PANDUAN PENGISIAN KUESIONER

Pendataan Standar Pelayanan Minimal untuk

Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

Umum

1. Gunakan hanya huruf besar untuk menulis teks (contoh: JAWA TIMUR, bukan
Jawa Timur)
2. Semua angka harus ditulis sampai kotak terakhir (dalam format rata kanan),
contoh: menulis “23”
2 3
3. Tulislah yang mudah termaca. Pastikan semua huruf dan angka ditulis baik
agar memudahkan para ‘data entry’ mengetik secara baik dan benar.

A. Halaman Judul

Perlu diketahui bahwa sebagian besar informasi dapat diperoleh dari data yang
ada di lembaran sekolah sampel dan/atau dari data yang seharusnya ada di
kantor Dinas Pendidikan atau Kantor Menteri Agama. Di mana mungkin informasi
ini harusnya diisi sebelum ke lapangan dan dikonfirmasi waktu wawancara.

Provinsi : Tulis nama provinsi dan isi kode BPS dari lembaran
kode.

Kabupaten/Kota : Tulis nama kabupaten/kota dan isi kode BPS dari

lembaran kode

Kecamatan : Tulis nama Kecamatan

Desa/Kelurahan : Tulis nama Desa/Kelurahan

Daerah Terpencil : Isi kode 1 kalau sekolah berada di daerah terpencil,

kalau tidak isi kode 3.

Nama Tulis nama Sekolah/Madrasah

Sekolah/Madrasah :

Status Sekolah/ Isi kode sesuai berdasarkan lembaran sampel sekolah

Madrasah : dari catatan kantor dinas/kementerian kabupaten/kota

NPSN : Isi NPSN 8 digit untuk Sekolah/Madrasah. PASTIKAN

KODE INI DIISI DIATAS SETIAP LEMBAR
KUESIONER SEBELUM MULAI WAWANCARA.
1
Alamat : Tulis alamat lengkap Sekolah/Madrasah

Nama Kepala Sekolah : Tulis nama Kepala Sekolah/Madrasah

Nomor HP/Telepon : Tulis nomor Telepon/HP Sekolah/Madrassah/Kepala

Sekolah

Jabatan Responden : Isi kode untuk RESPONDEN UTAMA, walaupun ada

orang lain yang membantu selama wawancara. INGAT
BAHWA KEPALA SEKOLAH/MADRASAH yang
seharusnya menjadi responden.

Nama Pewawancara : Tulis nama pewawancara.

Tanggal Wawancara : Isi tanggal (tanggal, bulan, tahun) wawancara

Nama Pemeriksa : Tulis nama Pemeriksa kuesioner.

Tanggal Pemeriksaan Isi tanggal (tanggal, bulan, tahun) pemeriksaan

Kuesioner : kuesioner

B. KUESIONER UTAMA

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

1 Jumlah Siswa (laki-laki dan perempuan) di Sekolah.Madrasah

menerut Kelas dan Rombel (A-I)

a. Pertanyaan dimaksudkan untuk memperoleh data jumlah siswa (baik

laki-laki maupun perempuan) yang terdapat dalam Rombel
(Rombongan Belajar) pada kelas 1 hingga kelas 6.
b. Isilah jumlah siswa pada tiap Rombel di kelas masing-masing pada 2
digit kotak yang disediakan ( SD/MI dan SMP/Mts)
c. Disediakan pula isian untuk a. Pagi dan b. Siang, untuk Sekolah yang
dibagi dalam 2 kelompok pembelajaran Kelas Pagi dan Kelas Siang.
Jika tidak membuka Kelas Siang, maka tidak perlu mengisi bagian b.
Siang (SD/MI dan SMP/Mts)
d. Isi Kolom Jumlah dengan menjumlahkan siswa dalam Rombel di
masing-masing kelas.(SD/MI dan SMP/Mts)

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

2
 2 Jumlah Siswa di Sekolah/ Madrasah

a. Pertanyaan ini dimaksudkan untuk memperoleh data siswa laki-laki dan

perempuan untuk setiap kelas.
b. Catat jumlah siswa laki-laki dan perempuan untuk masing-masing
kelas.
c. Untuk kolom Jumlah, isi total jumlah siswa laki-laki + perempuan per
kelas.

3 Ruang Kelas

a. Pertanyaan 3 dimaksudkan untuk mengetahui kualitas fisik sekolah

b. Catat jumlah ruang kelas untuk setiap tingkat kelas dalam keadaan
Baik, Rusak Ringan, Rusak Sedang, atau Rusak Berat, dan Jumlah
Ruang Kelas (Pewawancara lihat keadaan ruang kelas)

4 Perlengkapan Ruang Kelas

a. Jumlah Kapasitas Meja dalam Kondisi yang Baik untuk Siswa dan
Guru di Kelas menurut Ruang Kelas
b. Jumlah Kapasitas Kursi dalam Kondisi yang Baik untuk Siswa dan
Guru di Kelas menurut Ruang Kelas
c. Jumlah Papan Tulis untuk Setiap Ruang Kelas

a. Pertanyaan 4a dimaksudkan untuk mendata jumlah meja dalam

keadaan baik/layak pakai di setiap ruang kelas.
Catat jumlah meja dalam keadaan baik/layak pakai yang ada di setiap
ruang kelas (A-E), dan di kolom terakhir, jumlahkan menurut kelas.
(Pewawancara lihat kondisi dan jumlah perkengkapan)
b. Pertanyaan 4b dimaksudkan untuk mendata jumlah kursi dalam
keadaan baik/layak pakai di setiap ruang kelas.
Catat jumlah kursi dalam keadaan baik/layak pakai yang ada di setiap
ruang kelas (A-E), dan di kolom terakhir, jumlahkan menurut kelas .
(Pewawancara lihat kondisi dan jumlah perkengkapan)
c. Pertanyaan 4c dimaksudkan untuk mendata jumlah papan tulis
d. Catat jumlah papan tulis per kelas dan di kolom terakhir jumlahkan
menurut Kelas. (Pewawancara lihat kondisi dan jumlah perkengkapan)

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

5 Ruang Laboratorium (IPA)

a. Ketersediaan ruang laboratorium IPA (Ya = 1, Tidak = 3)
b. (Kalau 5a = 1) Kapasitas Meja dan Kursi di Laboratorium?
i. Berapa kapasitas seluruh meja untuk perserta didik?
ii. Berapa kapasitas seluruh kursi untuk peserta didik?
iii. Apakah kapasitas meja dan kursi di laboratorium cukup untuk

3
 36 siswa?

a. Isi kode 1 (Ya) untuk Pertanyaan 5a jika sekolah memiliki ruang lab IPA
terpisah
b. Isi kapasitas meja (Pertanyaan 6bi) dan kursi (Pertanyaan 6bii), Ingat
bahwa meja dan kursi mungkin saja digunakan oleh lebih dari seorang
siswa. (Pewawancara lihat kondisi dan jumlah perlengkapan)
c. Isi kode 1 (Ya) untuk Pertanyaan 6biii jika kapasitas meja dan kursi
cukup untuk 36 siswa atau lebih.

6 Jumlah set lengkap peralatan praktek IPA dalam kondisi baik yang
dimiliki oleh sekolah/madrasah ini?

a. Isi total jumlah dan total jumlah dalam kondisi baik untuk setiap alat lab
di Lampiran 1
b. Isi kode 1 (Ya) untuk Pertanyaan 6 jika ada SEKURANG-KURANGNYA
SATU setiap jenis alat lab yang terdaftar di Lampiran 1 dalam kondisi
baik.

7 Jumlah Pendidik & Tenaga Kependidikan.

a. Jumlah Guru Mata Pelajaran
b. Guru Mata Pelajaran menurut Status dan Kualifikasi
c. Kepala Sekolah/Madrasah menurut Kualifikasi.
d. Jumlah Tenaga Kependidikan lainnya.

a. Isi nama dan status (Guru Tetap PNS (PNS), Guru Tetap Yayasan
(GTY) atau Guru Tidak Tetap (GTT) di Lampiran 1
b. Catat jumlah guru mata pelajaran di Pertanyaan 6a
(Ingat bahwa SEMUA guru SMP/MTs adalah guru mata pelajaran.
Maka kalau Kepala Sekolah juga mengajar, dia juga harus dihitung
sebagai Guru Kelas)

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

c. Isi nama dan status (Guru Tetap PNS (PNS), Guru Tetap Yayasan
(GTY) atau Guru Tidak Tetap (GTT) di Lampiran 1
d. Catat jumlah guru mata pelajaran di Pertanyaan 6a
(Ingat bahwa SEMUA guru SMP/MTs adalah guru mata pelajaran.
Maka kalau Kepala Sekolah juga mengajar, dia juga harus dihitung
sebagai Guru Kelas)
e. Catat jumlah guru mata pelajaran menurut status guru dan kualifikasi
akademik, yang memiliki sertifikat pendidik, dan jumlah guru mata
pelajaran di Pertanyaan 7b
- Di setiap kolom, guru mata pelajaran dibedakan menurut status: (i)
Guru Tetap PNS; (ii) Guru Tetap Yayasan; atau (iii) Guru Tidak
Tetap/Honorer.
- Untuk setiap status, catat jumlah guru mata pelajaran berkualifikasi
4
 S1/D-IV atau lebih, jumlah guru yang Memiliki Sertifikat Pendidik DAN
berkualifikasi S!/D-!V atau lebih, dan Jumlah Guru kelas
f. Catat kualifkasi Kepala Sekola/Madrassah di Pertanyaan 7c
g. Catat jumlah Tenaga Kependidikan Lainnya di Pertanayaan 7d, Ini
adalah Tenaga Administrasi, TU, Karyawan, Petugas Kebersihan,
Tenaga Perpustakaan dan Satpam

8 Guru menurut mata pelajaran dan kualifikasi

a. Pertanyaan 8 menyajikan informasi tentang guru yang

dikelompokkan menurut mata pelajaran.
b. Untuk setiap mata pelajaran catat jumlah guru, jumlah guru yang
berkualifikasi S1/D-IV atau lebih, dan jumlah guru yang Memiliki
Sertifikat Pendidik DAN berkualifikasi S!/D-!V atau lebih.

9 Kunjungan oleh Pengawas Sekolah/Madrasah untuk melakukan

supervise dan pembinaan.
a. Jumlah kunjungan pengawas pada tahun lalu menurut bulan. (Isi
tabel)
 Apakah ada kunjungan setiap bulan tahun lalu? (lihat table di
atas). Ya = 1, Tidak = 3
b. Durasi terlama (dalam jam) kunjungan pengawas sekolah tahun
lalu menurut bulan (Isi tabel)
 Apakah semua kunjungan sama atau lebih dari tiga jam ? (lihat
table di atas). Ya=1, Tidak=3

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

a. Minta lihat Buku Tamu yang mencatat kunjungan Pengawas Sekolah.

Berdasarkan informasi yang ada dalam Buku Tamu tersebut, catat
informasi yang diminta: Jumlah kunjungan pengawas pada tahun
2013 menurut bulan. Kalau tidak ada Buku Tamu, isi sesuai apa yang
diketahui Kepala Sekolah.
 Bila semua bulan dalam kolom tersebut memperlihatkan minimal 1
kali Pengawas Sekolah melakukan kunjungan, maka isi 1 (Ya),
tetapi kalau ada yang kosong, isi 3 (Tidak).
b. Isi terlama (dalam jam) kunjungan pengawas sekolah untuk setiap
bulan di tahun 2013.
 Bila semua bulan dalam kolom tersebut terisi dengan minimal 3 jam
kunjungan, maka dijawab 1 (Ya), jika ada yang kurang dari 3 (jam)
isi 3 (Tidak).

10 Ruang Guru, Kepala Sekolah dan Tenaga Kependidikan Lainnya

a. Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan
i. Apakah Sekolah/Madrasah Memiliki Ruang Khusus untuk Guru,
dan Tenaga Kependidikan Lainnya (Ya = 1, Tidak = 3)
ii. (Kalau 10ai = Ya) Apakah di Ruang Guru ada Cukup Meja dan
5
 Kursi untuk Semua Guru dan Tenaga Kependidikan (Ya = 1,
Tidak = 3)
b. Ruang Kepala Sekolah
i. Apakah Sekolah/Madrasah Memiliki Ruang Khusus yang
terpisah dari ruang guru untuk Kepala Sekolah/Madrassah? (Ya
= 1, Tidak = 3)
ii. (Kalau 10bi = Ya) Apakah di Ruang Kepala Sekolah/Madrasah
ada Meja dan Kursi untuk Kepala Sekolah/Madrasah? (Ya = 1,
Tidak = 3)
iii. (Kalau 10bi = Ya) Apakah di Ruang Kepala Sekolah/Madrasah
ada Meja dan Kursi untuk tamu? (Ya = 1, Tidak = 3)

a. Pertanyaan 10a dimaksudkan untuk menanyakan ketersediaan ruang

guru dan tenaga kependidikan lainnya yang TERPISAH dari ruang
kelas.
- Berilah jawaban Ya (1) di Pertanyaan 10ai untuk ketersediaan
ruang.
- Berilah jawaban Ya (1) di Pertanyaan 10aii kalau ada cukup meja
dan kursi untuk SEMUA guru dan tenaga kependidikan lain.
(Pewawancara lihat kondisi dan jumlah perkengkapan)

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

b. Pertanyaan 10a dimaksudkan untuk menanyakan ketersediaan ruang

guru dan tenaga kependidikan lainnya yang TERPISAH dari ruang
kelas.
- Berilah jawaban Ya (1) di Pertanyaan 10ai untuk ketersediaan
ruang.
- Berilah jawaban Ya (1) di Pertanyaan 10aii kalau ada cukup meja
dan kursi untuk SEMUA guru dan tenaga kependidikan lain.
(Pewawancara lihat kondisi dan jumlah perkengkapan)
c. Pertanyaan 10ab dimaksudkan untuk menanyakan ketersediaan ruang
kepala sekolah/madrasah yang TERPISAH dari ruang guru.
- Berilah jawaban Ya (1) di Pertanyaan 10bi untuk ketersediaan
ruang.
- Berilah jawaban Ya (1) di Pertanyaan 10bii kalau ada cukup meja
dan kursi untuk SEMUA guru dan tenaga kependidikan lain.
(Pewawancara lihat kondisi dan jumlah perlengkapan)
- Berilah jawaban Ya (1) di Pertanyaan 10biii kalau ada meja dan
kursi untuk tamu. (Pewawancara lihat kondisi dan jumlah
perlengkapan)

11 Jumlah buku teks yang ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah

untuk mata pelajaran yang Dimiliki Sekolah/Madrasah ini.

a. Untuk setiap tingkat kelas catat jumlah buku teks yang ditetapkan
kelayakannya oleh Pemerintah untuk setiap mata pelajaran yang
dimiliki oleh Sekolah/Madrasah.

6
 b. Datanya harus konsisten dengan jumlah mata pelajaran yang ada
gurunya terdaftar pada pertanyaan 8. Pewawancara harus pastikan
bahwa bukunya harus dalam kondisi baik untuk digunakan.

12 a. Apakah ada Buku Referensi/Rujukan (seperti Kamus, dll) atau

Buku Pelengkap Pengayaan Pelajaran? (Ya = 1, Tidak = 3)
b. (Kalau 9a = Ya) Jumlah Judul Buku yang ada :
i. Jumlah Buku Referensi
ii. Jumlah Buku Pengayaan

a. Pertanyaan 12a sudah cukup jelas.

b. Di Pertanyaan 12bi tuliskan jumlah judul buku referensi yang dimiliki
oleh sekolah/madrasah tersebut dalam 4 digit kotak yang disediakan.

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

c. Pertanyaan 12a sudah cukup jelas.

d. Di Pertanyaan 12bi tuliskan jumlah judul buku referensi yang dimiliki
oleh sekolah/madrasah tersebut dalam 4 digit kotak yang disediakan.
e. Di Pertanyaan 12bii tuliskan jumlah judul buku pengayaan yang dimiliki
oleh sekolah tersebut dalam 4 digit kotak yang disediakan.
f. Yang perlu diingat adalah bahwa yang didata adalah jumlah judul buku,
bukan jumlah buku, karena untuk 1 judul bisa jadi sekolah memiliki lebih
dari 1 buah buku sebagai persediaan. (Pewawancara memeriksa
daftar jumlah buku dann judul buku kalau ada.)

13 Rata-rata jam kerja (60 menit) setiap guru tetap, setiap minggu pada
semester lalu (termasuk jam mengajar, menyiapkan, rencana
pembelajaran, memeriksa hasil evaluasi, dll.).
a. Jumlah guru tetap yang bekerja sama dengan atau lebih dari 37,5
jam per minggu.
b. Jumlah guru tetap yang bekerja kurang dari 37,5 jam per minggu.

a. Catat data untuk SETIAP guru pada Lampiran 2 dan Lampiran 3 dan
jumlahkan jumlah guru tetap (Status = PNS or GTY) yang bekerja 37,5
jam atau lebih per minggu dan jumlah guru yang bekerja kurang dari
37,5 jam per minggu. Pastikan bahwa jumlahnya sama dengan jumlah
guru tetap yang tercatat di pertanyaan 7
b. Pertanyaan 13i - Catat jumlah guru tetap yang bekerja minimal 37,5
jam/minggu atau lebih.
c. Pertanyaan 13ii - Catat jumlah guru tetap yang bekerja kurang dari 37,5
jam per minggu.

14 Jumlah minggu mengajar efektif di sekolah/madrasah ini selama

setahun lalu? (merujuk pada kalender akademik).

a. Lihat/Aculah Kalender Akademik yang berlaku di sekolah tsb.

7
 b. Catat jumlah minggu mengajar efektif di sekolah tersebut dengan
perhitungan jumlah minggu dalam setahun kalender akademik,
dikurangi waktu liburan atau kegiatan non akademik lainnya.

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

15 Jumlah jam proses pembelajaran tatap muka (60 menit) rata-rata

setiap kelas per minggu.

a. Hitung jumlah jam tatap-muka berdasarkan lamanya suatu sesi dan

jumlah sesi per minggu. Misalnya kalau 1 sesi lamanya 35 menit dan
dalam seminggu ada 35 sesi tatap muka maka jam penuh tatap muka
adalah (35 x 35) / 60 atau 24,4 jam. Tulis angka 24 dalam kotak yang
disediakan. Lakukan hitungan terpisah untuk masing-masing tingkat
kelat. Untuk mengetahui jam kerja dapat disesuaikan dengan table
Rumus Jam Kerja Perminggu.
b. Indikator standar menurut SPM adalah 27 jam per minggu untuk Kelas
7, 8 dan 9.

16 Apakah sekolah ini sudah menerapkan kurikulum sesuai dengan

ketentuan yang berlaku? (Ya = 1, Tidak = 3).

a. Yang dimaksud dengan kurikulum sesuai ketentuan yang berlaku adalah

kurikulum tahun 2013. Namun karena saat ini kurikulum 2013 baru
diterapkan di beberapa sekolah yang sudah ditentukan oleh
kemendiknas (masih uji coba), sedang lainnya masih menggunakan
kurikulum 2010, maka selama sekolah tersebut menerapkan kurikulum
2010 atau 2013, dapat diisi 1 (Ya). Pada tahun 2014 semester 1 t.a.
2014/2015 semua sekolah wajib menggunakan kurikulum 2013.

17 Jumlah guru yang sudah membuat RPP berdasar silabus.

a. Catat data untuk SETIAP guru pada lampiran 2 dan jumlahkan jumlah
guru yang menyusun dan menerapkan RPP. Pastikan angka ini meliputi
SEMUA GURU, baik tetap maupun honorer.

18 Jumlah guru yang sudah mengembangkan dan menerapkan program

penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta
didik

a. Catat data untuk SETIAP guru pada Lampiran 2 dan jumlahkan jumlah
guru yang sudah mengembangkan program penilaian. Pastikan angka
8
 ini meliputi SEMUA GURU, baik tetap maupun honorer

19 Jumlah guru yang sudah melaporkan hasil evaluasi pembelajaran

serta hasil penilaian peserta didik kepada kepala sekolah pada
semester lalu.

a. Catat data untuk SETIAP guru pada Lampiran 2 dan jumlahkan jumlah
guru yang sudah melaporkan hasil evaluasi pembelajaran serta hasil
penilaian. Pastikan angka ini meliputi SEMUA GURU, baik tetap
maupun honorer.

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

20 Jumlah guru yang disupervisi dan diberi umpan balik sebanyak 2 kali
setiap semester oleh kepala sekolah pada semester lalu.

a. Catat data untuk SETIAP guru pada Lampiran 2 dan jumlahkan jumlah
guru yang menerima umpan balik tertulis dari kepala sekolah. Pastikan
angka ini meliputi SEMUA GURU, baik tetap maupun honorer.

21 Laporan kepala sekolah hasil Ulangan Akhir Semester (UAS).

a. Kepada orang tua peserta didik? (Ya = 1, Tidak = 3).
b. Kepada Dinas Pendidikan/Kemenag (hanya rekapitulasinya)? (Ya =
1, Tidak = 3).

a. Pilih kode 1 (Ya) jika laporan hasil UAS di berikan kepada orang tua
siswa (Pertanyaan 21a) atau ke Dinas Pendidikan/Kamenag
(Pertanyaan 21b).
b. Pewawancara harus meminta atau melihat contoh laporan jika tersedia

22 Laporan kepala sekolah hasil Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)

a. Kepada orang tua peserta didik? (Ya = 1, Tidak = 3)
b. Kepada Dinas Pendidikan/Kemenag (hanya rekapitulasinya)? (Ya =
1, Tidak = 3)

a. Pilih kode 1 (Ya) jika laporan hasil UKK di berikan kepada orang tua
siswa (Pertanyaan 22a) atau ke Dinas Pendidikan/Kamenag
(Pertanyaan 22b).
b. Pewawancara harus meminta atau melihat contoh laporan jika tersedia

23 Laporan kepala sekolah hasil Ulangan Kenaikan Kelas (UKK)

a. Kepada orang tua peserta didik? (Ya = 1, Tidak = 3)
b. Kepada Dinas Pendidikan/Kemenag (hanya rekapitulasinya)? (Ya =
1, Tidak =3)

a. Pilih kode 1 (Ya) jika laporan hasil Ujian Akhir di berikan kepada orang
tua siswa (Pertanyaan 23a) atau ke Dinas Pendidikan/Kamenag
(Pertanyaan 23b).

9
 b. Pewawancara harus meminta atau melihat contoh laporan jika tersedia

Pert.
PERTANYAAN DAN PANDUAN
No.

24 Sekolah/madrasah memiliki dokumen Rencana Kerja Tahunan atau

Recana Anggaran Sekolah tahun 2013/2014 (Ya = 1, Tidak = 3)

a. Pilih kode 1 (Ya) jika Sekolah/Madrasah memiliki dokumen Recana

Kerja Tahun.
b. Pewawancara harus meminta atau melihat contoh laporan jika tersedia

25 Sekolah/Madrasah mempunyai dokumen Laporan Tahunan, tahun lalu

(Ya = 1, Tidak = 3)

a. Pilih Kode 1 (Ya) jika Sekolah/Madrasah mempunyai dokumen Laporan

Tahunan untuk tahun ajaran sebelumnya.
b. Pewawancara harus meminta atau melihat contoh laporan jika tersedia

26 Komite Sekolah
a. Apakah Komite Sekolah sudah ditetapkan? (Ya = 1, Tidak = 3)
b. (Kalau 24a = 1) Apakah Komite Sekolah berperan aktif dalam
menyampaikan
i. Kebijakan Sekolah/Madrasah (Ya = 1, Tidak = 3)
ii. Program kerja Sekolah/Madrasah (Ya = 1, Tidak = 3)
iii. Anggaran Sekolah/Madrasah (Ya = 1, Tidak = 3)

a. Pilih kode 1 (Ya) untuk Pertanyaan 26a jika sekolah/madrasah memiliki

Komite Sekolah yang sudah ditetapkan setidaknya dengan Surat
Keputusan Kepala Sekolah.
b. Pertanyaan 26b merupakan peran dalam menyampaikan masukan
kepada sekolah/kepala sekolah dalam hal butir 26bi, 26bii, dan 26biii.

C. LAMPIRAN 1

Isi total jumlah dan total jumlah yang dalam keadaan baik untuk setiap alat lab
yang ada di Tabel. Jika mungkin, pewawancara memeriksa jumlah setiap alat lab
yang dalam kondisi baik.

10
D. LAMPIRAN 2

Kolom Panduan

Nama Guru Cukup jelas

Status Isi kode 1 untuk Guru Tetap (PNS), kode 2 untuk Guru Tetap
Yayasan (GTY) atau kode 3 for Guru Tidak Tetap (GTT)

Pertanyaan 13 Lihat Pertanyaan 13 dan tulis kode yang sesuai untuk SETIAP
GURU

Pertanyaan 17 Lihat Pertanyaan 17 dan tulis kode yang sesuai untuk SETIAP
GURU

Pertanyaan 18 Lihat Pertanyaan 18 dan tulis kode yang sesuai untuk SETIAP
GURU

Pertanyaan 19 Lihat Pertanyaan 19 dan tulis kode yang sesuai untuk SETIAP
GURU

Pertanyaan 20 Lihat Pertanyaan 20 dan tulis kode yang sesuai untuk SETIAP
GURU

E. LAMPIRAN 3

Kolom Panduan

Nama Guru Cukup jelas

Status Tulis kode 1 untuk Guru Tetap (PNS), kode 2 untuk Guru
Tetap Yayasan (GTY) atau kode 3 untuk Guru Tidak Tetap
(GTT)

Ijazah Terakhir Tulis kode 1 untuk ijazah terakhir < D2, kode 2 untuk D2,
kode 3 untuk D3 dan kode 4 untuk S1/D-IV atau lebih.

Nama Jurusan Tulis nama jurusan atau program studi yang diikuti guru
bersangkutan untuk tingkat ijazah tertinggi.

Mata Pelajaran Tulis mata pelajaran utama yang kini diajarkan oleh guru
bersangkutan di Sekolah/Madrassah

Telah Disertifikasi Isi kode 1 kalau guru disertifikasi dalam bidang yang tercatat
di kolom sebelumnya, kalau tidak isi kode 2.
11
Kesesuaian Isi kode 1 kalau jurusan atau program studi guru
Program Studi bersangkutan sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan,
kalau tidak isi kode 2

12