e DISTRITO JUJDICIAL DE ANTIOQUIA JUZGADO PENAL DEL CIRCUITO CRA. 7* No. 46-12 PISO 3 TELEFAX 8 33 18 23, Puerto Berrio, agosto 22 de 2018 OFICIO JPC. 690 Sefiores COMISION NACIONAL DE SERVICIO CIVIL Teléfono 3259700 - 3259713 Correo: notificacionesjudiciales@cnsc.gov.co Bogota, D.C. Proceso Accin De Tutela Radicado 2018-00079 Accionante Leonardo Alcides Gutiérrez Espinosa Accionado Comisién Nacional de Servicio Civil y otros Por el presente, me permito notificarle que por Auto de la fecha, este Despacho admitio accién de tutela interpuesta por el sefior LEONARDO ALCIDES GUTIERREZ ESPINOSA, en su contra, por la presunta violacion de sus derechos fundamentales. Se concede el término perentorio de dos (02) dia para dar respuesta al traslado y presente los argumentos y pruebas que pretenda hacer valer en este asunto, lo que se realizard al correo electrénico jpctopberrio@cendoj.ramajudicial.gov.co 0 via fax al 8331823. Se solicita dar aplicaci6n a lo dispuesto en el numeral tercero del referido Auto, para que se publique en el link del concurso de la Convocatoria N° 436 de 2017 - SENA, para el cargo de instructor OPEC 58587, en la pagina web de la entidad, que dentro de la tutela se VINCULO a las demés personas que participan a la Convocatoria, por cuanto podrian llegar a resultar afectadas con la decisién que en el presente asunto se llegare a tomar. Atentamente, Z GONZALD-AN IDRES GIRALDO MARIN Oficial MayorREPUBLICA DE COLOMBIA RAMA JUDICIAL DEL PODER PUBLICO JUZGADO PENAL DEL CIRCUITO Puerto Berrio, Antioquia, agosto veintidés (22) de dos mil dieciocho (2018). Proceso Accién De Tutela Radticado 2018-00079 Accioniniite Leonardo Alcides Gutiérrez Espinosa Accionsado Comisin Nacional de Servicio Civil y otros Por encontrarse la anterior solicitud conforme a lo estipulado por el decreto 2591 de 1991, se procede a imprimirle tramite correspondiente. En consecuencia, el Juzgado Penal del Circuito de Puerto Berrio, Antioquia, RESUEL PRIMERO. AVOCAR conocimiento de la Accién de Tutela promovida por el seflor LEONARDO ALCIDES GUTIERREZ ESPINOSA, en contra del SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA, la COMISION NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL y la UNIVERSIDAD DE PAMPLONA. SEGUNDO. RECONOCER personeria al sefior LEONARDO ALCIDES GUTIERREZ ESPINOSA, identificado con la cédula de ciudadania No. 1.036.628,285, para actuar en nombre propio TERCERO. VINCULAR a las demas personas que participan en la Convocatoria N° 436 de 2017 - SENA, para el cargo de instructor OPEC 58587, de la COMISION NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL, por cuanto podrian llegar a resultar afectadas con la decision que en el presente asunto se llegare a tomar.CUARTO. ORDENAR a la COMISION NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL que publique la presente determinacién en el link del concurso mencionado en a pagina web de la entidad. QUINTO. NOTIFICAR a las partes la existencia de la presente accion de tutela, concediéndole a las entidades accionadas y a las personas vinculadas un término perentorio de dos (02) dias para que se pronuncien sobre los fundamentos de la misma. SEXTO. —_ PRACTICAR las demés pruebas que se consideren pertinentes y accesorias para la resolucién de este asunto. NOTIFIQUESE EDINSON ALQNSO OROZCO PEREZ JUEZPuerto Berrio, Antioquia. 21 de agosto de 2018 Sefiores JUZGADO DEL CIRCUITO (REPARTO) Puerto Berrio - Antioquia REFERENCIA: ACCION DE TUTELA COMO MECANISMO TRANSITORIO EN CONTRA DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA, LA COMISION NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL Y UNIVERSIDAD DE PAMPLONA PARA QUE SUSPENDAN LOS ACTOS PERTURBADORES DE MIS DERECHOS AL TRABAJO, A LA IGUALDAD, AL DEBIDO PROCESO Y EECHO DE PETICION Y QUE SE ENCUENTRAN DESCONOCIDOS, AMENAZADOS O EN PELIGRO, POR LOS HECHOS QUE ADELANTE NARRARE. ASUNTO: ACCION DE TUTELA POR VIOLACION al debido proceso articulo 29 de la constituci6n nacional, conexo AL DERECHO AL TRABAJO, A LA IGUALDAD. Leonardo Alcides Gutierrez Espinosa, ciudadano colombiano, mayor de edad, identificado con cédula de ciudadania N°. 1.036.628.285 de Puerto Berrio, actualmente residente en el municipio de Puerto Berrio, por asuntos de trabajo, actuando en nombre propio, acudo ante usted respetuosamente, para instaurar ACCION DE TUTELA COMO MECANISMO TRANSITORIO de conformidad con el articulo 86 de la Constitucién Politica de Colombia y el Decreto Reglamentario 2591 de 1991, para que judicialmente se me conceda la proteccién de los derechos constitucionales fundamentales que considero vulnerados, en especial el articulo 29 de la Constitucién Nacional, el cual reza: “nadie puede ser juzgado sino conforme a las leyes preexistentes al acto que se le imputa, ante el juez 0 tribunal competente y observancia de las formas propias de cada juicio, entre las que se destaca el derecho del interesado del interesado a aducir pruebas y a controvertir las allegadas, sin que este recurso excepcional escape a tales reglas, més cuando los articulos 16 del decreto 2591 de 1991 y el 5 del 306 de 1992 respectivamente, consagran la obligacién de notificar en debida forma a las partes e intervinientes de los proveldos que dentro de dichos tramites se dicten” ' en conexidad con el derecho al trabajo, vida digna, derecho de peticién, minimo vital, en contra del Servicio Nacional de Aprendizaje - Sena, en cabeza de su representante legal Dr. Carlos Mario Estrada Molina. o quien haga sus veces, universidad de pamplona en cabeza de su rector Dr. Ivaldo Torres Chavez, y la Comisién Nacional del Servicio Civil - CNSC, para que, en el término de ley, colija el procedimiento de calificacién y respuesta acusada en esta accidn, y proceda a vincularme a la continuidad de! proceso acusado, con fundamento en los siguientes: HECHOS: 1, El dia 06 de mayo de 2018, realice el proceso de PRUEBA DE COMPETENCIAS BASICAS Y FUNCIONALES, para el concurso de instructor Sena OPEC 58587. " puto de tutta del 29 de noviembre de 2013, eiido dentro dela radicacin 1900122130002013-00107-01. Magistrado senlenciador: Or. Femando Giraldo gulertez2. Realizado el proceso de PRUEBA DE COMPETENCIAS BASICAS Y FUNCIONALES, para el concurso de instructor Sena OPEC 58587, de la Convocatoria No. 436 de 2017, recibi notificacién de no continuo en concurso. 3. En tiempo y oportunidad eleve reclamacién sobre la negacién de inclusion 0 continuacién del concurso, y la respuesta no fueron de fondo y congruentes, al confirmar mi exclusién del concurso (anexo respuesta y reclamacién), méxime que las preguntas del cuestionario, son preguntas abiertas y las respuestas pueden ser varias, segiin la literatura académica, y el concurso no direcciono cuales serian los textos a considerar por parte de los despachos. 4. Emitidas las respuestas dadas por la Universidad de Pamplona, considero que hay error en las posibles calificaciones ya que estas no estan ajustadas. a la normatividad vigente en seguridad y salud en el trabajo y lo relacionado con el sistema integrado de gestién y autocontrol SIGA y demas normas que regulan al SENA 5. Referente a la pregunta numero 49 que dice “El responsable de SG-SST y la brigada de emergencias en ia gestién de riesgo requiere conocer conceptos de medicina laboral para:” respuesta emitida por la CNSC. “prevencion de situaciones que alteran el desarrollo laboral y anélisis de vulnerabilidad” respuesta emitida por el accionante “elaborar medidas de contro! de la higiene industrial y prevenir enfermedades” realizando un andlisis de las posibles respuestas hago claridad que el concepto de medicina laboral de acuerdo a la resolucién 1016 de marzo 31 de 1989? en su articulo decimo hace referencia medicina del trabajo tienen como finalidad principal la promocién, prevencién y control de la salud de! trabajador, protegiéndolo de los factores de riesgos ocupacionales: ubicéndolo en un sitio de trabajo acorde con sus condiciones de trabajo psico-fisiolégicas y manteniéndolo en actitud de producoién de trabajo". 6. Referente a la pregunta numero 66 que dice “un médico realiza su afio rural en un hospital, y es vinculado a otras campafias de promocién y prevencién en seguridad y salud en el trabajo, de acuerdo al enunciado interprete:" respuesta emitida por la CNSC “es vinculado a una péliza de responsabilidad civil extracontractual frente a terceros” argumentos por la CNSC son “La respuesta correcta es la A es la clave, porque al estudiante que se encuentra realizando sus practicas formativas se le deben garantizar las condiciones adecuadas de seguridad, proteccién y bienestar, de conformidad con el Decreto 1072 de 2015. Subtema: Legisiacién y Normativa en SGSST”. 7. Referente a la pregunta 6 que dice “los planes y programas de formacin del SENA son estructurados por’: respuesta emitida por CNSC “médulos’, 8. Referente a la pregunta 27 Un instructor debe seleccionar medios didacticos utiizando varios criterios entre los que se encuentran la relacion consto beneficio, de acuerdo con la grafica debe elegir los cuadrantes. Respuesta emitida por la CNSC "4 y 2 porque lo ideal serfa optar por aquellos medios que se ubiquen en los cuadrantes 4 y 2, segun se establece en el "Manual para la seleccién, prescripcién, elaboracién y contratacién de medios de comunicacién didéctica’. Subtema: Recursos y Medios Educativos. Concepto, Clasificacion y Aplicacién’. 