KELAS X SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi : Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita dan cerita

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat
1. Mendengarkan  Pengumuman  Mendengarkan pengumuman  Menulis pasal-pasal tertentu Jenis Tagihan: 2 jam  Buku tata
Pengumuman tentang tata tertib (Misalnya: tentang tata tertib yang sangat penting untuk  Unjuk kerja tertib
sekolah sekolah). segera dilaksanakan. sekolah
 Menulis sesuatu yang sangat  Menyampaikan secara lisan
penting tentang sesuatu yang belum
 Bertanya sesuatu yang perlu jelas.
ditanyakan
2. Mendengarkan  Siaran (langsung)  Mendengarkan berita tentang  Menuliskan isi siaran radio/ Jenis Tagihan: 4 jam  Radio/
dan menanggapi dari radio/televisi, bencana alam (Misal: Banjir televisi dalam beberapa  Tugas individu pelajaran tape/
siaran atau teks yang lumpur panas Lapindo atau kalimat dengan urutan yang  Tugas kelompok televisi/
informasi dari dibacakan, atau Gempa di Yogyakarta)* runtut dan mudah dipahami.  Ulangan kaset
media elektronik rekaman berita/  Menuliskan isi berita dalam  Menyampaikan secara lisan rekaman
(berita dan nonberita beberapa kalimat isi berita yang telah ditulis
nonberita)  Pokok-pokok isi  Menyampaikan secara lisan isi secara runtut dan jelas.
berita berita  Mengajukan pertanyaan/
 Tanggapan isi  Mendiskusikan isi berita tanggapan berdasarkan
berita informasi yang didengar
(menyetujui, menolak,
menambahkan pendapat)

1
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas :X
Semester :1
Standar Kompetensi : Mendengarkan dan memahami serta menanggapi cerita pendek dan cerita rakyat yang dituturkan

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat
 Menemukan hal-  Rekaman cerita  Mendengarkan rekaman cerita  Mengidentifikasi karakteristik Jenis Tagihan: 2 jam  Rekaman
hal yang menarik pendek atau yang pendek. cerit pendek yang  Tugas individu cerita
tentang tokoh disampaikan  Mengidentifikasi karakteristik didengarkan. pendek,
cerita pendek secara langsung cerita pendek yang  Menentukan isi dan atau Bentuk instrumen: tuturan
yang disampaikan  Ciri-ciri cerita didengarkan. amanat yang terdapat  Uraian bebas cerita
secara langsung pendek  Menemukan hal-hal yang didalam cerita pendek.  Pilihan ganda pendek
dan atau melalui  Unsur-unsur menarik tentang tokoh cerita  Menemukan hal-hal yang  Buku
rekaman intrinsik (tema, pendek. menarik tentang tokoh cerita cerita
penokohan, latar,  Mengutarakan secara lisan pendek. pendek
alur, sudut nilai-nilai dalam cerita pendek  Membandingkan nilai-nilai
pandang) dengan memperhatikan dalam cerita pendek dengan
 Nilai-nilai (budaya, pelafalan kata, dan kalimat nilai-nilai masa kini dengan
moral, agama) yang tepat. menggunakan kalimat yang
 Cara membuat  Membandingkan nilai-nilai efektif.
sinopsis hal-hal dalam cerita pendek dengan  Mengungkapkan kembali
yang menarik nilai-nilai masa kini dengan cerita pendek dalam bentuk
tentang tokoh menggunakan kalimat efektif. sinopsis
 Mengungkapkan kembali
cerita pendek dalam bentuk
sinopsis.

2
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon dan berdialog dalam bahasa Jawa dengan
sungguh-sungguh dengan bahasa yang sesuai

