ANEXOS
LISTA DE ANEXOS
RESPONSABLE INSTRUMENTO DE
Nº MODULO CURSO TALLER / TALLER OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES UNIDAD DE MEDIDA META
DIRECTO VERIFICACIÓN
Administrar la Plataforma Educativa Virtual LMS Sistema de gestión de aprendizaje LMS ORDEN DE SERVICIO POR
que establece el componente de capacitación para administrado durante toda la ejecución del Administrador de LMS 1 RESIDENCIA CADA MES DURANTE TODA
su modalidad Virtual. componente de capacitación. LA EJECUCIÓN
Implementar con una LAPTOP a cada uno de los Computadora Portatil que permita la
docentes en actividad, directores, especialistas de capacitación en TICs a los docentes,
Laptop 528 RESIDENCIA ORDEN DE COMPRA
la UGEL Sanchez Cerro y Coordinadores de RED para directores, especialistas y coordinadores
mejorar el servicio educativo en la EBR. de red de la UGEL Sánchez Cerro.
Aplicar una prueba para establecer la cantidad Prueba de ubicación para discriminar la
Promover y reforzar una cultura de exacta de docentes que recibirán la capacitación cantidad de docentes que recibiran el Prueba de Ubicación 1
del Curso Taller de “Alfabetización Digital”.
utilización de las TIC que posibilite la Curso Taller de Alfabetización Digital.
adquisición progresiva de hábitos de Acercar a los docentes a las TIC, capacitándolos
CURSO TALLER N° 02: para que obtengan formación práctica en el uso de
uso significativo de las mismas por CAPACITADOR
ALFABETIZACIÓN DIGITAL las mismas y preparándolos para aprovechar las
parte de la comunidad educativa de
cada Institución de la UGEL General oportunidades que éstas ofrecen.
Conocer el correcto uso del computador y Docentes que participan del Curso Taller FICHA DE EVALUACIÓN
Sánchez Cerro.
administrador de archivos. de "Alfabetización Digital" y demuestran
Docentes 494
Aprender el uso adecuado de los procesadores de un buen manejo del Computador y
textos y hoja de cálculo en la elaboración de software de oficina.
documentos institucionales.
Conectarse, comunicarse, navegar y buscar
información haciendo uso de las herramientas
disponibles en Internet.
Capacitar en nuevas metodologías y
Utilizar las TIC como medio para perfeccionar la
estrategias de integración de las TICs
actividad docente y aprovechar la información que
en el proceso de enseñanza y Docentes 494
nos brinda para mejorar el planteamiento
aprendizaje, a los docentes de los Participantes del Taller "Integración de las
CURSO TALLER N° 03: INTEGRACIÓN pedagógico a través de su utilización.
niveles de Inicial, Primaria y TICs en la Metodologia de la Enseñanza"
DE LAS TIC EN LA METODOLOGÍA DE Conocer como las TIC y la innovación pueden CAPACITADOR FICHA DE EVALUACIÓN
Secundaria de la Educación Básica que logran desarrollar habilidades para Directores 16
LA ENSEÑANZA afectar a las diferentes metodologías educativas.
Regular de las Instituciones integrar las TICs en la enseñanza.
Desarrollar habilidades para incorporar Especialistas UGEL Sanchez
Educativas Estatales de la Provincia 14
reflexivamente las tecnologías usando las TIC como Cerro
General Sánchez Cerro en la Región
de Moquegua.
Impulsar el uso de las Redes Sociales para el herramientas 2.0 con enfoque educativo.
trabajo docente y que todos los miembros del
grupo dispongan de un lugar en común para poder
publicar post con noticias, opiniones, reflexiones,
etc., sobre lo que vaya sucediendo a lo largo del
curso.
