Program Semester Matematika

Promes
K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/1
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
Promes
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : X/1
Kode Kompetensi : 1.
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma
Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Indikator Materi Pokok
Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Menggu- - Menyederha- Bentuk Pangkat, 18 JP
nakan nakan bentuk Akar, dan
aturan suatu bilangan Logaritma.
pangkat, berpangkat. - Sifat - sifat
akar, dan bilangan
logaritma. - Mengubah berpangkat
bentuk dengan
pangkat pangkat bulat
negatif dari positif,
suatu bilangan pangkat bulat
ke bentuk negatif, dan
pangkat nol.
positif, dan
sebaliknya. - Notasi
ilmiah.
- Mengubah
suatu bilangan - Bilangan
ke bentuk rasional.
notasi ilmiah,
dan - Bilangan
sebaliknya. irrasional
(bilangan
- Mengidenti- bentuk akar).
fikasi apakah
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
suatu bilangan - Operasi
termasuk aljabar pada
bilangan bentuk akar.
rasional atau
bilangan - Merasional-
irrasional kan penyebut
(bilangan pecahan
bentuk akar). bentuk akar.
- Melakukan - Pangkat
operasi aljabar rasional:
pada bentuk Bilangan
akar. berbentuk n a
1
atau an
untuk
- Merasional-
1
kan penyebut an
dan n�
pecahan yang himpunan
berbentuk bilangan asli.
akar.
- Menguba
- Mengubah h pangkat
bentuk akar ke pecahan
bentuk negatif
pangkat, dan menjadi
sebaliknya. pangkat
pecahan
- Mengubah positif.
pangkat
pecahan - Persamaan
negatif menjadi pangkat
pangkat sederhana
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pecahan dengan
positif. bilangan
pokok sama.
- Menyelesai-
kan persamaan - Sifat-sifat
pangkat bilangan
sederhana berpangkat
(persamaan dengan
eksponen) pangkat
dengan bulat positif,
bilangan pokok pangkat
yang sama. bulat negatif,
dan nol.
- Mengerjakan
soal dengan - Notasi
baik berkaitan Ilmiah.
dengan materi
menge-nai - Bilangan
bilangan rasional.
berpang-kat
(pangkat bulat - Bilangan
positif, negatif, irrasional
dan nol), (bilangan
notasi Ilmiah, bentuk akar).
bilangan
rasional, . Operasi
irrasional, atau aljabar pada
bilangan bentuk akar.
bentuk akar,
operasi aljabar - Merasional-
pada bentuk kan penyebut
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
akar, pecahan
merasionalkan bentuk akar.
penyebut
pecahan - Pangkat
bentuk akar, rasional.
serta pangkat
rasional. - Pengertian
logaritma.
- Mengubah
bentuk - Sifat-sifat
pangkat ke logaritma
bentuk (operasi
logaritma, dan aljabar
sebaliknya. logaritma).
- Melakukan - Penentuan
operasi aljabar logaritma
pada bentuk dan
logaritma. antilogaritma
dengan tabel
- Menentukan atau
logaritma dan kalkulator.
antilogaritma
dari suatu - Logaritma
bilangan untuk
dengan tabel perhitungan.
yang
bersesuaian - Pengertian
(tabel logaritma logaritma.
atau tabel
antilogaritma) - Sifat-sifat
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
atau kalkulator, logaritma
serta (operasi
menggunakan aljabar
logaritma logaritma).
untuk
perhitungan. - Penentuan
logaritma
- Mengerjakan dan
soal dengan antilogaritma
baik berkaitan dengan tabel
dengan materi atau
mengenai kalkulator
pengertian dan
sifat - sifat - Logaritma
logaritma, untuk
serta cara perhitungan.
menentukan
logaritma dan
antilogaritma
dengan tabel
atau
kalkulator.
1.2 - Menyederha- - Sifat-sifat 6 JP
Melakuka nakan bentuk bilangan
n manipu- aljabar yang dengan
lasi memuat pangkat
aljabar bentuk bulat.
dalam pangkat, akar,
perhitu- dan logaritma. - Bentuk akar.
ngan yang
melibatka - Membuktikan - Sifat-sifat
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
n pangkat, sifat- sifat logaritma.
akar, dan sederhana
logaritma. tentang bentuk - Sifat-sifat
pangkat, akar, bilangan
dan logaritma. berpangkat
bulat positif.
- Mengerjakan
soal dengan - Sifat-sifat
baik berkaitan logaritma.
dengan materi
mengenai sifat - Sifat
dari bilangan bilangan
berpangkat dengan
rasional dan pangkat
berpangkat rasional.
bulat positif,
merasionalkan - Merasional-
penyebut kan penyebut
pecahan pecahan
bentuk akar, bentuk akar.
dan sifat- sifat
dari logaritma. - Sifat-sifat
dari
logaritma
serta
bilangan
berpangkat
bulat positif.
Uji Materi 2 JP
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan
kuadrat.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Memahami - Membedakan Fungsi, 2 JP
konsep relasi yang Persamaan
fungsi. merupakan Kuadrat, dan
fungsi dan Pertidaksamaan
yang bukan Kuadrat.
fungsi.
- Pengertian
- Mengidentifi- fungsi.
kasi fungsi - Fungsi
aljabar
aljabar
sederhana
dan fungsi sederhana
kuadrat. dan
kuadrat.
2.2. Menggam- - Menggambar Grafik fungsi 2 JP

bar grafik
grafik fungsi aljabar
fungsi
aljabar aljabar sederhana dan
sederhana sederhana fungsi kuadrat.
dan fungsi (fungsi konstan,
kuadrat. fungsi identitas,
fungsi modulus,
fungsi linear),
dan fungsi
kuadrat.
2.3.Mengguna- - Persamaan kuadrat - Persamaan kuadrat
dan penyelesaian- 10 JP
kan sifat dan dan penyelesaian- nya.
nya.
aturan
tentang - Pertidaksa maan
- Pertidaksamaan kuadrat dan
persamaan kuadrat dan penyelesaian nya.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang bukan Kuadrat.
fungsi.
- Pengertian
aljabar
aljabar
sederhana
kuadrat. dan
kuadrat.

bar grafik
fungsi
fungsi modulus,
fungsi linear),
dan fungsi
kuadrat.
nya.
aturan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang bukan Kuadrat.
fungsi.
- Pengertian
aljabar
aljabar
sederhana
kuadrat. dan
kuadrat.

bar grafik
fungsi
fungsi modulus,
fungsi linear),
dan fungsi
kuadrat.
nya.
aturan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang bukan Kuadrat.
fungsi.
- Pengertian
aljabar
aljabar
sederhana
kuadrat. dan
kuadrat.

bar grafik
fungsi
fungsi modulus,
fungsi linear),
dan fungsi
kuadrat.
nya.
aturan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
yang bukan Kuadrat.
fungsi.
- Pengertian
aljabar
aljabar
sederhana
kuadrat. dan
kuadrat.

bar grafik
fungsi
fungsi modulus,
fungsi linear),
dan fungsi
kuadrat.
nya.
aturan
Promes
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel.