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat
1. Menceritakan Cerita pengalaman  Secara bergiliran siswa  Menyampaikan secara lisan Jenis Tagihan: 4 jam  Buku
berbagai yang lucu, bercerita pengalaman pribadi pengalaman pribadi (yang  Praktik cerita
pengalaman menggembirakan (yang lucu, menyenangkan lucu, menyenangkan,  Tugas individu lucu/
dengan pilihan mengharukan, dsb. atau mengharukan)* dengan mengharukan, dsb) dengan kaset
kata dan ekspresi  Penggunaan diksi menggunakan: pilihan kata dan ekspresi Bentuk instrumen: cerita
yang tepat (pilihan kata) -Pilkiran kata dan ekspresi yang tepat.  Unjuk kerja  Pengala-
 Penggunaan secara tepat  Menanggapi pengalaman  Format man
intonasi, jeda dan -Menggunakan kosakata pribadi yang disampaikan pengamatan langsung
ekspresi sesuai dengan situasi
dan konteks
 Membahas pengalaman
yang diceritakan teman.
2. Mendiskusikan  Teks berita, artikel  Mencari artikel, atau buku  Mencatat maslaah dari Jenis Tagihan: 5 jam  Media
masalah (yang buku yang berisi yang berhubungan dengan berbagai sumber  Praktik massa/
ditemukan dari informasi aktual lingkungan daerah masing-  Menanggapi masalah  Tugas kelompok koran/
berbagai berita, (misalnya, masing (misalnya, benca dalam berita, artikel dan majalah/
artikel, atau buku) bencana alam). alam yang terkait dengan buku Bentuk instrumen: internet
 Penentuan daerah setempat)*  Mengajukan saran dan  Unjuk kerja
masalah dalam  Membaca berita, artikel atau pemecahan terhadap  Format
berita buku. masalah yang disampaikan pengamatan
 Membuat daftar  Mengidentifikasi masalah  Mendaftar kata-kata sulit
kata sulit dan dalam artikel dalam teks bacaan

3
 maknanya  Mendiskusikan masalah  Membahas maknanya
 Melaprokan hasil diskusi
3. Menelepon Sopan santun  Secara bergiliran siswa  Menyampaikan secara lisan Jenis Tagihan: 2 jam  Teks
dengan santun bertelepon meragakan menelpon dan isi hati/tujuan dengan  Praktik tentang
menrima dengan pilihan kata dan ekspresi  Tugas individu sopan
menggunakan: yang tepat. santun
- Pilihan kata dan  Menanggapi pembicaraan Bentuk instrumen: bertele-
ekspresi secara tepat teman  Unjuk kerja pon
- Menggunakan kosakata  Format  Pengala-
sesuai dengan situasi pengamatan man
dan konteks langsung
 Membahas pembiraraan
yang teman

4
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat
1. Menemukan ide Membaca cepat  Membaca cepat teks tentang  Membaca cepat teks Jenis Tagihan: 3 jam  Media
pokok berbagai  Teks nonsastra kesenian daerah (lenong, dengan keepatan 250  Tugas individu masa/
teks nonsastra  Teknik membaca wayang golek, ketoprak, dll). kata/menit.  Ulangan koran/
dengan teknik cepat  Menemukan ide pokok  Menemukan ide pokok  Praktik majalah/
membaca cepat  Rumus membaca paragraf dalam teks. paragraf dalam teks internet
(250 kata/menit) cepat  Membuat ringkasan isi teks  Membuat ringkasan isi teks Bentuk instrumen:  Buku
 Fungsi membaca dalam beberapa kalimat. dalam beberapa kalimat  Uraian bebas yang
cepat  Membahas ide pokok dan yang runtut.  Pilihan ganda berkaitan
ringkasan isi dengan
budaya
setempat

2. Mengindentifikasi Teks nonsastra dari  Membaca teks berita/artikel  Mengidentifikasi ide pokok Jenis Tagihan: 4 jam  Media
ide pokok teks berbagai sumber  Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.  Tugas kelompok massa/
nonsastra dari  Ide pokok tiap tiap paragraf  Menuliskan kembali isi  Tugas individu koran/
berbagai sumber paragraf  Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas  Ulangan majlah/
melalui teknik  Ide pokok dari  Bacaa secara ringkas dalam beberapa kalimat. internet
membaca berbagai sumber  Mendiskusikan ide pokok  Mengidentifikasi fakta dan Bentuk instrumen:
ekstensif  Fakta dan opini dan ringkasan isi pendapat.  Uraian bebas
 Ringkasan isi  Pilihan ganda

