BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 Tentang sistem pendidikan Nasional
Mengamanatkan bahwa sistem pendidikan nasional harus mampu menjamin pemerataan
kesempatan pendidikan dan peningkatan mutu serta relevansi pendidikan ntuk menghadapi
tantangan perubahan kehidupan local ,nasional dan global.
Usaha untuk memenuhi amanat undang-undang tersebut dilakukan melalui program wajib
belajar 9 tahun .Program yang telah dimulai dari tahun 1994 tersebut berhasil dituntaskan dengan
indicator angka partisipasi kasar (APK) SMK secara Nasional mencapai 98,2%pada tahun
2010.Konsekuensi dari keberhasilan program wajib belajar 9 tahun tersebut adalah meningkatnya
jumlah siswa lulusan SMP yang harus ditampung oleh pendidikan menengah .Pusat data dan
statistic pendidikan atau PDSP,Sekitar 3 juta yang melanjutkan ke sekolah menengah
(SM).Sementara pada waktu yang bersamaan sekitar 159.805 siswau siswa miskin SM mengalami
putus sekolah,yang sebagian besar disebabkan karena alas an ketidakmampuan membayar biaya
pendidikan.
Berdasarkan latar belakang tersebut diatas, pemerintah memberikan kesempatan kepada
masyarakat terutama yang tidak mampu secara ekonimi untuk mendapatkan layanan pendidikan
menengah yang terjangkau dan bermutu melalui program Rintisan Bnatuan Operasional Sekolah
(R BOS SM ) untuk sekolah Menengah kejuruan Negeri dan swasta . Tujuan digulirkanya
program Rintisan BOS SMK ini adalah secara bnertahap membantu siswa miskin memenuhi
kebutuhan biaya pendidikan dalam rangka Rintisan Wajib belajar 12 Tahun

B. Tujuan
Secara umun program rintisan BOS SMK bertujuan untuk mewujudkan layanan
pendidikan yang terjangkau dan bermutu bagi semua lapisan masyarakat dalam rangka
mendukung Rintisan program wajib belajar 12 tahun .sedangkan secara khusus bertujuan:
1. Mengurangi angka putus sekolah SM
2. Meningkatkan angka partisipasi kasar (APK) siswa SM
3. Membebaskan(Fee Waife) dan/atau membantu (discount fee)tagihan biaya sekolah bagi siswa
miskin SM
4. Mewujudkan keperpihakan pemerintah (affimatif action) bagi siswa miskin dibidang
pendidikan SM
5. Memberikan kesempatan yang setara (equal opportunity) bagi siswa misklin SM untuk
mendapatkan layanan pendidikan yang terjangkau dan bermutu.
C. Sasaran
1
 Meningkatkan daya tampung serta memberikan kesempatan kepada masyarakat terutama yang
tidak mampu secara ekonomi untuk mendapatkan layanan pendidikan menengah yang terjangkau dan
bermutu dengan sasaran pekerjaan pengadaan dan penggandaan soal serta lembar jawaban siswa dalam
kegiatan ulangan dan ujian.Pembelian bahan dan alat dan bahan habis pakai serta bahan praktek : Job
sheet dan lembar penilain ,Biaya pembinaan siswa/ekstar kurikuler seperti
pramuka,PMR,UKS,KIR,OR,Kesenian,lomba bidang akademik,dan pembinaan keagamaan.

D. Hasil yang diharapkan

1. Terjadinya peningkatan kualitas pembelajaran SMK
2. Kualitas Hasil Pembelajaran di SMK meningkat
3. Pembelajaran praktek di SMK dapat berjalan lebih baik

BAB II

2
 PROFIL SEKOLAH
DATA POKOK PSMK 2007

A. Data Sekolah
1. Nama SMK : SMK Islam Jumo Kedunhjati
2. Status : Swasta
3. PBM : Pagi
4. Sertifikasi ISO 9001/2000 :-
5. Alamat Sekolah : Jl.Kauman no 09 Ds Jumo
6. Rt/Rw : 03/07
7. Desa : Jumo
8. Kecamatan : Kedungjati
9. Kabupaten/Kota : Grobogan
10. Telp/Fax :-
11. Email : smkislamjumo@yahoo.com
12. NSS : 322031500101

B. DATA KEPALA SEKOLAH

1. Nama Kepala Sekolah /NIP : H.Suryadi,SAg,SH,MSi
2. Basic Pendidikan : 1.Sarjana Agama
: 2 Sarjana Hukum
: 3 S2 Magister Sains
3. Status : PNS
4. Alamat Rumah : Ds Jumo
5. Rt/Rw : 03/07
6. Desa : Jumo
7. Kecamatan : Kedungjati
8. Kabupaten/Kota : Grobogan
9. No Hp : 085226118055

C. Data Program Keahlian

1. TKBB : Kelas 1 : 24 Kelas 2 : 22 Kelas 3 : 13

2. TSM : Kelas 1 : 30 Kelas 2 : 31 Kelas 3 : 25

D. Data Sarana Prasarana

1. Jumlah Ruang Teori :3 ruang
3
 2. Jumlah Ruang Praktek :2 Ruang
3. Jumlah Lab Komputer :0 Ruang
4. Jumlah Ruang Perpustakaan : 0 Ruang
5. Jumlah Ruang Bahasa :0 Ruang

