Escola Secundária de Maria Lamas

PLANIFICAÇÃO

Tecnologias da Informação e Comunicação

9º Ano

2005/2006
 ESCOLA SECUNDÁRIA DE MARIA LAMAS 9º ANO – 2005/2006

I- Planificação a longo prazo

Número de
Conteúdos/Avaliação Período
aulas (90 min.)
1º

Avaliação diagnostica 1 1

1. Tecnologias da Informação e
Comunicação

1.1. Conceitos Introdutórios 3 3

Conceitos Básicos
Áreas de aplicação das TIC
Estrutura básica de um computador
Noções básicas de funcionamento de um
computador

1.2. Sistema Operativo em ambiente gráfico 5 5

Ambiente gráfico
Configurações
Acessórios

Avaliação Sumativa (teste, correcção) 2 2

1.3. Internet
Navegação na Web utilizando um Browser 4 11
Utilização de uma aplicação para Correio 2º
Electrónico
3

2. Processamento de Texto 7
Conceitos básicos 7
Criação de documentos
Edição e formatação de textos
Funções avançadas
2
Avaliação Sumativa (teste, correcção) 2

3. Criação de apresentações 3º
Conceitos básicos
Criação de apresentações 5 5
Apresentação de diapositivos

Avaliação Sumativa (teste, correcção) 2 2

TOTAL 31

1
Para criação, no início do Ano Lectivo, de conta de correio individual para comunicação entre
professor e alunos.
1
Maria do Céu Rodrigues
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II - Planificação a médio prazo

1.1. Conceitos introdutórios

Objectivos Conteúdos Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de
Apoio aulas
(90 min.)
- Diagnosticar o estádio de — Conceitos básicos Aplicação de um teste diagnóstico Teste diagnóstico 1
desenvolvimento das • Informática de modo a que se possa efectuar
Competências em TIC dos • Tecnologias da uma gestão diferenciada do
alunos. informação currículo, adequando as unidades
• Tecnologias da às características dos alunos.
- Conhecer os conceitos Informação e Página Web de
básicos relacionados com as Comunicação apoio aos alunos,
Tecnologias da informação • A Informação contendo
e Comunicação (TIC). Características da Exposição de todos estes conceitos planificações, 3
Informação introdutórios através de critérios de
- Conhecer a terminologia Informação Digital e apresentação em PowerPoint avaliação,
relacionada com as Dados planificação a
TIC. curto prazo (que
— Áreas de aplicação das poderá constituir
- Caracterizar Informação. TIC um caderno
• Computador diário digital e
- Distinguir Informação de Informática Trabalho sobre o tema “O impacto interactivo do
Dados Burótica das novas TIC na sociedade actual” aluno).
• Comunicação
- Identificar e caracterizar Telecomunicações
as áreas das TIC e as suas Telemática
principais aplicações. • Controlo e Automação
Robótica Apresentação em
CAD-CAM PowerPoint

— Introdução à estrutura e
funcionamento de um
sistema informático

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Objectivos Conteúdos Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de

Apoio aulas
(90 min.)
(computador)
- Definir os conceitos de: • Hardware e software
Hardware e software. • A CPU- Unidade Central
de Processamento.
• Memórias Apresentação dos diversos
- Identificar as unidades Primárias: RAM, componentes de um computador.
que compõem a CPU e suas ROM e Cache
relações. Secundárias:
- Distinguir os diversos Suportes de Simulação por
tipos de memórias Armazenamento. parte dos alunos
- Identificar os • A placa principal de uma proposta
componentes instalados na (motherboard). de aquisição de
placa principal • O barramento (bus). hardware e de
- Explicitar a noção de • Dispositivos de Entrada e software
barramento saída de dados. (trabalho de
- Reconhecer os vários grupo-2
tipos de periféricos de - Decisões fundamentais elementos),
Entrada e Saída na aquisição e/ou recorrendo à
- Distinguir Jnput de Output remodelação de material Internet,
- Escolher adequadamente informático. Informática,
computadores e Material Realização de fichas de trabalho. Revistas de etc.
informático
- Identificar os principais - Os programas
tipos de software. informáticos Realização pelos
• Tipos de software. alunos do “Jogo
Avaliação Sumativa das Coisas”.

