

(ii) Halim membina sebuah model kapal terbang dengan menggunakan skala 1 : 400.
Diberi panjang model itu ialah 15 cm. Hitung panjang sebenar, dalam m, kapal terbang itu.
Halim builds a model of an aeroplane using a scale of 1 : 400. Given the length of the model is 15 cm.
Calculate the actual length, in m, of the aeroplane.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 13 SULIT
SOALAN 8 / QUESTION 8
8. (a) (i) Data di bawah menunjukkan saiz baju yang ditempah oleh 15 orang guru.
The data below show the size of clothes ordered by 15 teachers.

XL XXL M S XL L XL L XXL XL L XL M S L

Berdasarkan data, nyatakan mod bagi saiz baju yang ditempah.

Based on Table, state the mode for the size of ordered shirt.
[1 markah/mark]
Jawapan/Answer:

(ii) Jadual 8(a )(ii) menunjukkan jumlah sumbangan yang dikumpulkan oleh sekumpulan pelajar
untuk mangsa banjir.
Table 8(a)(ii) shows the amount of donations collected by a group of students for flood victims.

Jumlah kutipan (RM)

Amount of collection (RM)
10 15 20 25 30
Bilangan murid
1 6 4 4 5
Number of students
Jadual 8(a)(ii) / Table 8(a)(ii)

Hitung min jumlah derma yang dikutip oleh kumpulan murid itu.
Calculate the mean amount of donations collected by the group of students.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:

(b) Dalam Rajah 8(b), PQ, KP, JP, MQ, NQ K M N

dan LQ adalah garis lurus.
Namakan dua garis selari dalam rajah itu.
Diagram 8(b), PQ, KP, JP, MQ, NQ and LQ 40o
are straight lines.
Name two parallel lines in the diagram. P Q
145o
205o
[2 markah/marks] o 55o
135
Jawapan/Answer:
J L
Garis selari / Parallel lines : Rajah 8(b)
Diagram 8(b)

(i) ..................... (ii) .....................

PPPT3/2018 14 SULIT
 (c) Rajah 8(c) menunjukkan sebuah prisma tegak dengan keratan rentas yang berbentuk trapezium.
Diagram 8(c) shows a right prism with a cross section in the shape of a trapezium.

(i) Pada ruang jawapan, tandakan (  ) bagi bentangan prisma tegak yang betul dan (  ) bagi
bentangan yang tidak betul.
In the answer space, mark (  ) for the correct nets of the right prism and (  ) for the incorrect nets.

10 cm Rajah 8(c)
Diagram 8(c)
6 cm
[2 markah/marks]
8 cm

Jawapan/Answer:

(ii) Seterusnya, hitung jumlah luas permukaan bagi keratan rentas yang berbentuk trapezium sahaja,
dalam cm2, prisma itu.
Next, calculate the total surface area of a trapezium-shaped cross-section only, in cm2, of the prism
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 15 SULIT
SOALAN 9 / QUESTION 9
9. (a) Pada ruang jawapan, bulatkan faktor-faktor yang betul bagi 64.
In the answer space, circle the correct factors for 64.
. [2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

4 14 24 32

(b) Rajah 9(b) di ruang jawapan menunjukkan sebuah segiempat selari JKLM. P, Q, R dan S ialah titik
tengah bagi JK, KL, LM dan JM masing-masing. X dan Y ialah dua titik yang bergerak di dalam
segiempat selari itu.
Diagram 9(b) in the answer space provided shows parallelogram JKLM. P, Q, R dan S are midpoints of JK,
KL, LM and JM respectively. X and Y are two moving points in the parallelogram.
Pada Rajah 9(b), lukis
On Diagram 9(b), draw

(i) Lokus bagi titik X yang bergerak dengan keadaan jaraknya sentiasa 4 unit dari titik S.
The locus of point X which moves such that it is always 4 units from point S.

(ii) Lokus bagi titik Y yang bergerak dengan keadaan jaraknya adalah sentiasa sama dari garis lurus
JK dan KL.
The locus of point Y which moves such that it is always equidistant from the lines JK and KL.