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Menyele- - Menentukan - Sistem 14 JP

saikan penyelesaian Persamaan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sistem sistem persamaan Linear dan

persamaa linear dua variabel. Kuadrat.
n linear
dan - Memberikan - Sistem
sistem tafsiran geometri persamaan
persamaa dari penyelesaian linear dua
n sistem variabel.
campuran persamaan linear
linear dan dua variabel. - Sistem
kuadrat persamaan
dalam dua - Menentukan linear tiga
variabel penyelesaian variabel.
sistem persamaan
linear tiga variabel.- Sistem
persamaan
- Mengerjakan soal linear dua
dengan baik variabel.
berkaitan dengan
materi mengenai - Sistem
penyelesaian dari persamaan
sistem linear tiga
persamaan linear variabel.
dua variabel dan
sistem - Sistem
persamaan linear persamaan
tiga variabel. linear dan
kuadrat dua
- Menentukan variabel.
penyelesaian
sistem - Sistem
persamaan linear persamaan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dan kuadrat dua kuadrat
variabel. (pengayaan).
- Menentukan - Sistem
penyelesaian persamaan
sistem linear dan
persamaan bentuk aljabar
kuadrat dua berderajat
variabel. dua dengan
dua variabel
- Menyelesaikan (pengayaan).
sistem persamaan
linear dan bentuk
aljabar berderajat
dua dengan dua
variabel.
3.2. - Mengidentifikasi  Penerapan 2 JP

Merancan masalah yang sistem
g model berhu-bungan persamaan
matematik dengan sistem linear dua
a dari persamaan linear, dan tiga
masalah menentukan variabel.
yang besaran dari
berkaitan masalah tersebut
dengan sebagai variabel,
sistem membuat model
persamaa matematikanya,
n linear. menyelesaikan
modelnya, dan
menafsirkan hasil
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
penyelesaian
masalah tersebut.
3.3. Menyele-  Mengerjakan soal - Sistem 2 JP

saikan dengan baik persamaan
model berkaitan dengan linear dan
matematik materi mengenai kuadrat dua
a dari sistem variabel.
masalah persamaan linear
yang dan kuadrat dua - Sistem
berkaitan variabel, sistem persamaan
dengan persamaan kuadrat.
sistem kuadrat, sistem
persamaa persamaan linear - Sistem
n linear dan bentuk persamaan
dan aljabar berderajat linear dan
penafsiran dua dengan dua bentuk aljabar
-nya. variabel, serta berderajat dua
penerapan sistem dengan dua
persamaan linear variabel.
dua dan tiga Penerapan
variabel. sistem
persamaan
linear dua dan
tiga variabel.
3.4. Menyele- - Menjelaskan sifat  Pertidaksama 6 JP

saikan dan aturan yang an.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pertidaksa digunakan dalam

-maan proses - Pertidaksama
satu penyelesaian an linear.
variabel pertidaksamaan.
yang - Pertidaksa
melibatka - Menentukan maan satu
n bentuk penyelesaian variabel
pecahan pertidaksamaan berbentuk
aljabar. satu variabel pecahan
yang melibatkan aljabar
bentuk pecahan (pecahan
aljabar (pecahan bentuk linear
bentuk linear dan dan kuadrat)
kuadrat).
- Pertidaksa-
- Menentukan maan bentuk
penyelesaian akar.
pertidaksamaan
bentuk akar dan - Pertidaksa-
bentuk nilai maan bentuk
mutlak. nilai mutlak.
3.5.  Mengidentifikasi - Penerapan 2 JP

Merancan masalah yang konsep
g model berhubungan pertidak-
matematik dengan samaan satu
a dari pertidaksamaan variabel
masalah satu variabel, dalam
yang menentukan menyelesai-
berkaitan besaran dari kan masalah
dengan masalah tersebut nyata.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pertidaksa sebagai variabel,
maan satu membuat model
variabel. matematika-nya,
menyelesaikan
modelnya, dan
menafsirkan hasil
penyelesaian
masalah tersebut.
3.6. Menyele-  Mengerjakan soal Pertidaksama- 2 JP

saikan dengan baik an linear.
model berkaitan dengan
matematik materi mengenai - Pertidaksa
a dari pertidaksa-maan -maan satu
masalah linear, pertidak- variabel
yang samaan pecahan berbentuk
berkaitan (pecahan bentuk pecahan
dengan linear dan aljabar
pertidaksa kuadrat), pertidak- (pecahan
-maan samaan bentuk bentuk linear
satu akar, dan kuadrat)
variabel pertidaksamaan
dan bentuk nilai - Pertidaksa-
penafsiran mutlak, dan pene- maan bentuk
-nya. rapan konsep akar.
pertidak-samaan
satu variabel - Pertidaksa-
dalam maan bentuk
menyelesaikan nilai mutlak.
masalah nyata.
- Penerapan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
konsep
pertidaksa-
maan satu
variabel
dalam
menyelesai-
kan masalah
nyata.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Promes
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester :X/2
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Menjelaskan Logika 2 JP
4.1 Memaha
arti dan contoh Matematika.
mi
dari - Pernyataan
pernyataan
pernyataan dan dan nilai
dalam
kalimat kebenarannya.
matematika
terbuka, serta
dan
menentukan - Kalimat
ingkaran
nilai kebenaran terbuka dan
atau
suatu himpunan
negasinya
pernyataan. penyelesaian-
nya.
- Menentukan
ingkaran atau - Ingkaran atau
negasi dari negasi dari
suatu suatu
pernyataan pernyataan
beserta nilai dan nilai
kebenarannya. kebenarannya.
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menentu - Menentukan - Nilai 10 JP

4.2
nilai kebenaran kebenaran
kan nilai
dari suatu dari
kebenaran
pernyataan pernyataan
dari suatu
majemuk majemuk:
pernyataan
berbentuk - Konjungsi
majemuk
konjungsi, - Disjungsi
dan
disjungsi, - Implikasi
pernyataan
implikasi, dan - Biimplikasi
berkuantor
biimplikasi.
- Ingkaran
- Menentukan (negasi) dari
ingkaran atau pernyataan
negasi dari majemuk:
suatu - Konjungsi
pernyataan - Disjungsi
majemuk - Implikasi
berbentuk - Biimplikasi
konjungsi,
disjungsi, - Konvers,
implikasi, dan invers,
biimplikasi. kontraposisi.
- Menentukan - Nilai
konvers, invers, kebenaran dari
dan pernyataan
kontraposisi berkuantor dan
dari pernyataan ingkarannya.
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berbentuk - Pernyataan.
implikasi - Kalimat
beserta nilai terbuka.
kebenarannya. - Ingkaran
(negasi)
- Menentukan pernyataan.
nilai kebenaran - Nilai
dan ingkaran kebenaran
dari suatu pernyataan
pernyataan majemuk
berkuantor. dan
ingkarannya
- Mengerjakan - Konvers,
soal dengan Invers,
baik berkaitan Kontraposi-
dengan materi si.
mengenai - Nilai
pernyataan, kebenaran
kalimat terbuka, Pernyataan
ingkaran berkuantor
(negasi) dan
pernyataan, ingkaran-
nilai kebenaran nya.
pernyataan
majemuk dan
ingkarannya,
konvers, invers,
kontraposisi,
serta nilai
kebenaran
pernyataan
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
berkuantor dan
ingkarannya.
Merumu - Memeriksa atau - Bentuk 6 JP

4.3
membuktikan ekuivalen
s-kan
kesetaraan antara dua
pernyataan
antara dua pernyataan
yang setara
pernyataan majemuk.
dengan
majemuk atau
pernyataan
pernyataan - Tautologi dan
majemuk
berkuantor. kontradiksi.
atau
pernyataan - Menyelidiki - Kesetaraan
apakah suatu (ekuivalensi)
berkuantor
pernyataan dari dua
yang
majemuk pernyataan
diberikan
merupakan majemuk.
suatu tautologi,
kontradiksi, - Tautologi dan
bukan tautologi, kontradiksi.
atau bukan
kontradiksi.
- Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
kesetaraan
(ekuivalensi)
dua pernyataan
majemuk,
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tautologi, dan
kontradiksi.
- Menentukan 8 JP
4.4Mengguna- Penarikan
kesimpulan dari
kan prinsip Kesimpulan
beberapa
logika
premis yang Modus Ponens
matematika
diberikan Modus Tolens
yang
dengan prinsip
berkaitan Silogisme
modus ponens,
dengan
modus tolens,
pernyataan
dan silogisme.
majemuk
dan
- Memeriksa
pernyataan
keabsahan
berkuantor
penarikan
dalam
kesimpulan
penarikan
menggunakan
kesimpulan
prinsip logika
dan
matematika.
pemecahan
masalah
- Membuktikan
sebuah
persamaan atau
pernyataan
dengan bukti
langsung, bukti
tak langsung,
atau induksi
matematika.
- Mengerjakan
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
penarikan
kesimpulan
berdasarkan
prinsip modus
ponens, modus
tolens, atau
silogisme
beserta
keabsahannya,
serta
penyusunan
bukti (bukti
langsung, bukti
tak langsung,
atau induksi
matematika).
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Promes
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1. Melakukan - Menentukan Trigonometri. 20 JP