Observação dos alunos Grelhas de

Observação

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1.2. Sistema operativo em ambiente gráfico
Objectivos Conteúdos
-Definir o conceito de
sistema operativo
-Caracterizar os diferentes
elementos da interface
-Explicar a finalidade da
barra de tarefas
-Trabalhar ao mesmo
tempo com várias janelas
-Definir pastas; ficheiros;
ícones e atalhos
-Utilizar correctamente os
principais menus do
sistema operativo
-Introduzir informação
numa caixa de diálogo
-Descrever as funções da
Ajuda
-Executar correctamente
programas e ficheiros
-Especificar como criar um
atalho para abrir
directamente um ficheiro
-Ambiente gráfico
• Iniciação
-Os elementos básicos da
interface de utilizador
-O ambiente de trabalho
A barra de tarefas
As janelas
As pastas
Os ícones
Os atalhos
-Os menus
-As caixas de diálogo
-As operações básicas do
sistema operativo de
interface gráfico
• Obtenção de ajuda
• Activação de
programas e ficheiros
em ambiente gráfico
• Criação de atalhos
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Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de
Apoio aulas
(90 min.)
A iniciação deverá ser apresentada Site de apoio aos 5
aos alunos através do método alunos
expositivo, apoiada pela projecção
de uma apresentação. Ao mesmo
tempo que decorre a exposição dos Caderno digital
conteúdos, os alunos devem interactivo.
explorar, de forma dialogante, o
sistema operativo no seu
computador. Apresentações
em PowerPoint
Os alunos deverão executar fichas
de trabalho práticas, sobre
operações com ficheiros, que
contêm o resultado a obter e em
que são indicados alguns passos
para a sua obtenção, nas quais
terão de descobrir os
procedimentos que estão em falta. Fichas de
trabalho
Os alunos deverão iniciar um
programa de aplicação e abrir um
novo documento para
compreenderem o funcionamento
do gestor de ficheiros.
Os alunos, com a ajuda do
4
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Objectivos
-Criar pastas para guardar
ficheiros
-Terminar uma sessão do
ambiente gráfico
-Iniciar o gestor de ficheiros
-Distinguir os vários modos
de visualização
-Executar correctamente os
principais comandos sobre
pastas e atalhos
-Seleccionar; abrir;
imprimir; mover e copiar
ficheiros
-Formatar e copiar
disquetes
-Localizar ficheiros e pastas
-Configurar o equipamento
-Personalizar o sistema
operativo utilizando o Painel
de Controlo
-Indicar as opções de
configuração da Barra de
Tarefas
- Indicar as principais
características dos
programas de navegação
(Browsers)
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Conteúdos Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de
Apoio aulas
(90 min.)
professor, devem proceder à
configuração do computador.
• Criação de pastas
• Encerramento do
ambiente de trabalho
-Programa de gestão de
ficheiros em ambiente
gráfico
• Iniciação
• Modos de visualização
• Os comandos com
pastas e atalhos
• Os comandos com
ficheiros
• Os comandos com
discos
• A pesquisa de ficheiros
e pastas
-Configuração do
computador com o sistema
operativo de interface
gráfico
• O Painel de Controlo
• A Barra de Tarefas
-O sistema operativo de Os alunos devem usar o
interface gráfico e a computador para acompanharem a
Internet demonstração do funcionamento
• Os programas de global dos programas de
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Objectivos Conteúdos Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de

Apoio aulas
(90 min.)
navegação (Browsers) navegação (Browsers).

- Explicar a finalidade de -Outros pacotes de O professor deve:

cada aplicação do pacote de software de produtividade Fazer uma breve descrição geral
software pessoal das aplicações do pacote de
- Saber iniciar aplicações do • Os acessórios software;
pacote de software O Bloco de notas Demonstrar o funcionamento do
- Caracterizar os diversos O Programa de pacote de software;
tipos de pacotes de desenho Referir e caracterizar outros
software de produtividade O Processador de produtos do tipo do pacote de
- Reconhecer os principais texto software.
acessórios do sistema A Calculadora
operativo de interface • Utilitários Os alunos devem executar fichas
gráfico Os utilitários do de trabalho práticas, sobre os
sistema diversos pacotes de produtividade
Desfragmentador pessoal, que contêm o resultado a
- Utilizar correctamente as de disco obter e em que são indicados
ferramentas de sistema Cópia de alguns passos para a sua obtenção,
segurança nas quais terão de descobrir os
Limpeza do disco procedimentos que estão em falta.
rígido
Outros utilitários Os alunos devem verificar
Compactador de melhorias no desempenho do
ficheiros sistema;
Antivírus Comprimir ficheiros para caberem
Firewall em disquetes;
Limpar vírus do sistema operativo.
Teste de 2
Avaliação Sumativa (teste, Avaliação
correcção)

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1.3. Internet
Objectivos
-Aferir sobre a finalidade da
Internet
- Identificar os
componentes necessários
para aceder à Internet
- Estabelecer a distinção
entre Web e Internet
- Explicar a evolução e
tendências actuais da
Internet
- Utilizar correctamente a
Internet em termos éticos
- Reconhecer os principais
serviços básicos
- Indicar as potencialidades
do Correio Electrónico (e-
mail)
- Definir o que é a World
Wide Web
- Obter documentos a partir
da Internet
- Explicar o que são Grupos
de Discussão
- Criar e utilizar uma Lista
de Endereços de Correio
Electrónico
- Comunicar (conversar,
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Conteúdos Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de
Apoio aulas
(90 min.)
-Introdução à Internet Projecto Interdisciplinar: Site de apoio aos
• O que é a Internet? “Comunicação Escolar através alunos
• O que é preciso para da Internet (Intercâmbio à
aceder à Internet? distância)”
-Qual a diferença entre Nas turmas 9º A e 9º B a Caderno digital
Web e Internet? leccionação deste conteúdo irá ser interactivo.
-História da Internet articulada com a realização do
-NetEtiquette projecto supra indicado, que, por
-Serviços Básicos sua vez se insere no programa Apresentações 2
• Correio Electrónico ENIS (ver ANEXO I). em PowerPoint
• World Wide Web
(WWW) - O professor deve:
• Transferência de Fazer uma breve introdução teórica Fichas de
Ficheiros e apresentação aos alunos, fazendo Trabalho
• (FTP) uso do projector;
• Grupos de Discussão Apresentar resumidamente uma
(Newsgroups) perspectiva histórica da evolução
• Listas de Correio da Internet;
• Comunicação em Salientar a importância da Internet
tempo real (Chat: IRC; na sociedade de informação e
ICQ) conhecimento;
• Videoconferência Aferir sobre a correcta utilização
(Netmeeting) deste recurso em termos éticos
(NetEtiquette) e relacioná-lo com a
educação para a cidadania e para
os procedimentos a utilizar no
âmbito que as turmas 9ºA e 9ºB
irão desenvolver.
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Objectivos
enviar e receber
mensagens) na Internet em
tempo real
- Comunicar oralmente e
visualmente (em tempo
real) com outras pessoas
- Navegar na Web
utilizando os comandos do
programa de navegação
- Navegar entre as páginas
da Web utilizando as
hiperligações
- Enunciar os conceitos
básicos de navegação
- Reconhecer os conceitos
de endereços e sites da
WWW (Web)
- Aceder a sites
- Abrir uma página na Web
através da barra de
endereços
- Procurar pastas e abrir
ficheiros a partir da barra
Endereço
- Explicar a importância da
função Histórico
- Definir os conceitos de
sites de procura, favoritos e
canais
- Utilizar motores de busca
e directórios
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Conteúdos Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de
Apoio aulas
(90 min.)
Durante esta fase os alunos
deverão estar ligados à Internet:
-Os alunos devem identificar os
componentes para efectuar uma
ligação à Internet.
- Os alunos deverão pesquisar
-Navegação na WWW informação relacionada com as
(Web): diferentes opções de mercado das
• Utilização dos empresas fornecedoras de acesso
programas de (ISP).
navegação (Browsers)
• Hiperligações - Numa 1ª fase, o professor deve
• Conceitos básicos de apresentar os conceitos básicos de
navegação navegação e siglas mais usuais.
• Visualização e - Numa 2ª fase, os alunos devem
manutenção de uma utilizar convenientemente os vários
lista Histórico programas necessários para aceder
• Compreensão dos aos serviços da Internet,
conceitos de sites de nomeadamente: Browsers, motores
procura, Favoritos e de busca, programas de correio
canais electrónico e programas de
• Procura de informações comunicação em tempo real.
na Internet - Os alunos devem usar o
• Criação e organização computador para acederem a
da lista Favoritos serviços telemáticos e a sites de
• Visualização dos comércio online para conhecerem
Favoritos offline os principais serviços
• Adição de um canal disponibilizados pela Internet.
• Download de Software - Os alunos devem efectuar a
ligação a sites para melhor