E. Data Guru/TU
Jumlah Guru :
1. Normatif : 0 PNS 4 GTT Guru Kontrak : -
2. Adaptif : 0 PNS 3 GTT Guru Kontrak : -
3. Produktif : 0 PNS 5 GTT Guru Kontrak : -
4. Mulok : 0 PNS 2 GTT Guru Kontrak : -
5. BK : 0 PNS 1 GTT Guru Kontrak : -
Jumlah TU : 0 PNS 2 PTT

F. Data Siswa
1. Jumlah pendaftar : 68 Siswa
2. Jumlah yang diterima : 68 Siswa
3. Jumlah Siswa : 165 Siswa
4. Jumlah Lulusan : 53 Siswa
5. Jumlah Yang Mengulang :- Siswa
6. Jumlah Putus sekolah :- Siswa

G. Hasil Nilai Rata-rata UN

1. Matematika :
2. Bahasa Inggris :
3. Bahasa Indonesia :
4. MD Produktif :

Pada Tahun Pelajaran 2014/2015 saat ini jumlah tenaga pendidik 17 orang terdiri dari 9
orang laki-laki dan 8 orang perempuan dengan latar belakang pendidikan S1 – S2.
Penunjang Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam hal ini perangkat komputer untuk
siswa masih belum memadai. Sedangkan untuk fasilitas perpustakaan sudah ada tetapi untuk
koleksi buku masih kurang padahal kebutuhan pokok siswa terhadap buku sesuai kurikulum
sangat besar.
Fasilitas-fasilitas pokok dan pendukung yang sangat dibutuhkan SMK Islam Jumo adalah
Ruang Kelas yang memadai dan mencukupi, Perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi,

4
 Lab. Komputer/, , Lapangan dan Sarana olahraga, Perpustakaan, serta fasilitas lain yang sesuai
dengan standar fasilitas pendidikan.

H. Analisis Kondisi Pendidikan Masa Akan Datang 4 (empat) Tahun

Dengan analisis saat ini maka dalam kurun waktu 4 tahun mendatang SMK Islam Jumo
berupaya untuk meningkatkan kualitas guru dengan berpendidikan minimal S1 dan mengajar
sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
Rasio dan rombel di SMK Islam Jumo akan menjadi 1 : 30 dengan 8 rombongan belajar
sehingga dapat menampung 90% dari siswa SMP disekitar SMK Islam Jumo. Fasilitas-fasilitas
Kegiatan Belajar Mengajar akan terpenuhi (80%) khususnya Mata Pelajaran Eksakta.
Fasilitas buku perpustakaan khusus Mata Pelajaran untuk semua mata pelajaran dapat
terpenuhi dengan rasio 1 : 1 siswa. sarana dan prasarana ruang laboratorium Bahasa, Komputer,
IPA, Multimedia, dan ruang pendukung yang lain diharapkan akan sesuai dengan standar fasilitas
pendidikan.

I. Identifikasi Tantangan Nyata (Kesenjangan Kondisi) antara 4 Tahun ke Depan dengan

Kondisi Nyata saat ini
Berdasarkan analisis pendidikan saat ini dan kondisi 4 tahun yang akan datang maka
analisis kesenjangannya adalah:

Kondisi yang Diharapkan 1 (satu) Tahun

No. Kondisi Saat Ini
Kedepan
A. PEMERATAAN & PEMERATAAN &
PERLUASAN AKSES PERLUASAN AKSES

1. Disparasi Prestasi Disparasi Prestasi

Belajar Belajar
a. Antar Gender Antar Gender
a. Laki-laki 70% rata-rata 70 a. Laki-laki 75% rata-rata 70
b. Perempuan 70% rata-rata 70 b. Perempuan 75% rata-rata 70
b. Disparitas Prestasi Disparitas Prestasi
Belajar Siswa Belajar Siswa
Ekonomi Siswa Ekonomi Siswa
a. Mampu 65% rata-rata 70 a. Mampu 75% rata-rata 70
b. Kurang Mampu 65% rata-rata 70 b. Kurang Mampu 75% rata-rata 70
c. Disparitas Prestasi Disparitas Prestasi
Belajar antar Mata Belajar antar Mata
Pelajaran Pelajaran

