I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Inglés 4
CÓDIGO : HU60
CICLO : 201801
CUERPO ACADÉMICO : Burga Larrain, Viviana Eugenia
Christen Muñiz, Ana Teresa
Espinoza Velasquez, Ginettee Encarnacion
Farfán De la Torre, María Rosa Fernanda
Fernandez Malpartida, Walter Miguel
Fernandez Orue, Patricia Beatriz
Figueroa Mori, Paula Irene
Garcia Valverde, Willy
Garcia Zevallos, Roberto Carlos
Gomez Roman, David
Gutierrez Delgado, Paloma
Huisa Del Rosario, Cynthia Caroll
Lopez Torres, Lina Milagritos
Maldonado Capcha, Miguel Antonio
Navarro Gutiérrez, Luis Enrique
Rodriguez Rodriguez, Kelly Beatriz
Segura Casanova, Evelin Gissela
Torres Quintana, Pedro Ernesto
Valderrama Torres, Elizabeth
Venegas Ramírez, Angelin
Villavicencio Vargas, Guisella
CRÉDITOS : 0
SEMANAS : 16
HORAS : 4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Traduccion E Interpretacion Profesional

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Inglés 4 es un curso general ofrecido por el Área de Inglés de la Carrera de Traducción e Interpretación
Profesional. Tiene carácter práctico y está dirigido a los estudiantes de todas las carreras y ciclos. El curso busca
desarrollar dos principales competencias de la UPC: Comunicación Oral y Comunicación Escrita en una
segunda lengua.

En la actualidad, una de las competencias exigidas a los profesionales es el dominio de lenguas extranjeras y el

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inglés surge como la lengua más importante de comunicación en un mercado cada vez más globalizado que
requiere profesionales capaces de entender, hablar, leer y escribir en este idioma. Este curso está diseñado para
que los estudiantes, a través de la exploración de nuevas ideas, aprendan y desarrollen las cuatro habilidades
básicas para poder comunicarse en inglés: comprensión oral, comprensión de lectura, expresión oral y
producción de textos, al comienzo del nivel intermedio (B1) de acuerdo al Marco Común Europeo de
Referencia para las Lenguas, para que puedan producir diversos textos escritos y hacer presentaciones orales
exitosas en inglés.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante se comunica en inglés de manera oral y escrita para desenvolverse en
situaciones no complicadas de rutina diaria, relacionadas al ámbito laboral y entorno social, al comienzo del
nivel intermedio (B1) de acuerdo al Marco Común Europeo para las Lenguas.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 EDUCATION

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende y describe situaciones educativas.

TEMARIO
Sports
College for Kids?
Math Test
Present Perfect: Statements Q and A
Education 2

HORA(S) / SEMANA(S)
Weeks 1-2

UNIDAD Nº: 2 AWAY FROM HOME

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende y describe situaciones de estar lejos de casa.

TEMARIO
How do you like it here?
Study Exchange
Enjoying Your Stay
Present Perfect: Progressive
Study Abroad

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 3

UNIDAD Nº: 3 ENRICHMENT 1

LOGRO

2
 Al finalizar la unidad el estudiante consolida su aprendizaje de las unidades inmediatamente anteriores.

TEMARIO
Friends
School Notice Board
Couldn't Wake Up
Present Perfect: Review

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 4

UNIDAD Nº: 4 CELEBRATIONS

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende y describe celebraciones y feriados nacionales.

TEMARIO
Call-In
The First Thanksgiving
Sorry I¿m Late
Passive Voice: With or Without Agent
Celebrations

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 5

UNIDAD Nº: 5 BAD WEATHER

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende reportes del clima y describe situaciones de mal tiempo.

TEMARIO
Weather
Weather Warning
Big Storm
Relative Clauses: Object Clauses
Relative Clauses: Subject Clauses
Relative Clauses: With or Without Relative Pronouns
Weather

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 6

UNIDAD Nº: 6 ENRICHMENT 2

LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante consolida su aprendizaje de las unidades inmediatamente anteriores.

TEMARIO
Ad

3
 To the Party
Mick Startlight Concert
Relative Clauses: Review

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 7

UNIDAD Nº: 7 ARTS AND ENTERTAINMENT

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante discute sobre diferentes formas de arte y entretenimiento.

TEMARIO
Music
The Garbage Man
Picasso Exhibit
Passive Voice: Indirect Form
Entertainment 3

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 8

UNIDAD Nº: 8 AT WORK

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante describe varios aspectos del lugar de trabajo.

TEMARIO
The Job Interview
Overtime
French Tie
Present Perfect: Contrast With Other Tenses
Work 3

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 9

UNIDAD Nº: 9 SENDING A PACKAGE

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende y describe las instrucciones para el uso del servicio postal.

TEMARIO
Family
Sending a Package
Airmail to Tokyo
Passive Voice: Modals
Postal Services

HORA(S) / SEMANA(S)

4
 Week 10

UNIDAD Nº: 10 ENRICHMENT 3

LOGRO
Al finalizar la unidad el estudiante consolida su aprendizaje de las unidades inmediatamente anteriores.

TEMARIO
Quiz
Fashion Fads
Is That You?
Passive Voice: Review

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 11

UNIDAD Nº: 11 EMERGENCY

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante describe y participa de situaciones relacionadas a emergencias.

TEMARIO
Emergency
Marge Has a Baby
I Have to Go
Clauses: Noun Clauses
Clauses: Adverbial Clauses
Clauses: Review
Road Accidents

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 12

UNIDAD Nº: 12 BANKING

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende y describe los pasos para abrir una cuenta bancaria.