5
3. Merangkum Buku yang memuat  Membaca daftar isi buku  Mencatat pokok-pokok isi Jenis Tagihan: 4 jam  Buku
seluruh isi daftar isi  Menentukan salah satu bab informasi pada halaman  Tugas individu yang
informasi teks  Pokok isi dalam daftar isi buku yang bab tertentu yang dirujuk  Laporan memuat
buku ke dalam informasi merujuk ke halaman  Merangkum seluruh isi daftar isi
beberapa kalimat  Rangkuman isi  Membaca informasi yang informasi (yang diperoleh Bentuk instrumen:  Buku
dengan membaca buku terdapat pada halaman dari halaman bab tertentu)  Uraian bebas yang
memindai  Klausa tertentu sesuai dengan yang kedalam beberapa kalimat. terkait
dirujuk pada daftar isi  Membahas rangkuman dengan
 Merangkum seluruh isi yang telah dibuat tata
informasi (yang diperoleh  Mengidentifikasi klausa bahasa
dari halaman bab tertentu) dalam teks buku
ke dalam beberapa kalimat.
 Mendiskusikan rangkuman
isi mengidentifikasi klausa
dalam teks buku

Catatan:
 Jumlah jawaban yang benar x 100%
Jumlah soal
 Jumlah kata yang dibaca x % pemahaman bacaan = jumlah kata per menit waktu tempuh baca (detik)

6
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis ungkapkan gagasan dalam bentuk wacana paragraf naratif, deskriptif, eksposisi, argumentasi dan persuasi

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat
1. Menulis gagasan Paragraf naratif  Membaca paragraf naratif.  Mendaftar topik-topik dapat Jenis Tagihan: 2 jam  Buku
dengan  Contoh paragraf  Mengidentifikasi struktur dikembangkan menjadi  Tugas individu yang
menggunakan naratif paragraf naratif. paragraf naratif  Praktik berkaitan
pola urutan wktu  Pola  Menulis paragraf naratif.  Menyusun kerangka dengan
dan tempat dalam pengembangan  Menggunakan kata ulang paragraf naratif Bentuk instrumen: narasi
bentuk paragraf paragraf naratif dalam paragraf naratif. berdasarkan kronologi  Uraian bebas  Buku
(urutan wkatu,  Menyunting paragraf naratif waktu dan peristiwa.  Pilihan ganda yang
tempat) yang ditulis teman.  Mengembangkan kerangka terkait
 Ciri/karakteristik  Mendiskusikan paragraf yang telah dibuat menjadi dengan
paragraf naratif naratif. paragraf naratif. tata
 Kerangka  Menyunting paragraf naratif bahasa
paragraf naratif yang ditulis teman
 Penggunaan kata berdasarkan kornologi
ulang dalam waktu, peristiwa, dan EYD.
paragraf naratif  Menggunakan kata ulang
dalam paragraf naratif.
2. Menulis hasil Paragraf deskriptif  Membaca paragraf deskripsi  Mendaftar topik-topik yang Jenis Tagihan: 1 jam  Buku
observasi dalam  Contoh paragraf  Mengidentifikasi karakteristik dapat dikembangkan  Tugas individu yang
bentuk paragraf deskriptif paragraf deskriptif menjadi paragraf deskriptif berkaitan
deskriptif  Pola  Menulis paragraf deskriptif berdasarkan hasil Bentuk instrumen: dengan
pengembangan  Menggunakan frasa dalam pengamatan.  Uraian bebas deskriptif
paragraf deskripsi paragraf deskriptif  Pilihan ganda