Motivar a los docentes de las Instituciones
Educativas, en la utilización de las TIC del
Integrar el uso de las TIC al proceso “Programa una laptop por Niño - OLPC” dentro del
educativo, capacitando a docentes proceso educativo.
del AIP. , en el manejo y uso de las Preparar a los docentes del AIP para aplicar el uso Participantes del Curso Taller
aplicaciones de la Laptop XO que de la laptop en el currículo existente como un "INTEGRACIÓN CON XO Y ROBÓTICA" que
fueron entregadas como parte del instrumento pedagógico, que pongan en marcha demuestran un optimo manejo de los Docentes de AIP 140 CAPACITADOR FICHA DE EVALUACIÓN
programa “Una Laptop por niño - procesos activos de construcción de saberes. recursos educativos XO y Kits de Robotica
CURSO TALLER N° 03: INTEGRACIÓN OLPC” y en el manejo y uso de los kid Describir el entorno del software WeDo, NXT y los
Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del servicio de Educación
íconos de programación.
las Instituciones Educativas de nivel
Utilizar las fases de la enseñanza de la Robótica
primaria y secundaria, de la Provincia
Educativa WeDo, NXT en el diseño de sesiones de
Sánchez Cerro; en lo concerniente al
aprendizaje.
uso y aprovechamiento pedagógico
del manejo de la laptop XO y Proyectos de Aprendizaje en el Aula
Robótica Educativa. Diseñar Proyectos de Aprendizaje en el Aula Proyectos de Aprendizaje en el
integrando temas de robotica propiciando 140 PARTICIPANTE LISTA DE COTEJO
incorporando la Robótica Educativa. Aula
un aprendizaje basado en proyectos.
RESPONSABLE INSTRUMENTO DE
Nº MODULO CURSO TALLER / TALLER OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS INDICADORES UNIDAD DE MEDIDA META
DIRECTO VERIFICACIÓN
Contratar a capacitadores de acuerdo al perfil Capacitadores especializados en
COORDINACION RANKING DE
requerido para el TALLER PLANEAMIENTO documentos de Gestión Educativa que Capacitadores 5
GENERAL SELECCIONADOS
ESTRATÉGICO de acuerdo a perfil. sean seleccionados.
Definir los conceptos relacionados con la
Participantes del Taller "PLANEAMIENTO
planificación estratégica.
ESTRATEGICO" que demuestran un optimo
Definir el ambiente institucional e identificar las Participantes 528 PROMOTOR FICHA DE EVALUACIÓN
TALLER 01: PLANEAMIENTO manejo de los documentos de Gestion
ESTRATÉGICO. características Educativa como el PEI.
Diseño de indicadores y metas de los planes.
Proyecto Educativo Institucional de cada
I.E. de la UGEL Sanchez Cerro, para
Proyecto Educativo Institucional LISTA DE COTEJO DE PEI
Elaborar planes estratégicos institucionales. planificar estrategicamente los planes de 80 CAPACITADOR
(PEI) VALIDADO
cada institución dentro de su contexto y
necesidades reales.
Contratar a capacitadores de acuerdo al perfil Capacitadores especializados en Gestión
COORDINACION RANKING DE
requerido para el TALLER GESTION EDUCATIVA EN Educativa en el Aula que sean Capacitadores 5
GENERAL SELECCIONADOS
EL AULA de acuerdo a perfil. seleccionados.
Fomentar la atención óptima de las necesidades
del sector educación y sobre todo la capacitación
del personal directivo, docente y administrativo de
las Instituciones Educativas y los órganos
intermedios.
Reconocer y aplicar criterios para administrar Participantes del Taller "GESTIÓN
Fortalecer el desarrollo de las eficazmente un centro educativo, utilizando EDUCATIVA EN EL AULA" que demuestran FICHA DE
Participantes 528 PROMOTOR
capacidades profesionales, de estrategias que armonizan la rentabilidad y la un optimo manejo de los procesos de OBSERVACION
TALLER 02: GESTIÓN EDUCATIVA EN satisfacción de la comunidad docente. Gestion Educativa en el Aula.
gestión y de clima institucional
MÓDULO III: EL AULA
necesarias para el buen desempeño
DESARROLLO DE del profesor en el trabajo cotidiano Incorporar al repertorio de herramientas
3 CAPACIDADES PARA en aula con los estudiantes, a la plana institucionales, nuevos recursos para el trabajo con
EL FORTALECIMIENTO grupos y comunidades.
GENERAL OBSERVACION
Analizar los elementos fundamentales que SANCHEZ CERRO
TALLER 04: CLIMA INSTITUCIONAL.
componen el clima organizacional de las
Instituciones, así como la importancia que tiene en
el desempeño de la misma.