(iii) Seterusnya, tandakan dengan simbol  kedudukan bagi persilangan lokus X dan lokus Y itu.
Hence, mark with the symbol  the intersection of the locus X and the locus of Y.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:
(i), (ii), (iii)

J S M

P R

K Q L

Rajah 9(b)
Diagram 9(b)

PPPT3/2018 16 SULIT
 (c) Raja ingin memasang jubin hitam dan putih di dalam rumahnya. Rajah 9(c)(i) dan Rajah 9(c)(ii)
menunjukkan dua rekaan susunan jubin beserta kosnya yang dicadangkan oleh kontraktor.
Raja wants to install black and white tiles in his house. Diagram 9(c)(i) dan diagram 9(c)(ii) show two designs
of tiles arrangement with its cost proposed by the contractor.

RM108 RM144
Rajah 9(c)(i) Rajah 9(c)(ii)
Diagram 9(c)(i) Diagram 9(c)(ii)
(i) Pada ruang jawapan, tulis dua persamaan linear berdasarkan situasi di atas.
In the answer space, write two linear equations based on the above situation.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

(ii) Hitung harga bagi sekeping jubin hitam dan sekeping jubin putih.
Calculate the price of a piece of black tile and a piece of white tile.
[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:

SOALAN 10 / QUESTION 10
10. (a) (i) Selesaikan.  2
Solve.
0.6    0.8    2.5
 5
. [2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 17 SULIT
 (ii) Di SMK Kayu Manis, bilangan murid yang datang ke sekolah dengan kereta ialah 182 orang.
Bilangan murid yang menaiki bas adalah 3 kali bilangan murid yang datang ke sekolah dengan
kereta. Bilangan murid yang berjalan kaki ke sekolah adalah separuh daripada bilangan murid
yang menaiki bas.
Berapakah bilangan murid yang berjalan kaki ke sekolah?
In SMK Kayu Manis, the number of students who come to school by car is 182. The number of students
who come to school by bus is 3 times the number of students who come to school by car. The number of
students who walk to school is half the number of students who come to school by bus.
What is the number of students who walk to school?
. [1 markah/mark]
Jawapan/Answer:

(b) (i) Rajah 10(b)(i) menunjukkan replika sebatang pensel yang panjang 49 cm diperbuat daripada
simen.
Diagram 10(b)(i) shows a replica of a pencil with a length of 49 cm made of cement.

14 cm

12 cm Rajah 10(b)(i)
Diagram 10(b)(i)

49 cm

Hitung isipadu, dalam cm3, replika itu.

Calculate the volume, in cm3, of the replica.
22
(Guna / Use :   )
7

[3 markah/marks]
Jawapan/Answer:

PPPT3/2018 18 SULIT
 (ii) Pada ruang jawapan di bawah, lengkapkan penukaran yang berikut.
In the answer space, complete the following conversions.
[2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

(a) 1.7 cm3 = ........................ mm3

(b) 40 l = ........................ cm3

(c) Joseph membeli sepasang kasut dengan harga RM320 dan menjual kasut itu dengan harga RM280.
Hitung peratus kerugian.
Joseph bought a pair of shoes for RM320 and sold it for RM280. Calculate the percentage loss.
. [2 markah/marks]
Jawapan/Answer:

– SOALAN TAMAT –
– END OF QUESTION PAPER –

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH :

__________________________ __________________________ __________________________

Pn. Azina bt Hamzah Pn. Wan Harniyanty Pn. Anisatun Najah
Guru Matematik bt Wan Ahmad bt Osman
Ketua Panitia Matematik Penyelaras Bidang
Sains & Matematik

PPPT3/2018 19 SULIT
 PERATURAN PEMARKAHAN MATEMATIK 50
PERCUBAAN PT3 2018
Jumlah
No. Skema Markah
Markah
1(a) (i) Bukan / No P1
2
(ii) Ya / Yes P1
1(b) (i) (a) Pemalar P1
(b) Pembolehubah P1
xz
(ii) (a) y  N1
5 5
20   10 
(b) y  atau 20  5 y  (10) K1
5
2 N1
1(c) J ; – 0.5 P1
K : 0.3 P1 3
L : 1.1 P1

2(a) 3 K1
–2 K1 3
–3 N1
2(b) 4 20 3
  atau  20 atau setara K1
3 x 4
2
15 N1

2(c) (i) (a) > P1

(b) < P1

(ii) (a) 12 f  8 f 2 N1 5
(b) 25h2  5h  5h  1  10h atau setara K1

25h2 + 1 N1
3(a)
Semua sisi betul DAN P3
garis lurus yang penuh

* SATU sisi TIDAK lengkap dan 3

garis lurus yang penuh (P2)