7
  Ciri/karakteristik  Menyunting paragraf  Menyusun kerangka  Buku
 Paragraf deskriptif yang ditulis teman paragraf deskriptif. yang
deskriptif  Mendiskusikan paragraf  Mengembangkan kerangka terkait
 Kerangka deskriptif yang telah disusun menjadi dengan
paragraf deskriptif paragraf deskriptif. tata
 Contoh  Menyunting paragraf frasa bahasa
penggunaan frasa ajektif dalam paragraf
ajektif dalam deskriptif
paragraf deskriptif  Menyunting paragraf
deskriptif yang ditulis
teman.
3. Menulis hasil Contoh paragraf  Membaca paragraf eksposisi  Mendaftar topik-topik yang Jenis Tagihan: 1 jam  Buku
observasi dalam argumentatif  Mengidentifikasi karakteristik dapat dikembangkan  Tugas individu yang
bentuk paragraf  Ciri-ciri paragraf paragraf eksposisi menjadi paragraf eksposisi berkaitan
eksposisi eksposisi  Menulis paragraf eksposisi berdasarkan hasil Bentuk instrumen: dengan
 Topik paragraf  Menggunakan frasa dalam pengamatan  Uraian bebas eksposisi
eksposisi paragraf eksposisi  Menyusun kerangka  Pilihan ganda  Buku
 Kerangka  Menyunting paragraf paragraf eksposisi yang
paragraf eksposisi yang ditulis teman.  Mengembangkan kerangka terkait
 Penggunaan kata  Mendiskusikan paragraf yang telah disusun menjadi dengan
penghubung eksposisi paragraf eksposisi tata
dalam paragraf  Menggunakan frasa ajektif bahasa
eksposisi dalam paragraf eksposisi
 Menyunting paragraf
deskriptif yang ditulis.
4. Menulis gagasan Contoh paragraf  Membaca paragraf  Mendaftar topik-topik Jenis Tagihan: 1 jam  Buku
untuk mendukung argumentatif argumentatif pendapat yang dapat  Tugas individu yang
suatu pendapat  Ciri-ciri paragraf  Mengidentifikasi karakteristik dikembangkan menjadi  Praktik berkaitan
dalam bentuk argumentatif paragraf argumentatif paragraf argumentatif dengan
paragraf  Topik paragraf  Menulis paragraf argumen-

8
 argumentatif argumentatif argumentatif  Menyusun kerangka Bentuk instrumen: tatif
 Kerangka  Menggunakan frasa paragraf argumentatif  Uraian bebas  Buku
paragraf penghubung antarkalimat  Mengembangkan kerangka  Pilihan ganda yang
argumentatif (oleh karena itu dengan yang telah disusun menjadi terkait
 Penggunaan kata demikian, oleh sebab itu, dll) paragraf argumentatif. dengan
penghubung dalam paragraf argumentatif  Menggunakan kata tata
dalam paragraf  Menyunting paragraf penghubung antarkalimat bahasa
argumentatif argumentatif yang ditulis (oleh karena itu dengan
teman demikian, oleh sebab itu,
 Menyunting paragraf dll) dalam paragraf
argumentatif yang ditulis argumentatif
teman
5. Menulis gagasan Contoh paragraf  Membaca paragraf persuasif  Menyusun kerangka Jenis Tagihan: 1 jam  Buku
untuk meyakinkan persuasif  Mengidentifikasi karakteristik paragraf persuasif  Tugas individu yang
atau mengajak  Ciri-ciri paragraf paragraf persuasif  Mengembangkan kerangka berkaitan
pembaca bersikap persuasif  Menulis paragraf persuasif yang telah disusun menjadi Bentuk instrumen: dengan
atau melakukan  Topik-topik  Menggunakan kata paragraf persuasif  Uraian bebas persuasi
sesuatu dalam paragraf persuasif penghubung antarkalimat  Menggunakan kata  Pilihan ganda  Buku
bentuk paragraf  Kerangka (oleh karena itu, dengan penghubung antarklausa yang
persuasif paragraf persuasif demikian, oleh sebab itu, dll) (karena, jika, kalau, seperti, terkait
 Penggunaan kata dalam paragraf persuasif dll) dalam paragraf dengan
penghubung  Menyunting paragraf persuasif. tata
antarklausa persuasif yang ditulis teman  Menyunting paragraf bahasa
dalam paragraf  Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman
persuasif argumentatif yang ditulis
teman

9
 KELAS X SEMESTER 2

Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas :X
Semester :2
Standar Kompetensi : Mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan nonsastra berupa pengumuman, berita dan cerita

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Ala
t
Mendengarkan dan  Mendengarkan  Mendengarkan cerita tentang  Menuliskan isi cerita Jenis Tagihan: 2 jam  Radio/
menanggapi cerita cerita pengalaman pengalaman pengalaman dalam  Tugas individu pelajaran tape/
pengalaman langsung atau  Menuliskan isi cerita dalam beberapa kalimat dengan  Tugas kelompok televisi/
langsung atau rekaman beberapa kalimat urutan yang runtut dan  Ulangan kaset
rekaman  Menyampaikan secara lisan isi mudah dipahami rekaman
cerita  Menyampaikan secara lisan Bentuk instrumen:
 Mendiskusikan isi cerita isi cerita yang telah ditulis  Unjuk kerja
secara runtut dan jelas  Format
 Mengajukan pertanyaan pengamatan
tanggapan berdasarkan  Uraian bebas
informasi yan didengar  Pilihan ganda
 Isian tingkat

10
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas :X
Semester :2
Standar Kompetensi : Mendengarkan dan memahami serta menanggapi cerita pendek dan cerita rakyat yang dituturkan

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar Pembelajaran waktu Bahan/Alat
 Menemukan hal- Rekaman cerita  Mendengarkan rekaman cerita  Mengidentifikasi karakteristik Jenis Tagihan: 2 jam  Cerita
hal yang menarik rakyat atau yang rakyat (penuturan cerita sesuai cerit rakyat yang  Tugas individu pelajaran rakyat,
tentang tokoh disampaikan secara dengan daerah setempat)* didengarkan. tuturan
cerita rakyat yang langsung  Mengidentifikasi karakteristik  Menentukan isi dan atau Bentuk instrumen: cerita
disampaikan  Ciri-ciri cerita cerita pendek yang amanat yang terdapat  Uraian bebas rakyat
secara langsung rakyat didengarkan. didalam cerita rakyat.  Pilihan ganda  Buku
dan atau melalui  Unsur-unsur  Menemukan hal-hal yang  Menemukan hal-hal yang cerita
rekaman intrinsik (tema, menarik tentang tokoh cerita menarik tentang tokoh cerita rakyat
penokohan, latar, pendek. rakyat.
alur, sudut  Mengutarakan secara lisan  Membandingkan nilai-nilai
pandang) nilai-nilai dalam cerita rakyat dalam cerita rakyat dengan
 Nilai-nilai (budaya, dengan memperhatikan nilai-nilai masa kini dengan
moral, agama) pelafalan kata, dan kalimat menggunakan kalimat yang
 Cara membuat yang tepat. efektif.
sinopsis  Membandingkan nilai-nilai  Mengungkapkan kembali
 Hal-hal yang dalam cerita rakyat dengan cerita rakyat dalam bentuk
menarik tentang nilai-nilai masa kini dengan sinopsis
tokoh menggunakan kalimat efektif.
 Mengungkapkan kembali
cerita rakyat dalam bentuk
sinopsis.

11
 Mengidentifikasi Rekaman puisi/  Mendengarkan puisi/geguritan  Mengidentifikasi (majas, Jenis Tagihan: 2 jam  Rekaman
unsur-unsur geguritan atau  Mendiskusikan unsur-unsur rima, kata-kata berkonotasi  Praktik pelajaran puisi/tape
bentuk suatu pembacaan langsung bentuk puisi tersebut dan bermakna lambang)  Tugas kelompok  Puisi
puisi/geguritan  Majas  Melaporkan hasl diskusi  Menanggapi unsur-unsur  Tugas individu yang
yang disampaikan  Irama puisi yang ditemukan  Laporan dibaca-
secara langsung  Kata-kata konotasi  Mengartikan kata-kata  Ulangan kan
ataupun melalui  Kata-kata berkonotasi dan makna
rekaman bermakna lambang lambang Bentuk instrumen:
 Uraian bebas
 Pilihan ganda

12
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon dan berdialog dalam bahasa Jawa
dengan sungguh-sungguh dengan bahasa yang sesuai

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar waktu Bahan/Alat
Menjelaskan secara Artikel/buku  Membaca artikel/buku  Mendata pokok-pokok isi Jenis Tagihan: 4 jam  Buku/
lisan uraian topik  Pokok-pokok isi  Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh  Praktik artikel
tertemntu dari hasil artikel/buku artikel/buku yang diperoleh dari hasil membaca  Tugas individu dari
membaca (artikel  Hal-hal yang dari hasil membaca  Menyampaikan (secara  Tugas kelompok media
atau buku) menarik dalam  Menyampaikan (secara lisan) lisan) isi artikel dengan cetak/
artikel/buku isi artikel dengan memperhatikan Bentuk instrumen: elektronik
memperhatikan penggunaan penggunaan bahasa  Unjuk kerja
bahasa Indonesia yang baik Indonesia yang baik dan  Format
dan benar benar pengamatan
 Mengemukakan hal-hal
yang menarik dalam
artkel/buku yang telah
dibacanya dengan
memberikan alasan

13
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon dan berdialog dalam bahasa Jawa
dengan sungguh-sungguh dengan bahasa yang sesuai

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar waktu Bahan/Alat
1. Menjelaskan Rekaman cerita rakyat  Mendengarkan cerita rakyat  Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 2 jam  Majalah
hal-hal yang atau yang disampaikan yang disampaikan secara karakteristik cerita rakyat  Tugas individu PS
menarik secara langsung langsung* yang didengarkan  Tugas kelompok
tentang latar  Ciri-ciri cerita rakyat  Mengidentifikasi karakteristik  Menetukan isi dan atau
cerita rakyat  Unsur-unsur cerita rakyat yang amanat yang terdapat di Bentuk instrumen:
yang intrinsik (tema, didengarkan dalam cerita rakyat  Unjuk kerja
disampaikan penokohan, latar,  Menemukan hal-hal yang  Menemukan hal-hal yang  Format
secara alur, sudut menarik tentang tokoh cerita menarik tentang latar cerita pengamatan
langsung dan pandang) rakyat. rakyat  Uraian bebas
atau melalui  Nilai-nilai (budaya,  Membandingkan nilai-nilai  Membandingkan nilai-nilai
rekaman modal, agama) dalam cerita rakyat dengan dalam cerita rakyat dengan
 Cara membuat nilai-nilai masa kini dengan nilai-nilai masa kini dengan
sinopsis menggunakan kalimat yang menggunakan kalimat
 Hal-hal yang efektif efektif.
menarik tentang  Mengungkapkan cerita  Mengungkapkan kembali
latar rakyat dalam bentuk sinopsis cerita rakyat dalam bentuk
sinopsis

14
2. Membahas isi Puisi  Membaca puisi  Menduskusikan isi puisi Jenis Tagihan: 2 jam  Buku
puisi berkenaan  Gambaran  Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan,  Tugas individu kumpul-
dengan penginderaan (gambaran pengidneraan, perasaan, pikiran dan  Tugas kelompok kan puisi
gambaran  Gambaran perasaan, pikiran dan imajinasi)  Buku
penginderaan, perasaan imajinasi)  Mendiskusikan Bentuk instrumen: panduan
perasaan,  Gambaran pikiran  Melaporkan hasil diskusi maksud/makna puisi  Unjuk kerja yang
pikiran dan  Penggambaran  Menanggpi isi laporan  Mendiskusikan (hubungan  Format tekait
imajinasi imajinasi diskusi isi puisi dengan realitas pengamatan
melalui diskusi  Maksud puisi  Mendiskusikan (hubungan isi alam, hubungan isi puisi  Uraian bebas
 Hubungan isi puisi dengan realitas alam, dengan sosial budaya,
dengan realitas hubungan isi puisi dengan hubungan isi puisi dengan
alam sosial budaya, hubungan isi masyarakat
 Hubungan isi puisi puisi dengan masyarakat)
dengan sosial  Melaporkan hasil diskusi
budaya  Menanggapi isi laporan
 Hubungan isi puisi diskusi
dengan masyarakat

15
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca dan memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca untuk berbagai tujuan

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar waktu Bahan/Alat
Menemukan ide Membaca  Membaca teks tulisan Jawa  Membaca teks dengan Jenis Tagihan: 3 jam  Teks/
pokok berbagai teks  Teks nonsastra  Menemukan ide pokok tulisan Jawa  Tugas individu buku
nonsastra dengan  Teknik membaca paragraf dalam teks.  Menemukan ide pokok  Ulangan karya
teknik membaca tulisan Jawa  Membuat ringkasan isi teks paragraf dalam teks  Praktik sastra
tulisan huruf Jawa dalam beberapa kalimat.  Membuat ringkasan isi teks
 Membahas ide pokok dan dalam beberapa kalimat Bentuk instrumen:
ringkasan isi yang runtut.  Uraian bebas
 Pilihan ganda

16
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca Mengapresiasi Karya Sastra

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar waktu Bahan/Alat
1. Mmbacakan Puisi  Membacakan puisi dengan  Membaca puisi dengan Jenis Tagihan: 4 jam  Buku
puisi dengan  Lafal memperhatikan lafal, memperhatikan lafal,  Praktik kumpulan
lafal, nada,  Tekanan tekanan, dan intonasi yang tekanan dan intonasi yang  Tugas individu puisi/
tekanan dan  Intonasi sesuai dengan isi puisi sesuai dengan isi puisi  Tugas kelompok internet
intonasi yang  Jeda  Membahas pembacaan puisi  Membahas pembacaan  Media
tepat  Pemenggalan kata, berdasarkan lafal, tekanan, puisi berdasarkan lafal, Bentuk instrumen: massa
frasa dan intonasi tekanan dan intonasi  Unjuk kerja
 Memberi saran perbaikan  Memberi saran perbaikan  Format
pembacaan puisi yang pembacaan puisi yang pengamatan
kurang tepat kurang tepat
2. Menganalisis Naskah cerpen  Membaca cerpen  Mengidentifikasi unsur- Jenis Tagihan: 3 jam  Buku
keterkaitan  Unsur intrinsik  Mengidentifikasi unsur-unsur unsur (tema, penokohan  Tugas individu kumpulan
unsur intrinsik (tema, penokohan, (tema, penokohan, dan dan amanat) cerita pendek  Tugas kelompok cerpen
suatu cerpen dan amanat) amanat) cerita pendek yang yang telah dibaca.  Ulangan  Media
dengan telah dibaca  Mengkaitkan unsur intrinsik massa/
kehidupan  Mengkaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan dan Bentuk instrumen: internet
sehari-hari (tema, penokohan, dan amanat) dalam kehidupan  Uraian bebas
amanat) dengan kehidupan sehari-hari  Pilihan ganda
sehari-hari  Jawaban singkat

17
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menyalin dan mengubah bentuk huruf

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar waktu Bahan/Alat
1. Menyalin  Menyalin tulisan  Membaca teks  Membaca teks Jenis Tagihan: 1 jam  Buku
tulisan Jawa Jawa menjadi Latin  Menyalin dari tulisan Jawa ke  Menulis  Tugas individu yang
menjadi latin dan sebaliknya Latin  Laporan memuat
dan sebaliknya  Membaca teks daftar isi
 Menyalin dari tulisan Jawa Bentuk instrumen:  Buku
 Menyalin dari tulisan Jawa ke  Uraian bebas yang
Latin terkait
dengan
kata
bahasa

18
Nama Sekolah : SMK MANSYAUL HUDA
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas : X
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis Cerita Rakyat dan Geguritan

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/

Dasar waktu Bahan/Alat
1. Merangkum Buku yang memuat  Membaca daftar isi buku  Mencatat pokok-pokok isi  Unjuk kerja 1 jam  Teks
cerita rakyat daftar isi  Menentukan salah satu bab informasi pada halaman bertuliska
merangkum  Pokok isi informasi dalam daftar isi buku yang bab tertentu yang dirujuk n huruf
seluruh isi  Rangkuman isi buku merujuk ke halaman  Merangkum seluruh isi Jawa
informasi teks klausa  Membaca informasi yang informasi (yang diperoleh
buku ke dalam terdapat pada halamah dari halaman bab tertentu)
beberapa tertentu sesuai dengan yang  Membahas rangkuman
kalimat dengan dirujuk pada daftar isi yang telah dibuat
membaca  Merangkum seluruh isi  Mengidentifikasi klausa
memindai informasi (yang diperoleh dalam teks buku
dari halaman bab tertentu)
kedalam beberapa kalimat
 Mendiskusikan rangkuman
isi
 Mengidentifikasi klausa
dalam teks buku

19
2. Menulis puisi Contoh puisi baru  Membaca puisi baru.  Mengidentifikasi puisi baru Jenis Tagihan: 2 jam  Buku
baru geguritan  Ciri-ciri puisi baru  Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama,  Tugas individu kumpulan
dengan  Bait berdasarkan bait, irama, dan dan rima  Produk puisi
memperhatikan  Rima rima.  Menulis puisi baru degan  Internet/
bait, irama, dan  Irama  Menulis puisi baru degan memperhatikan bait, Bentuk instrumen: media
rima memperhatikan bait, irama, irama, dan rima.  Uraian bebas massa
dan rima.  Menyunting puisi baru yang  Pilihan ganda
 Menyunting puisi baru yang dibuat teman
dibuat teman

Banyuwangi, ........Juli 2017

Mengetahui
Kepala SMK Mansyaul Huda Guru Mata Pelajaran

Moh. Fathurrozi, S.Kom Suhartik, S.Pd

20