2 Artculo 10 de la resolucion 1016 de 1989, ministero de trabajo y dela proteccién social, Bogotd 31 de marzo de 1989,Referente a la pregunta Tipos de evidencias que identifican logros de los aprendices, no recibi respuesta por parte de la CNSC, por lo que exijo a los entes responsables su revision ARGUMENTOS DE SUSTENTACION DE MI PRETENCION Para dar claridad a mis rectamaciones del concurso, la entidad encargada de analizar la informacién suministrada, no valoré las diversas literaturas académicas con valor sustancial existentes en la vida académicas, como lo citado anteriormente, ademas en ningun momento el encargado del proceso cuestionado relacioné que tipo de literatura y soportes académicos debiamos tener encuentra., entre ellos: En la pregunta 49 hace referencia como palabra clave MEDICINA LABORAL y seguin la Resolucién 1016 de marzo 31 de 1989, menciona en su articulo 10 como medicina trabajo y su objeto es: tiene como finalidad principal la promocién, prevencién y contro! de la salud del trabajador, protegiéndolo de los factores de riesgos ocupacionales: ubicéndolo en un sitio de trabajo acorde con sus condiciones de trabajo psico-fisiolégicas y manteniéndolo en actitud de produccién de trabajo, segun el enunciado argumento que la respuesta dada por el accionante es valida. . En la pregunta 66, Es de aclarar que es muy diferente el concepto de medico a estudiante, segtin el diccionario pequefio de Larousse ilustrado de 1993 ® me define el concepto de médico en su pagina 670, “persona que ejerce la medicina, profesién de médico: ejercer la medicina” ademas la Ley 1562 de junio 11 de 2012 en su articulo 2, literal a numeral 4 * son afiliados al sistema general de riesgos laborales de manera obligatoria Los estudiantes de todos los niveles académicos de instituciones educativas piiblicas o privadas que deban ejecutar trabajos que signifiquen fuente de ingreso para la respectiva institucién 0 cuyo entrenamiento o actividad formativa es requisito para la culminacién de sus estudios, e involucra un riesgo ocupacional, de conformidad con la reglamentacin que para el efecto se expida dentro del afio siguiente a la publicacién de la presente ley por parte de los Ministerio de Salud y Proteccién Social’. Por lo que la pregunta no tiene coherencia con las posibles respuestas. En la pregunta 6 Es de anotar que la nueva normatividad del SENA en su sistema SIGA en su proceso de formacién profesional integral menciona lo siguiente, “procedimiento disefio curricular GFPI-G-008, pagina 52, numeral 10 menciona los programas de formacién titulada: auxiliar, operario, técnico, tecnélogo, especializacién tecnolégica y profundizacién técnica, estén compuestos por competencias especificas, bésicas y transversales...” “Procedimiento ejecucién de la formacién profesional integral GFPI-P-006, pagina 5, finalizando el proceso formativo, verifique si las fichas y los aprendices, tienen registrado en SOFIA Plus los juicios evaluativos de los resultados de aprendizaje de las competencias de! programa de formacién...” numeral 8 del articulo 11 del decreto 249 del 2004 ‘Impulsar la actualizacién y ajuste permanente de los disefios curriculares, de los programas de formacién existentes, y la formulacion de nuevos programas bajo en enfoque de competencias laborales, estrategias pedagégicas, asi...” es claro que la respuesta esta descontextualizada, ya que el SENA fue modular y que los planes y programas vigentes del SENA estan estructurados por competencias laborales, Seguin las opciones de respuesta de la pregunta, ninguna cumple dado que las opciones de 3 Ealciones Larausse: Argensola, 26-28004 Madrid (Espafia); Valentin Gomez, 3530-1191 Buenos Aires (vgentina); Marsela 53-06600 Mexico DF. (México). $ Ley 1862 de 11 de julio de 2012, ministerio de salud y la protecci6n socarespuesta estén descontextualizada. se anexa también disefio curricular de un programa de formacién SENA estructurado. 5, Referente a la pregunta 27 revisando el argumento por parte de la CNSC encuentro dos palabras claves en la pregunta aparece “ DEBE" y en el argumento de la respuesta “IDEAL”, basado en el diccionario pequefio de Larousse ilustrado de 1993 * me define el significado de la palabra debe en la pagina 317 asi * una de las dos partes en que se dividen las cuentas corrientes: 61 debe comprende todas las sumas que se cargan a un mismo individuo.” y la definicién de ideal en la pagina 558, * fo ideal, lo que se considera como més apetecible; prototipo, modelo o ejemplar de perfecci6n; que solo existe en la idea...” FUNDAMENTOS DE DERECHO Los anteriores hechos constituyen una violacin y amenaza a los derechos fundamentales que a continuacién relaciono Derecho al debido proceso articulo 29 de la Constitucién nacional. Derecho al trabajo: Porque al no contemplar con las pruebas con la ley, que regula este proceso, vulnera los derechos del aspirante a concursar por un trabajo digno, ahora, si soy idéneo para ejercer la funcién instructor por OPS, Lpor qué no lo Soy para aspirar al mismo cargo? Los consagrados en los articulos 86 y siguientes de la Carta Politica, referidos ala Tutela, La presente tutela se presenta de conformidad con el Decreto 2591 de 1991 y el Decreto 306 de 1992. Decreto 1382 de 2000 (Reglas de reparto para la presentacién de la accién de tutela) OBJETO DE LA PETICION Solicito que mediante esta accién de tutela se ordene al SENA, ala CNSC y a la UNIVESIDAD PAMPLONA, colegir el procedimiento de calificacién y respuesta acusada en esta accién, teniendo en cuenta la literatura académica legalmente aceptada en Colombia, lo establecido en los manuales funciones de la entidad y la ley 909 de 2004 y sus decretos reglamentarios, de ajustarse a ello, se declare mi admisién y continuidad en el concurso. Que se suspenda provisionalmente el concurso en relacién a la OPEC mientras tanto resuelva esta accion. ENTIDADES TUTELADAS ‘Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Comisién Nacional del Servicio Civil Universidad de pamplona * Ediciones Larausse: Argensola, 26-28004 Madrid (Espafia); Valentin Gémez, 3630-1191 Buenos Aires (gentina); Marsella 53-06600 Mexico DF. (México).PRUEBAS Y ANEXOS Solicito al sefior Juez tener en cuenta las siguientes pruebas: 1. Resolucién 1016 de marzo 31 de 1989 (evidencia digital) 2. Ley 1562 de 2012 (evidencia digital) 3. Disefio curricular de un programa de formacién (evidencia digital) 4. Procedimiento disefio curricular GFPI-G-008 (evidencia digital) 5. Procedimiento ejecucién de la formacién profesional integral GFPI-P- 006 (evidencia fisica) 6. Decreto 249 enero 28 del 2004 (evidencia digital) 7. RECLAMACION SOBRE PRUEBAS BASICAS, FUNCIONALES Y COMPORTAMENTALES (evidencia fisica) 8. Respuesta a la reclamacién contra los resultados de las pruebas de Competencias Basicas, Funcionales y Comportamentales. (evidencia fisica) JURAMENTO. Manifiesto a usted sefior Juez, que no he interpuesto ninguna otra accién en relacién con los mismos hechos y derechos expuestos ante otra autoridad. DIRECCIONES Y NOTIFICACIONES Comision Nacional del Servicio Civil - CNSC, Carrera 16 No. 96 ~ 64, Piso 7, Bogota D.C., Colombia Pbx: 57 (1) 3259700 Fax: 3259713 Linea nacional 01900 3311011 | atencionalciudadano@ensc.gov.co Correo exclusive para Notificaciones judiciales: notificacionesjudiciales@cnsc.gov.co Servicio Nacional de Aprendizaje SENA - Direcci6n General Calle 57 No. 8-69, Bogota D.C - PBX (87 1) 5461500, Linea gratuita de atencién al ciudadano Bogota 5925555 — Resto del pais 018000 910270 Correo electronico para otificaciones judiciales: notificacionesjudiciales@sena.edu.co Unipamplona, Campus Pamplona sede principal. Km 1 Via Bucaramanga Teléfono (57 + 7) 5685303, 568 5304 extension 224,225, Notificaciones Judiciales: notificacionesjudiciales@unipamplona.edu.co TUTELANTE Leonardo Alcides Gutierrez Espinosa: Calle 4 N° 4-50, barrio el hoyo, Puerto Berrio. Celular: 3206245649 Correo electrénico: Igutierrez89@misena.edu.co Del Sefior Juez, atentamente, Leonardo q ; LEONARDO ALCIDES GUTIERREZ ESPINOSA CC Nro. 1.036.628.285 Reabido: Agosto 91/9018" Hora 11:25 o.m. dP.MODELO DE RECLAMACION SOBRE PRUEBAS BASICAS, FUNCIONALES Y COMPORTAMENTALES SENORES COMISION NACIONAL DEL SERVICIO CIVIL UNIVERSIDAD DE PAMPLONA REF. RECLAMACION SOBRE PRUEBAS BASICAS, FUNCIONALES, Y COMPORTAMENTALES. CONVOCATORIA 436 DE 2017. RECLAMANTE: Leonardo Alcides Gutiérrez Espinosa Leonardo Alcides Gutiérrez Espinosa mayor de edad, vecina de esta ciudad, identificado con c.c, No 1.036.628.285, obrando en representacién propia, interpongo RECLAMACION sobre la evaluacin de PRUEBAS BASICAS, FUNCIONALES, Y COMPORTAMENTALES realizada el dia 23 de Junio de 2018, en el marco de la convocatoria No 436 de 2017, y sobre la cual se solicité la presentacién del cuadernillo de respuestas a la Comisién Nacional del Servicio Civil para efectos de la presente reclamacién, y que tiene como términos para presentarse los dias 25 y 26 de junio, reclamacién que presento con base en los siguientes HECHOS 1. Que presenté las pruebas para el (cargo de Instructor, OPEC N° 58587 en la ciudad de Medellin, universidad Pascual Bravo) 2. Que para el dia de la prueba no se me suministré el formulario o formato de preguntas dudosas que debié suministrar el Jefe de Salén segin lo ha establecido la Comisién Nacional del Servicio Civil 3. Que la calificacién registrada en la plataforma SIMO para las pruebas basicas fue de (64,81) 4, Que la calficacién registrada en la plataforma SIMO las pruebas funcionales fue de (64,81). 