nilai
manipulasi
perbandingan - Perbandingan
aljabar
trigonometri trigonometri
dalam
(sinus, kosinus, pada segitiga
perhitung-
tangen, siku - siku.
an teknis
kotangen,
yang
sekan, dan - Perbandingan
berkaitan
kosekan suatu trigonometri
dengan
perbanding sudut) pada sudut - sudut
segitiga siku - khusus.
an, fungsi,
persamaan siku.
- Perbandingan
, dan
- Menentukan trigonometri
identitas
nilai dari sudut di
trigonome-
perbandingan semua
tri.
trigonometri kuadran.
(sinus, kosinus,
dan tangen) dari - Perbandingan
sudut khusus. trigonometri
pada segitiga
- Menentukan siku-siku.
nilai
perbandingan - Perbandingan
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(sinus, kosinus, sudut-sudut
dan tangen) dari khusus.
sudut di semua - Perbandingan
kuadran. trigonometri
dari sudut di
- Mengerjakan semua
soal dengan kuadran.
baik berkaitan
dengan materi - Persamaan
mengenai trigonometri
perbandingan sederhana.
trigonometri
pada segitiga - Penggunaan
siku-siku, tabel dan
perbandingan kalkulator
trigonometri untuk mencari
sudut -sudut nilai
khusus, dan perbandingan
perbandingan trigonometri.
trigonometri
dari sudut di - Pengambaran
semua kuadran. grafik fungsi
Trigonometri.
- Menyelesaikan
persamaan - Koordinat
trigonometri kutub
sederhana. (pengayaan).
- Menggunakan - Persamaan
tabel dan trigonometri
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kalkulator untuk sederhana.
menentukan
nilai - Penggunaan
pendekatan tabel dan
fungsi kalkulator
trigonometri untuk mencari
dan besar nilai
sudutnya. perbandingan
trigonometri.
- Menggambar
grafik fungsi - Pengambaran
trigonometri grafik fungsi
dengan trigonometri.
menggunakan
tabel dan - Koordinat
lingkaran kutub.
satuan.
- Hubungan
- Mengubah antar
koordinat kutub perbandingan
ke koordinat trigonometri
Cartesius, dan suatu sudut
sebaliknya. (identitas
trigonometri
- Mengerjakan dan
soal dengan pembuktian-
baik berkaitan nya)
dengan materi
mengenai
persamaan
trigonometri
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sederhana,
penggunaan
tabel dan
kalkulator untuk
mencari nilai
perbandingan
trigonometri,
pengambaran
grafik fungsi
trigonometri,
dan koordinat
kutub.
- Membuktikan
dan
menggunakan
identitas
trigonometri
sederhana
dalam
penyelesaian
soal.
5.2. Merancang - Menggunakan - Aturan sinus, 2 JP

model aturan sinus, aturan
matematika aturan kosinus, kosinus, dan
dari dan rumus luas rumus luas
masalah segitiga dalam segitiga.
yang penyelesaian
berkaitan soal.
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dengan
perbanding
an, fungsi,
persamaan,
dan
identitas
trigonome-
tri.
5.3. Menyelesai- - Mengidentifi- - Pemakaian 6 JP
kan model kasi masalah perbandingan
matematika yang berkaitan trigonometri.
dari dengan
masalah perbandingan, - Sudut elevasi
yang fungsi, dan sudut
berkaitan persamaan, dan depresi
dengan identitas (pengayaan).
perbanding trigonometri,
an, fungsi, menentukan - Identitas
persamaan besaran dari trigonometri
, dan masalah dan
identitas tersebut pembuktian-
trigonome- sebagai nya.
tri, dan variabel,
penafsiran- membuat model - Aturan sinus,
nya. matematikanya, aturan
menyelesaikan kosinus, dan
modelnya, dan rumus luas
menafsirkan segitiga.
hasil
penyelesaian - Pemakaian
masalah perbandingan
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
tersebut. trigonometri.
- Menggunakan - Sudut elevasi

sudut elevasi dan sudut
dan depresi depresi.
dalam
penyelesaian
masalah.
- Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
identitas
trigonometri
dan
pembuktiannya,
aturan sinus,
aturan kosinus,
dan rumus luas
segitiga,
pemakaian
perbandingan
trigonometri,
serta sudut
elevasi dan
sudut depresi.
Uji Materi 2 JP
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Promes
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1. Menentu- - Menentukan Ruang Dimensi 14 JP
kan kedudukan titik, Tiga.
kedudukan, garis, dan - Titik, garis,
jarak, dan bidang dalam dan bidang.
besar sudut ruang.
yang - Kedudukan
melibatkan - Menentukan titik, garis,
titik, garis, luas permukaan dan bidang
dan bidang dan volume pada bangun
dalam ruang bangun ruang. ruang.
dimensi tiga.
- Menjelaskan - Luas
penerapan permukaan
rumus-rumus dan volume
volume dan bangun
luas permukaan ruang.
bangun ruang.
- Proyeksi.
- Menentukan
proyeksi titik - Menggambar
dan garis pada bangun
bidang. ruang.
- Menjelaskan - Titik, garis,

bidang frontal, dan bidang.
bidang
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ortogonal, garis - Kedudukan
frontal, garis titik, garis,
ortogonal, dan bidang
sudut surut, pada bangun
dan ruang.
perbandingan
proyeksi dalam - Luas
menggambar- permukaan
kan bangun dan volume
ruang. bangun
ruang.
- Mengerjakan
soal dengan - Proyeksi.
baik berkaitan
dengan materi - Menggambar
mengenai titik, bangun
garis, dan ruang.
bidang,
kedudukan titik,
garis, dan
bidang pada
bangun ruang,
luas permukaan
dan volume
bangun ruang,
proyeksi, dan
penggambaran
bangun ruang.
6.2. Menentu- - Menentukan 4 JP
- Jarak pada
kan jarak jarak titik ke bangun
dari titik ke titik, jarak titik ruang.
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
garis dan ke garis, jarak
dari titik ke titik ke bidang,
bidang jarak antara dua
dalam garis sejajar,
ruang jarak antara dua
dimensi garis yang
tiga. bersilangan,
dan jarak antara
garis dan
bidang yang
sejajar dalam
ruang
6.3. Menentu- - Menentukan - Sudut - sudut 10 JP

kan besar besar sudut dalam ruang.
sudut antara dua
antara garis, besar - Menggambar
garis dan sudut antara irisan bangun
bidang dan garis dan ruang.
antara dua bidang, dan
bidang besar sudut - Jarak pada
dalam antara dua bangun ruang.
ruang bidang dalam
dimensi ruang. - Sudut-sudut
tiga. dalam ruang.
- Menggambar
irisan suatu - Menggambar
bidang dengan irisan bangun
bangun ruang. ruang.
- Mengerjakan
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
soal dengan
baik berkaitan
dengan materi
mengenai
penentuan jarak
pada bangun
ruang, sudut-
sudut dalam
ruang, dan
penggambaran
irisan bangun
ruang.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Kepala Sekolah SMA Guru Kelas / Guru MP
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester : XI / 1
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi : Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Membaca  Memahami cara Statistika 8 JP