* TIDAK terima garis putus-putus

3(b) (i) 3q  3  2 pq  N1

(ii) 4  4  k 2  K1 3
2  2  k  2  k  N1

PPPT3/2018 20 SULIT
 Jumlah
No. Skema Markah
Markah
3(c)
 3  5   2  4  K1
2 2
(i)
10 N1
 3  5 2  4  4
(ii)  ,  K1
 2 2 
(1 , 1) N1

4(a) (i) × P1
(ii) √ P1 3
(iii) √ P1
4(b)  252  7 2 
(i)
25  7  7  7  7   12  7
2 2
 
 2

 K1
 
25  7  7  7  7  13.89  12
78.89 N1 4

(ii)  7  7    1  24  7    1  12  7  atau  7  7    1  12  7  K1
2  2  2 
= 49 + 84 – 42 = 49 + 42
91 N1
4(c)
 24  20 atau  2 
90 22 2  1 
  7  atau   24 10  atau setara K1
 360 7  2 

 24  20   2 
90 22 2   1 
  7     24 10  atau setara K1 3
 360 7  2 
480  77  120
283 N1
5(a) p : 7 P1
q : 15 P1 3
r : 12 P1
5(b) 1
(i) a  4 atau N1
a4
1 1 1

(ii)  2     3  3 atau 2
3 4
 
3 4 3
3 3
3 K1
  3

16 1
atau 5 atau 5.33 N1
3 3

PPPT3/2018 21 SULIT
 Jumlah
No. Skema Markah
Markah
5(c) (i) 3 K1
(ii)
y

50

40

30

20

10
4

x
0 1 2 3 4 5
– 10

Paksi –y dilabel mengikut skala dengan betul dan seragam

K1
6 titik diplot dengan betul
K1
Graf licin dan berterusan melalui 6 titik yang betul
N1
Nota:
4 atau 5 titik diplot dengan betul (K1)
Paksi tidak seragam (– 1 markah)

6(a)

Lengkok pembinaan sudut 30o K1

Lengkok pembinaan sudut 90o melalui S K1
Garis lurus QR atau RS K1
Rajah sisiempat PQRS lengkap dan betul N1

PPPT3/2018 22 SULIT
 Jumlah
No. Skema Markah
Markah
6(b) 360 360
atau atau setara K1
180   360  112  108  40 2
9 N1
6(c) (i) 132  122 K1

5 N1
4
(ii) 252  182 K1

17.35 N1

7(a) Satu translasi P1

Satu pantulan P1 3
Satu putaran P1
7(b) (i) Pembesaran P1
(ii) Q P1 3
(iii) 2 P1
7(c) (i) 3  w  10   102 K1
24 N1
1 15  100 15  400 4
(ii)  atau atau setara K1
400 n 100
60 N1
8(a) (i) XL N1

(ii)
10 1  15  6    20  4    25  4   30  5 K1
1 6  4  4  5
4
430
K1
20
21.5 N1
8(b) (i) KP P1
2
(ii) NQ P1

8(c) (i)  P1
 P1

1  4
(ii) 2   10  6   8  K1
2 
128 N1

PPPT3/2018 23 SULIT
 Jumlah
No. Skema Markah
Markah
9(a) 4 P1
2
32 P1
9(b) J S M

P R

K Q L

(i) Lokus X K1
(ii) Lokus Y *Nota : Terima TANPA label pada rajah K1
(iii) Persilangan Lokus X dan Lokus Y N1

9(c) (i) 6 x  12 y  108 P1

12 x  6 y  144 P1
(ii) 12 x  24 y  216 atau 18 y  72 atau setara K1 5
x  10 atau Jubin hitam ialah RM 10.00 N1
y  4 atau Jubin putih ialah RM 4.00 N1

10(a) (i) 0.6  2  2.5 K1

5.6 N1
3  182 3
(ii)
2
273 P1

10(b)  22 2   1 22 2 
(i)   6   49  14   atau    6 14  K1
 7  3 7 
 22 2   1 22 2 
  6   49  14       6 14  K1 5
 7  3 7 
3960 + 528
4488 N1
(ii) (a) 1 700 P1
(b) 40 000 P1
10(c) 320  280
 100% K1
320 2
12.5% N1

PPPT3/2018 24 SULIT
PPPT3/2018 25 SULIT