SEGUNDA ETAPA
Establecer un centro de recursos en la plataforma
virtual como espacio para la socialización, creación
Software Educativo Contextualizado para
y centralización de las herramientas digitales. LISTA DE COTEJO DE
implementar la caja de herramientas Actividades Digitales DOCENTES Y
2470 MATERIAL DIGITAL
digitales en la plataforma virtual del Contextualizadas Validadas FACILITADORES
Implementar la caja de herramientas digitales EDUCATIVO VALIDADO
Proyecto.
requeridas para dar asistencia necesaria a los
docentes de las IE, acorde a sus necesidades.
Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del servicio de Educación
Básica regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la
UGEL General Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Información y Comunicaciones 1
Metodología de la enseñanza con TIC 1
2
2 INTEGRACION TIC Adecuación curricular con integración 2
Meses 1
de TIC
USO DE NUEVOS
3 RECURSOS Pizarra Digital Interactiva (PDI) 1 Mes 1 1
TECNOLOGICOS
Ardora 1
Edilim 1
Movi maker 1
CONTEXTUALIZACIÓN Tux paint 1
DIGITAL DEL MATERIAL
Mapa conceptual - Xmind 4 1
4 REGIONAL EDUCATIVO Y 8
Meses
PAQUETES Herramientas de google para la
INFORMÁTICOS 1
Docencia
Web Quest 1
(1 MES)
Y 1 PROMOTOR)
Inducción a facilitadores
Alfabetización digital
(Procesador Textos, Integración de las TIC
Hoja calculo, en la metodología de
DIAS)
Información y enseñanza.
(1 MES)
(1 MES)
UGEL General Sánchez Cerro, Región Moquegua”
Sociales
(4 MESES)
(1.5 MESES)
(1.5 MESES)
Comunicación) (2 MESES)
(2 MESES)
paquetes informáticos.
Gestión de sitios web
Inducción a Capacitadores.
Contextualización digital del
material regional educativo y
HORAS
2. 120 210 120 80 160 40 80 120 80 1010
PRESENCIALES
HORAS
3. 2 110 80 40 100 10 40 60 40 442
VIRTUALES
Estudio Definitivo del proyecto denominado: “Mejoramiento del servicio de Educación
Básica regular a través de la incorporación de las TIC en las Instituciones Educativas de la
4. TOTAL DE HORAS 122 320 200 120 260 50 120 180 120 1492
4. PRUEBA DE UBICACIÓN
CURSO TALLER: ALFABETIZACIÓN DIGITAL
1. ¿ES LA EXTENSIÓN CON LA CUAL SE CREA UN ARCHIVO COMPRIMIDO EN EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS?
A)*.rar ( ) B) *.zip ( ) C)*.arc ( ) D)*.ace ( )
2. EN LA COMPUTACIÓN, LA PARTE LÓGICA SE DENOMINA:
A)Software( ) B) Wifi( ) C)Hardware( ) D)Bussinees( )
3. PARA ACCEDER AL CUADRO DE DIÁLOGO DE LA HERRAMIENTA ZOOM TENGO QUE:
A)Hacer doble clic al menú inicio( ) B)Hacer un clic al botón Office( )
C)Hacer clic en el porcentaje de visualización de la parte inferior ( ) D) N.A:( )
4.QUE COMBINACIÓN DE TECLAS ME PERMITE CERRAR LA VENTANA DE DOCUMENTO ACTIVO DE WORD:
A)CONTROL + F4( ) B)SHIFT + F5( ) C)ALT + F4( ) D)ALT + F8( )
5. PARA QUÉ ES LA OPCIÓN DE LETRA CAPITAL EN WORD
A)Para escribir mas grande( ) B)Para facilitar su letra( )
C)para escribir la primera letra mas grande que las demas( ) D) solo es un tipo de letra( )
6. PARA QUÉ SIRVE LA COMBINACIÓN DE TECLAS CTRL + X?
A)Para cortar la información seleccionada( ) B) para pegar la información seleccionada( )
C)para eliminar la información selecionada( ) D) Para copiar la información seleccionada( )
7.¿CÓMO COLOCARLE CONTRASEÑA A UN DOCUMENTO?