data dalam memperoleh
bentuk data, menentukan Data:
tabel dan jenis dan ukuran o Jenis-jenis
diagram data, serta data.
batang, memeriksa, o Ukuran data.
garis, membulatkan,
lingkaran, dan menyusun o Statistika dan
dan ogif. data untuk statistik.
menyelesaikan o Populasi dan
masalah. sampel.
o Data tunggal:
 Menentukan data o Pemeriksaan
terbesar, terkecil, data.
median, kuartil o Pembulatan
(kuartil pertama, o data.
kuartil kedua,
o Penyusunan
kuartil ketiga),
data.
statistik lima
o Data terbesar,
serangkai (statistik
minimum, statistik terkecil, dan
maksimum, median.
median, kuartil o Kuartil
pertama, kuartil (kuartil
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ketiga), rataan pertama,
kuartil, rataan tiga, kuartil
desil, jangkauan, kedua,
jangkauan antar- kuartil
kuartil, dan ketiga).
jangkauan semi o Statistik lima
antar-kuartil untuk serangkai
data tunggal. (statistik
minimum,
 Membaca sajian statistik
data dalam maksimum,
bentuk tabel median,
(daftar), meliputi kuartil
daftar baris- pertama,
kolom, daftar kuartil
distribusi ketiga).
frekuensi (data o Rataan kuartil
tunggal dan data dan rataan
berkelompok), tiga.
dan daftar o Desil.
distribusi o Jangkauan.
frekuensi o Jangkauan
kumulatif (data antar-kuartil.
tunggal dan data o Jangkauan
berkelompok). semi antar-
kuartil
 Membaca sajian (simpangan
data dalam kuartil).
bentuk diagram, o Tabel (daftar)
meliputi diagram baris-kolom.
garis, diagram
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kotak-garis, o Daftar
diagram batang- distribusi
daun, diagram frekuensi.
batang dan o Daftar
diagram distribusi
lingkaran, frekuensi
histogram, kumulatif.
poligon o Diagram
frekuensi, garis.
diagram o Diagram
campuran, dan kotak-garis.
ogif. o Diagram
batang
daun.
o Diagram
batang dan
diagram
lingkaran.
o Histogram
dan poligon
frekuensi.
o Diagram
campuran.
o Ogif.
1.2 Menyajikan o Menyajikan data o Penyajian 6 JP

data dalam dalam berbagai data dalam
bentuk bentuk tabel, bentuk tabel
tabel dan meliputi daftar (daftar):
diagram baris-kolom, o Tabel (daftar)
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
batang, daftar distribusi baris-kolom.
garis, frekuensi (data o Daftar
lingkaran, tunggal dan data distribusi
dan ogif, berkelompok), dan frekuensi.
serta daftar distribusi o Daftar
penafsiran- frekuensi distribusi
nya. kumulatif (data frekuensi
tunggal dan data kumulatif.
berkelompok). o Penyajian
data dalam
o Menyajikan data bentuk
dalam berbagai diagram:
bentuk diagram, o Diagram
meliputi diagram garis.
garis, diagram o Diagram
kotak-garis, kotak-garis.
diagram batang o Diagram
daun, diagram batang
batang, diagram daun.
lingkaran, o Diagram
histogram,
batang dan
poligon
diagram
frekuensi,
lingkaran.
diagram
o Histogram
campuran, dan
dan poligon
ogif.
frekuensi.
o Diagram
o Menafsirkan data
campuran.
dari berbagai
o Ogif.
macam bentuk
tabel dan o Pengertian
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
diagram. dasar
statistika:
 Mengerjakan soal data (jenis-
dengan baik jenis data,
berkaitan dengan ukuran data),
materi mengenai statistika dan
pengertian dasar statistik,
statistika (data populasi dan
(jenis-jenis data, sampel, serta
ukuran data), data tunggal.
statistika, o Penyajian
statistik, data dalam
populasi, sampel, bentuk tabel
data tunggal), (daftar):
penyajian data tabel (daftar)
dalam bentuk baris-kolom,
tabel (daftar daftar
baris-kolom, distribusi
daftar distribusi frekuensi,
frekuensi, daftar daftar
distribusi distribusi
frekuensi frekuensi
kumulatif), dan kumulatif.
penyajian data o Penyajian
dalam bentuk data dalam
diagram (diagram bentuk
garis, diagram diagram:,
kotak-garis, diagram
diagram batang garis,
daun, diagram diagram
batang, diagram kotak-garis,
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
lingkaran, diagram
histogram, batang
poligon daun,
frekuensi, diagram
diagram batang dan
campuran, dan diagram
ogif). lingkaran,
histogram
dan poligon
frekuensi,
diagram
campuran,
ogif.
1.3 Menghi- o Menentukan o Ukuran 14 JP

tung ukuran pemusatan
ukuran pemusatan data, data:
pemusatan meliputi rataan o Rataan.
, ukuran (rataan data o Modus.
letak, dan tunggal, rataan o Median.
ukuran sementara data o Ukuran
penyebara tunggal, rataan pemusatan
n data, data data:
serta berkelompok, o Rataan.
penafsiran- rataan o Modus.
nya. sementara data
o Median.
berkelompok,
o Ukuran letak
pengkodean atau
coding data kumpulan
berkelompok), data:
modus, dan o Kuartil.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
median. o Desil dan
persentil.
o Memberikan o Ukuran
tafsiran terhadap penyebaran
ukuran data:
pemusatan data. o Jangkauan.
o Simpangan
 Mengerjakan soal kuartil.
dengan baik o Simpangan
berkaitan dengan rata-rata.
materi mengenai o Ragam dan
ukuran simpangan
pemusatan data, baku.
yaitu rataan, o Ukuran letak
modus, dan kumpulan
median untuk data: kuartil,
data tunggal desil, dan
maupun data persentil.
berkelompok. o Ukuran
penyebaran
 Menentukan data:
ukuran letak jangkauan,
kumpulan data simpangan
yang meliputi kuartil,
kuartil, desil, dan simpangan
persentil. rata-rata,
 Memberikan ragam dan
tafsiran terhadap simpangan
ukuran letak baku.
kumpulan data.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menentukan
ukuran
penyebaran data,
meliputi
jangkauan,
simpangan
kuartil,
simpangan rata-
rata, ragam, dan
simpangan baku.
 Menentukan data
yang tidak
konsisten dalam
kelompoknya.
 Memberikan
tafsiran terhadap
ukuran
penyebaran data.
 Mengerjakan soal
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
ukuran letak
kumpulan data
dan ukuran
penyebaran data.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.4 Menggu-  Menyusun aturan o Peluang. 10 JP

nakan perkalian. o Aturan
aturan pengisian
perkalian,  Menggunakan tempat:
permutasi, aturan perkalian o Diagram
dan untuk pohon.
kombinasi menyelesaikan o Tabel silang.
dalam soal. o Pasangan
pemecahan terurut.
masalah.  Mendefinisikan o Kaidah
permutasi dan (aturan)
menggunakan penjumlahan
permutasi dalam o Aturan
pemecahan soal. perkalian.
o Notasi
 Mendefinisikan faktorial.
kombinasi dan o Permutasi:
menggunakan o Permutasi n
kombinasi dalam
objek dari n
pemecahan soal.
objek yang
berbeda.
o Permutasi k
dengan baik
objek dari n
berkaitan dengan
objek yang
materi mengenai
berbeda, k <
aturan pengisian
n.
tempat, kaidah
o Permutasi n
(aturan)
penjumlahan, objek dari n
aturan perkalian, objek
notasi faktorial, dengan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
permutasi, beberapa
kombinasi, dan objek sama.
binom Newton. o Permutasi
siklis
(pengayaan).
o Kombinasi:
o Kombinasi n
objek dari n
objek yang
berbeda.
o Kombinasi k
objek dari n
objek yang
berbeda, k <
n.
o Kombinasi k
objek dari n
objek
dengan
beberapa
objek sama
(pengayaan).
o Binom
o Newton.
o Aturan
pengisian
tempat.
o Kaidah
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
(aturan)
penjumlahan
o Aturan
perkalian.
o Notasi
faktorial.
o Permutasi
o Kombinasi.
o Binom Newton.
1.5 Menentu-  Menentukan o Percobaan, 2 JP
kan ruang ruang sampel ruang
sampel suatu percobaan sampel, dan
suatu kejadian.
percobaan
1.6 Menentu-  Menentukan o Peluang 6 JP