5. Que la calificacién registrada en la plataforma SIMO para las pruebas comportamentales fue de (83,75) 6. Que revisado el cuadernillo de respuestas suministrado por la Comisién Nacional de Servicio Civil se tiene que se me evalué mal por lo siguiente:No. pregunta de las pruebas basicas/ funcionales Respuesta del reclamante en la prueba Respuesta CNSCN/ Unipamplona Argumentacién de por qué debe ser considerada correcta 0 inacién de la pregunta. 43. De acuerdo a la normatividad vigente en trabajo en alturas el responsable de SG-SST al ‘elacionar la orden de trabajo con dotacién y EPP. responda seguin el enunciado, D. Hoja de vida de los elementos que serén reutiizados por os trabajadores. B. El equipo de trabajo certificado de competencia laboral, documentado y aprobado, ‘Seguin la respuesta que tiene el CNSCN no aplica segin, ya que la normatividad vigente en la resolucion 3368 de 2014 menciona en su articulo 3 Modificar el literal c) del numeral 2 del artioulo 12 de la Resolucién numero 1409 de 2012, el cual quedara ast: "e) Certificado de competencia 0 certificado de capacitaci6n en trabajo seguro en alturas’. Er cual no es obligatorio realizar la competencia de norma laboral para trabajo en alturas. Lo que si es un Fequisito el certficado de nivel Avanzado trabajo en alturas 0 su reentrenamiento. Por lo tanto, solicito la revisién 0 anulacion de la pregunta dado que las opciones de respuesta son mitiples, 48. Las empresas deben realizar el anélisis de los riesgos, en una auditoria se noté que la entidad lo cumple parcialmente al evidenciar que. B. El trabajador hizo caso, omiso a la instrucoi6n de usar lo entregado para proteger su integridad. A. Se omitieron controles administrativos € industriales para los riesgos y agentes, La pregunta realizada por parte del CNSC no deja claro en cual fase del SG- SST fue auditado, llevando consigo a multiples respuestas validas, por lo tanto, solicito la revisién 0 anulacién de la pregunta dado que las ‘opciones de respuesta son maltiples. 49. Elresponsable de SG- SST y la brigada de ‘emergencias en la gestion de riesgo requiere conocer Elaborar_medidas de control de la higiene industrial prevenir enfermedades. ‘A. Prevencion de situaciones que alteran el desarrollo laboral y ‘Al colocar eltérmino “CONCEPTOS DE MEDICINA LABORAL"” la pregunta queda abierta por lo cual mi respuesta es‘conceptos de medicina laboral para analisis de vulnerabilidad valida ya queda a varias respuestas. Por lo anterior solicito tener en cuenta como valida la respuesta que marque debido a confusiones con las opciones que se plantearon. 6. Un médico realiza el afio rural en un hospital, es vinculado a otras campafias de promocién y prevencion Los riesgos de los médicos de planta son diferentes ya que sus funciones son limitadas. Es vinculado a péliza responsabilidad una de civil extracontractual frente La pregunta_no tiene coherencia o nada que ver con las posibles respuestas. por lo tanto solicito la en SST, de acuerdo al a terceros. revisién 0 anulacién de la ‘enuncia intérprete. pregunta no es clara. ‘67. Un funcionario de un Ensefiar el uso del| Realizar___acciones | Basado en el decreto 1072 hospital informa al gerente, | dispositivo con el objetivo | correctivas en los | de 2015 titulo VI, La que hay un dispositivo de prevenir el riesgo | aspectos que | respuesta mia es valida médico que puede generar | biolégico. involucran el | porque también es una algun dafo a la salud, de dispositive. actividad del SGSST, ya manera que informa al que la capacitacion son INVIMA para que proceda actividades que de una ‘con el protocolo establecido; forma ayudan a prevenir el gerente lo asocia con el accidentes y ‘SG-SST para enfermedades. Por lo anterior solicito tener en cuenta como valida la respuesta que marque debido a confusiones con las opciones que se plantearon, 6. Los planes y programas de C. Créditos B. Médulos ‘Segiin las opciones de formacién del SENA son estructurados por: respuesta de la pregunta, ninguna cumple con lo que se expresa en el numeral 8 del articulo 11 del decreto 249 del 2014 * Impulsar la actualizacin y —_ajuste permanente de los disefios curriculares, de —_los programas de formacién existentes, y la formulacion de nuevos programas bajo en enfoque de competencias _laborales, estrategias _pedagdgicas, asi..." es claro que la respuesta esta descontextualizada, ya que el SENA fue modular y que los planes y programas vigentes_del_SENA estanestructurados or competencias laborales , por lo tanto solicito la revision 0 anulacién de la pregunta dado que las ‘opciones de respuesta eran incorrectas. 27. Un instructor debe |B. 3y7 Ray? La pregunta se encuentra seleccionar medios didacticos mal formulada ya que tiene utilizando varios criterios multiples respuestas y no entre los que se encuentran la nica respuesta, ademés la relacién consto beneficio, de grafica a comparar no es acuerdo con la gréfica debe clara para una eleccién elegir los cuadrantes. nica. por lo tanto solcito la revision 0 anulacién de la pregunta dado que las opciones de respuesta son mittiples. 41, Las inspecciones el reporte de hallazgos |la__intervencion del|La respuesta dada por el planeadas buscan medidas | por parte del responsable | COPASST y _a| reclamante es valida ya que, de prevencién y controlen | del SG-SST. priorizacién de|La cléusula 4.3.1 del las areas identificadas para reportes esténdar mitigar las consecuencias de internacional OHSAS. exposicién de riesgos. Se 18001 para implementar y infiere que el informe mantener un Sistema de relacionado. Gestion de la Seguridad y Salud Ocupacional establece _ los requisitos para identificar y clasificar los hallazgos en OHSAS 18001: identificacion de peligros, evaluacién de Tiesgos y los controles que hay que realizar. La norma OHSAS 18001 define un hallazgo o un peligro que se pueda dar en la organizacién como “un evento que pueda causar un dafio.__potencial traducido en de lesiones personales ode mala salud, © una combinacién de éstos ". Expresado de otra forma, un peligro respecto a la Seguridad y Salud en el Trabajo es cualquier actividad que lleva cabo la organizacin que pueda tener un efecto nocivo ‘© negativo sobre la seguridad y salid de los trabajadores y |También proveedores 0 cualquier visitante a las instalaciones = dela organizacién. Por lo anterior solicito tener en cuenta como valida la respuesta que marque debido a confusiones con las opciones que se plantearon, ‘4, El objetivo del SG-SST es mitigar los efectos en salud de los trabajadores por ‘medio de la prevenci6n de AT YEL, cuando se reporta una EL se interpreta que. la tabla de enfermedad laboral — apoya— el diagnostico sin contemplar su_relacién con las actividades econémicas. Minimizar los niveles de incidencia, se relaciona con el control de exposicion de riesgo. De acuerdo a la pregunta la respuesta realizada por el reclamante es valida ya que El Gobierno Nacional determina en forma periédica, las enfermedades que se consideran como laborales, y en los casos en que una enfermedad no figure en la tabla de enfermedades —_laborales, pero se demuestre la relacién de causalidad con los factores de riesgo ‘ocupacionales, sera reconocida como enfermedad laboral, conforme lo establecido en las normas legales vigentes. Actualmente, rige el Decreto 1477 de 2014 del Ministerio de Trabajo, por medio del cual se expide la tabla de enfermedades laborales. Por lo anterior solicito tener fen cuenta como valida la respuesta que marque debido a confusiones con las opciones que se plantearon 3. [a entidad requiere realizar el tramite de inscripcién de los cursos de formacion en el marco del Sistema de gestion, por tanto se precisa de la implementacién del modelo. B. ISO 9000:2015 D._Integrado de planeacién y gestion La pregunta. enuncia_la palabra “cursos. de formacién” por lo que no es clara y contiene varias respuestas multiples ya que al realizar el trémite de inscripcion = de uuna formacién ante los entes de control son también basados en la norma ISO '9000:2015,Por lo anterior solicito tener en cuenta como valida la respuesta que marque debido a confusiones con las opciones. que se plantearon. Tipos de evidencias que |D- Desempefio y/B- Conocimiento y// Estes opciones “no. estén roducto completas debido a que el Sprencices a eaiee a " SISTEMA INTEGRADO DE " GESTION Y AUTOCONTROL “procedimiento ejecucion de la formacién profesional integrat” en el diagrama de flujo “Pag. 4” paso 5, establece que " es importante sefialar que los resultados de aprendizaje son integradores de conocimiento y habilidades, su logro se tipifica en EVIDENCIA DE CONOCIEMIENTO, ACTUACION ° DESEMPENO =Y DE PRODUCTO, las cuales deben influise en el portafolio de evidencias del aprendiz, segun las actividades a desarrollar dispuestas en la guia de aprendizaje”. Por lo anterior solicito tener fen cuenta como valida la respuesta que marque debido a confusiones con las opciones que se plantearon. 