5
 a. Rerata PAI 66 a. Rerata PAI 70
b. Rerata PKn 65 b. Rerata PKn 70
c. Rerata Indonesia 66 c. Rerata Indonesia 70
d. Rerata Penjaskes 65 d. Rerata Penjaskes 72
e. Rerata Seni Budaya 65 e. Rerata Seni Budaya 72
f. Rerata B. Inggris 66 f. Rerata B. Inggris 70
g. Rerata Matematika 66 g. Rerata Matematika 70
h. Rerata IPA 65 h. Rerata IPA 70
i. Rerata IPS 65 i. Rerata IPS 70
j. Rerata KKPI 65 j. Rerata KKPI 72
k. Rerata Kewirausahaan 65 k. Rerata Kewirausahaan 70
l. Rerata B. Jawa 65 l. Rerata B. Jawa 70
m. Rerata BTA 65 m. Rerata BTA 70
n. Memahami Dasar-dasar 72 n. Memahami Dasar-dasar 75
mesin mesin
o. Memelihara peralatan 72 o. Memelihara peralatan 75
tempat kerja tempat kerja
p. Penggunaan dan 72 p. Penggunaan dan 75
pemeliharaan alat ukur pemeliharaan alat ukur
q. K3 72 q. K3 75
Kondisi yang Diharapkan 1 (satu) Tahun
No. Kondisi Saat Ini
Kedepan
d. Disparasi Kompetensi Disparasi Kompetensi
Guru Guru
Guru sudah workshop 50% Guru sudah workshop 75%
KTSP KTSP
Guru mengajar sesuai latar 45% Guru mengajar sesuai latar 60%
belakang ijazah belakang ijazah
Guru honorer & pegawai 100% Guru honorer & pegawai 20%
tidak tetap tidak tetap

e. Diparitas Tenaga Diparitas Tenaga

Kependidikan Kependidikan
Guru berijazah S1 75% Guru berijazah S1 80%
TU berijazah SMA 75% TU berijazah SMA 80%

2. Disparitas Fasilitas Disparitas Fasilitas

6
a. Disparitas kecukupan Disparitas kecukupan
fasilitas PBM fasilitas PBM
Lab. IPA - Lab. IPA 1 unit
Lab. Bahasa - Lab. Bahasa 0 unit
Lab. Komputer - Lab. Komputer 1 unit
Jaringan Internet - Jaringan Internet 0 unit
Perpustakaan 1 Perpustakaan 1 unit
Koperasi Sekolah - Koperasi Sekolah 0 unit
Ruang Multimedia - Ruang Multimedia 1 unit
Ruang Aula - Ruang Aula 0 unit
Ruang Keterampilan - Ruang Keterampilan 1 unit
Ruang UKS - Ruang UKS 1 unit
Ruang OSIS - Ruang OSIS 1 unit
Ruang BP - Ruang BP 0 unit
Mushola - Mushola 0 unit

3. Disparitas Pelayanan / Disparitas Pelayanan /

tata kelola tata kelola
a. Disparitas pelayanan PBM Disparitas pelayanan PBM
berdasarkan gender berdasarkan gender
- Laki-laki 70% - Laki-laki 80%
- Perempuan 70% - Perempuan 75%
b. Disparitas pelayanan Disparitas pelayanan
kesehatan berdasarkan kesehatan berdasarkan
faktor ekonomi siswa faktor ekonomi siswa
- Mampu 25% - Mampu 20%
- Kurang Mampu 75% - Kurang Mampu 85%

B. KUALITAS EFESIENSI KUALITAS EFESIENSI

DAN DAYA SAING DAN DAYA SAING

1. Kualitas Pendidikan Kualitas Pendidikan

a. Perangkat pembelajaran Perangkat pembelajaran
semua mata pelajaran semua mata pelajaran
Kelas X 75% Kelas X 85%
Kelas XI 70% Kelas XI 75%
Kelas XII - Kelas XII -

7
b. Proses Pembelajaran
- Guru melaksanakan CTL 50%
c. Prestasi Akademik
- SKBM Matpel NUAN
Rerata nilai ujian nasional
Rerata nilai ujian sekolah
Proses Pembelajaran
- Guru melaksanakan CTL 70%
Prestasi Akademik
- - SKBM Matpel NUAN -
Rerata nilai ujian nasional
Rerata nilai ujian sekolah

d. Prestasi non akademik - Prestasi non akademik -

Kondisi yang Diharapkan 1 (satu) Tahun

No. Kondisi Saat Ini
Kedepan
2. Efesiensi Efesiensi
a. Angka kenaikan tingkat 80% Angka kenaikan tingkat 90%
rendah rendah
b. Angka putus sekolah, 5% Angka putus sekolah, 3%
angka tinngal kelas/tidak angka tinngal kelas/tidak
lulus lulus
c. Alumni yang tidak 25% Alumni yang tidak 10%
melanjutkan sekolah melanjutkan sekolah
d. Angka siswa kehadiran 30% Angka siswa kehadiran 15%
tidak masuk sekolah tidak masuk sekolah
e. Angka kehadiran guru 5% Angka kehadiran guru 3%
tidak masuk sekolah tidak masuk sekolah

C. MANAJEMEN MANAJEMEN
GOVERNANCE DAN GOVERNANCE DAN
PENCITRAAN PUBLIK PENCITRAAN PUBLIK

1. Manajemen Manajemen
a. Perencanaan Perencanaan
1. Keterlibatan guru 45% 1. Keterlibatan guru 75%
dalam pembuatan RPS dalam pembuatan RPS
2. Keterlibatan komite 40% 2. Keterlibatan komite 60%
pembuatan RPS pembuatan RPS