kan peluang suatu kejadian.
peluang kejadian dari o Frekuensi
suatu berbagai situasi harapan.
kejadian dan o Kejadian
dan penafsirannya. majemuk.
penafsiran o Komplemen
nya.  Menggunakan suatu
frekuensi kejadian.
harapan atau o Peluang
frekuensi relatif gabungan
dalam dua kejadian
pemecahan soal yang saling
dan lepas.
penafsirannya. o Peluang dua
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kejadian
 Merumuskan yang saling
aturan bebas.
penjumlahan dan o Peluang
perkalian dalam kejadian
peluang kejadian bersyarat.
majemuk dan o Percobaan,
penggunaannya. ruang
sampel, dan
 Menentukan kejadian.
peluang o Peluang
komplemen suatu kejadian.
kejadian dan o Frekuensi
penafsirannya. harapan.
o Kejadian
 Menentukan majemuk
peluang dua (komplemen
kejadian yang suatu
saling lepas dan kejadian,
penafsirannya. peluang
gabungan
 Menentukan dua kejadian
peluang dua yang saling
kejadian yang lepas,
saling bebas dan peluang dua
penafsirannya. kejadian
yang saling
 Menentukan bebas,
peluang kejadian peluang
bersyarat. kejadian
bersyarat).
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
percobaan, ruang
sampel, dan
kejadian, peluang
kejadian,
frekuensi
harapan,
kejadian
majemuk
(komplemen
suatu kejadian,
peluang
gabungan dua
kejadian yang
saling lepas,
peluang dua
kejadian yang
saling bebas,
peluang kejadian
bersyarat).
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Promes
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1 Mengguna-  Menggunakan Trigonometri. 10 JP
kan rumus rumus kosinus
sinus dan jumlah dan  Rumus
kosinus selisih dua trigonometri
jumlah dua sudut dalam jumlah dan
sudut, pemecahan selisih dua
selisih dua masalah. sudut:
sudut, dan - Rumus
sudut  Menggunakan kosinus
ganda rumus sinus jumlah dan
untuk jumlah dan selisih dua
menghitung selisih dua sudut.
sinus dan sudut dalam - Rumus
kosinus pemecahan sinus jumlah
sudut masalah. dan selisih
tertentu. dua sudut.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menggunakan - Rumus
rumus tangen tangen
jumlah dan jumlah dan
selisih dua selisih dua
sudut dalam sudut.
pemecahan
masalah.  Rumus
 Menggunakan trigonometri
rumus sinus, sudut
kosinus, dan rangkap dan
tangen sudut sudut
rangkap tengahan:
(ganda). - Rumus sinus
sudut
 Menggunakan rangkap
rumus (ganda).
trigonometri - Rumus
(sinus, kosinus, kosinus
dan tangen) sudut
sudut tengahan. rangkap
(ganda).
 Mengerjakan - Rumus
soal dengan tangen
baik berkaitan sudut
dengan materi rangkap
mengenai (ganda).
rumus - Rumus
(kosinus, sinus, sudut
dan tangen) tengahan.
jumlah dan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
selisih dua  Rumus
sudut, serta trigonometri
rumus jumlah dan
trigonometri selisih dua
sudut rangkap sudut:
(ganda) dan - Rumus
sudut tengahan. kosinus
 Menyatakan jumlah dan
kosinus jumlah selisih dua
dan selisih dua sudut.
sudut dalam - Rumus sinus
perkalian jumlah dan
kosinus dan selisih dua
kosinus sudut.
maupun - Rumus
perkalian sinus tangen
dan sinus. jumlah dan
selisih dua
 Menyatakan sudut.
sinus jumlah
dan selisih dua  Rumus
sudut dalam trigonometri
perkalian sinus sudut
dan kosinus. rangkap dan
sudut
 Menyatakan tengahan:
perkalian sinus - Rumus
dan kosinus sinus sudut
dalam jumlah rangkap
atau selisih (ganda).
sinus atau - Rumus
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
kosinus. kosinus
sudut
 Membuktikan rangkap
rumus (ganda).
trigonometri - Rumus
jumlah dan tangen sudut
selisih dari rangkap
sinus dan (ganda).
kosinus dua - Rumus
sudut. trigonometri
sudut
tengahan.
2.2 Menurunkan o Membuktikan  Rumus 6 JP
rumus rumus perkalian,
jumlah dan trigonometri penjumlahan
selisih sinus jumlah dan , dan
dan kosinus. selisih dari pengurang-
sinus dan an sinus dan
kosinus dua kosinus:
sudut. - Rumus
perkalian
kosinus dan
kosinus.
- Rumus
perkalian
sinus dan
sinus.
- Rumus
perkalian
sinus dan
kosinus.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
- Rumus
penjumlahan
dan
pengurang-
an sinus,
kosinus, dan
tangen.
2.3 Mengguna-  Menyelesaikan  Rumus 6 JP

kan rumus masalah yang perkalian,
jumlah dan melibatkan penjumlahan
selisih rumus perkalian, , dan
sinus dan penjumlahan, pengurang-
kosinus. dan an sinus dan
pengurangan kosinus:
sinus dan - Rumus
kosinus. perkalian
kosinus dan
 Merancang dan kosinus.
membuktikan - Rumus
identitas perkalian
trigonometri. sinus dan
 Mengerjakan sinus.
soal dengan - Rumus
baik berkaitan perkalian
dengan materi sinus dan
mengenai kosinus.
rumus - Rumus
perkalian, penjumlahan
penjumlahan, dan
dan penguranga
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pengurangan n sinus,
sinus dan kosinus, dan
kosinus, tangen.
pembuktian
rumus  Identitas
trigonometri trigonometri.
jumlah dan
selisih dari
sinus dan
kosinus dua
sudut, serta
identitas
trigonometri.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Menyusun  Merumuskan 6 JP
persamaan persamaan Lingkaran.
lingkaran lingkaran yang
yang berpusat di (0, 0)  Persamaan
memenuhi dan (a, b). lingkaran:
persyara-  Menentukan - Persamaan
tan yang pusat dan jari- lingkaran
ditentukan. jari lingkaran yang
yang berpusat di
persamaannya O(0, 0).
diketahui. - Persamaan
 Menentukan lingkaran
persamaan yang
lingkaran yang berpusat di
memenuhi M(a, b) dan
kriteria tertentu. jari-jari r.
 Menentukan - Bentuk
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
posisi garis umum
terhadap persamaan
lingkaran. lingkaran.
 Mengerjakan  Kedudukan
soal dengan baik garis
berkaitan terhadap
dengan materi suatu
mengenai lingkaran.
persamaan
lingkaran  Persamaan
(persamaan lingkaran:
lingkaran yang persamaan
berpusat di O(0, lingkaran
0), persamaan yang
lingkaran yang berpusat di
berpusat di O(0, 0),
M(a, b) dan jari- persamaan
jari r, bentuk lingkaran
umum yang
persamaan berpusat di
lingkaran, M(a, b) dan
kedudukan garis jari-jari r,
terhadap suatu bentuk
lingkaran). umum
persamaan
lingkaran,
kedudukan
garis
terhadap
suatu
lingkaran.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.2 Menentukan  Menentukan  Persamaan 6 JP