7. Que en el cuademillo de respuesta que presenté la CNSC el dia 23 de junio de 2018 no se establecieron los porcentajes de la ponderacién de cada una de las preguntas de las pruebas bésicas y funcionales.PRETENSIONES 1. Que se corrija la calificacién registrada en el SIMO de (64.81) por la que se presenta en el hecho No 6. 2. Que se conteste por parte de la CNSC y Unipamplona éCuél es el porcentaje de ponderacién de cada una de las preguntas establecidas en las pruebas basicas y funcionales? 3. Que se conteste por parte de la CNSC y Unipamplona éCual es el porcentaje de la ponderacién de las preguntas que respondi en las pruebas comportamentales? FUNDAMENTOS JURIDICOS Lo anterior con fundamento en el articulo 28 del Documento Compilatorio de los Acuerdos Contentivos de la Convocatoria No. 436 de 2017 SENA, el cual establece en su Articulo 28° que la ponderacién de las pruebas se estableceria previamente, cosa que no se ha efectuado por parte de las guias de la comisién ni por la universidad de pamplona. Ello tiene relacién con el principio de legalidad (Art. 29 C.N.) ya que no se supo con antelacién los porcentajes de la ponderacién de las preguntas basicas y funcionales, hecho que se junta a la ausencia de informacién clara, precisa, y especifica sobre las formas de evaluar este tipo de preguntas. Todo lo anterior pone una irregularidad grave en la calificacién de mi prueba, ya que como lo demostré en el hecho 6 de esta reclamacién, tengo muchas mas preguntas correctas que las que la calificacién registrada en el SIMO no me otorgd. Notificaciones Atentamente, Leona wo Gq . C.C. 4036628265 Leonardo Alcides Gutiérrez Espinosa C.C. 1.036.628.285,Convocatoria 436 de 2017-SENA co Nacion © CNSC d e Bogota, 9 julio del 2018 Sefior: LEONARDO ALCIDES GUTIERREZ ESPINOSA Aspirante Concurso Abierto de Méritos Convocatoria 436 de 2017- SENA ‘Asunto: Respuesta a la reclamacién contra los resultados de las pruebas de Competencias Basicas, Funcionales y Comportamentales. Radicado N°:139354001-142413873 Respetado aspirante, En el marco del Contrato de Prestacién de Servicios No. 362 de 2017 suscrito entre la Universidad de Pamplona y la Comisién Nacional del Servicio Civil de conformidad con lo establecido en el Acuerdo No. CNSC 2017100000116 del 24-07-2017 que reglamenta la convocatoria, se publicaron los resultados de las pruebas de Competencias Basicas, Funcionales y Comportamentales, asi mismo la Universidad de Pamplona en cumplimiento de sus obligaciones contractuales en especial ala de dar respuesta a este tipo de reclamaciones se permite responderia en los siguientes términos: Estando en oportunidad legal, de acuerdo a lo establecido en el Articulo 34 del Acuerdo No. CNSC 201710000001 16 del 24-07-2017, usted interpuso la reclamacion contra los resultados de las pruebas de Competencias Basicas y Funcionales, en concordancia con los términos de la Convocatoria, manifestando lo siguiente: “... ) los resultados que por medio de esta reclamacién controvierto no corresponden con mis conocimientos, experiencia y la preparacién que realicé para presentarme a dicha prueba ‘Comisin Nacional del Serio Ci Pe 57 (1) 3289700 Fax 3286713 Carrera 16 No, 98~ 84, Piso 7, Bogolé 0.C., Colombia og {Unea nacional 800 3911011 | atrcionaleivdacanogen.gov.co Cones excunin pra ntfeaiones jones noiescorasjiciles@ansegovco eras Maris a Cusocan Linas e vores de 800 2m. 2630p.Convocatoria 436 de 2017-SENA CNSC tetsericnGot ii) Muchas de las preguntas que se formularon en desarrollo de la prueba, no correspondian a los lineamientos de la Gula de Orientacién al Aspirante disefiada para la presentacién de prueba Escrita de Competencias Basicas, Funcionales y Comportamentales, en el entendido de que esta, también es parte de las reglas del concurso ii) varias de las preguntas se encontraban mal formuladas y algunas contenfan varias respuestas validas Asilas cosas, con el propésito de materializar una revisién y reclamacién eficaz, imparcial y objetiva sobre ol resultado cuestionado a ustedes expresamente MANIFIESTO_LA NECESIDAD DE ACCEDER A LA PRUEBA Y SU CALIFICACION de conformidad con el procedimiento establecido para tal fin en el Acuerdo 2011000000086 del 4 de mayo de 2016. El dia 25 de mayo de 2018, se publicé el resultado de prueba de competencias basicas, funcionales y comportamentales a través de la pagina web de la Comision Nacional de Servicio Civil, para lo cual fos aspirantes tenian el derecho a reclamar del 28 de mayo al 1 junio de 2018, al tenor de lo preceptuado en el Articulo 34 del ‘Acuerdo No. CNSC 2017100000116 del 24-07-2017, En aras de salvaguardar los principios de la Funcién Publica consagrados en el Articulo 2° de la Ley 09 de 2004 entre ellos; la igualdad, mérito, moralidad, eficacia, economia, imparcialidad, transparencia, celeridad y publicidad, en virtud de la reclamacién interpuesta por el aspirante, la Universidad de Pamplona como ente Operador Logistico del Concurso abierto de méritos, correspondiente de la Convocatoria 436-2017 - SENA, y en cumplimiento de sus obligaciones contractuales, procedié a dar respuesta al participante en los siguientes términos: Dando cumplimiento al numeral 3 del articulo 31 de la Ley 909 de 2004, las pruebas 0 instrumentos de seleccién tienen como finalidad apreciar la capacidad, idoneidad, y adecuacién del aspirante y establecer una clasificacién de los mismos, respecto de las competencias y calidades requeridas para desempefiar con eficiencia las funciones y responsabilidades de un empleo. Las competencias determinadas en la convocatoria de la Comisién Nacional del Servicio Civil No. 436 de 2017, para proveer de manera definitiva 4.973 vacantes pertenecientes al Sistema General de Carrera Administrativa de la planta de personal del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, que se identificaré como "Convocatoria ‘Comisin Nasional dl Servicio Civ (Cera 15 Na 08 64, Peo 7 Bog3ta OC, Colombia Pox 87 (1) 3280700 Fax 8288713 ‘Gres reconal 10003211071 streonalcudasano gence. go¥.co Cares exusio per nbiariones Joss’ notfectoresjdciles@ensegov.ce Formo serosa a Casacana: Lunes ernesde8000m 08308.Convocatoria 436 de 2017-SENA (4, ©) CNSC tercevcn ce No. 436 de 2017 — SENA"., se engloban en dos tipos de competencias para la aplicacién de la prueba escrita: 1. Competencias basicas, Competencias funcionales, 2. Competencias comportamentales. Estas competencias fueron abordadas de forma especifica, de la siguiente manera segiin el articulo 29 del Acuerdo No. CNSC - 201710000001 16 del 24 de julio de 2017: La prueba sobre competencias basicas, evaltia los niveles de dominio sobre los saberes basicos y sobre lo que todo servidor publico, al servicio de! Estado debe conocer de este. La prueba sobre competencias funcionales esta destinada a evaluar y calificar lo que debe estar en capacidad de hacer el aspirante, es decir, la capacidad para ejercer tun empleo publico y se define con base en el contenido funcional del mismo. Permite establecer, ademas del conocimiento, la relacién entre el saber y la capacidad de aplicacién de dichos conocimientos. La prueba sobre competencias comportamentales esta destinada a obtener una medida puntual, objetiva y comparable de las variables psicolégicas personales de los aspirantes, asi como a evaluar las competencias requeridas para el desemperio de los empleos establecidos por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, a la luz de su cultura organizacional, sus principios y valores institucionales Las pruebas sobre competencias basicas, funcionales y comportamentales seran escritas y se aplicaran en una misma sesién, en las ciudades seleccionadas por los aspirantes en el momento de la inscripcion. Para el proceso de seleccién contenido en el Acuerdo No. CNSC - 201710000001 16 del 24 de julio de 2017, la prueba de competencias basicas y funcionales tienen un caracter eliminatorio en los grupos A y B de empleos y su peso porcentual se determina de la siguiente manera: Comisién Nacona ol Soret Cv Gerona No, 96-64, Peo? Go9013 0, Colombia Pe or () sro rex 3256773 nea nce! 1900 3311011 | tonsenacludadano@enscgoxco Corea esloso para noieasanesudtinerrotesineshiin ese gowco orate Mancign a Cucadane: Lines a vernen de 600 am 830Comision Nacional fe Srvc cial © CNSC f Convocatoria 436 de 2017-SENA B. Para los aspirantes que hayan optado por inscribirse a los empleos de nivel Instructor y que hayan superado la etapa de Verificacién de Requisitos Minimos, las pruebas que se aplicaran, se regiran por los siguientes parametros: ae zy PUNTAJE ALi ee seas PRUEBAS CARACTER |PESOPORCENTUAL] oo ong Faved presen Competences is=sY Teinatono| a0 500 eee Clasificatorio 10% No Aplic Comportamentales: " Felaled La prueba sobre competencias basicas y funcionales de la Convocatoria 436 de 2017 = SENA tienen un cardcter eliminatorio, por tal razén los aspirantes que no igualen 0 superen el puntaje aprobatorio se entender que no continua en el proceso de seleccién y, por tanto, quedaré excluido de! Concurso, sin que por ello pueda alegar derecho aiguno. Ahora bien, la distribucién de los items para las pruebas de Competencias Bésicas y Funcionales se realizé de la siguiente manera: ‘Competencias Basicas 30 ‘Competencias Funcionales 70 TOTAL 190 Igualmente, Se aplicé una (1) prueba comportamental para cada nivel