A)Seleccionar el documento, click derecho, cambiar contraseña( )
B)Configuración , contraseña y guardar( )
C)Herramientas, opciones, seguridad, elegir contraseña, aceptar ( )
D)Herramientas,seguridad;elegir contraseña( )
8. LA FUNCIÓN "PROMEDIO" DE EXCEL PERTENECE A LA CATEGORIA DE FUNCIONES:
A)Estadística( ) B)Lógica( ) C) Financieras( ) D)Matemáticas y Trigonometricas( )
9. CON "D2:F5" NOS ESTAMOS REFIRIENDO A:
A)A las casillas D2 Y F5( ) B) El rango que empiez en D2 y acaba en F5( )
C)La división entre el contenido de la celda D2 y el F5( ) D) Ninguna de las Anteriores( )
10. LA CELDA C5 ES LA INTERSECCIÓN DE:
A)La fila C y la columna 5( ) B)las celdas C y 5( ) C) la columna C con la fila 5( ) D) N.A.( )
11.UN MACRO EN EXCEL TE PERMITE:
A)Introducir formulas ( ) B)Realizar graficos ( ) C) filtrar datos ( ) D) conjunto de acciones que se graban( )
12. ¿CUÁNTAS FILAS Y COLUMNAS TIENE LA VERSIÓN 2007 DE EXCEL?
A)Filas 1.408.576 y columnas 122 ( ) B) Filas 65.536y columnas 256( )
C)Filas 5.408.576 y columnas 12.222 ( ) D) Filas 1.048.576 y columnas 16.384 ( )
13. LA FUNCIÓN BUSCAR PERTENECE A LA CATEGORIA DE FUNCIONES:
A)Búsqueda y referencia( ) B) Base de datos( ) C) Lógicas( ) D) Texto( )
14. SI EN UNA CELDA VEMOS #####, ESTO INDICA QUE:
A) Ala formula tiene un error de sintáxis( ) B) La altura de la fila es demasiado pequeña( )
C)la anchura de la columna es demasiado pequeña( ) D) Las dos anteriores son correctas( )
15.WWW SIGNIFICA:
A)Red Local( ) B)Red Mundial( ) C)Red Privada( ) D)Red Pública( )
16. ¿CÓMO SE LLAMA EL PEQUEÑO MODULO PUBLICITARIO QUE SE INSERTA EN UNA PÁGINA WEB?
A)Browser( ) B) Cookies( ) C)Banner( ) D) Chat( )
17. ¿QUÉ ES UN HOSTING?
A)Un hospedaje de sitios( ) B)Un sistema de enlaces de computadoras( )
C)Un servidor de correos electrónicos( ) D)Una red de computadoras( )
18. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES ES UN SERVIDOR DE CORREO ELECTRÓNICO WEB?
A)Twitter( ) B)Facebook( ) C)Yahoo( ) D)Link In( )
19. ¿QUÉ ENTIENDE USTED POR INTERNET EXPLORE,MOZILA FIREFOX Y GOOGLE CHROME?
A)Son marcas de productos ( ) B) son perifericos de la computadora ( )
C)Es hardware para computador( ) D) Son navegadores de Internet( )
20. ¿QUÉ TIPO DE DATOS PUEDES ENVIAR POR EL CORREO?
A)Audio y video( ) B)Imágenes( ) C)Texto( ) D)Todas las Anteriores( )
(01-06) NULO (07- 13) BÁSICO (14- 17) INTERMEDIO (18- 20) AVANZADO
5. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
X 0 1 2 3
No aplica No cumplió Cumplió de Cumplió de manera Cumplió con una
manera parcialmente totalmente satisfactoria dedicación o calidad
satisfactoria superior a lo esperado
EL ACOMPAÑANTE:
En las visitas de aula, el acompañante pedagógico:
1. Llega antes del inicio de la jornada pedagógica en las visitas que me realiza. X 0 1 2 3
2. Me comunica el objetivo de su visita. X 0 1 2 3
3. Planifica conmigo las sesiones pedagógicas compartidas. X 0 1 2 3
4. Se reúne conmigo para establecer compromisos luego de la jornada pedagógica. X 0 1 2 3
5. Me brinda orientaciones que fortalecen mi práctica en el uso de las TIC X 0 1 2 3
6. Brinda observaciones a mi práctica pedagógica que son claras y específicas X 0 1 2 3
7. Expresa con claridad y respeto sus apreciaciones sobre mi desempeño en el uso de las TIC X 0 1 2 3
8. Permite que exprese mis opiniones e inquietudes con confianza y comodidad X 0 1 2 3
9. Me motiva a buscar diferentes formas de trabajo en el aula X 0 1 2 3
10. Escucha mi opinión sobre las metodologías de trabajo, temas y compromisos. X 0 1 2 3
11. Coordina conmigo oportunamente las acciones referentes a la asistencia técnica X 0 1 2 3
12. Demuestra dominio de aspectos tecnológicos fundamentales para fortalecer mi práctica en el uso X
0 1 2 3
de las TIC en aula.