persamaan persamaan garis garis
garis singgung yang singgung:
singgung melalui suatu  Garis
pada titik pada singgung
lingkaran lingkaran. pada
dalam  Menentukan lingkaran
berbagai persamaan garis yang
situasi. singgung yang berpusat di
gradiennya O(0, 0).
diketahui.  Garis
 Menggunakan singgung
diskriminan atau pada
dengan cara lain lingkaran
untuk yang
menentukan berpusat di
persamaan garis M(a, b) dan
singgung dari jari-jari r.
suatu titik di luar  Garis
lingkaran. singgung
 Mengerjakan pada
soal dengan baik lingkaran
berkaitan dengan
dengan materi gradien
mengenai tertentu.
persamaan garis  Garis
singgung (garis singgung
singgung pada dari suatu
lingkaran yang titik di luar
berpusat di O(0, lingkaran.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0), garis
singgung pada  Persamaan
lingkaran yang garis
berpusat di M(a, singgung:
b) dan jari-jari r, garis
garis singgung singgung
pada lingkaran pada
dengan gradien lingkaran
tertentu, garis yang
singgung dari berpusat di
suatu titik di luar O(0, 0), garis
lingkaran). singgung
pada
lingkaran
yang
berpusat di
M(a, b) dan
jari-jari r,
garis
singgung
pada
lingkaran
dengan
gradien
tertentu,
garis
singgung
dari suatu
titik di luar
lingkaran.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester : XI / 2
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Mengguna-  Menentukan 6 JP
kan derajat dan Sukubanyak
algoritma koefisien-
pembagian koefisien tiap  Pengertian
sukubanyak suku dari sukubanyak:
untuk sukubanyak - Derajat dan
menentu- serta koefisien-
kan hasil mengidentifi- koefisien
bagi dan kasi bentuk sukubanyak.
sisa matematika - Pengidentifik
pembagian yang asi an
merupakan sukubanyak
sukubanyak. - Penentuan
nilai
 Menentukan sukubanyak.
nilai dari suatu
sukubanyak  Operasi antar
dengan sukubanyak:
menggunakan - Penjumlahan
cara substitusi sukubanyak.
langsung dan - Pengurangan
skema. sukubanyak.
- Perkalian
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Menyelesaikan sukubanyak.
operasi antar - Kesamaan
sukubanyak sukubanyak.
yang meliputi
penjumlahan, Pembagian
pengurangan, sukubanyak:
dan perkalian  Bentuk
sukubanyak. panjang.
 Sintetik
 Menentukan Horner
koefisien yang (bentuk
belum diketahui linear dan
nilainya dari bentuk
dua kuadrat).
sukubanyak
yang sama.
 Menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh bentuk
linear atau
kuadrat serta
menentukan
derajat hasil
bagi dan sisa
pembagiannya
dengan
menggunakan
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
cara pembagian
sukubanyak
bentuk panjang
dan sintetik
(Horner).
4.2 Mengguna-  Menentukan  Teorema sisa: 6 JP
kan hasil bagi dan - Pembagian
teorema sisa pembagian dengan ( x  k ) .
sisa dan dari pembagian - Pembagian
teorema sukubanyak dengan ( ax + b ) .
faktor oleh bentuk - Pembagian
dalam linear dan dengan
pemecahan kuadrat dengan ( x  a) ( x  b)
masalah. menggunakan - Pembagian
teorema sisa. dengan
( x  k ) ( ax  b )
 Membuktikan
teorema sisa.  Teorema faktor
- Persamaan
 Menentukan sukubanyak
faktor linear - Akar-akar
dari rasional
sukubanyak persamaan
dengan sukubanyak:
menggunakan  Me
teorema faktor. nentu-kan
akar-akar
 Membuktikan rasional suatu
teorema faktor. persamaan
sukubanyak
 Menentukan  Me
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
akar-akar suatu nentu kan
persamaan akar-akar
sukubanyak. mendekati
akar nyata
 Mengerjakan persamaan
soal dengan sukubanyak
baik berkaitan
dengan materi  Pengertian
mengenai sukubanyak
pengertian  Operasi antar
sukubanyak, sukubanyak
menentukan  Teorema sisa
nilai  Teorema faktor
sukubanyak,  Persamaan
operasi antar sukubanyak
sukubanyak,
cara
menentukan
hasil bagi dan
sisa pembagian
dari pembagian
sukubanyak
oleh bentuk
linear dan
kuadrat dengan
menggunakan
teorema sisa,
dan cara
menyelesaikan
suatu
persamaan
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
sukubanyak
dengan
menentukan
faktor linear nya
menggunakan
teorema faktor.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Menentukan  Menentukan Komposisi 4 JP
komposisi sifat khusus fungsi dan
fungsi dari yang mungkin fungsi invers.
dua fungsi dimiliki oleh  Sifat khusus
sebuah yang
fungsi. mungkin
 Melakukan dimiliki oleh
operasi- fungsi:
operasi - Fungsi
aljabar yang satu-satu
diterapkan (Injektif).
pada fungsi. - Fungsi
 Menentuk pada
an rumus (Surjektif).
fungsi dari - Fungsi
setiap fungsi satu-satu
yang pada
diberikan. (Bijektif).
 Menentuk - Kesamaan
an komponen dua fungsi
pembentuk  Aljabar
fungsi fungsi
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
komposisi bila  Komposisi
aturan fungsi:
komposisi dan - Pengertian
komponen komposisi
lainnya fungsi.
diketahui. - Komposisi
 Mengerjak fungsi
an soal pada
dengan baik sistem
berkaitan bilangan
dengan sifat real.
khusus yang - Sifat-sifat
mungkin dari
dimiliki oleh komposisi
sebuah fungsi.
fungsi,
operasi- Komposisi
operasi yang fungsi dan
diterapkan fungsi invers.
pada fungsi,  Sifat khusus
daerah asal yang
dari fungsi mungkin
hasil operasi dimiliki oleh
yang fungsi
diterapkan,  Aljabar
menjelaskan fungsi
nilai fungsi  Komposisi
komposisi fungsi
terhadap
komponen
pembentukny
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
a, menentukan
komponen
pembentuk
fungsi
komposisi bila
aturan
komposisi dan
komponen
lainnya
diketahui, dan
menyebutkan
sifat-sifat dari
komposisi
fungsi.
5.2 Menentukan  Menentuk  Fungsi 8 JP

invers an rumus Invers:
suatu fungsi invers - Pengertian
fungsi. dari suatu invers
fungsi. fungsi.
 Menggam - Menentu-
barkan grafik kan rumus
fungsi invers fungsi
dari grafik invers.
fungsi  Grafik suatu
asalnya. fungsi dan
 Menentukan grafik fungsi
fungsi invers inversnya.
dari fungsi  Fungsi
komposisi dan invers dari
nilainya. fungsi
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 Mengerjakan komposisi
soal dengan
baik berkaitan  Fungsi
dengan Invers:
pengertian  Fungsi
invers fungsi, invers dari
menentukan fungsi
rumus fungsi komposisi.
invers,
menggambark
an grafik
fungsi invers,
dan teorema
yang
berkenaan
dengan fungsi
invers.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Promes
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
6.1 Menjelas-  Menghitung Limit fungsi 12 JP
kan secara limit fungsi  Limit fungsi
intuitif arti aljabar di suatu aljabar:
limit fungsi titik dan tak - Definisi limit
di suatu hingga. secara intiutif.
titik dan di  Menggunakan - Definisi limit
takhingga sifat limit fungsi secara aljabar.
dan untuk - Limit fungsi-
mengguna- menghitung fungsi
kan sifat bentuk tak tentu berbentuk
limit fungsi fungsi aljabar. lim f ( x )
x �c (cara
untuk  Menghitung limit substitusi,
menghitung fungsi faktorisasi,
bentuk tak trigonometri di dan perkalian
tentu fungsi suatu titik. sekawan).
aljabar dan  Menggunakan - Limit fungsi di
trigonome- limit dalam tak hingga
tri. mencari garis
singgung suatu  Teorema-
kurva dan laju teorema limit :
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
perubahan - Menggunakan
suatu fungsi. teorema limit
 Menyelidiki untuk
kekontinuan menghitung
suatu fungsi. limit fungsi
 Mengerjakan aljabar dan
soal dengan trigonometri.
baik berkaitan - Menggunakan
dengan materi teorema limit
mengenai cara untuk
menghitung menghitung
limit fungsi bentuk tak
aljabar di suatu tentu limit
titik dan tak fungsi.
hingga serta
menggunakan  Limit fungsi
teorema- trigonometri :
teorema limit - Teorema limit
dalam apit.
menghitung - Menentukan
limit fungsi nilai
aljabar dan lim
sin x
.
x �0 x
trigonometri
dan bentuk tak - Menentukan
tentu limit nilai
x
fungsi, serta lim
x �0 sin x
.
menggunakan
limit dalam
 Penggunaan
mencari garis
limit
singgung suatu
kurva dan laju
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
perubahan  Kekontinuan
suatu fungsi. dan
diskontinuan
(pengayaan).
 Limit fungsi
aljabar
 Teorema-
teorema limit
 Limit fungsi
trigonometri
 Penggunaan
limit
6.2 Mengguna-  Menghitung  Turunan 10 JP
kan konsep turunan fungsi fungsi:
dan aturan dengan - Definisi
turunan menggunakan turunan
dalam definisi turunan. fungsi.
perhitungan  Menentukan - Notasi
turunan turunan suatu turunan.
fungsi. fungsi di satu
titik tertentu.  Teorema-
 Menentukan teorema
laju perubahan umum turunan
nilai fungsi fungsi.
terhadap
variabel  Turunan
bebasnya fungsi
 Menentukan trigonometri.
turunan fungsi
aljabar dan o Turunan
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
trigonometri. fungsi
 Menentukan komposisi
turunan fungsi dengan aturan
komposisi rantai.
dengan aturan  Persamaan
rantai. garis
 Menentukan singgung di
persamaan suatu titik
garis singgung pada kurva.
pada suatu
kurva.  Turunan
 Mengerjakan fungsi:
soal dengan  Teorema-
baik yang teorema
berkaitan umum turunan
dengan cara fungsi.
menghitung  Turunan
turunan fungsi fungsi
dengan trigonometri.
menggunakan  Turunan
definisi turunan, fungsi
menggunakan komposisi
teorema- dengan aturan
teorema umum rantai.
turunan untuk  Persamaan
menghitung garis
limit fungsi singgung di
aljabar dan suatu titik
trigonometri di pada kurva.
suatu titik dan
tak hingga,
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
cara
menghitung
turunan fungsi
komposisi
dengan aturan
rantai, dan
menentukan
persamaan
garis singgung
pada kurva di
suatu titik.
6.3 Mengguna-  Menentukan  Fungsi naik 12 JP

