INTRODUCCIÓN Y MOTIVO

La actividad general pretende ser una contribución práctica a la teoría que hemos
estudiado a lo largo de los diferentes temas en esta asignatura, Derechos Humanos y
Educación.

Esta aporta recursos de una forma práctica para aplicar en el ámbito educativo y social
relacionado con nuestra área de interés. Pero a su vez se plantea una reflexión actual
sobre la influencia de los Derechos Humanos conociendo su realidad dependiendo de
las diferentes circunstancias que comprenden nuestra área de estudio.

A su vez, mediante esta acción se podrán actualizar y ampliar sus conocimientos para
un mejor desempeño profesional. Así el estudiante podrá analizar la futura actividad
docente en el marco cambiante actual de la sociedad.

Todo ello se plantea sin olvidar los fundamentos teóricos que se trabajan en el libro
“Los Derechos Humanos, Educación y Sociedad”, los cuales son el punto de partida de
la actividad general que se va a realizar.

DESARROLLO
Se realizará una actividad general de carácter voluntario.

Será evaluada por el profesor tutor virtual a través de la plataforma virtual. Por tanto, es
necesario que el estudiante cuelgue dicha actividad a través de la plataforma virtual y
que el profesor tutor evalúe la misma a través de este sistema.

La actividad general tendrá un peso en la calificación final de 1 punto. El profesor-tutor

que evalúe la actividad a través de la plataforma deberá otorgar al alumno un 1 si la
actividad está superada o un 0 si la actividad no llega a los mínimos establecidos.

Los profesores-tutores deberán solo evaluar aquellas actividades que los estudiantes
cuelguen a través de la plataforma, no deben tener en cuenta aquellas en que los
estudiantes envíen por correo postal o por e-mail. Todos los profesores-tutores
colgarán las notas de sus estudiantes a través de la plataforma junto con los comentarios
para la mejora de la misma que guíen el aprendizaje del alumno.

La actividad general puede ser entregada por el alumno desde hoy mismo hasta el 8 de
enero. Pasada esa fecha no se podrán colgar la actividad en la plataforma, y por tanto no
podrá ser entregada. Los profesores tutores tendrán como fecha máxima para calificar
dicha actividad hasta el 18 de enero.

ORIENTACIONES AL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Los estudiantes deben analizar el contexto que les rodea, ya sea nacional o
internacional, de forma que seleccionen documentos de su interés donde se violen los
derechos humanos. A partir de una noticia (ya sea impresa o electrónica), un libro, u
otro documento debe profundizar en las ideas más relevantes de la misma y elaborar un
trabajo donde se profundicen con una breve justificación los derechos humanos violados
y a las generaciones a las que pertenecen los mismos.

OBJETIVOS:
 Valorar la problemática emergente de los Derechos Humanos en los distintos
contextos socioeducativos.
 Relacionar los contenidos teóricos de la asignatura con la problemática
socioeducativa actual.
 Identificar los conceptos claves teóricos a través de las diferentes realidades.
 Reflexionar a cerca de las funciones y ámbitos que pretende desempeñar como
agente implicado en la educación en derechos humanos
 Analizar el marco teórico de toda práctica educativa en los Derechos Humanos.
 Valorar la problemática emergente social de los conflictos y la influencia de la
educación en la esfera de los Derechos Humanos.

PASOS QUE EL ESTUDIANTE DEBE SEGUIR:

Para realizar correctamente esta actividad los estudiantes deben:
 Seleccionar un documento donde se violen los derechos humanos. Este
documento puede ser una noticia, ya sea impresa o digital, un artículo, un
libro, u otro documento.
 El trabajo debe tener 4 partes:
o Portada.
 Debe aparecer el nombre del estudiante, el centro asociado al
que pertenece, y el título del documento seleccionado. No es
necesario realizar un índice de esta actividad.
o Una introducción.
 Se debe señalar la importancia que tiene para el alumno esa
noticia/documento y es necesario que se indique con
detenimiento el título del documento encontrado y la fuente.
 Se debe establecer un marco teórico de la complejidad de los
Derechos Humanos en la sociedad actual basándose en los
conocimientos adquiridos.
o Desarrollo
 Se debe analizar la problemática emergente en este contexto
donde se ha violado un/os derecho/s humanos.
 El estudiante deberá profundizar con una justificación, a
partir del contexto encontrado, la/s generación/es del
derecho/s humano violado/s. No solo bastaría con indicar la
generación del derecho humano, sino que es necesario que
justifique por qué el estudiante piensa que pertenece a esa
generación.
o Conclusión.
 A partir del análisis de la situación encontrada en el
documento el estudiante deberá plantear una serie de
estrategias que pueden ser utilizadas para promover la
educación basada en los derechos humanos, medidas que se
pueden emplear para enfrentarse a los obstáculos de la
educación en los derechos humanos y actuaciones que se
deben llevar a cabo para promover la sensibilización de los
derechos humanos en ese contexto.
DATOS DE ESTILO DE LA PRESENTACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD

1. La extensión mínima de esta actividad es de 4 folios. No hay máximos en la

extensión.
2. Tipo de letra es Times New Roman 12
3. Interlineado sencillo
4. Márgenes: 2.5 cada uno de los márgenes
5. Cada título de cada uno de los apartados debe ir en mayúscula y negrita.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Los criterios de evaluación que seguirán los profesores tutores para evaluar esta
actividad serán los siguientes:

o El trabajo entregado por el alumno cumple con todos los componentes expuestos
(datos de estilo, contiene las 4 partes indicadas que debe contener este trabajo y
su contenido es adecuado según las normas expuestas,…)
o El alumno identificar correctamente un documento (noticia, libro…) de una
violación de los derechos humanos y describe el contexto del mismo.
o El estudiante utiliza un lenguaje adecuado, analiza con rigor y con espíritu
crítico.
o En las conclusiones se contrastan las diferentes medidas o estrategias propuestas
por el estudiante con la problemática de la situación del documento. Aportar
ideas personales de forma justificada
o El estudiante justifica las aportaciones realizadas en su análisis de las
generaciones de los derechos humanos.
o El alumno identificar de forma clara la procedencia del documento
seleccionados y justifica su importancia