jerarquico, asi: Stara 1 S064, Pio 7. S093 D.C, Colombia Sox sr (9) sasaroa Pax 9250718 ines acon! 0190033101" | tnsionsudadarag@ense gowc0 Corres elie pre rauieacores dls notfescnoajuccalstiens govc0 Hore Alene a! Cudedao: Lunes a verte Ge 8:00am 2620 pmy =) / 6 Convocatoria 436 de 2017-SENA CNSCW seuse (G Ya 80 Profesional 80 Técnico 70 Asistencial 70 Instructor 80 Cada convocatoria es una norma regulatoria de todo concurso y permite informar a los aspirantes los requisitos a cumplir, las pruebas a presentar , ias condiciones para el desarrollo de cada una de las etapas del concurso, reglas que son obligatorias, tanto para la Universidad como para los participantes. Es asi como para la presente convocatoria No. 436 de 2017 - SENA tiene definidas las _normas con respecto a quienes pueden presentar las pruebas donde serdn evaluadas las competencias basicas, funcionales y comportamentales y que es muy claro que quien NO cumpla con los requisitos minimos establecidos queda excluido de poder presentar las pruebas escritas que valoraran en los candidatos las competencias, habilidades y destrezas conel fin de que quienes alcancen un puntaje minimo de 65 puntos tengan la oportunidad de que se les valores en la siguiente etapa su formacién y experiencia Para poder disefiar y construir las pruebas a ser aplicadas por la Universidad esta recibié por parte de la CNSC_y del SENA una serie de archivos, documentos y manuales previamente desarrollados por la Entidad con sus respectivos expertos en mesas de trabajo debidamente concertadas con la CNSC y donde se definieron mediante un ejercicio de construccién los diferentes ejes tematicos que permitirian evaluar la capacidad de ejercer un empleo publico , garantizando que se tenga el conocimiento y la capacidad de aplicarlo en su quehacer diario y para ello , la Entidad Sena realizo diferentes agrupaciones de las OPEC buscando que estas guardaran plena correspondencia tanto con el propésito como con las funciones del empleo, para el cual se estaba participando y a cada agrupacién definieron unos ejes tematicos que se debian evaluar en la prueba de conocimientos ( Funcional ) En el ejercicio realizado el Sena garantizo mediante oficio escrito que las pruebas asignadas y los ejes tematicos fueron contrastados con el manual de funciones y competencias del SENA por lo que retinen la naturaleza del empleo y su funcionalidad Servicio Cait Cora oe. 96-8, Pao 7. Boga D.C, Colemtia Pow 87 (1) 369700 Fx 5905713 ‘Urea nscsanal 97000 3911071 | atnionalcvdasano@ensc.gou.co Gere ensinva pr rotfeaores pos, rufemoreansgersgovenConvocatoria 436 de 2017-SENA CNSC Gel Sevido cid para el ejercicio misional y de apoyo, de las diferentes actividades desemperiadas en cada uno de los empleos Anivel de competencias basicas el Sena identifico unas ejes tematicos que todos los servidores ptblicos vinculados a la institucion deben de poseer y definid desde sus objetivos y plan estratégico esas competencias como necesarias para desempefiar adecuadamente una actividad de trabajo de acuerdo a las _normas, politicas, procesos y practicas que son propias de la organizacién cuyo propésito basico y raz6n de ser es la adecuacién de las personas a la estrategia de la organizaci6n, para la produccién de resultados con tales prioridades estratégicas. Lo que se busca es garantizar que quienes trabajan para el Sena de acuerdo al Plan estratégico y los objetivos tengan un conjunto de saberes necesarios para alcanzar sus objetivos y para ello establecié que todo aspirante para poder ingresar como empleado publico y ser vinculado a la institucion debe conocer de Derecho administrative aspects fundamentales de las Acciones contenciosas -Recursos: Reposicién, Apelacién y Queja, Actos administrativos asi como debe saber del tema de prepuesto pliblico acerca de sus principios — estatuto organico — finanzas y contabilidad publica y por ultimo también debe conocer los principios que regulan la contratacién estatal, los requisitos y modalidades y procedimientos de contratacion Por ultimo, la estructura general de las pruebas de competencias comportamentales, cumple con lo sefialado en el Decreto 1083 de 2015 y establecida en la Resolucion Numero 1458 del 30 de agosto de 2017, por la cual se actualiza el Manual Especifico de Funciones y de Competencias Laborales para los empleos de la Planta de Personal del Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA, segun el nivel jerarquico al que corresponde el empleo Sin embargo la UNIVERSIDAD para lograr una adecuada construccién de las pruebas requeridas para la Convocatoria No. 436 de 2017 de Servicio Nacional de Aprendizaje — SENA, realizo una verificacion de cada una de las OPEC por medio de! aplicative SIMO, confrontando la informacién de las funciones del cargo de cada una de ellas, con la asignacién tematica de los ejes que fueron propuestos desde la CNSC para la construccion de las mismas; esta revision también se desarrollé confrontando los manuales de funcién del SENA para cada nivel. Dentro de las fuentes consultadas para la revisién y confrontacién de informacién entregada tenemos los siguientes archivos y documentos: ‘Comision Nasional dl Servicio Clit Caroa oe, 96-64, Peo 7. Boga D.C, Colma Po 87 (1) 369700 Fx 3908713 {Urea nasal 07800 3911011 | atrloaliedadanogenscgov.co Cones exuaio pra ntheanone josinlor:nttesonerjdciler@crergouco era Maris Cusacane: Lunas ernen de 800m 883080Convocatoria 436 de 2017-SENA CNSC WY seszzeie Ejes Tematicos Misionales y Transversales SENA Agrupacién por Nivel SENA (OPEC) Pruebas de Empleos - SENA Aplicativo SIMO - Sistema de apoyo para la Igualdad, el Mérito y la Oportunidad — (simo.cnsc.gov.co) * RESOLUCION NUMERO 965 del 14 de junio de 2017 Por la cual se adopta el Manual Especifico de Funciones y de Competencias Laborales para los empleos de la Planta de Personal del Servicio Nacional de Aprendizaje — SENA - Anexo - Empleos del Despacho del Director General = Anexo Empleos de Directivos, Asesores y de Profesionales en Regionales y de Centros de formacién. - Anexo - Empleos del nivel instructor - Anexo - Empleos de Técnicos y Asistenciales = Anexo - Empleos de los niveles Directivo, Asesor y de Profesional de procesos Estratégicos de Direccién General + RESOLUCION NUMERO 1458 del 30 de agosto de 2017 Por la cual se actualiza el Manual Especifico de Funciones y de Competencias Laborales para los empleos de la Planta de Personal del Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA = Anexo. empleos de los niveles directive, asesor y profesional de procesos misionales de direccién general - Anexo - Empleos del nivel Instructor Mediante el andlisis realizado por el equipo de expertos de la Universidad de Pamplona, se evidencio que la mayoria de los ejes tematicos de las diferentes OPEC agrupadas por el Sena guardaban_plena correspondencia tanto con el propésito ‘como con las funciones del empleo, pero en el informe entregado sobre Analisis de ejes tematicos entregado por la Universidad se re: ron recomendaciones y ajustes que fueron validados por el Sena y se aceptaron si eran pertinentes y guardaban relacion frente al Manual de funciones y competencias laborales del Sena y la naturaleza del empleo en cuanto a propésito y funciones. Como puede observarse las pruebas aplicadas si tuvieron en cuenta el manual de funciones y competencias del SENA y se centraron en la naturaleza del empleo y su funcionalidad para el ejercicio misional y de apoyo, de las diferentes actividades desempefiadas en cada uno de los empleos Comislin Naclona del Serviele Civ (Sera fe 50 64 Peo. Sopa OC, Colombia Soest () S250 Foe 3250713 {nea raconal 0190035108 | tensionalcudedarag@ense gov e0 (eres esis pars rescore is eienteneshcies@cscgve0(6, CNSC ©& ore Convocatoria 436 de 2017-SENA Ahora bien, los ejes temdticos que se presentaron a los concursantes en la Guia de Orientacién son referentes que se pueden utilizar para su estudio y preparacién para la presentacion de las pruebas escritas, pero cada eje tematico tiene un amplio numero de subtemas definidos por los expertos del SENA y que fueron respetados y trabajados por la Universidad en la construccién de items, por lo que las diferentes, pruebas aplicadas no podian tener un enfoque especifico dada la multiplicidad de areas del conocimiento plausibles para demostrar el cumplimiento de requisitos minimos segun el manual de funciones y competencias laborales. Asi mismo, es de aclararle a la concursante que, las preguntas que se estructuraron para las diversas pruebas no presentan un caracter ambiguo en su construccién y opcién de respuesta, ocasionado explicitamente porque la Universidad de Pamplona las construyé cumpliendo toda norma técnica, discriminada asi: en primer lugar, se definid el perfil profesional y de experiencia de cada uno de los constructores de preguntas y pares académicos de manera que se garantice a la CNSC el cumplimiento de lo solicitado por ellos en el pliego de condiciones de la licitacién que dio origen ala licitacion que seleccioné a la Universidad de Pamplona como operadora del concurso. De igual forma se les capacité y entrené a la totalidad de! equipo involucrado en el disefio, construccién y validacion de pruebas, en la metodologia definida para la elaboracién de los items que conforman las pruebas