8
 3. Keterlibatan siswa 25% 3. Keterlibatan siswa 75%
pembuatan RPS pembuatan RPS
4. Keterlibatan pegawai, 80% 4. Keterlibatan pegawai, 90%
GTT, PTT GTT, PTT
5. Fasilitas pendukung 85% 5. Fasilitas pendukung 90%
pembuatan RPS pembuatan RPS

b. Pelaksanaan Pelaksanaan
1. Kesediaan fasilitas 100% 1. Kesediaan fasilitas 100%
administrasi administrasi
2. Kesediaan SDM 70% 2. Kesediaan SDM 80%
3. Kesediaan Dana 65% 3. Kesediaan Dana 85%
4. Partisipasi masyarakat 50% 4. Partisipasi masyarakat 70%
dan komite dan komite
5. Juknis dan juklak RPS 25% 5. Juknis dan juklak RPS 65%
6. Partisipasi dari dinas 10% 6. Partisipasi dari dinas 50%
pendidikan kabupaten pendidikan kabupaten

c. Koordinasi Koordinasi
1. Guru dan warga 60% 1. Guru dan warga 70%
sekolah sekolah
2. Komite dan orang tua 50% 2. Komite dan orang tua 60%
3. Dinas UPT pendidikan 10% 3. Dinas UPT pendidikan 50%
kecamatan kecamatan
4. Pengawas SMP/SMA 20% 4. Pengawas SMP/SMA 50%
kabupaten kabupaten
5. Dinas pendidikan 25% 5. Dinas pendidikan 55%
kabupaten kabupaten

d. Monitoring dan Evaluasi Monitoring dan Evaluasi

Tim pelaksanaan supervisi Belum ada Tim pelaksanaan supervisi Ada
Instrumen supervisi Belum ada Instrumen supervisi Ada
Mekanisme supervisi Belum ada Mekanisme supervisi Ada
Tindak Lanjut supervisi Belum ada Tindak Lanjut supervisi Ada

2. Pencitraan Publik Pencitraan Publik

a. Transparansi Transparansi

9
 1. Tersedianya jalur Belum ada 1. Tersedianya jalur Ada
komunikasi sekolah komunikasi sekolah Ada
2. Tersedianya kebijakan Ada 2. Tersedianya kebijakan Ada
sekolah sekolah
3. Tersedianya prosedur Ada 3. Tersedianya prosedur
pengaduan pengaduan

Kondisi yang Diharapkan 1 (Satu) Tahun

No. Kondisi Saat Ini
Kedepan
b. Akuntabilitas Akuntabilitas
1. Pertanggungjawaban Ada 1. Pertanggungjawaban Ada
prog. Ke komite prog. Ke komite
2. Pertanggungjawaban Ada 2. Pertanggungjawaban Ada
prog. Ke warga sekolah prog. Ke warga sekolah
3. Pertanggungjawaban Tidak Ada 3. Pertanggungjawaban Ada
prog. Ke orangtua prog. Ke orangtua
4. Pertanggungjawaban Ada 4. Pertanggungjawaban Ada
prog. Ke dinas prog. Ke dinas
pendidikan pendidikan
5. Pertanggungjawaban Ada 5. Pertanggungjawaban Ada
program program
6. Pertanggungjawaban Ada 6. Pertanggungjawaban Ada
keuangan keuangan
c. Partisipasi Partisipasi
1. Masyarakat dalam 0% 1. Masyarakat dalam 5%
bentuk material bentuk material
2. Masyarakat dalam 0.01% 2. Masyarakat dalam 0.5%
bentuk uang bentuk uang
3. Masyarakat dalam 5% 3. Masyarakat dalam 10%
bentuk pikiran (idea) bentuk pikiran (idea)
4. Pemerintah daerah 60% 4. Pemerintah daerah 70%
5. Alumni sekolah 10% 5. Alumni sekolah 20%
6. Mitra usaha (koperasi) 0% 6. Mitra usaha (koperasi) 1%
dengan pengusaha dengan pengusaha
d. Governance Governance

10
 1. Struktur organisasi Ada 1. Struktur organisasi Ada
lembaga 2. Tugas-tugas pokok dan
2. Tugas-tugas pokok dan Ada fungsi sesuai dengan
fungsi sesuai dengan jobnya Ada
jobnya 3. Mekanisme kerja
3. Mekanisme kerja Ada sesuai dengan prosedur
sesuai dengan prosedur 4. Keterlibatan Ada
4. Keterlibatan 60% administrasi sekolah 80%
administrasi sekolah 5. Mempunyai tata tertib
5. Mempunyai tata tertib Ada untuk warga sekolah Ada
untuk warga sekolah 6. Keharmonisan antar
6. Keharmonisan antar 75% warga sekolah 85%
warga sekolah

J. Tujuan Sekolah dalam 4 (empat) Tahun

1. Memenuhi pemberdayagunaan tenaga kependidikan sesuai dengan latar belakang pendidikan
2. Memenuhi pengembangan standar pendidikan
3. Memenuhi pengembangan dan pemanfaatan fasilitas pendidikan
4. Memenuhi perangkat pembelajaran untuk semua tenaga pendidik untuk melaksanakan tugasnya
dengan latar belakang pendidikan yang dimilikinya
5. Memenuhi penggunaan metode CTL untuk semua guru mata pelajaran
6. Memenuhi pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga siswa dapat berkembang
secara optimal sesuai dengan bakat yang dimiliki
7. Memenuhi pelaksanaan pengelolaan manejemen sekolah dapat menjadikan contoh ditingkat
kecamatan
8. Memenuhi penggalangan pembiayaan pendidikan melalui usaha sekolah.