13. Demuestra dominio del enfoque metodológico de integración de TIC. X 0 1 2 3
Los microtalleres:
14. Permite que los docentes compartan su experiencia pedagógica en TIC X 0 1 2 3
15. Promueven la reflexión de la práctica pedagógica en el uso de las TIC X 0 1 2 3
16. Abordan temas útiles para mi práctica docente. X 0 1 2 3
Las pasantías: (No marque si aún no participó en pasantías)
17. Me permiten conocer nuevas prácticas pedagógicas en el uso de las TIC en aula X 0 1 2 3
18. Responden a mis necesidades de formación para mejorar mis prácticas pedagógicas X 0 1 2 3
PARTE 3: Enumere en orden de prioridad los temas que te gustaría sean tratados en próximos talleres, empezando del 1
como el más importante para tus necesidades.
PRIORIDAD
TEMAS
DEL 1 AL 10
Programación a largo plazo o corto plazo.
Metodología en la integración de TIC
Diversificación Curricular.
Software Educativo
Evaluación de los aprendizajes.
Metodología TPACK
………………………………….. …………………………………………
Firma Docente de Aula Firma Monitor (a)/Coodinador
X 0 1 2 3
No aplica No Cumplió de Cumplió de manera Cumplió con una dedicación o
cumplió manera parcialmente satisfactoria totalmente satisfactoria calidad superior a lo esperado
PARTE 3: Escriba que temas le gustaría que sean tratados en el próximo taller:
TEMAS
PARTE 4: Local
El lugar donde se desarrolló el Taller de Fortalecimiento fue de su adecuado: SI NO
Por qué?: ________________________________________________________________________________________
Qué lugar sugiere: _________________________________________________________________________________
COMPROMISOS
…………………………………..….. …………………………………………
Facilitador Docente
Este instrumento permitirá recoger, registrar los diversos procesos desarrollados por el docente durante la
conducción de la sesión de aprendizaje.
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL
Institución Educativa
Docente Facilitador
Docente de Aula
Docente Pasante (observador)
Fecha de Aplicación
Denominación de la sesión
Capacidades
Monitor (a)
II. INSTRUCCIONES
Recuerde que la presente actividad permitirá intercambiar experiencias con otros docentes en el uso de
las TIC en el Aula. En tal sentido observa atentamente a tu colega docente, respecto a los procesos
pedagógicos y las estrategias de trabajo con los estudiantes y regístralo.
Al inicio de la actividad
Durante la actividad
Al finalizar la actividad
III. RESPONDE
IV. COMPLETA
APRENDIZAJE SUGERENCIAS
V. OBSERVACIONES
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….............
...............................................................................................................................................................................................
I.E…………………………………
ASISTENCIA TECNICA
UGEL
Institución Educativa
Fecha de Aplicación
Actividad
Procesos de Aprendizajes
Compromisos de la Docente
MICROTALLERES
I. DATOS GENERALES:
Docente Facilitador
Lugar de Ejecución Duración (horas)
N° de asistentes Fecha de Ejecución
Tema Desarrollado
N° de invitados y cargo Director Docentes
Este instrumento recoge información sobre el desempeño del docente facilitador durante un microtaller. Debe ser aplicado por
el especialista o un miembro del ETC que observa la realización del microtaller de principio a fin. A continuación se presenta
una lista de chequeo de tareas básicas que el acompañante debe cumplir durante la visita. Describa usted cuál es el nivel de
cumplimiento de la tarea marcando un número en la escala del 0 al 3, donde:
X 0 1 2 3
No aplica No cumplió Cumplió de Cumplió de manera Cumplió con una
manera parcialmente totalmente satisfactoria dedicación o calidad
satisfactoria superior a lo esperado
MANEJO DE PROTOCOLO
EL DOCENTE FACILITADOR:
………………………………………………. …………………………………………………
Firma Docente Facilitador Firma Monitor (a)
VISITA EN AULA
I. DATOS GENERALES:
UGEL
Institución Educativa
Docente Facilitador
Docente de Aula
Fecha de Aplicación
Monitor (a)
Este instrumento recoge información sobre el desempeño del Docente Facilitador durante una visita en aula. Debe ser aplicado
por el especialista o un miembro del ETC que observa la realización de la visita de principio a fin.