finales de la convocatoria CNSC. No. 436 de 2017 para la provision de empleos del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. En segundo lugar, se implementaron una serie de controles durante el proceso de construccién por parte de los expertos tematicos, los cuales paso por la confidencialidad total de la informacién, la obligacion de originalidad en la construcci6n de cada item, el total rigor del uso de las fuentes bibliograficas, el seguimiento de la linea de los ejes tematicos establecidos y la metodologia respecto de la forma de construcci6n de los items. En tercer lugar, la Universidad de Pamplona implements todos los controles de calidad necesarios durante el desarrollo de los talleres de validacién, los cuales se realizan para la totalidad de items que conformaron el banco de preguntas a emplear en las pruebas de la convocatoria 436 de 2017. Estos talleres de validacién se hicieron en presencia del psicélogo-metodélogo correspondiente para cada grupo de constructores/pares académicos segin las areas de formacién, y participaron constructor, par académico, corrector de estilo y metoddlogo. Cada uno de los cuatro (4) integrantes de Ios talleres de validacién verificaban, segun los elementos de calidad requeridos, los aspectos que conformaban los items permitiendo verificar tanto la forma del item (caracteristicas sintacticas y semanticas), el contenido y validez de Comision Naclona el Servicio Crt ‘Gere No, S04 P07. Bogota OC, Colombia Pe or (1) s8r00 Fox 3280773 {nea nslon! 01900 $9101 | tecionscucadano@ense gow co ‘Coraosrlste pra notieasones ude notfesconeshuclletBens veo Notare Mancina Gugadana. Linge a wernee Se 60 am 3630 97Convocatoria 436 de 2017-SENA CNSC gsevcioch los saberes evaluados, y también la pertinencia de cada uno de los items en la evaluacién de los conocimientos que se pretendia de conformidad con las especificaciones técnicas definidas para las pruebas. En cuarto y tltimo lugar, también en garantia de la calidad del trabajo desarrollado por la Universidad de Pamplona, se analizé el comportamiento y ajuste de los items y la poblacién frente a los instrumentos empleados en el dia de la aplicacién de las pruebas. Este andlisis complements todos los controles previos al dia de la aplicacion de las pruebas, y permitié como una de las opciones la eliminacién de los items que, pese a todos los controles, muestrearon un comportamiento estadistico y psicométrico fuera de los limites tedricamente no tolerables. De acuerdo a la reclamacién realizada posteriormente a la exhibicién del cuademnillo y la hoja de respuesta donde manifesto *... PRETENSIONES 1. Que se corrija la calificaci6n registrada en el SIMO de (64.81) porla que se presenta en el hecho No 6. 2. Que se conteste por parte de la CNSC y Unipamplona ¢Cudl es el porcentaje de ponderacién de cada una de las preguntas establecidas en las pruebas basicas y funcionales? 3. Que se conteste por parte de la CNSC y Unipamplona ¢Cudl es ef porcentaje de la ponderacién de las preguntas que respondi en las pruebas ‘comportamentales?.." Respecto a las preguntas argumentadas en la reclamacién del aspirante la Universidad de Pamplona como operador logistico, nos permitimos justificarles los items de la siguiente manera: PRUEBAS DE COMPETENCIAS BASICAS ITEM 3 La opcién D es la clave, porque el Modelo Integrado de Planeacién y Gestion, es en si un modelo de gestidn de calidad, que establece para su implementacién una politica omisiin Nacional dl Servicio ii ‘Gera 80-64 Peo. Sopa OC, Colombia Pes (1 3289700 Fax 3288719 Lines nsloa 4800301168 a Correa silt pra retacone(6, » w@ Convocatoria 436 de 2017-SENA CNSC Comision Nacional ji (eterno int de racionalizacién de tramites. Substema: Modelo Integrado de Planeacién y Gestin - MIPG. PRUEBAS DE COMPETENCIAS FUNCIONALES ITEM 6 La respuesta correcta es la B es la clave, porque asi lo establece el Estatuto de la Formacién Profesional Integral del SENA, cuando dice "Los planes y programas son estructurados en médulos, los cuales, segin su organizacién, dan lugar a rutas de formacién' (...) Subtema: Programa de Formacién. ITEM 27 La respuesta correcta es la A es la clave, porque lo ideal seria optar por aquellos medios que se ubiquen en los cuadrantes 4 y 2, segiin se establece en el "Manual para la seleccién, prescripcién, elaboracién y contratacién de medios de comunicacién didactica". Subtema: Recursos y Medios Educativos. Concepto, Clasificacién y Aplicacién ITEM 41 La respuesta correcta es la C es la clave, porque la informacién del COPASST y la priorizacién de reportes de las areas involucradas competen para establecer las medidas de prevencién y control, ademas es una de las funciones del COPASST. Subtema: Control de Riesgo, Legistacion. ITEM 43 La respuesta correcta es la B es la clave, porque el equipo de trabajo debe estar aprobado y certificado por el Gobierno Nacional como lo establecen los Articulos 122, 123 y 124 de la Ley 9 de 24 marzo de 1979 y el Capitulo | de la Resolucién 1409 de 2012, Subtema: Trabajo seguro en alturas, EPP. ITEM 44 La respuesta correcta es la D es la clave, porque el riesgo y los peligros se encuentran presentes en la labor de los trabajadores. Como menciona el enunciado, la funcién del ‘Comision Nacional dl Service Ci rea oe, 90-64 Piso? Boge 0.C, Colombia Poe 67 (1) 3259700 Fox 288713 {Uneansconal 7600 3211011 | tondenaleludadanog@inee gor co Cones exusto pra netieacore udales,refesenesjideles@ensegov.co Foro sone a Gusadans: Lanes a vernende 800 crm S630 pmoe a ) Convocatoria 436 de 2017-SENA CNSC Se'seven cna SGSST es mitigar los efectos adversos en la salud de los trabajadores por medio de la prevencién de los accidentes y enfermedades laborales. Subtema: Protocolo ATEL, legislacién. ITEM 48 La respuesta correcta es la A es la clave, porque el empleador est obligado a la proteccién de la seguridad y la salud de los trabajadores, acorde con lo establecido en la normatividad vigente, Articulo 2.2.4.6.8 del Decreto 1072 de 2015. Subtema: Normativa y legisicién SGSST. ITEM 49 La respuesta correcta es la A es la clave, porque la medicina laboral con los conceptos permite identificar qué factores pueden incidir en la salud de los trabajadores y la brigada de emergencias procura que esos factores no se materialicen en emergencias. Subtema: Gestién del riesgo, Legislacion. ITEM 66 La respuesta correcta es la A es la clave, porque al estudiante que se encuentra realizando sus practicas formativas se le deben garantizar las condiciones adecuadas de seguridad, proteccién y bienestar, de conformidad con el Decreto 1072 de 2016. Subtema: Legislacién y Normativa en SGSST. ITEM 67 La respuesta correcta es la C es la clave, porque de acuerdo con la Resolucién 4816 ‘se establece que deben realizarse acciones correctivas relacionadas con el retiro del dispositivo, Subtema: Red hospitalaria para la atencién de eventos no deseados, riesgo biolégico. Teniendo en cuenta lo anterior, es imperativo indicarle a la aspirante que la Universidad de Pamplona no puede acceder a las pretensiones realizadas, toda vez que ha quedado plenamente demostrado que las preguntas estén bien elaboradas y en consecuencia se mantiene la calificacién valorada en la verificacién de las Pruebas, Basicas y Funcionales de la convocatoria 436 de 2017 — SENA Cera 1 Ne. 36-84, Po, S090 OC, Colombia Px o7() s2soron Fe 250713 {nea masons’ 01900 591701 | tenionacucadane@ense gowco {Cores cleste pura etteasunesjcies rothescnesfutcialegQese govc0 otate tna a Cudsdane. Lunes a ee de 800 am @6 30mConvocatoria 436 de 2017-SENA CNSC WB seen ‘Se expone el hecho de que los concursantes no son informados sobre la existencia de formularios para realizar reclamaciones, esto debido a que en realidad existen variados formatos los cuales son colocados a disposicién de los concursantes en el momento en que son requeridos y segiin la situacién, es decir, si al momento de la prueba el concursante tienen alguna duda o cuestionamiento sobre el proceso, podra siempre solicitar al jefe de salén o delegado que le facilite un medio para poder expresarse, lo cual es evidenciable en el hecho de que muchos de los participantes accedieron a dichos formatos mas alld de no ser notificados de la existencia de los mismos. Ahora bien, La etapa de Analisis de datos, procesamiento de resultados y generacion de resultados (calificacién) comprende una serie de actividades desarrolladas en pasos consecutivos, como se describe a continuacién: “Lectura de hojas de respuesta’ Una vez aprobado el disefio de la hoja de respuestas por parte de la Comisién Nacional de! Servicio Civil, se realiza la calibracién de la maquina de lectura éptica de resultados. Después de la aplicacién de las pruebas y la recoleccién de hojas de respuesta se tealiza el procedimiento de desempaque de las hojas de respuesta segtin los procedimientos y protocolos de seguridad predeterminados por la firma seleccionada por la Universidad para realizar esta labor. Asimismo, se consolida el reporte de lo sucedido en cada sitio de aplicacién a través de los informes de los delegados que representaron a la Universidad en cada sitio de aplicacién. Se tienen en cuenta todas las novedades durante el proceso de aplicacién, asi como los reportes de datos de personas presentes y ausentes, formatos de preguntas dudosas, entre otros. Se inicia el proceso de lectura pasando todas las hojas de respuesta por la maquina lectora. Por ultimo, se consolida el string de respuestas. El string de respuestas es una base de datos que refteja fielmente las respuestas que dieron los evaluados a cada uno de los items de las pruebas presentadas. Para el tratamiento de los datos se empled la teoria de respuesta al item, usando el modelo de un parametro y entre este se seleccioné el modelo estadistico de Rash, ‘Comisién Nacional dl Service Chi arora oe, 96-64, F207 Boge. Colombian Pox 57 (1) 32seroo Fax sass7"9 {nea rac! 01000 3217011 | tencenalcudadanegonsegou.co Cores esisto pra nthasones jssalesnotlesconmstdcimesterae gousg = CNSC & fens 6 Convocatoria 436 de 2017-SENA llamado asi por su creador Georg Rash, este se caracteriza porque no analiza al evaluado con base en la poblacién de referencia, sino que se basa en un modelo matematico para que el individuo sea calificado en funcion de su propia habilidad y las respuestas dadas. La TRI es un modelo probabilistic, y se basa en que los valores de la variable medida, denominada 6, aumentan en funcién de la probabilidad de acertar el item P(@), en otras palabras, se emplean la combinacién del calculo de la probabilidad de éxito (acertar al item) con la aptitud/habilidad de! evaluado y la dificultad del item. El procesamiento se realizé siguiendo estrictamente los supuestos de la teoria y el procedimiento estandar para el tratamiento de este tipo de pruebas e items, todo bajo los lineamientos brindados para el manejo apropiado y ético en las ciencias de los datos y los estandares de evaluacién internacional de la ETS, las leyes reglamentarias de la convocatoria y la normatividad nacional. Es preciso aclarar que, la Teoria de Respuesta al Item (TRI) esta conformada por muchos modelos matematicos, los cuales dependen de la escogencia de la funcién ya sea la funcién logistica o la curva normal, para el caso en discusién se ha tomado el modelo de RASH, el cual esta dentro de los modelos matematicos de un parametro bajo una funcién logistica. En general la TRI, en el modelo de RASH es una de las teorias modernas mas acertadas y aceptadas en las ciencias de la evaluacién para el abordaje de instrumentos de evaluacin. Este es el mismo modelo que emplea el ICFES para realizar las calificaciones de sus pruebas. En la TRI, se asigna un puntaje con base en la totalidad de las respuestas de todos los evaluados dentro de la misma OPEC, este puntaje individual es una combinacién realizada simultaneamente y en la misma escala con la dificultad de cada una de las preguntas aplicadas. Como resultado de esta doble asignaci6n la habilidad de un evaluado que tiene un nimero de respuestas correctas corresponde al nivel de dificultad de la N-ésima pregunta, cuando estas se ordenan por su dificultad. La habilidad de un evaluado no resulta de esta forma proporcional al numero de respuestas que responde correctamente; por lo tanto, no es posible determinar el valor © porcentaje de cada pregunta. Cémo se explicé, bajo el modelo adoptado (RASH), la calificacién se da poniendo en el mismo continuo la habilidad de sujeto con la dificultad calculada para cada pregunta Esto se expresa en una escala de - © hasta +», donde usualmente se observan datos entre los -2 hasta +2, pero esto puede variar. Ccomisin Nacional dl Servicio Civ rar 1 No, 96-64, Peo 7, S093 OC, Colombia 2: 101t | strconaleucadano@ensegou.co rs rotheaconesjuden notfessoncajucalngiens veo Hore Aleneon a Cadedano Lune. emes 08:00 am 4630 pmConvocatoria 436 de 2017-SENA @ CNSC ‘ eta Una vez se obtiene los puntajes del procesamiento de los resultados de los evaluados, este se traduce a una media y desviacion que ubique ese puntaje dentro de la escala de 0 a 100 puntos de acuerdo con la normatividad de la convocatoria. El modelo probabilistico de funcién logistica RASH, tiene la siguiente Formula matematica In(Pis / 1 Pis) = (85 — Bi) La ecuacién indica que el cociente entre la probabilidad de una respuesta correcta y la probabilidad de una respuesta incorrecta a un Item (Pis /1 - Pis), es una funcion de la diferencia en el atributo entre el nivel de la persona (@s) y el nivel del Item (Bi). Esta formula arroja un puntaje en la escala de logitos, puntaje que se usa para proceder a la calificacién del participante evaluado. De acuerdo con el escenario seleccionado la calficacién es el puntaje en escala de logito por la desviacién estandar més la media de la prueba X= not xg +p La formula se desarrollé para el caso de la siguiente manera: Una vez procesada la prueba el candidato obtuvo un puntaje de -0,63 en escala de logitos, para una prueba que su desviacién fue 15,5 y su media 74,58, entonces su resultado es: 64.81 Puntaje del Aspirante = -0,63 "15,5 + 74,58 = 64.81 De acuerdo con el modelo de calificacién la puntuacién directa no se presenta en unidades de acierto 0 fallo de las preguntas, por eso no se habla puntaje directo, sino de puntaje obtenido en escala de logitos, por lo tanto, su puntaje obtenido fue de: 64.81. La calificacién de las pruebas sobre competencias basicas y funcionales tendran caracter eliminatorio, se calificarén numéricamente en escala de cero (0) a cien (100) puntos, con una parte entera y dos (2) decimales y su resultado seré ponderado con base en el sesenta por ciento (60%) asignado a esta prueba, seguin lo establecido en Comisén Naclona del Servicio Cat ‘Genera Ne, 96-64, P07. Boge, Colombia Poe sr (1) sasro0 Fox 250713 {nea nolo! 9900 $91 011 [atenconacusadano@ense gouco Corres excisto para niiacone fctonenecien ons pYcDConvocatoria 436 de 2017-SENA CNSC Siseven cnt el literal Ay el cuarenta por ciento (40%) asignado a esta prueba segun lo establecido en el literal B del articulo 28 del Documento Compilatorio de los Acuerdos Contentivos de la Convocatoria No. 436 de 2017 - SENA. Los aspirantes que no hayan superado el minimo aprobatorio de 65,00 puntos en las pruebas de Competencias Basicas y Funcionales, en virtud de lo previsto en el articulo 28° del citado Acuerdo, no continuaran en el proceso de seleccién, por tratarse de una prueba de cardcter eliminatorio y por lo tanto seran excluidos de la Convocatoria No. 436 DE 2017 SENA. Sin embargo, nos permitimos aclararle que la calificacién se llevé a cabo teniendo en cuenta los parametros de confiabilidad y validez que supone todo instrumento de medicién, procedimiento aprobado por organismos nacionales e internacionales expertos en la materia; la prueba se procesé y calificé bajo los mismos modelos matematicos, garantizando asi la igualdad entre los aspirantes y la transparencia del proceso. Las pruebas de competencias basicas, funcionales y comportamentales, fueron pruebas escritas y con preguntas cerradas, por consiguiente, los resultados de la misma se obtuvieron mediante una maquina de lectura 6ptica de resultados. Sin embargo, con el fin de resolver las reclamaciones contra los puntajes obtenidos y la posible comisién de errores aritméticos en el procesamiento de resultados, la Universidad de Pamplona, responsable de la calificacién de las pruebas escritas de! concurso para prover los empleos, realizé la relectura manual de las hojas de respuesta, con lo cual se pudo constatar que los datos corresponden integralmente, y por tanto no hay lugar a hacer modificaciones. De lo anterior, se colige que los resultados de las pruebas de competencias basicas, funcionales y comportamentales publicados el 25 de mayo de 2018 fueron revisados nuevamente por la Universidad de Pamplona, encontrando que no se present6 error aritmético alguno en la consolidacién o lectura de las hojas de respuestas, por lo cual se confirma la puntuacién publicada inicialmente a los concursantes. En consecuencia, se RATIFICA la calificacién obtenida por el aspirante LEONARDO ALCIDES GUTIERREZ ESPINOSA Identificado con la C.C. No. 1036628285, de la convocatoria en lo pertinente a los resultados de prueba de competencias Basicas, Funcionales y Comportamentales. el Servicio Givi ara ts Ne 96-64, Peo 7, Sogat4 OC, Calbia Poe or () s2saroo rex sassri3 {nea nzcton! 01900 331011 | toncionacudadeno@ensc govco Corea exclsto para neticatones udeives rotfeaconesiudcialosense govco Norma tnccn a Casadare: Linas a eines de 00am a6 30pmConvocatoria 436 de 2017-SENA yy ) CNSC WH Sxkrer’ Contra esta decision que resuelve la reclamacién contra los resultados obtenidos en la prueba de © COMPETENCIAS BASICAS, FUNCIONALES YY COMPORTAMENTALES, no procede ningun recurso quedando en firme la misma. Cordialmente, JOSE VICENTE /ASAL. SANDOVAL, ‘Cooreinador sun Convecatoria 438 de 2017- SENA Universidad de Pampiona Proyecte: Farge Armesto ‘ener Ne. 96-64, Ps 7 Bo90140.¢.,Colomba Ps 7 () 3289700 Fx 3908719 {pea nutena! 