kan turunan selang dimana dan fungsi
untuk fungsi naik atau turun
menentu- turun.
kan  Menentukan  Sketsa grafik
karakteris- titik stasioner dengan uji
tik suatu suatu fungsi turunan.
fungsi dan beserta jenis - Mensketsa
memecah- ekstrimnya. grafik dengan
kan  Mensketsa uji turunan
masalah. grafik pertama.
fungsinya. - Mensketsa
 Menggunakan grafik dengan
turunan dalam uji turunan
perhitungan kedua.
kecepatan dan
percepatan.  Pergerakan.
 Menentukan - Kecepatan.
limit fungsi - Percepatan.
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
bentuk tak
tentu.  Penggunaan
 Mengerjakan turunan dalam
soal dengan bentuk tak
baik yang berisi tentu.
materi yang - Bentuk tak
berkaitan 0
tentu 0 .
dengan cara - Bentuk tak
menentukan tentu lainnya.
selang dimana
fungsi naik atau  Fungsi naik
turun, dan fungsi
menentukan turun
titik stasioner  Sketsa grafik
dan jenisnya, dengan uji
mensketsa turunan.
grafiknya, dan
 Pergerakan.
cara
 Penggunaan
penggunaan
turunan dalam
turunan dalam
bentuk tak
menghitung
tentu.
kecapatan,
percepatan,
limit fungsi
bentuk tak tentu
0
0 dan lainnya .
6.4 Menyele-  Menentukan  Masalah 4 JP

saikan penyelesaian maksimum
model dari model dan minimum.
matematika matematika - Masalah
dari yang berkaitan maksimum
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
masalah masalah dan minimum
yang maksimum dan jika fungsinya
berkaitan minimum. diketahui.
dengan - Masalah
ekstrim maksimum
fungsi dan dan minimum
penafsirann jika fungsinya
ya. tidak
diketahui.
6.5 Merancang  Mengerjakan  Masalah 2 JP

dan soal dengan maksimum
menyelesai- baik yang dan minimum.
kan model berisi materi
matematika berkaitan
dari dengan cara
masalah menyelesaikan
yang masalah
berkaitan maksimum dan
dengan minimum jika
ekstrim fungsinya
fungsi. diketahui dan
tidak diketahui
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Promes
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester : XII / 1
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Memahami  Menentukan Integral. 8 JP
konsep integral tak tentu  Integral tak
integral tak dari fungsi tentu.
tentu dan aljabar  Integral
integral sederhana. tertentu.
tentu.  Menjelaskan
integral tertentu
sebagai luas
daerah di bidang
datar.
 Menentukan
integral tentu
dengan
menggunakan
sifat-sifat
(aturan) integral.
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
integral tak tentu
dan integral
tertentu
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.2 Menghitung o Menentukan Pengintegral 6 JP

integral tak integral dengan an dengan
tentu dan cara substitusi substitusi
integral aljabar. aljabar.
tentu dari
fungsi
aljabar
sederhana
1.3 Menggu-  Menggambarkan  Pengguna- 14 JP
nakan suatu daerah an integral:
integral yang dibatasi  Daerah
untuk oleh beberapa yang
meng- kurva. dibatasi
hitung luas  Menggunakan oleh
daerah di integral tertentu beberapa
bawah untuk kurva.
kurva menghitung luas  Luas
daerah yang daerah
dibatasi oleh antara
kurva dan kurva
sumbu-sumbu dengan
pada koordinat. sumbu X.
 Mengerjakan soal  Luas
dengan baik daerah
berkaitan dengan antara
materi mengenai dua
pengintegralan kurva.
dengan
substitusi aljabar  Penginte-
serta gralan
penggunaan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
integral tertentu dengan
untuk substitusi
menghitung luas aljabar.
daerah.  Pengguna-
an integral:
 Daerah
yang
dibatasi
oleh
beberapa
kurva.
 Luas
daerah
antara
kurva
dengan
sumbu X.
 Luas
daerah
antara
dua
kurva.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Promes
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menyelesaikan masalah program linear.

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.1. Menyelesai-  Mengenal arti Program 2 JP
kan sistem sistem Linear.
pertidaksa- pertidaksamaan  Sistem
maan linear linear dua pertidaksam
dua variabel. aan linear.
variabel.  Menentukan
penyelesaian
sistem
pertidaksamaan
linear dua variabel
2.2. Merancang  Menentukan Program linear 6 JP

model fungsi objektif dan model
matematika beserta kendala matematika.
dari yang harus
masalah dipenuhi dalam
program masalah program
linear. linear.
 Membuat model
matematika dari
masalah program
linear.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2.3.  Menentukan nilai  Bentuk 8 JP

Menyelesai optimum dari fungsi
kan model fungsi objektif objektif.
matematika sebagai  Sistem
dari penyelesaian dari pertidak-
masalah program linear. samaan
program  Menafsirkan nilai linear.
linear dan optimum yang  Program
penafsiran diperoleh sebagai linear dan
nya. penyelesaian model
masalah program matematika.
linear.  Bentuk
 Mengerjakan soal fungsi
dengan baik objektif.
berkaitan dengan
materi mengenai
sistem
pertidaksamaan
linear, program
linear, model
matematika, dan
bentuk fungsi
objektif.
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Promes
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER
Promes
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menggunakan konsep matriks dalam pemecahan masalah.