K. Program Strategis
1. Pengembangan pemberdayaan tenaga kependidikan sesuai latar belakang pendidikannya
2. Pengembangan efektifitas penggunaan fasilitas pendidikan
3. Pengembangan standar pendidikan
4. Pengembangan penggunaan metode CTL untuk tiap guru mata pelajaran
5. Pengembangan perangkat pembelajaran
6. Pengembangan pembimbingan terhadap siswa secara efektif
7. Pengembangan penggalangan pembiayaan pendidikan melalui usaha sekolah
8. Pengembangan pelaksanaan manajemen sekolah

L. Strategi Pelaksanaan / pencapaian

11
 1. Menjalin kerja sama dengan pemerintah daerah Dinas Pendidikan, Dewan Pendidikan, Komite
Sekolah, dan Stakeholder lain
2. Pemberdayaan sumber daya manusia lain disekolah
3. Pemberdayaan sumber daya manusia dalam penerapan manajemen berbasis sekolah

M. Hasil yang Diharapkan

1. Terealisasinya pemberdayaan tenaga kependidikan sesuai dengan latar belakang pendidikan
2. Terealisasinya standar penilaian
3. Terealisasinya pengembangan pemanfaatan fasilitas pendidikan
4. Terealisasinya perangkat pembelajaran untuk semua tenaga pendidik dalam melaksanakan
tugasnya
5. Semua guru mata pelajaran sudah menggunakan dan menerapkan metode CTL dalam kegiatan
pembelajaran
6. Bimbingan dan pembelajaran secara efektif sehingga siswa dapat berkembang secara optimal
7. Terlaksananya pengelolaan manajemen berbasis sekolah
8. Terealisasinya penggalangan pembiayaan pendidikan melalui usaha sekolah

12
 BAB III
MONITORING DAN EVALUASI

A. Monitoring dan Evaluasi

1. Tujuan Monitoring
Monitoring merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengetahui apakah program itu
berjalan sesuai dengan yang direncanakan dan untuk mengetahui hambatan-hambatan yang
terjadi serta cara mengatasinya. Jadi evaluasi disini merupakan kegiatan yang bertujuan untuk
mengetahui apakah program sekolah sudah mencapai sasaran yang diinginkan.
2. Komponen Monitoring
a. Komponen Input
 Kepala sekolah, Guru, Karyawan sebagai aspek tenaga kependidikan
 Siswa sebagai aspek kesiswaan
 Sarana dan prasarana
 Masyarakat
b. Komponen Proses
 Kurikulum
 PBM
 Penilaian
 Manajemen dan Kepemimpinan
c. Komponen Output
 Prestasi siswa
 Prestasi guru
 Prestasi kepala sekolah
 Prestasi sekolah
3. Pelaksanaan Monitoring
a. Internal
- Kepala Sekolah/Wakil Kepala Sekolah
b. Eksternal
- Komite Sekolah
- Dinas Pendidikan Kabupaten
- Bawasda Kabupaten
- Dinas Propinsi
- Dirtektorat Pembinaan SMP
- Irjen Depdiknas
- BPKP dan BPK

13
 4. Waktu Pelaksanaan
a. Monitoring internal setiap dua bulan dua kali
b. Monitoring eksternal sesuai dengan jadwal monitoring
5. Evaluasi Monitoring
a. Internal akhir tahun
b. Eksternal sesuai jadwal evaluasi
6. Sumber Data
a. Dokumen
b. Hasil pengamatan
c. Instrumen Monev
7. Metode Pengumpulan Data
a. Dokumentasi
b. Wawancara
c. Observasi
d. Kuisioner
8. Rincian Kegiatan
a. Pembentukan tim Monev sekolah
b. Penyusunan jadwal
c. Penyusunan Instrumen
d. Pelaksanaan Monev
e. Analisis dan tindak lanjut

B. Jadwal Monitoring dan Evaluasi

No. Kegiatan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
1 Monitoring x x X x x x
2 evaluasi X x

14
 BAB IV
RENCANA OPERASIONAL (RENOP 1 TAHUN)
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Nama Sekolah : SMK Islam Jumo

Alamat : Jl. Kauman No. 09 Jumo
Kecamatan : Kedungjati
Kabupaten/Kota : Grobogan
Provinsi : Jawa Tengah

A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOAH

Faktor utama yang mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan adalah dana, proses-
proses pembelajaran teori maupun praktek membutuhkan alat bantu / media pembelajaran dan
bahan-bahan yang tidak terlepas dari dana yang dimaksud. Dewasa ini dana dari pemerintah
tebatas, dipihak lain masyarakat menghendaki pendidikan murah bahkan gratis. Karena itu upaya-
upaya untuk meningkatkan mutu pendidikan sesuai dengan Standar Pendidikan Nasional masih
mengalami kendala.

B. ANALISIS PENDIDIKAN SAAT INI

Pada hari ini SMK Islam Jumo memiliki siswa yang masih kurang berdaya kompetitif
dibidang non-akademik. Namun demikian semangat para siswa dalam mengikuti kompetisi di
tingkat kecamatan sangat antusias, meskipun tidak mendapatkan gelar juara tapi kemauan yang
tinggi akan suatu hal yang baru adalah modal besar untuk terus melangkah maju kedepan.

C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN

Dalam jangka waktu 1 tahun kedepan diupayakan agar para siswa dapat secara maksimal
mengembangkan kemampuan dan keterampilannya dibidang akademik maupun non-akademik
sesuai Standar Nasional Pendidikan. Dengan demikian diharapkan para siswa SMK Islam Jumo
mampu berkomunikasi dengan siswa-siswa dari sekolah lain dibidang akademik dan non-
akademik.

D. TUJUAN SITUASIONAL / SASARAN

1. Memenuhi perberdayaan tenaga kependidikan sesuai dengan latar belakang pendidikannya,
seperti guru dan tenaga TU
2. Memenuhi pengembangan Standar Pendidikan
a. Mengembangkan model-model penilaian

15
 b. Mengembangkan model evaluasi pembelajaran
c. Mengembangkan instrument-instrumen penilaian
3. Memenuhi pemanfaatan fasilitas pendidikan
a. Melengkapi dan mengadakan fasilitas pendidikan dan media pembelajaran
b. Melengkapi sarana dan prasarana
c. Melengkapi dan mengadakan lingkungan yang kondusif
4. Memenuhi perangkat pembelajaran untuk semua tenaga pendidik untuk melaksanakan
tugasnya sesuai dengan latar belakang pendidikan yang dimilikinya
a. Pembuatan program tahunan, program semester semua matpel
b. Pengembangan silabus dan perangkat pembelajaran semua matpel
5. Memenuhi penggunaan metode CTL untuk semua guru mata pelajaran
a. Pelaksanaan pengembangan metode pengajaran untuk matpel
b. Pelaksanaan pengembangan strategi pembelajaran
6. Memenuhi pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga siswa dapat berkembang
secara optimal sesuai dengan bakat yang dimiliki
7. Memenuhi pelaksanaan pengelolaan manajemen sekolah yang baik
8. Memenuhi penggalangan pembiayaan pendidikan melalui usaha sekolah
a. Mengaktifkan koperasi sekolah
b. Memperdayakan potensi sekolah dan lingkungan

E. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI
Sasaran:
1. Memenuhi perberdayaan tenaga kependidikan sesuai dengan latar belakang pendidikannya
a. Faktor internal : pendidikan, kualifikasi, pengalaman dan beban mengajar
b. Faktor eksternal : sarana, dana, komite, dan lingkungan
2. Memenuhi pengembangan Standar Pendidikan
a. Faktor internal : siswa, guru, dan bahan/alat
b. Faktor eksternal : dana, waktu, dan uji coba
3. Memenuhi pemanfaatan fasilitas pendidikan
a. Faktor internal : kuantitas, kualitas, dan tempat
b. Faktor eksternal : dana, komite, dan lingkungan
4. Memenuhi perangkat pembelajaran untuk semua tenaga pendidik untuk melaksanakan
tugasnya sesuai dengan latar belakang pendidikan yang dimilikinya
a. Faktor internal : kurikulum, guru, kepala sekolah, dan narasumber
b. Faktor eksternal : sarana, dana, komite dan pengawas pendidikan
5. Memenuhi penggunaan metode CTL untuk semua guru mata pelajaran
a. Faktor internal : siswa, guru, kepala sekolah dan kurikulum

16
 b. Faktor eksternal : sarana, dana, waktu, orang tua, donatur dan komite
6. Memenuhi pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga siswa dapat berkembang
secara optimal sesuai dengan bakat yang dimiliki
a. Faktor internal : siswa, guru, Pembina/ pelatih, beban dan tempat
b. Faktor eksternal : sarana, dana, waktu, orang tua, donator, dan komite
7. Memenuhi pelaksanaan pengelolaan manajemen sekolah yang baik
a. Faktor internal : guru, TU, pegawai dan kekeluargaan
b. Faktor eksternal : sarana, dan, waktu
8. Memenuhi penggalangan pembiayaan pendidikan melalui usaha sekolah
a. Faktor internal : siswa, guru, dan kepala sekolah
b. Faktor eksternal : sarana, dana, mitra usaha, komite
F. ANALISIS SWOT
TINGKAT
KOMPONEN / FUNGSI KONDISI
No. KRITERIA KESIAPAN KESIAPAN
DAN FAKTORNYA
IDEAL NYATA YA TIDAK
1. Memenuhi perberdayaan
tenaga kependidikan sesuai
dengan latar belakang
pendidikannya
A. Faktor Internal
1. Pendidikan guru - Sesuai dengan bidang studi 100% 45% √
- Minimal ikut workshop KTSP 3 kali 1 kali √

2. Kualifikasi guru dan TU - Minimal guru berijazah S1 100% 70% √

- TU minimal SMA 100% 100% √

3. Pengalaman guru dan TU - Minimal guru mengajar 5 100% 25% √

tahun 0% √
- Minimal TU menjadi PNS 100% 1 kali √
- Pengalaman pelatihan CTL 3 kali