900 3311011 | tenenaiudadanognse gou.co Cores excusto para neticaones scaler. retfeseratjideiver@ense.gov.co era tence ar Cusadane: Lanes a ees de 800m S830 3m,[pRoceso: Gestén de Formaclén Profesional integral JpRoceommenTo: Eecucién dela Formacién Profesional integral Jobjetivo:estabicaras directrices para elect formacin profesional integra desrrolndo ls competenca defn en el programa de formacén eno aprenices, natriclcos, par que se desempeten en conestos products socles de acerdo con os neamentos istituconalesvgetes, [aeance: Et proceaimianto mica cone vercaon de for requerinianior de RATUGeH SMG! YEAS SO Responsable: Director de Formacin Profesional. Hormacin y fnaza con a evluacén a programa de foemacién, subdrectores de Centro DeRINICIONES ftps ectvas “Perdo de iempo en ell el aprendireatzalsejcvadn de a Frmacion Profesional gil en ls aibantes Ge ormacin qe Tacan eTogo Ge JResutaeos de Aprende. Est priodo de tempo es determirado ene cso curl del programa defrmacion’(SENA, Manual de Dseho Curl Parse Desarrollo ce competence ena Formacién Profesional negra, 2005p. 0) etapa productive: defnctn sstada“Periodo de impo en el cue aprende apc conodimientos, habidades y destenas destroldas ena etapa Lecva."(SENA, Manual se Oseto Curia Para el Desrolo de Competence a Foemaién Profesional lateral, 205, p20) rermscisn Complementai:ip de formacionorantac actual ls conocimlentos, hisses sesteras de ls personas en fs yaeupacioesrequerdas en ls airerenernveies de formacin, con el proto de mejores detarpeto o permit sy movibag extn on vinculada al mercado nba. (SENS, Procedimieto par lk ejecucin de Acones de Frmacion Profesional intra, 2006.22} su durain ycertfiacien se encuentra esbliaen a resolucénn 117 2013 Jrormacisn Teulada Tipo de formation onentado 2 prepara aus personas para desempetr ois Vocupalonesrequrias po ls Stores producto sca con fn ae sattce ls neesndes de nuevo talento o de cuaficaion de tabsjadores, extn on vinaados al meread abra (SENA Procedimlento paral fjecuclon de Acco Jae Formacin Profesional itera 2006, p72) ls rvs, etfean tulaion y raion se ecuenta estableidos en resolucén 117 de 2013, luis de aprendnje:eun recurso dito, coneadadocorovn et, que ait el detaroo dun apreniajestivo centrado en el Apreds A wavs de esas Jdeserrotan as competencas del programa deforma, inherentes os dominios del aprendzale: valerate attdina, ogritioyprocedmentl fundamentals para el opr de os Resutados de Aprendaaecontemplados en os Proyectos Formats props dls Programas de Formadcn IModsided de Formecisn: SEMA actusimente ofa tes modadaes, presencal vitualy a distancia Jorafto de evseniasHecramieta para el instructor elapreni, que reine la evisenls de aprendane durante proces formato yal el proceso de Jevavacion.ebe er almentago permanentemente dena forma ofeaisada pars sflnsor el comromiso del aprend, estvando la warabiséad de ogres vances, pccones demelora Jute aprendae: ln de formacén,acordado entree aprenl yl instructor, pare desarrollo del proceso formativo con afin de lor las competencs defini en Jet progama ata de aprenise: lan de formacdn acordade entre el aprend yelinstctr, para el desatrolo del poceso formatWo con elf de grr as competencls deiias en pede Formaién:elSENA define dos tipo de formalin; Formacion Tae y Fomacién Complementaria © (GENERALIDADES 1 [Par et aera del proce Tormativ, ve tana os cairo uees del conocmiente sur, Entra Ty Taba Caabortvs. To Gentor do Formation sega lipo de Toamasions complements 6 Wulada,prayaran To os nsucores qe Oeriaron ns ompeteneas Gel programa, Pra 2 formacin tls el equipo de instructors stark conformado tant pros instucoces del componente tzico coma socal en formaién complementari e proramardun (1) instructor ep eos mracars par vena ln Gmpetencas dl programa de Tormadon ee) elabeco en Oso Cuca del propa de Tormacne concoceancia con el Marval de Funcones dea Enid Ls programas de formacin tulad se csaroian con Base ons metodolag Ge apenaiale Por Bove,» an ela Toman de provctosformatver estractrados en fses, actividades de proyecto y estado de aprenczaje especicos. sean e taro Conceptual y Pedagogin paral implementacién dela formacén pox Proyectos en el SENA, a Formacin por Proyectos no debe quedar resting a la reatzacin de un provct como po suger ura interpreta cestrciva y erada sta expesén Se cone, desde un vsién amply metedoycamente ntegrasora come aquella modaaa de formacén que ten en lo Proyectos a base de ls atidadesfrmativas que se plantean 2s aprendies en ur Estructura curcalry que Incrpora otras Téniat Dacca Actas que los complemetan propciando as stunlnes de aprendaje cores cones bets yas [competencasperseguidos Tinstr 0 caso Be nsOCTeS,eDIRE [ya uta Ge prendre ATT Ta Wtaldnd Ge os FasURaGGs Ge pTenlae Gel progam Ge Tormacon IF Sen bands Reaienaswecnaages camo apoyo les process Yormativos, scualantesGspone Ge ora pataTorTa Baa gestn del aprendiae, UWS por «senda en ings Learning Management Sytem UMS), nce elinstctor puede organ’ desarolar actividades de aprendajey leva legit del portfolio ena ejeccan dea Tormacion complementara vitualo present ian at orist @SIGiow aves. Eh lava de Que ve Uc Ts arwatve Ge aprONOTa 17. Jnr proyectos, come ene Programa ENA EmprendeRual-SER, se apa la metodloga de estructura de proyectos establecia pare ls programas de formactn profesional integrated Parse cava dees eventos da dvgacGntacnolgic, roa eala se vric I HeaGa ys xe COnTONGa J paMlSpaCon a Gunes itian sa del RGR ta tae proactive ro puede iar hasta Tata fae Guene COs os us eVaTaINGS Gea aps eclve GeUareT eivador en SOFA Psy variicados pre) |coorainador Academics2 la ctosocacn de proycre formato, planeais pedagigay guia de aprenduaje se encuentra estbleias ena Gua de Dasara Cuca, Ie cooriadorseacbic, 3 trvts del report geeradoenSOFIA Pus os de fvaluaion debe vera que los insures ignen os apre0Gcs oe Raa de porenclzeyregistrenopertunament os sos evalstivs ene 2patvo SOFA Ps, ‘DOCUMENTOS ASOGIADOS A [sr-6-15 ca pra desarcoo de ProcaosYornatvo [sFP¢-14 Gua orntscén formacon ambientes vital [rr-073 Format Planeain, seguimleto¥ Evasion Capa Produce [sree-073 Formato novedades ambiente oe apreniaje [s0.007 Formato Ata [srprr025 Formato ta de vernon am ecaton dels Tormacon povenaraT [Manuals dspobbies en poral SOA Pus TNORWATIVIDAD. TIS Ge TOGA por aT FEAT UCIT eI SETco Wasonal Ge AprendaajeSENA. eT ARTS Ta Gl Capa Wee Ley LIN Ge TOGA AGT TG, aT articulo 4 establece entre otras funciones del SENA, Decreto 249 de 2004: pore cual se modifies a estructura de Servicio Nacional de aprendizaje SENA. loccreto 1426 de 1998: Pore cual se estalece el sistem de nomencatr,clsfcain yremuneracén de os empleos pcos del Senco Nadona de Aprende SENA JAcuerdo No 12 de 1985: Por medio del cual se establecen ls lineaments fundamentales de la poitlca Técnico - Pedagtica del SENA y se fan las crectrices su gestion con mirasalograry conserva la Unidad Técrcs en la Ended |Acuerdo 08 de 1997 del SENA: por medio del cual se adopta el esttuto de la formacién profesional del Serviio Nacional de Aprendizaje JAcuerdo 03 de 2013: por el cual se adopta la politica nacional de calidad en el Sena |Acuerdo 07 del 2012: or ecual se adopta el raglamento del aprendiz de SENA, JResolucién 235 de 2012. Por la cual se crean as “Redes de Conacimiento sectoriales eInstitucionales Sena vse definen las condiciones veteriosgenerales |sento del sistema de gestion de conocimiento dspuesto en el plan estratégico (2011-2014 con visién 2020), Resolucién 2120 de 2013 Por a cua se determinan ls tipos de oferta de programas de formacién profesional del SENA y sus caractristias, Resolucén SENA 1302 del 6 de julio de 2015: Por la cual se actualza el manual espectco de funciones y de competenciaslaborals para el personal del SENA Jnesolcién SENA 0642 del 20 de Abril de 2004: Por la cual se determina Jornada Labora Semanal par el Grupo Ocupaciona de Instructor del Servicio Nacional de Aprendlaje SENA ysedictan otras dlsposciones nesohucin SENA 4046 de 07 de lcambre de 2009 Poca cua se repamanta la coorinain académica en los Centos de Formacién Profesor Integra el ENA,frees de ear frmacn can rao, sco tg jo bie nn Farms Da oxscnpoonoe aAeOND oak caste nee reqvers neocon es rman x enanneen opines ee coo elie en Osta Cary ese femoris on ean es hrs endl wenacers esa es Gasp ela poses rsh G0) es arms red ba eda ray tc vrata ct eae ot Gi ret sonarus cain ge fermacen en ambience (or 618) orator setinea | SRAM en te lnc vance lncan es are estore nos cre, lc cts pects jl ean a lnc celles en Segoe, ene corres cortnatarhadinko | Tempra [esi sana atte Sys nels OESTWST SGN PN TT PRT TAPES TOA ROO pote roost eae ora Senn sr oneamt Pc Pa [sir aan eet pre» wa onan one ecb SSNS ol PERS BOTS COTE Inowyeo terme Ine ue orettn imeem) [ses ea was con ei ia Se eas Ts Pan We oan Gee +B PEAT [tones ol ood Aen pare erence en Re erp dense = eee eal lsintcssnove rorame deformed sacs vu ae dela ede ane cade spendin tap aa al Courensos ese | “ur yen cts rows ese 0200) | ates ecu Forman ners ton {orn es 203 25)Jercusunsoy opomes spe cxeun ant snemp sepsis peep einaoep ona eee 83°] “ipo pean aus nse fee ip nrg bya won 2 emule pu a[nee esc de rae els a G1 STERN NSE GSI Pr SOTERA] lode pesca sl ooo fern anets «on ans Poel dees pots spac serena [nena tel pene came eer dee ap od i) esa” 7 ome hae rates de conte ran, mers debe dor conrad ental sur on eons yates eth coun eo ane [svcmatnd one yrepsta en ete et ems Se herman de Genin Vial een noe dear arc pr el lsum d's tps roca, d seed on eu ea tran raion oma | rect ene nga pend Ek Irceones come | lnsracor desgudedesesimieta utp rect regio eat de aap rod. a reste en SOFA nero dele strut deep dicate decoy nea ‘evn [rte rcs formate, vee ic oe penne eo SF Pa sets eee rena set compcens cn papas lomacn inanaceriey | Repo pronase Loran sent rocdimantde cae aces