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
3.1. Mengguna-  Mengenal Matriks. 6 JP
kan sifat- matriks persegi.  Pengertian,
sifat dan  Melakukan notasi, dan
operasi operasi aljabar ordo suatu
matriks atas dua matriks.
untuk matriks.  Operasi
menunjuk-  Mengenal aljabar
kan bahwa invers matriks pada
suatu persegi. matriks.
matriks  Pengertian
persegi invers
merupakan matriks
invers dari
matriks
persegi lain.
3.2 Menentukan  Menentukan  Pengertian 6 JP

determinan determinan dari determinan
dan invers matriks 2 x 2. matriks
matriks 2 x  Menentukan ordo 2x
2. invers dari 2.
matriks 2 x 2.  Rumus
 Mengerjakan invers
soal dengan matriks
baik berkaitan ordo 2x
dengan materi 2.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mengenai  Pengertian,
pengertian, notasi, dan
notasi, dan ordo ordo suatu
suatu matriks, matriks.
operasi aljabar  Operasi
pada matriks, aljabar
pengertian pada
invers matriks, matriks.
serta  Pengertian
determinan dan invers
invers dari matriks
matriks ordo 2 x  Pengertian
2. determinan
matriks
ordo 2x
2.
 Rumus
invers
matriks
ordo 2x
2.
3.2 Mengguna- o Menentukan o Penyelesai-
kan persamaan an
determinan matriks dari persamaan
dan invers sistem matriks.
dalam persamaan o Menyelesai-
penyelesaian linear. kan sistem
sistem o Menentukan persamaan
persamaan penyelesaian linear dua
linear dua sistem variabel
variabel. persamaan dengan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
linear dua menggunak
variabel dengan an matriks.
determinan. o Aturan
o Menentukan Cramer
penyelesaian (Pengaya-
sistem an).
persamaan - Invers
linear dua matriks ordo
variabel dengan 3x3
invers matriks. (Pengaya-
an).
- Menentukan - Menentu-
invers dan kan
determinan determinan
matriks ordo 3 x matriks
3. ordo 3x
- Menentukan 3.
penyelesaian - Menyele-
sistem saikan
persamaan sistem
linear tiga persamaan
variabel dengan linear tiga
invers matriks variabel
yang dengan
melibatkan menggu-
determinan. nakan
matriks.
- Mengerjakan
soal dengan
baik berkaitan - Penyelesai-
dengan materi an
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
mengenai persamaan
penyelesaian matriks.
persamaan - Menyelesai-
matriks, aturan kan sistem
Cramer, serta persamaan
penyelesaian linear dua
sistem variabel
persamaan dengan
linear dua menggunak
variabel dengan an matriks.
matriks. - Aturan
Cramer
(Pengaya-
an).
-
Uji Materi
-
Remedial
Pengayaan 2 JP
Mengetahui, ………………………, …….

Promes
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER

Kelas/Semester : XII / 2
Nama Guru : ___________________________

NIP/NIK : ___________________________
Sekolah : ___________________________
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4.1 Menentukan  Menentukan n Barisan 6 JP
suku ke-n suku pertama dan Deret
barisan dan dan rumus suku  Barisan dan
jumlah n ke-n dari suatu deret:
suku deret barisan bilangan. - Barisan
aritmetika dan deret
dan  Menentukan aritmetika
geometri. beda, rasio, suku - Barisan
ke-n, rumus suku dan deret
ke-n dari barisan geometri
bilangan  Barisan
aritmetika dan dan deret
geometri.
 Menuliskan
 Menentukan suku Suatu Deret
tengah barisan dengan
aritmetika dan Notasi
geometri. Sigma.
 Menentukan  Menuliskan
barisan dan deret Suatu Deret
baru dari dengan
penyisipan Notasi
beberapa suku Sigma.
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pada barisan dan
deret awal.
 Menentukan
rumus jumlah n
suku pertama
barisan dan deret
aritmetika dan
geometri.
 Menentukan nilai
limit n   dan
kekonvergenan
suatu deret
geometri tak
hingga.
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
barisan dan deret
aritmetika dan
geometri.
 Menyatakan
suatu
penjumlahan
berutun dalam
notasi sigma dan
menentukan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
hasilnya dengan
kaidah-kaidah
yang berlaku.
 Menyatakan
suatu deret
aritmetika atau
geometri dalam
notasi sigma.
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
notasi sigma.
4.2 Merancang  Membuat model  Penerapan
model matematika dari deret
matematika masalah deret aritmetika
dari masalah aritmetika dan dan deret
yang geometri. geometri.
berkaitan
dengan deret.
4.3 Menyelesai-  Menentukan  Bunga
kan model penyelesaian dari majemuk
matematika masalah sehari-  Anuitas
dari masalah hari yang Hitung
yang berkaitan dengan Keuangan
berkaitan deret aritmetika  Perhitungan
dengan deret dan geometri dengan
dan angka
penafsiran-  Mengerjakan soal bunga dan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
nya. dengan baik pembagi
berkaitan dengan tetap.
materi mengenai - Perhitungan
masalah yang dengan
merupakan menggunak
pengaplikasian an dasar
deret aritmetika kesatuan %.
dan geometri. - Persen di
bawah
 Menentukan seratus dan
bunga dari persen di
sejumlah modal atas
yang seratus.
diinvestasikan  Bunga
dengan majemuk
menggunakan  Anuitas
angka bunga atau
sistem Inggris.
 Menentukan hasil
persen di bawah
atau di atas
seratus dari
sejumlah modal.
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
bunga majemuk.
 Menyelesaikan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
masalah yang
berkaitan dengan
anuitas.
dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
hitung keuangan:
perhitungan
dengan angka
bunga dan
pembagi tetap,
perhitungan
dengan
menggunakan
dasar kesatuan
%, persen di
bawah seratus
dan persen di
atas seratus,
bunga majemuk,
dan anuitas.
Uji Materi
Remedial
Pengayaan
Promes

Dasar Waktu 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Mengetahui, ………………………, …….

………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
Promes
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah :
Standar Kompetensi : Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
5.1 Menggu-  Menghitung Fungsi 8 JP
nakan nilai fungsi eksponen dan
sifat-sifat eksponen dan Logaritma
fungsi logaritma
eksponen  Menentukan
dan sifat-sifat fungsi
logaritma eksponen dan
dalam logaritma
pemecahan  Menyelesiakan
masalah. masalah yang
berkaitan
dengan fungsi
eksoponen dan
logaritma.
5.2 Menggambar  Menentukan Grafik Fungsi 6 JP

grafik fungsi nilai fungsi eksponen dan
eksponen eksponen dan Logaritma
dan logaritma un tuk
logaritma. menggambar
Promes
Kompetensi Alokasi
Dasar Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
grafik
 Menemukan
sifat-sifat grafk
fungsi
eksponen dan
logaritma
5.3 Mengguna-  Menentukan Pertidaksama 8 JP
kan sifat- penyelesaian an Eksponen
sifat fungsi pertidaksamaan dan Logaritma
eksponen eksponen dan
atau syaratnya
logaritma  Menentukan
dalam penyelesaian
penyelesaian pertidaksamaan
pertidaksa- logaritma dan
maan syaratnya
eksponen
atau
logaritma
sederhana
Uji Materi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
Promes
Mengetahui, ………………………, …….
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.

Program Semester Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Program Semester Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Promes

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : ___________________________

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

2.2. Menggam- - Menggambar Grafik fungsi 2 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

2.2. Menggam- - Menggambar Grafik fungsi 2 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

2.2. Menggam- - Menggambar Grafik fungsi 2 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

2.2. Menggam- - Menggambar Grafik fungsi 2 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

2.2. Menggam- - Menggambar Grafik fungsi 2 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3.1. Menyele- - Menentukan - Sistem 14 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

sistem sistem persamaan Linear dan

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3.2. - Mengidentifikasi  Penerapan 2 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3.3. Menyele-  Mengerjakan soal - Sistem 2 JP

3.4. Menyele- - Menjelaskan sifat  Pertidaksama 6 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

pertidaksa digunakan dalam

3.5.  Mengidentifikasi - Penerapan 2 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

3.6. Menyele-  Mengerjakan soal Pertidaksama- 2 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Mengetahui, ………………………, …….

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : ___________________________

Menentu - Menentukan - Nilai 10 JP

Merumu - Memeriksa atau - Bentuk 6 JP

Mengetahui, ………………………, …….

5.1. Melakukan - Menentukan Trigonometri. 20 JP

5.2. Merancang - Menggunakan - Aturan sinus, 2 JP

- Menggunakan - Sudut elevasi

Mengetahui, ………………………, …….

- Menjelaskan - Titik, garis,

6.3. Menentu- - Menentukan - Sudut - sudut 10 JP

Mengetahui, ………………………, …….

Mata Pelajaran : Matematika

Nama Guru : ___________________________

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

1.1 Membaca  Memahami cara Statistika 8 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

1.2 Menyajikan o Menyajikan data o Penyajian 6 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

1.3 Menghi- o Menentukan o Ukuran 14 JP

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Kompetensi Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember