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AULA 00 – INTRODUÇÃO À PROFISSÃO E CONCEITOS DE
BIBLIOTECA
APRESENTAÇÃO DO CURSO
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A Classificação Brasileira de Ocupações - CBO, instituída por portaria ministerial nº. 397,
de 9 de outubro de 2002, tem por finalidade a identificação das ocupações no mercado de
trabalho, para fins classificatórios junto aos registros administrativos e domiciliares. Os efeitos
de uniformização pretendida pela Classificação Brasileira de Ocupações são de ordem
administrativa e não se estendem as relações de trabalho. Já a regulamentação da profissão,
diferentemente da CBO é realizada por meio de lei, cuja apreciação é feita pelo Congresso
Nacional, por meio de seus Deputados e Senadores, e levada à sanção do Presidente da República.
(BRASIL, 2002)
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O TÉCNICO DE ARQUIVO
Os técnicos de arquivo têm como atribuições, segundo a Lei nº 6.546/1978, em seu artigo 3º:
I – recebimento, registro e distribuição dos documentos, bem como controle de sua movimentação;
II – classificação, arranjo, descrição e execução de demais tarefas necessárias à guarda e
conservação dos documentos, assim como prestação de informações relativas aos mesmos;
III – preparação de documentos de arquivos para microfilmagem e conservação e utilização do
microfilme;
IV – preparação de documentos de arquivo para processamento eletrônico de dados.
O que faz?
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O TÉCNICO DE BIBLIOTECA
É todo profissional que executa atividades de nível médio relativas à execução de trabalhos de
rotina de uma biblioteca, centro de documentação e/ou em setor similar. É a pessoa que
participa ativamente da vida da biblioteca, trabalhando em seus vários setores, realizando
diferentes tarefas, responsabilizando-se pela transmissão aos usuários das informações
coletadas pelo bibliotecário.
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Independente das atribuições legais, dentro deste cenário, quais as habilidades e atitudes que se
deseja de um Auxiliar de Bibliotecas? Consideramos ser importantíssimo que ele/ela mantenha
boa comunicação com a equipe da biblioteca e com os usuários; conheça a biblioteca em que
trabalha para poder oferecer uma boa orientação ao usuário; seja curioso e procure lidar com
diversas mídias - livros, revistas, jornais, CDS, DVDS, computadores. O Auxiliar de Biblioteca
deve exercitar constantemente a criatividade e o interesse em aprender sempre.
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A BIBLIOTECONOMIA
Tem como missão aplicar a tecnologia e a teoria para a seleção, organização, gerenciamento,
preservação, disseminação, criação e utilização das coleções de informações por todos e em todos
os formatos e inclui a tecnologia nos suportes e disseminação da informação.
Um dos primeiros conceitos de Biblioteconomia foi criado pela American Library Association, que
a definiu como uma "área voltada para a aplicação prática de princípios e normas à criação,
organização e administração de bibliotecas." Já para o autor do Diccionario de Bibliotecologia
(1963), Domingo Buonocore, a Biblioteconomia é a "área que se destina ao estudo dos
princípios racionais para realizar, com a maior eficácia e o menor esforço possível, os fins
específicos das bibliotecas," como citado pela coordenadora Mariza Russo do curso da UFRJ.
A definição de Maria das Graças Targino, da UFPI, entretanto, é "a área do conhecimento que se
ocupa com a organização e a administração das bibliotecas e outras unidades de informação,
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CONCEITOS DE BIBLIOTECA
A palavra “biblioteca” tem sua origem do grego biblíon (livro) e teke (caixa, depósito), portanto um
depósito de livros (HOUAISS, 2001). Desde as primeiras bibliotecas, essa palavra tem sido
empregada para designar um local onde se armazenam livros. Porém, nem sempre foram livros
os materiais que preenchiam as bibliotecas. Historicamente, os suportes para a informação
variaram de formato seguindo a tecnologia utilizada pelo homem. Já foram usados materiais
como tabletas de argila, rolos de papiro e pergaminho e os enormes códices que eram
enclausurados nos mosteiros medievais.
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Se as bibliotecas refletem as sociedades em que estão inseridas, então elas são o produto das
relações sociais. Desta forma, o desenvolvimento da tecnologia trouxe transformações para a
biblioteca em vários aspectos, na relação com seu público, seus profissionais e seu acervo,
tornando-a bastante diferente da pomposa biblioteca antiga de Alexandria. As mudanças
ocorreram e continuarão ocorrendo, portanto, cabe aos bibliotecários reverem e refletirem sobre as
suas práticas, avaliando as atividades e os serviços de informação, quer seja introduzindo novos
elementos ou mantendo práticas tradicionais que servem para atender as necessidades dos seus
usuários.
Segundo Morigi e Pavan (2004), o uso das tecnologias de comunicação e informação em bibliotecas
universitárias de Porto Alegre - RS trouxe também novas sociabilidades. Além disso, constatou-se
que as bibliotecas universitárias atuais convivem com os aspectos tradicionais e com os novos
suportes eletrônicos. Assim, as práticas da rotina do bibliotecário, como o registro das inscrições
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em suporte impresso, entre outros, serviços não se alteraram radicalmente com a utilização das
tecnologias de informação e comunicação. Conforme os autores, os bibliotecários percebem que o
emprego das TIC’s torna os usuários mais autônomos, mas elas não substituem completamente o
processo interativo tradicional da relação face a face entre os bibliotecários e os usuários.
Conforme pesquisa realizada por Silva (2000), com os usuários (alunos e professores) da biblioteca
de Ciências Humanas e Educação (HE) da UFPR, a biblioteca é concebida como um local de
armazenamento de documentos. Esta descrição é reforçada com a idealização da biblioteca
como um lugar sagrado, de silêncio, podendo também ser um local de pesquisa. Os professores
apresentam um conceito de biblioteca tanto como um “depósito”, quanto como um “centro de
referência”.
Pelo que foi possível observar e compreender, a imagem de Biblioteca ‘ideal’ foi ligada à ideia de
um lugar de silêncio, igreja, um lugar sagrado. Consequentemente, pode-se afirmar que a biblioteca
esteve presente na visão do homem como parte integrante da organização social, ainda que tenha
vigorado a imagem de algo intocável, divino, um templo onde o ser humano deve silenciar. Embora
seja significativa essa representação, há lugar nesse templo para a pesquisa, para o encontro e a
convivência das pessoas. (SILVA, 2000).
TRADICIONAIS
A Biblioteca é o ambiente mais comum de trabalho do Bibliotecário. Porém, hoje em dia, esse
profissional atua em vários ambientes, além das bibliotecas tradicionais.
O tipo de biblioteca é determinado pelas funções e serviços que oferece, pela comunidade que
atende, e pelo seu vínculo institucional. Veja alguns dos tipos mais comuns de Bibliotecas:
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Biblioteca Pública
Tem por objetivo atender por meio do seu acervo e de seus serviços os diferentes interesses de
leitura e informação da comunidade em que está localizada, colaborando para ampliar o acesso
à informação, à leitura e ao livro, de forma gratuita. Atende a todos os públicos, bebês, crianças,
jovens, adultos, pessoas da melhor idade e pessoas com deficiência e segue os preceitos
estabelecidos no Manifesto da IFLA/Unesco sobre Bibliotecas Públicas.
Existem bibliotecas públicas que possuem acervos especializados e, por isso, vem sendo
denominadas como Bibliotecas Públicas Temáticas, ou que oferecem serviços especializados
para um determinado público e, por isso, são identificadas pelo público, tal como Biblioteca
Pública Infantil, ou Biblioteca Pública Especial.
Biblioteca Comunitária
Espaço de incentivo à leitura e acesso ao livro. É criada e mantida pela comunidade local, sem
vínculo direto com o Estado.
Pontos De Leitura
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Biblioteca Nacional
Tem por função reunir e preservar toda a produção bibliográfica do país. Em cada país existe uma
Biblioteca Nacional. Toda produção bibliográfica do país deve ser enviada para a Biblioteca
Nacional, isto é garantido pela lei de Depósito Legal. No Brasil, a Biblioteca Nacional está sediada
no Rio de Janeiro.
Biblioteca Escolar
Tem por objetivo atender os interesses de leitura e informação da sua comunidade e trabalha em
consonância com o projeto pedagógico da escola na qual está inserida. Atende, prioritariamente,
alunos, professores, funcionários da unidade de ensino, podendo, também, ampliar sua ação para
atender os familiares de alunos e a comunidade moradora do entorno. Está localizada dentro de
uma unidade de ensino pré-escolar, fundamental e/ou médio. Segue os preceitos do Manifesto da
IFLA/UNESCO para a Biblioteca Escolar e no Brasil a Lei no. 12.244 dispõe sobre a universalização
das bibliotecas nas instituições de ensino no país.
Biblioteca Universitária
Tem por objetivo apoiar as atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio de seu acervo e
dos seus serviços. Atende alunos, professores, pesquisadores e comunidade acadêmica em
geral. É vinculada a uma unidade de ensino superior, podendo ser uma instituição pública ou
privada. A Biblioteca Universitária dá continuidade ao trabalho iniciado pela Biblioteca Escolar
Biblioteca Especializada
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Biblioteca/Centro De Referência
MODERNAS
Os conceitos de biblioteca, com o passar do tempo e com as novas tecnologias, foram sendo
alteradas, ou melhor, adaptadas às necessidades de informação, sempre mais rápidas e em
maior volume. Em meio a essa onda tecnológica, surgiram na literatura da área os termos
biblioteca virtual, biblioteca digital e biblioteca eletrônica, que para muitos autores designam o
mesmo tipo de sistema de informação; porém, apesar de serem termos sinônimos, privilegiam
determinado aspecto da tecnologia. Assim, o termo biblioteca eletrônica destaca o registro dos
acervos em meio eletrônico; o termo biblioteca digital destaca a informação codificada em
base digital; e o termo biblioteca virtual destaca o uso de tecnologias de realidade virtual, como
links, servidores remotos, etc. (MARCONDES ei alii, 2006, p. 148-149).
Genericamente as bibliotecas podem ainda ser classificadas pela natureza da coleção (geral ou
especializada); pelo nível da coleção (eruditas ou populares); pelo tipo de consulta (on-line,
acervo fechado, acervo aberto, etc.); segundo o tipo de clientela (idade, profissão ou condição
especial); segundo a entidade mantenedora (privada ou pública); segundo a organização das
coleções (centralizadas ou departamentalizadas) (SILVA & ARAUJO, 1995, p. 22).
Biblioteca Híbrida
Rusch-Feja (1999) define a biblioteca híbrida como um modelo transacional entre a impressa e a
digital, ou seja, ela deve integrar o acesso a diferentes tecnologias para facilitar o acesso à
informação através de diferentes mídias. Nesse sentido, Garcez & Rados (2002) destacam sua
importância “no atendimento aos vários tipos de usuários, (…) por meio da flexibilização dos bens
e serviços oferecidos e da integração dos suportes impresso e digital, nesse momento de transição
por que passam as bibliotecas convencionais”.
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Rusbridge (1998) defende que as bibliotecas híbridas devem compartilhar recursos em seus
diferentes formatos e tipos de informação, como segue:
Online Public Access Catalogue – OPAC; Curl Online Public Access Catalogue – COPAC,
(Catálogo Público de acesso on-line), etc., que permite a determinada comunidade
acadêmica utilizar os recursos bibliotecários de outras instituições.
CD-ROMs e em redes.
Textos completos (livros, panfletos, periódicos, digitais, etc.).
Sistemas de reserva eletrônicas de livros, etc.
Acesso a grupos de dados remotos (comunitários, comerciais, bibliográficos e em outros
locais).
Portais locais e remotos na web.
Acesso a outros acervos de bibliotecas e instituições (Comut).
Coleções especiais, mapas, slides, gravações de áudio e vídeo.
Biblioteca Eletrônica
Biblioteca Digital
Define-se biblioteca digital como uma “biblioteca que tem como base informacional conteúdos
em texto completo em formatos digitais – livros, periódicos, teses, imagens, etc.”, disponíveis
para acesso, com processos padronizados, servidores próprios ou distribuídos e acessados via
internet (MARCONDES et alii, 2006, p. 16).
Segundo Tammaro & Salarelli (2008), o conceito de biblioteca digital não é simplesmente o
equivalente ao de uma coleção digitalizada dotada de instrumentos de gestão da informação. É,
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antes de tudo um ambiente que reúne coleções, serviços e pessoas para apoiar todo o ciclo vital
de criação, disseminação, uso e preservação de dados, informação e conhecimento.
OS
A COLEÇÃO SERVIÇOS USUÁRIOS
DE ACESSO
A biblioteca digital deverá resultar de um projeto que defina suas prioridades e o equilíbrio entre
os elementos que a compõem, que podem ser discordantes. Sua estratégia deverá ser formalizada
em documento escrito com a estrutura das atividades que serão realizadas, de acordo com três
fatores críticos que devem ser levados em conta num projeto de biblioteca digital:
Biblioteca Virtual
Rowley (2002, p. 21) define a biblioteca virtual como um fornecedor de serviços na forma
eletrônica, que não possui localização física para o usuário final ou para a fonte. O acesso pode
ser remoto, independentemente do local, “e a informação pode estar em qualquer lugar.
Finalizando, a diferença básica entre a biblioteca virtual e as demais é que esta não depende de
local físico para existir e pode ser mantida e acessada por qualquer usuário que tenha acesso à
internet, em qualquer ponto do globo, enquanto que as demais necessitam de um espaço físico.
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Sendo assim, vamos saber um pouco mais sobre a Biblioteca da Câmara Legislativa do
DF?
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Segundo informações do próprio site da Biblioteca, seu acervo concentra-se na área de ciências
sociais, com ênfase em direito, economia, ciências políticas e assuntos pertinentes ao Distrito
Federal, além de documentação técnica, administrativa e histórica da Casa, conforme
a Abrangência Temática e a Política de Desenvolvimento do Acervo. Portanto, a Biblioteca da
Câmara Legislativa é uma Biblioteca Especializada, na área de ciências sociais.
Mantém a Biblioteca Digital, com publicações produzidas pelo Poder Legislativo e de interesse
da população do Distrito Federal disponibilizadas na íntegra para download, incluindo a Lei
Orgânica e histórica Revista Cultural DF LETRAS editada pela Câmara Legislativa nos anos 90.
A Pesquisa Bibliográfica é por meio da Rede Virtual de Bibliotecas – RVBI que utiliza o software
Aleph para o processamento técnico de livros, periódicos e outros materiais, permitindo a
divulgação e o acesso on-line ao catálogo dos registros bibliográficos das bibliotecas cooperantes.
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Por meio dos serviços prestados pela Biblioteca Paulo Bertran, podemos
perceber que a pesquisa legislativa é uma das principais atividades do
atendimento. Podemos inferir, portanto, que o conteúdo de Sistemas
Informatizados de gestão e rotinas de trabalho da biblioteca (aula 02) e o de
Busca e informações e Documentos (aula 10) serão bastante cobrados na
Biblioteca
prova! Vamos a fundo desses assuntos durante o curso.
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desempenhando funções e realizando trabalhos que a tornam diferente em relação às outras. Com
relação às bibliotecas universitárias pode-se dizer que:
A) Atendem a uma comunidade que não podem fazer uso dos serviços oferecidos por uma biblioteca
convencional
C) Integra as atividades de ensino pesquisa e extensão e atua no campo da educação profissional com
acervo sempre atualizado
D) É uma instituição democrática de educação, cultura e informação, que atende em igualdade de condições
a qualquer leitor
E) Tem como missão a promoção da leitura entre adolescentes através dos produtos e serviços
A) Biblioteca
B) Cinema
C) Clube
D) Referência
E) Acervo
COMENTÁRIO: O local onde se armazenam livros (e outros materiais) e oferece os serviços para que
este seja utilizado é a Biblioteca. Letra A.
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COMENTÁRIO: O auxiliar ou técnico em biblioteca sempre terá como papéis, o auxílio, o apoio, o
preparo, a fim de atender o usuário e o Bibliotecário. Por isso, apoiar o bibliotecário e respeitar o
caráter legal e sua orientação profissional é o item que engloba vários dos aspectos do papel do
auxiliar. Letra D.
7) (IFSUL/2016/IFSUL) A tipologia de cada biblioteca depende das funções desempenhadas por ela.
a) dá continuidade ao trabalho iniciado pela biblioteca escolar e está integrada a uma instituição de ensino
superior.
b) é a depositária do patrimônio cultural de uma nação e responsável por sua memória bibliográfica.
c) pode ser centralizada quando concentra todo o acervo, ou descentralizada quando cada unidade da
universidade possui acervo próprio.
d) tem por finalidade oferecer apoio ao desenvolvimento de programas de ensino e a realização de pesquisa
e extensão.
COMENTÁRIO: A função de ser depositária do patrimônio cultural de uma nação e responsável por
sua memória bibliográfica é a da Biblioteca Nacional. Resposta: Letra B.
1 – biblioteca especializada
2 – biblioteca infantil
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3 – biblioteca nacional
( ) preserva a memória bibliográfica e seu acervo é formado, basicamente, por depósito legal.
A) 1 –1 –2– 3- 2.
B) 1 –2 –2 –1–3.
C)2 –1 –1 –3 –2.
D)2 –1 –1 –1 –3.
E)3 –3 –2 –3 –1.
COMENTÁRIO: De acordo com a função de cada biblioteca, a correspondência correta está no item
A.
A) uma unidade de registro de informações qualquer que seja seu suporte ou formato.
C) uma instituição que adquire, conserva, comunica e expõe bens representativos da natureza e do homem,
para difusão da cultura.
D) um conjunto de conhecimentos e técnicas que tem por fim a pesquisa, a descrição e a utilização de
documentos de qualquer natureza.
E) uma coleção de documentos bibliográficos e não bibliográficos organizada e administração para formação
consulta e recreação.
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COMENTÁRIO: Os serviços de uma biblioteca pública baseiam-se na igualdade e acesso para todos.
Letra D.
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Referências utilizadas:
BARATIN, Marc; JACOB, Christian. O poder das Bibliotecas: a memória dos livros no ocidente. Tradução de Marcela Mortara. Rio de Janeiro: Ed.
UFRJ, 2000.
CURY, Maria Catarina; RIBEIRO, Maria Solange Pereira; OLIVEIRA, Nirlei Maria. Bibliotecário universitário: representações sociais da profissão.
Informação & Sociedade, João Pessoa, v. 11, n. 1, p. 86-98, 2001.
HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
MARTINS, Wilson. A palavra escrita: história do livro, da imprensa e da biblioteca. 3. ed. São Paulo: Ática, 2001.
MCGARRY, Kevin. O contexto dinâmico da informação: uma análise introdutória. Tradução de Helena Vilar de Lemos. Brasília, DF: Briquet de
Lemos, 1999.
MERCADANTE, Leila M. Z. Novas Formas de mediação da informação. Transinformação, v. 7, n. 1/2/3, p. 33-40, jan./dez. 1995.
______. O que é Biblioteca. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1986. (Coleção Primeiros Passos, 94).
MORIGI, Valdir José; PAVAN, Cleusa. Tecnologias de informação e comunicação: novas sociabilidades nas bibliotecas universitárias. Ciência da
Informação, v. 33, n. 1, p. 117-125, jan./abril 2004.
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