4. Beban Mengajar - Beban guru mengajar 18 jp 20 jp √

B. Faktor Eksternal
1. Sarana - Sarana layak pakai 100% 50% x
2. Dana - Dana minimal 15 juta 5 juta x
3. Komite - Mendukung program 100% 65% x
4. Lingkungan - Lingkungan masyarakat 100% 65% x
17
2. Memenuhi pengembangan
standar penilaian pendidikan
A. Faktor Internal
1. Siswa Kesiapan siswa 100% 70% x
Kedisiplinan siswa 100% 60% x

2. Guru Melaksanakan 100% 100% x

Menganalisis kegiatan 100% 80% x

3. Bahan / alat Tersedia bahan penelain 100% 70% x

B. Faktor Eksternal
1. Dana Dana minimal 5 juta 1 juta x
2. Waktu Mendukung kegiatan 100% 100% x
3. Uji coba Minimal tiap semester 3 kali 2 kali x
3. Memenuhi perangkat
pembelajaran untuk semua
tenaga pendidik untuk
melaksanakan tugasnya
sesuai dengan latar belakang
pendidikan yang dimilikinya
- Faktor Internal Perangkap pembelajaran lengkap 100% 40% x
Kurikulum, guru, kepala
sekolah, & narasumber
- Faktor Eksternal Mendukung program kegiatan 100% 65% x
Sarana, dana, komite &
pegawai pendidikan
4. Memenuhi penggunaan
metode CTL untuk semua
guru mata pelajaran
- Faktor Internal -Kesiapan Siswa Menerima CTL 100% 65% x
Siswa, guru, kepala -Guru Telah Menerima WS. CTL 3 kali 1 kali x
sekolah & kurikulum -KS Pernah Mengikuti WS. CTL 3 kali 1 kali x
-Kualifikasi Pendidikan Kepsek S1 S2 X
-Semua mapel punya kurikulum 100% 65% x

- Faktor Eksternal -Terpenuhi dan layak pakai 100% 70% x

Sarana, dana, komite & -Minimal dana yang diperlukan 10 juta 1 juta x
pengawas pendidikan
18
5. Memenuhi pembelajaran dan
bimbingan secara efektif
sehingga siswa dapat
berkembang secara optimal
sesuai dengan bakat yang
dimiliki
- Faktor Internal -Kesiapan siswa menerima 100% 75% x
Guru, Pembina/pelatih, -Kesiapan guru melaksanakan 100% 90% x
beban dan tempat -Minimal telah membina 100% 60% x
-Ratio pelatih 1 :10 1 : 50 x
-Tempat dapat digunakan latihan 100% 60% x
- Faktor Eksternal -Cukup dan mendukung 100% 75% x
Sarana, dana, waktu, -Min. punya lab. IPA 1 unit 0 unit x
orangtua, donator & -Lapangan olahraga memadai 100% 25% x
komite -Kualitas layak pakai 100% 25% x
-Tempat mendukung 100% 100% X
6. Memenuhi pelaksanaan
pengelolaan manajemen
sekolah yang baik
- Faktor Internal : -Guru melaksanakan tugasnya 100% 90% x
Guru, TU, pegawai, dan -Kehadiran tepat waktu 100% 90% x
kekeluargaan -TU melaksanakan tugasnya 100% 90% x
-Kehadiran tepat waktu 100% 90% x
-Pegawai melaksanakan tugasnya 100% 90% x
-Hadir tepat waktu 100% 90% x

- Faktor Eksternal : -Keharmonisan antar warga 100% 40% x

Sarana, dana, dan waktu sekolah
7. Memenuhi penggalangan -Kesiapan instrument, pengelolaan 100% 70%
pembiayaan pendidikan
melalui usaha sekolah -Siswa mendukung
- Faktor Internal -Guru pengalaman kop. Minimal 100% 0 x
Siswa, guru dan kepala -Kepsek menguasai kop. Sekolah 10 orang - x
sekolah 100% 50% x
-Sarana mendukung kegiatan
- Faktor Eksternal -Punya mitra 100% 70% x
Sarana, dana, mitra -Komite mendukung kegiatan 6 - x
usaha, komite 100% 40% x
19
G. PENANGGUNG JAWAB
1. Penanggung Jawab : H. Suryadi, SH, M.Si
2. Ketua : ,Hasan As’ari S. Pd
3. Sekertaris : Iwan Tri wibowo S Pd
4. Bendahara : Alpiyah, S. Ag
5. Penanggung Jawab Sasaran :
a. PJS Pemerataan dan Perluasan Akses : M. Fuad, S.E
b. PJS Peningkatan Mutu dan Relevansi : Jumroni, A. Ma
c. PJS Manajemen, Governance dan
Pencitraan Publik : Erna Wahyuningsih, S. Pdi