A continuación se presenta una lista de tareas básicas que el Docente Facilitador debe cumplir durante la visita. Describa
usted cual es el nivel de cumplimiento de la tarea marcando un número en la escala del 0 al 3, donde:
X 0 1 2 3
No aplica No Cumplió de manera Cumplió de manera Cumplió con una
cumplió parcialmente totalmente satisfactoria dedicación o calidad
satisfactoria superior a lo
esperado
MANEJO DE PROTOCOLO
DURANTE LA JORNADA ESCOLAR, EL DOCENTE FACILITADOR:
Observaciones:
….………………………………….. …………………………………………
Firma Docente Facilitador Firma Monitor (a)/Coodinador
NIÑOS
NIÑOS ASISTENTES
AULA/GRADO SECCIÓN TURNO MATRICULADOS
Varones Mujeres Varones Mujeres
APELLIDOS Y NOMBRES
NIVEL
RED
I. PRESENTACIÓN:
II. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRES Y APELLIDOS:
AREA DE EJECUCIÓN
NIVEL
IV. CONCLUSIONES
V. LECCIONES APRENDIDAS
VI. SUGERENCIAS
Máximo de 5 a 7 hojas (No incluye los anexos) plazo de presentación hasta el 14 de Diciembre
VII. ANEXOS:
ADJUNTAR PLAN DE TRABAJO ANUAL
ADJUNTAR CD CON: PLANES MENSUALES, INFORMES MENSUALES Y EVIDENCIAS (FOTOS, VIDEOS)
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
Niveles Turnos
Estudiantes AIP
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
Estudiantes AIP SI
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
Estudiantes AIP SI
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
Estudiantes AIP
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
Estudiantes AIP SI
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
Estudiantes AIP SI
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
Estudiantes AIP SI
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
P2 P2
-
Kits de Robótica S3 S3 Completos Incompletos
P4 P4
-
Computadoras XO S13 S13 Operativos No Operativos
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
P5 5
-
Kits de Robótica S5 5 Completos Incompletos
P6 6
S3
Computadoras XO S9 6 Operativos No Operativos
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
P5 P5
-
Computadoras XO S9 S9 Operativos No Operativos
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
P5 P5
-
Computadoras XO S16 S16 Operativos No Operativos
DATOS GENERALES:
Prof. Buenaventura
956636832
Teléfono Director Flores Arratea
DATOS ESPECÍFICOS:
P2 2
Kits de Robótica Completos - Incompletos
S2 2
P5 5
Computadoras XO Operativos - No Operativos
S10 10
DATOS GENERALES:
DATOS ESPECÍFICOS:
P1 1
-
Kits de Robótica S1 1 Completos Incompletos
8. PLANOS DE CATs
CAT
CAT
CAT
CAT
CAT
CAT
CAT
CAT
CAT
CAT
CAT Nª 11 “CHIVIRIA”
CAT
CAT
CAT
CAT
BIENES
SERVICIOS
a) Iniciar el programa de estudios en la fecha determinada por la institución y cursar según los Tiempos
establecidos asistiendo puntualmente durante toda la capacitación.
b) Ingresar al campus virtual regularmente (como mínimo una vez por semana). Leer las
Clases, las consignas de trabajos prácticos propuestas por el docente y realizar los trabajos Semanales,
necesarios para la aprobación del curso.
c) Entregar los trabajos propuestos por el docente, en cada clase, en tiempo y forma establecida en las
consignas.
d) Cumplir con los objetivos del curso del cual estaré participando.
Asimismo, comunico a usted que he leído y conozco las obligaciones que impone el hecho de Participar
del curso, que me comprometo a cumplir en los tiempos y formas señalados en las Reglas de Operación del
Programa caso contrario renunciare a los demás beneficios que ofreciera el Proyecto como incentivos personales
o para mi institución durante la ejecución del componente de capacitación.
____________________________________
Docente:
DNI:
PRESUPUESTO
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS