Programacion 2do Grado 2017-Prof. Hilda

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE MUJERES
“FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”

74 AÑOS AL SERVICIO DE LA JUVENTUD FEMENINA HUANCAVELICANA
CREADO EL 29-05-1943
“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”
PROGRAMACION ANUAL DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL SEGUNDO GRADO - 2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Dirección Regional de Educación : Huancavelica.
2. UGEL : Huancavelica
3. Institución Educativa Emblemática : “FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”
4. Modalidad, Nivel y Ciclo : E.B.R. Educación Secundaria – VI Ciclo.
5. Área Curricular : Educación Para El Trabajo
6. Horas Semanales : 2 horas
7. Grado y Secciones : 2°, “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”, “G”, “H”, “I”.
8. Directora : Mg. Dora Justina URRIBARRI ORTIZ
9. Sub Director de Formación General : Prof. Edwin HUAROC GIRALDEZ
10. Sub Director de Administración : Mg. Jaime ZÚÑIGA GUTIÉRREZ
11. Docente Asesor : Mg. Alberto M. FERNANDEZ HUAMÁN
12. Docente Responsable : Prof. Hilda CURASMA MAYTA
II. DESCRIPCIÓN GENERAL.

El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades y actitudes emprendedoras que permiten a las estudiantes insertarse
en el mercado laboral, como trabajadora independiente para generar su propio puesto de trabajo creando empresas en el marco de una cultura exportadora y
emprendedora del mismo modo el área de EPT tiene la finalidad de desarrollar en las estudiantes las competencias de Gestión de Procesos, Ejecución de Procesos y
Aplicación de tecnologías.
 Gestiona el estudio de mercado, diseño, planificación, comercialización de bienes y servicios de uno o más puestos de trabajo de la especialidad de Artesanía y
manualidades; y cocina.
 Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicio de uno o más puestos de trabajo de la especialidad de Artesanía y manualidades; y
cocina, considerando las normas de seguridad y control de la calidad en forma creativa y disposición emprendedora.
 Comprende y aplica principios y procesos del diseño, principios para la transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las
herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios, relacionados a la Artesanía y Manualidades; y cocina.
 Comprende, analiza y evalúa planes de negocio, normas y procesos para la constitución y gestión de microempresas, salud laboral y legislación laboral,
relacionados a la Artesanía y Manualidades; y cocina.
III. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:
PERIODOS FECHAS DURACIÓN

LECTIVOS DE INICIO DE CULMINACÓN SEMANAS
I TRIMESTRE 13 de Marzo 09 de Junio 13
II TRIMESTRE 12 de Junio 15 de Setiembre 12
Vacaciones 24 julio 2017 07 agosto 2017 02 Semanas
III TRIMESTRE 18 de Setiembre 15 de Diciembre 13
Total
IV. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL:

Comprensió
Gestión Ejecución ny
De de Aplicación
Duración
Procesos Procesos de
Número y Título de la Unidad (en horas
Tecnologías CAMPO TEMÁTICO PRODUCTO
Situación Significativa o problemática y
Selecciona
Identifica
sesiones)
Elabora
Realiza
Diseña
Aplica
N° sesiones:
 Apoyo En Horario Extracurricular, en el Primer  ADAPTACION DE
Proyecto TECNICO PEDAGOGICO 20 LAS ESTUDIANTES
N° horas: 40 grado DE PRIMER GRADO
I UNIDAD: “Elaboramos Adornos Con La Técnica

X  Nociones básicas sobre el área (2h)
Del Collage” X  Investigación de mercados de consumo (2h)
Situación Significativa:  ORGANIZADO
En nuestra localidad se observa cambios  La planificación de producción de productos RES
X GRAFICOS
climáticos, producto de la contaminación ambiental, sencillos (2h)
 PORTA
que afectan la salud de sus pobladores y para tal  Conceptos básicos sobre la importancia del FOTOS CON
motivo las estudiantes del segundo grado de la I.E. X
N° reciclaje (3 Rs), tipos de deshechos. (2h) LA TECNICA
emblemática Francisca Diez Canseco de Castilla,  La Técnica del collage y procedimientos de dibujo DE COLLAGE.
sesiones:
aprenderán a cuidar su medio ambiente reciclando X geométrico, bocetos y croquis para la presentación  BANDEJAS
12
materiales contaminantes como CDs, objetos y de sus productos (2h) CON LA
N° horas:
utensilios en desuso, etc. Elaborando adornos
24  Materiales e insumos para la producción de objetos TECNICA DE
como porta fotos, bandejas decoradas con la
X sencillos con reciclaje (Cds, cartones y pinturas) COLLAGE
técnica del Collage llegando a la estética del  DIAPOSITIVAS
(2h)
producto, y en consecuencia formando una idea de  Tareas y operaciones para la producción, DEL
negocio en las estudiantes con la idea de ser X PRODUCTO.
publicidad y promoción del producto (2h)
emprendedoras y obtener un medio para
incrementar sus ingresos económicos. Por ello se XX  Porta fotos con CDs reciclados. (4h)
plantea la siguiente interrogante: ¿incrementarías tu
XX  Bandejas con la técnica de Collage (4h)
economía utilizando los conocimientos de la técnica
del collage en diferentes trabajos? X  En las TICs, la presentación de sus productos (2h)
II UNIDAD: “Elaboramos bolsos con botellas de  Materiales y objetos reciclables para la producción
X
plástico ” (2h)
Situación Significativa:  Opciones de negocio con productos reciclados.
En nuestra localidad se observa una diversidad de X
(2h)
fiestas tradicionales y costumbristas, consumo de  Formas de habilidades sociales que se requieren
bebidas con envase de plástico, lo cual el desuso X
para desempeñarse en una actividad laboral. (2h)  RESUMENES Y
de las botellas de plástico afectan al medio ORGANIZADOR
ambiente y a la población en general, es así que a X  Utilidad y uso de objetos reciclados (2h) ES
las estudiantes del segundo grado de la I.E.  BOLSOS,
emblemática Francisca Diez Canseco de Castilla,  Los costos y presupuestos del producto a realizar.
N° X CARTUCHERAS
se les propone incrementar la práctica de reusar, (2h) Y/O
sesiones: MONEDEROS
reciclar y reducir ; por tanto se utilizaran las botellas XX  Bolsos de botellas de plástico (4h)
11 DE PLÁSTICO
de plástico en la elaboración de Bolsas, cartucheras
N° horas:  DIAPOSITIVAS
o monederos, para aportar en la mejora de nuestro
22 XX  Cartucheras de botellas plástico (4h) DEL
medio Ambiente y formar en las estudiantes PRODUCTO.
actitudes emprendedoras con una idea de negocio
y obtener un medio para incrementar sus ingresos X  Monederos de botellas de plástico (2h)
económicos. Por tanto se plantea la siguiente
interrogante: ¿incrementarías tu economía con una  En las TICs, la presentación de sus productos
X
idea de negocio, elaborando bolsos creativos? (2h)
III UNIDAD: “Preparamos Platos fríos” X  Nociones básicas sobre cocina (2h)
Situación Significativa:  ORGANIZADO
En nuestra I.E. las estudiantes en general tienen un  Organizadores con características del mercado y RES
X GRAFICOS
potencial, para el desarrollo de la cocina como emprendedor (2h)
N°  ENSALADAS
capacidad, es por ello que las estudiantes del  Lista y Utilidad de máquinas y equipos de cocina  CREMAS
sesiones: X
segundo grado de la I.E. emblemática Francisca (2h)  ENTRADAS
12
Diez Canseco de Castilla, aprenderán
N° horas: X  Tipos de cortes (2h)  DIAPOSITIVA
conocimientos teóricos sobre mercado, idea de S Y
24
negocio, utilidad de máquinas, equipos y utensilios, RESUMENES
X  Pirámide alimenticia (2h)
platos a preparar como: ensaladas, cremas y DE SU
entradas, con productos del medio, para obtener  Preparación de ensaladas (Rusa, Cesar, fideos o PRODUCTO
un medio para tener la posibilidad de incrementar X X FINAL.
vegetariana) (4h)
sus ingresos económicos. Por tanto se plantea la  Preparación de cremas (A la Ocopa, de rocoto)
XX
siguiente interrogante: ¿Usarías los conocimientos (4h)
obtenidos de cocina para emprender un negocio?  Preparación de entradas (Causa rellena, Huevos
XX
rellenos) (4h)
X  Presentación de recetas con ayuda de las Tics (2h)
35
RESUMEN CANTIDAD DE SESIONES HECHAS SESIONES
6 6 3 14 3 3
VÍNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

 La Unidad I; se vincula con el área de Ciencia tecnología y ambiente, ya que las estudiantes deberán de utilizar CDs reciclados para disminuir la contaminación ambiental y
reforzar en las la práctica de reusar, reciclar y reducir. Con el área de Arte, para que las estudiantes puedan plasmar su creatividad al elaborar su producto. Con el área de
Matemática, para que saque las medidas exactas del producto a elaborar y su presupuesto. Con el área de Comunicación, donde las estudiantes leerán diversas fuentes de
información y sintetizaran para guiarse en el proceso de elaboración del producto.
 La Unidad II; se vincula con el área de Ciencia tecnología y ambiente, porque las estudiantes deberán de conocer los contaminantes de su localidad para seleccionarlos,
hacer uso de ellos y disminuir la contaminación ambiental. Con el área de Matemática, para que saque las medidas exactas del producto a elaborar y su presupuesto. Con el
área de Arte, porque las estudiantes aprenderán y plasmaran su sentido estético y armónico en la presentación del producto final. Con el área de Comunicación, donde las
estudiantes leerán diversas fuentes de información y sintetizaran para guiarse en el proceso de elaboración del producto.
 La Unidad III; se vincula con el área de Ciencia Tecnología Y Ambiente, porque las estudiantes deberán de conocer los productos del medio para seleccionarlos y preparar
comidas. con el área de Matemática, para que calculen la cantidad de productos y saquen su presupuesto. Con el área de Comunicación, donde las estudiantes leerán
diversas fuentes de información y sintetizaran para guiarse en el proceso de preparación del producto.
MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
 Herramientas empresariales Ministerio De Educación
 Texto escolar de comercio exterior para la educación secundaria Mincetur
 Guía de comercio exterior para la secundaria Manual Docente
 Moderna cocina peruana Hilda K. de N.
 http://ecoinventos.com/ideas-para-reciclar-cds/ EcoInventos
 https://es.pinterest.com/pin/323977766929359109/ Collage con pedazos de CDs.
 https://www.recreoviral.com/reflexion/ideas-creativas-reciclar-botellas-plastico/ Ideas creativas con botellas de plástico.
 https://www.maggi.pe/recetas/?gclid=CMrB_-rXytICFQkEkQodMuEKQg Recetas de comida – Maggi
 www.youtube.com
 Taller cocina y repostería
 Aulas
 Reproductor multimedia
 Videos
 Diapositivas
 Objetos reciclables
PARA EL ESTUDIANTE:
 Cuaderno de trabajo
 Diapositivas
 Recetas de comida en la cocina.
 https://www.maggi.pe/recetas/?gclid=CMrB_-rXytICFQkEkQodMuEKQg Recetas de comida – Maggi
 www.youtube.com
V. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

5.1. En cada unidad se evaluará las competencias establecidas en la programación anual.
5.2. Durante el desarrollo de las unidades y sesiones de aprendizaje se realizará los siguientes tipos de evaluación:
Evaluación de Entrada Evaluación Formativa Evaluación Sumativa

• Preguntas de exploración. • Observación sistemática y uso de agenda • Organizadores de conocimiento.
• Prueba diagnóstica. escolar. • Prueba objetiva.
• Registro anecdótico. • Lista de cotejo.
• Escala de actitudes. • Ficha de observación.
• Lista de cotejo. • Rúbrica.
• Practica calificada.
Huancavelica, 10 de marzo del 2017
Prof. Hilda CURASMA MAYTA Mg. Alberto M. FERNANDEZ HUAMÁN Prof. Edwin HUAROC GIRALDEZ
Docente Responsable Asesor Sub Director de Formación General
6

I UNIDAD DIDÁCTICA DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL SEGUNDO GRADO – 2017
5. Grado y Secciones : 2°, “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”, “G”, “H”, “I”.
10. Docente Responsable : Prof. Hilda CURASMA MAYTA
II. TITULO DE LA UNIDAD:

“ELABORAMOS ADORNOS CON LA TÉCNICA DEL COLLAGE”
UNIDAD I: SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.- En nuestra localidad se observa cambios climáticos, producto de la contaminación ambiental, que afectan la salud de sus pobladores y
para tal motivo las estudiantes del segundo grado de la I.E. emblemática Francisca Diez Canseco de Castilla, aprenderán a cuidar su medio ambiente reciclando materiales
contaminantes como CDs, objetos y utensilios en desuso, etc. Elaborando adornos como porta fotos, bandejas decoradas con la técnica del Collage llegando a la estética del
7
producto, y en consecuencia formando una idea de negocio en las estudiantes con la idea de ser emprendedoras y obtener un medio para incrementar sus ingresos económicos. Por
ello se plantea la siguiente interrogante: ¿incrementarías tu economía utilizando los conocimientos de la técnica del collage en diferentes trabajos?
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Identifica las nociones básicas sobre el área
IDENTIFICA
GESTION DE  Identifica los conceptos básicos sobre la importancia del reciclaje (3 Rs), tipos de deshechos.
PROCESOS  Realiza la investigación de mercados de consumo
REALIZA
 Realiza la planificación de producción de productos sencillos
 Selecciona los mteriales e insumos para la producción de objetos sencillos con reciclaje (Cds,
SELECCIONA cartones y pinturas)
EJECUCION DE
 Selecciona tareas y operaciones para la producción, publicidad y promoción del producto
PROCESOS
 Elabora un porta fotos con CDs reciclados.
ELABORA
 Elabora bandejas con la técnica de Collage
COMPRENSION Y DISEÑA  Diseña en las TICs, la presentación de sus productos
APLICACIÓN DE  Aplica la Técnica del collage y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos y croquis para la
TECNOLOGIAS APLICA
presentación de sus productos
CAMPOS TEMÁTICOS
CONCEPTOS CLAVE CAMPO TEMÁTICO
 Nociones básicas sobre el área
 Educación para el trabajo
 Investigación de mercados de consumo
 Clasificación y tipos de Mercado
 La planificación de producción de productos
 Planificación de la producción
 Conceptos básicos sobre la importancia del reciclaje (3 Rs), tipos de deshechos.
 Reciclaje
 La Técnica del collage y croquis para la presentación de sus productos
 Técnica de Collage
 Materiales e insumos para la producción de objetos sencillos con reciclaje (Cds, cartones y
 Objetos reciclados (Cds, cartones y pintura)
pinturas)
 Producción, publicidad y promoción del producto
 Tareas y operaciones para la producción, publicidad y promoción del producto
 Porta fotos con la técnica del collage
 Porta fotos con CDs reciclados.
 Bandejas con collage
 Bandejas con la técnica de Collage
 Presentación del producto en PPT.
 TICs, en la presentación de sus productos
8
IV. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S):
 Organizadores gráficos
 Porta fotos con la técnica del collage.
 Bandejas y/u objetos con la técnica del collage.
 Diapositivas del producto.
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES: ( 12 Sesiones - 24 horas)
SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesión 1: Nociones básicas sobre el área (2h) Sesión 2: Mercados de consumo (2h)
Indicadores: Indicadores:
 Identifica el concepto básico del área de Educación para el trabajo.  Realiza investigación de mercados de consumo
 Identifica las competencias del área.  Realiza e identifica los tipos de mercado
Campo temático y conceptos clave: Campo temático y conceptos clave:
 Nociones básicas sobre el área  Investigación de mercados de consumo
 Educación para el trabajo  Clasificación y tipos de Mercado
Actividad importante: Actividad importante:
 Organizadores  Conceptos
 Resúmenes  Tipos de mercado
 Clasificación
Sesión 3: La planificación de producción de productos (2h) Sesión 4: Importancia del reciclaje “3 Rs”(2h)
9
 Realiza la planificación de producción de productos sencillos  Identifica conceptos básicos sobre la importancia del reciclaje “3 Rs”
Campo temático y conceptos clave:  Identifica tipos de deshechos.
 La planificación de producción de productos Campo temático y conceptos clave:
 Planificación de la producción  conceptos básicos sobre la importancia del reciclaje “3 Rs” y tipos de
Actividad importante: deshechos.
 Organizadores  Reciclaje
 Resúmenes Actividad importante:
 Conceptos
 Clasificación
Sesión 5: Técnica del collage (2h) Sesión 6: Materiales para la producción de objetos sencillos con reciclaje (2h)
 Aplica la Técnica del collage y procedimientos de dibujo geométrico, bocetos  Selecciona materiales e insumos para la producción de objetos sencillos con
y croquis para la presentación de sus productos reciclaje (Cds, cartones y pinturas)
 Técnica del collage y croquis para la presentación de sus productos  Materiales e insumos para la producción de objetos sencillos con reciclaje.
 Técnica de Collage  Objetos reciclados (Cds, cartones y pintura)
 Resúmenes  Clasificación
 Bocetos  Resúmenes y selección de reciclaje
 Croquis
Sesión 7: Producción, publicidad y promoción del producto (2h) Sesión 8: Porta fotos con CDs reciclados. (4h)
 Selecciona tareas y operaciones para la producción, publicidad y promoción del  Elabora porta fotos con CDs reciclados.
producto. Campo temático y conceptos clave:
Campo temático y conceptos clave:  Porta fotos con CDs reciclados
 Operaciones para la producción, publicidad y promoción del producto.  Porta fotos con la técnica del collage
 Producción, publicidad y promoción del producto Actividad importante:
Actividad importante:  Porta fotos
 Organizadores
 Resúmenes
10
Sesión 9: Bandejas con la técnica de Collage (4h) Sesión 10: Presentación de sus productos con TICs (2h)
 Elabora bandejas con la técnica de Collage.  Diseña en las TICs, la presentación de sus productos
 Bandejas con la técnica de Collage  TICs en la presentación de sus productos
 Bandejas con collage  Presentación del producto en PPT.
 Bandejas  Conceptos
 Diapositivas PPT.
EVALUACIÓN
Situación de evaluación Competencias Capacidades Indicadores
 Nociones básicas sobre el área (2h)
IDENTIFICA  Conceptos básicos sobre la importancia del reciclaje (3
 Realiza organizadores sobre mercados y Rs), tipos de deshechos. (2h)
reciclaje. / Prueba de diagnóstico, Ficha de GESTION DE PROCESOS
cotejo  Investigación de mercados de consumo (2h)
REALIZA  La planificación de producción de productos sencillos (2h)

 Materiales e insumos para la producción de objetos
sencillos con reciclaje (Cds, cartones y pinturas) (2h)
 Elabora un porta fotos y bandeja con la SELECCIONA
EJECUCIÓN DE  Tareas y operaciones para la producción, publicidad y
técnica de collage. / Ficha de cotejo, prueba
PROCESOS promoción del producto
objetiva.
 Porta fotos con CDs reciclados.
ELABORA
 Bandejas con la técnica de Collage.
DISEÑA  En las TICs, la presentación de sus productos.
COMPRENSION Y
 Diseña en un PPT. La presentación de sus  La Técnica del collage y procedimientos de dibujo
APLICACIÓN DE
productos. / Ficha de cotejo APLICA geométrico, bocetos y croquis para la presentación de sus
TECNOLOGIAS
productos.
11
BIBLIOGRAFÍA:
PARA EL DOCENTE:

 Guía de comercio exterior para la secundaria Manual Docente
 https://es.pinterest.com/pin/323977766929359109/ Collage con pedazos de CDs.
 www.youtube.com
PARA EL ESTUDIANTE:
 www.youtube.com
RECURSOS:
PARA EL DOCENTE:
 Aulas
PARA EL ESTUDIANTE:
 Cuaderno de trabajo
Huancavelica, 10 de Marzo del 2017
Prof. Hilda CURASMA MAYTA Prof. Edwin HUAROC GIRALDEZ

Docente Responsable Mg. Alberto M. FERNANDEZ HUAMÁN
Asesor Sub Director de Formación General
12

I UNIDAD DIDÁCTICA DEL AREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO PARA EL PRIMER GRADO – 2017
15. Grado y Secciones : 1°, “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”, “G”, “H”,.
20. Docente Responsables : Prof. Mariluz CASTELLARES ARAMBURU
: Prof. Ivonne Doris CUNYA NAVARRETE
II. TITULO DE LA UNIDAD:

“ELABORAMOS ORGANIZADORES DE ESCRITORIO CON MATERIALES RECICLADOS”
13

Programacion 2do Grado 2017-Prof. Hilda

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Programacion 2do Grado 2017-Prof. Hilda

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE MUJERES

“FRANCISCA DIEZ CANSECO DE CASTILLA”

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

II. DESCRIPCIÓN GENERAL.

PERIODOS FECHAS DURACIÓN

IV. MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL:

I UNIDAD: “Elaboramos Adornos Con La Técnica

VÍNCULOS CON OTROS APRENDIZAJES

V. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

Evaluación de Entrada Evaluación Formativa Evaluación Sumativa

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE MUJERES

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

II. TITULO DE LA UNIDAD:

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

IV. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S):

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES: ( 12 Sesiones - 24 horas)

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Situación de evaluación Competencias Capacidades Indicadores

 Herramientas empresariales Ministerio De Educación

Huancavelica, 10 de Marzo del 2017

Prof. Hilda CURASMA MAYTA Prof. Edwin HUAROC GIRALDEZ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA DE MUJERES

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

II. TITULO DE LA UNIDAD:

Anda mungkin juga menyukai