TEMARIO
Introduction: Banking
Seaview National Bank
The Machine Ate My Bank Card!
Opening a Bank Account
E-mails of Inquiry and Response
Banking Trends

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 13

5
 UNIDAD Nº: 13 GADGETS

LOGRO
Al finalizar la unidad, el estudiante comprende y discute sobre las últimas tendencias en el rubro de tecnología.

TEMARIO
Introduction: Gadgets and Technology
All About Apps
Student Hackathon
Choosing a Device
Tech-Trend Gadget Expo
Technology Podcast

HORA(S) / SEMANA(S)
Week 14

VI. METODOLOGÍA

El objetivo de todos nuestros cursos de inglés es que el alumno mejore su capacidad de comunicación y su
competencia lingüística en el idioma. Este curso proporcionará a los estudiantes muchas oportunidades de
práctica en un ambiente de clase virtual. El compromiso personal y de auto-estudio de parte del alumno es
esencial en esta modalidad, porque deberá desarrollar gradualmente actividades sincrónicas en el Campus
Virtual Blackboard (http://upc.blackboard.com) como parte de su entorno de aprendizaje. Esto también implica
la práctica del idioma que desarrollará en la plataforma Discoveries (Edusoft).
Siendo que el aprendizaje en un entorno virtual requiere de la interacción constante, los estudiantes deben
conectarse al campus virtual con regularidad. Esto significa que deben adquirir el hábito de compartir sus
opiniones, establecer un horario para leer y responder las publicaciones sugeridas, además de revisar
constantemente la sección de anuncios del curso via Blackboard. Los estudiantes deben asistir a sus sesiones
sincrónicas virtuales en el horario escogido durante su matrícula, y desarrollar tareas en las plataformas del
curso de manera asíncrona (online) según el horario que más les acomode, teniendo siempre en cuenta las
fechas límites establecidas por el profesor durante el curso.
El profesor es un facilitador en este curso. Esto significa que va a dirigir las sesiones virtuales, dar
retroalimentación constante sobre el progreso, resolver las dudas que puedan surgir y fomentar la participación
activa en los estudiantes. El profesor guiará al alumno para que éste pueda aplicar y desarrollar lo aprendido de
manera asincrónica durante el curso.

Plagio
La producción académica de los estudiantes es altamente valorada por la UPC. Por lo tanto, las diferentes
situaciones donde se viole la integridad académica están detalladas en el Reglamento de Disciplina, como son
los casos de plagio en los trabajos de investigación, en las evaluaciones, la falsificación de la información, entre
otros. En este sentido, véase el Reglamento en:
http://www.upc.edu.pe/sites/default/files/page/file/reglamentodisciplinaalumnos2010-2.pdf

Sesiones sincrónicas
El alumno deberá asistir a todas las sesiones sincrónicas programadas en el curso según el horario escogido en
la matrícula. Su inasistencia, resultará en una nota menor en su evaluación dentro de ese rubro.

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VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
15% (EA1) + 15% (EB1) + 20% (LB1) + 5% (EC1) + 5% (EC2) + 20% (TA1) + 10% (PA1) +
10% (PA2)

TIPO DE NOTA PESO %

EA - EVALUACIÓN PARCIAL 15
EB - EVALUACIÓN FINAL 15
LB - PRACTICA LABORATORIO 20
EC - PROMEDIO EVALUACIÓN CONTINUA 5
EC - PROMEDIO EVALUACIÓN CONTINUA 5
TA - TAREAS ACADÉMICAS 20
PA - PARTICIPACIÓN 10
PA - PARTICIPACIÓN 10

VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 7 Examen final en línea SÍ
dentro de la plataforma
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 15 Examen final en línea SÍ
dentro de la plataforma
LB PRACTICA 1 Semana 14 Promedio de 3 NO
LABORATORIO actividades de
producción oral durante
el curso
EC PROMEDIO 1 Semana 7 Promedio de evaluación NO
EVALUACIÓN de los tests de las
CONTINUA unidades trabajadas
(primera parte del curso)
EC PROMEDIO 2 Semana 14 Promedio de evaluación NO
EVALUACIÓN de los tests de las
CONTINUA unidades trabajadas
(segunda parte del
curso)
TA TAREAS ACADÉMICAS 1 Semana 14 Promedio de 5 NO
actividades de
producción escrita
durante el curso
PA PARTICIPACIÓN 1 Semana 7 Promedio de evaluación NO
de participación en las
sesiones sincrónicas
durante la primera parte
del curso
PA PARTICIPACIÓN 2 Semana 14 Promedio de evaluación NO
de participación en las
sesiones sincrónicas
durante la segunda parte
del curso

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

BÁSICA
EDUSOFT (2018) UPC English Discoveries. 02 de marzo de 2018. Plataforma de trabajo en línea.

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RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Información)

CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS (2009)Cambridge Dictionaries Online. 24 de junio de 2009 ()

ENGLISHPAGE.COM (2009)A personal online English school. 24 de junio de 2009 ()
MURPHY, Raymond (1993) Basic grammar in use : reference and practice for students of english.
Cambridge : Cambridge University Press.
(428 MURP/B)
THE BRITISH BROADCASTING CORPORATION (BBC) (2009)Web site that includes television,
radio, national, local, children s, educational, language and other services for key interest groups. 24 de junio
de 2009 ()
(2000) Longman dictionary of contemporary english. Essex : Pearson Education.
(REF 423 LONG)