20
 RENCANA ANGGARAN DAN BELANJA SEKOLAH
(RAPBS)
SMK ISLAM JUMO
2014/2015

Sumber Dana Penggunaan

No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
(Rp) (Rp)
1. RUTIN 1 BELANJA PEGAWAI
1.1 ADMINISTRASI SISWA 2 ANGGARAN PENINGKATAN KUALITAS
SISWA
1.1.1 SPP 3 ANGGARAN PENINGKATAN
PROFESIONAL GURU
1.1.2 DAFTAR ULANG 3.640.000 4 BELANJA BARANG
1.1.3 SERAGAM 4.1. ATK
4.2. BAHAN PAKAI HABIS 1.500.000
2. BANTUAN 4.3. LANGGANAN DAYA DAN JASA
2.1 BOS 4.4. KBM
2.2 BOSDA 5 KEGIATAN KESISWAAN
2.3 BSM 11.660.000 6 PENYELENGGARAAN PERPUSTAKAAN
2.4 BANTUAN LAIN 7 SUBSIDI SISWA MISKIN
2.4.1. BANTUAN IMBAL 8 BIAYA PEMELIHARAAN
2.4.2. BANTUAN HIBAH 60.000.000 9 REHAB 2 KELAS DAN PEMBANGUNAN 45.000.000
2.4.3. BANTUAN HIBAH DAK 143.000.000 10 PEMASANGAN JARINGAN JARDIKNAS
11 BELANJA LAIN
3. DANA KOMITE 12 LISTRIK
3.1 IURAN ORANG TUA 13 DANA TEK TERSANGKA
3.2 SUBSIDI YAYASAN 20.000.000
3.3 SUMBANGAN SUKARELA
JUMLAH JUMLAH

Kedungjati, Juli 2013

Kepala Sekolah,

H.Suryadi,S.H.M.Si

LAPORAN PERTANGGUNG JAWABAN

(LPJ)
SMK ISLAM JUMO
2014/2015

No. Sumber Dana No. Penggunaan

21
 Uraian Jumlah Uraian Jumlah
(Rp) (Rp)
1. RUTIN 1 BELANJA PEGAWAI
1.1 SDPP 2 ANGGARAN PENINGKATAN KUALITAS
SISWA
1.2 UANG SEKOLAH 3 ANGGARAN PENINGKATAN
PR2OFESIONAL GURU
1.3 DAFTAR ULANG 3.640.000 4 BELANJA BARANG
1.4 PSB 4.5. ATK
4.6. BAHAN PAKAI HABIS 1.500.000
2. BANTUAN 4.7. LANGGANAN DAYA DAN JASA
2.1 BOS 4.8. KBM
2.2 BOSDA 5 KEGIATAN KESISWAAN
2.3 BSM 11.660.000 6 PENYELENGGARAAN PERPUSTAKAAN
2.4 BANTUAN LAIN 7 SUBSIDI SISWA MISKIN
2.4.1. BANTUAN IMBAL 8 BIAYA PEMELIHARAAN
2.4.2. BANTUAN HIBAH 60.000.000 9 REHAB 2 KELAS DAN PEMBANGUNAN 45.000.000
2.4.3. BANTUAN HIBAH DAK 143.000.000 10 PEMASANGAN JARINGAN JARDIKNAS
11 BELANJA LAIN
3. DANA KOMITE 12 LISTRIK
3.1 IURAN ORANG TUA 13 DANA TEK TERSANGKA
3.2 SUBSIDI YAYASAN 20.000.000
3.3 SUMBANGAN SUKARELA
JUMLAH JUMLAH

Kedungjati, Juli 2013

Ketua Yayasan Kepala Sekolah,

…………………………….. H.Suryadi,S.H.M.Si

RENCANA ANGGARAN DAN BELANJA SEKOLAH

(RAPBS)
SMK ISLAM JUMO
2014/2015

Sumber Dana Penggunaan

No. Uraian Jumlah No. Uraian Jumlah
(Rp) (Rp)
1. RUTIN 1 BELANJA PEGAWAI
1.1 SDPP 2 ANGGARAN PENINGKATAN KUALITAS
SISWA
1.2 UANG SEKOLAH 3 ANGGARAN PENINGKATAN
PR2OFESIONAL GURU
1.3 DAFTAR ULANG 3.640.000 4 BELANJA BARANG
22
1.4 PSB 4.9. ATK
4.10. BAHAN PAKAI HABIS 1.500.000
2. BANTUAN 4.11. LANGGANAN DAYA DAN JASA
2.1 BOS 4.12. KBM
2.2 BOSDA 5 KEGIATAN KESISWAAN
2.3 BSM 11.660.000 6 PENYELENGGARAAN PERPUSTAKAAN
2.4 BANTUAN LAIN 7 SUBSIDI SISWA MISKIN
2.4.1. BANTUAN IMBAL 8 BIAYA PEMELIHARAAN
2.4.2. BANTUAN HIBAH 60.000.000 9 REHAB 2 KELAS DAN PEMBANGUNAN 45.000.000
2.4.3. BANTUAN APBN 170.000.000 10 PEMASANGAN JARINGAN JARDIKNAS
11 BELANJA LAIN
3. DANA KOMITE 12 LISTRIK
3.1 IURAN ORANG TUA 13 DANA TEK TERSANGKA
3.2 SUBSIDI YAYASAN 20.000.000
3.3 SUMBANGAN SUKARELA
JUMLAH JUMLAH

Kedungjati, Juli 2013

Kepala Sekolah,

H.Suryadi,S.H.M.Si

23