compreensão dos conceitos de
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Objectivos
- Procurar com eficácia
informações na Internet
- Criar e organizar em
pastas uma lista de
Favoritos
- Configurar um Web site
para visualização offline
- Visualizar e adicionar um
canal à lista Favoritos
- Aceder a um site de
Software gratuito e fazer
Downloads
- Enviar e receber
mensagens através do
programa de correio
electrónico
- Abrir uma conta de
correio num servidor de
acesso à Internet
- Enviar ficheiros anexos a
uma mensagem
- Identificar e usar
utilitários antivírus
9º ANO – 2005/2006
Conteúdos Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de
Apoio aulas
(90 min.)
endereço e site.
- Os alunos devem abrir uma
página na Web e navegar utilizando
as Hiperligações.
- O professor deve apresentar e
estudar em profundidade os
conceitos de documentos HTML e
de Hiperligações, de modo a serem
utilizados pelos alunos.
- Os alunos deverão executar fichas
de trabalho práticas, sobre
operações com documentos HTML e
-Utilização do Correio Hiperligações.
Electrónico - Os alunos deverão enviar
• O programa de Correio ficheiros anexos a uma mensagem. 2
Electrónico (Projecto)
• Criação de contas de
correio em servidores - Os alunos deverão realizar
• Envio de documentos trabalhos de investigação, em
anexos por Correio cooperação com outras turmas ou
Electrónico escolas do país ou do estrangeiro,
-Segurança sobre projectos em que estejam
• Protecção contra vírus envolvidos (Ver ANEXO I).
Grelhas do
Observação dos alunos Observação
Avaliação no âmbito do Projecto
“Comunicação Escolar através da
Inrternet” (Turmas 9ºA e 9ºB)
Avaliação Sumativa
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2. Processamento de texto
Objectivos
Especificar as principais
características do processador
de texto
Iniciar um processador de
texto a partir da barra de
tarefas do ambiente gráfico
Descrever a Janela da
aplicação
Reconhecer os diferentes
modos de visualização
Utilizar correctamente os
principais Menus
Utilizar adequadamente as
barras de ferramentas
Criar um novo documento
Abrir um documento
Gravar documentos em
diferentes modos
Explicar o conceito de HTML
Pré-visualizar o conteúdo e as
propriedades de um
documento
Imprimir um documento
Fechar um documento
Introduzir e editar texto num
documento
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Conteúdos Sugestões metodológicas/ Materiais de Nº de
Situações de aprendizagem Apoio aulas
(90 min.)
Introdução ao Demonstração do funcionamento Site de apoio aos
Processamento de Texto
7
global do processador de texto alunos
através de presentação em
Iniciação do Processador
de Texto PowerPoint.
Visualização da Janela Os alunos devem usar o Caderno digital
Modos de visualização computador para acompanharem a interactivo.
Navegação na barra de demonstração do funcionamento
menus e nas barras de global do processador de texto e
ferramentas
executarem operações básicas, Apresentações
nomeadamente: iniciar um em PowerPoint
processador de texto; visualizar a
janela; navegar nas barras de
menus e de ferramentas; criar e Fichas de
Criação e guarda de guardar um documento; proceder à
documentos
trabalho
impressão de um documento.
Criação de um novo documento
Abertura de um 1 ª fase: recurso à metodologia da
documento aprendizagem por execução de
Guarda de um tarefas.
documento Resolução de fichas de estudo
Guarda como HTML autónomo onde estão listadas e
Pré-visualização
discriminadas as tarefas a executar
Impressão pelo aluno.
Encerramento
2ª fase: recurso à metodologia da
Edição e formatação de um descoberta guiada, mediante uma
documento ficha de trabalho contendo o
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ESCOLA SECUNDÁRIA DE MARIA LAMAS
Seleccionar as entradas de
texto automático fornecidas
com o processador de texto
Adicionar números de página,
data e hora ao rodapé
Inserir cabeçalhos e notas de
rodapé
Inserir imagens digitalizadas
importadas de outros
programas
Seleccionar uma moldura
Deslocar-se num documento
utilizando várias ferramentas
Definir o conceito de
Hiperligação
Procurar informação
Reconhecer os comandos
para substituir texto
Aplicar efeitos de formatação
ao texto de um documento
Aplicar os diferentes tipos de
alinhamento de texto
Ajustar/alterar o espaçamento
entre linhas
Diferenciar as principais
opções de formatação de
caracteres
Formatar parágrafos
Adicionar e remover um limite
a um parágrafo, a uma tabela
e a uma página
Adicionar, alterar, remover
sombreado em tabelas e texto
Activar e desactivar as
alterações automáticas
Criar listas
Activar e desactivar a
9º ANO – 2005/2006
Digitalização de um exemplo do resultado a obter e em
documento que são indicados alguns passos
Inserção de texto
para a sua obtenção. É pedido ao
automático e
Símbolos aluno que experimente e descubra
Inserção de números de os procedimentos que estão em
página, data e hora falta e que os execute, a fim de
Inserção de cabeçalhos e conseguir o resultado pretendido.
notas de rodapé
Inserção de imagens Numa 3ª fase, na consolidação da
Selecção de objectos
utilização de aplicações, o
Movimentação num professor poderá utilizar a
documento Metodologia da resolução de
As hiperligações problemas. O método é idêntico ao
Localização e anterior, mas ao aluno apenas é
substituição de fornecido o modelo do resultado a
informação atingir ou o enunciado do problema
Formatação de um ou situação que se pretende
documento resolver. Competirá ao aluno fazer
O alinhamento do texto a experimentação e a descoberta
O espaçamento entre dos procedimentos que conduzem
linhas ao resultado pretendido.
A formatação de Neste sentido, o professor deverá
caracteres
A formatação de fomentar a interacção com as
parágrafos outras disciplinas, propondo ou
Limites fomentando a realização de
Sombreado trabalhos interdisciplinares ou
mesmo a realização de trabalhos
propostos nas outras disciplinas.
Formatação automática
Criação de listas com
marcas e numeradas
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correcção automática
Utilizar os correctores
ortográficos sintácticos
Localizar sinónimos
Modificar o tamanho do papel
e a orientação da página
Inserir e eliminar uma quebra
de página forçada
Utilizar os vários estilos e
modelos
Introduzir figuras, imagens,
gráficos, para criar designs de
páginas
Editar um documento
organizando o texto em
colunas e listas
Trabalhar adequadamente
com tabelas
Proceder à criação de índices
automáticos
Criar uma carta de formulário
impressão em série
Automatizar endereços
Endereçar e imprimir
envelopes e etiquetas
Explicar como se pode
participar na edição de uma
obra colectiva
Reconhecer a importância das
macros na automatização de
rotinas
Explicar o conceito de
hipertexto
9º ANO – 2005/2006
Ortografia e gramática
Localização das palavras
certas
Configuração de páginas
Inserção de novas
páginas e Secções
Utilização de outras
ferramentas
Personalização de estilos e
modelos.
Criação de designs para
páginas
Organização do texto em
colunas e listas
Operações com tabelas
Criação de índices
automáticos
Criação de cartas
personalizadas
Criação de envelopes e
etiquetas
Utilização do Processador de Observação dos Alunos
Texto em grupos de trabalho Grelhas de
Automatização de tarefas 2
com macros
Observação
Introdução ao hipertexto Avaliação Sumativa
Maria do Céu Rodrigues
12
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3. Criação de Apresentações
Objectivos
- Explicar o conceito de
apresentação electrónica
- Reconhecer a estrutura de um
programa de apresentação
- Descrever correctamente a janela
de apresentação
- Elaborar, convenientemente, uma
apresentação
- Reconhecer os métodos (as
opções) de criação de uma
apresentação
- Reconhecer a importância do
assistente de conteúdo automático
para criar uma nova apresentação:
um diapositivo
- Demonstrar como se trabalha
com as Vistas diferentes que o
programa de apresentações
proporciona
- Alterar as Vistas de apresentação
- Introduzir texto num diapositivo
- Adicionar texto nas Vistas
“destaque” e “diapositivos”
- Exemplificar como se formata
texto através do menu “formatar”
- Indicar como se configura a caixa
de texto
- Elaborar uma caixa de texto
- Reorganizar diapositivos
utilizando a Vista de organização
de diapositivos
- Guardar uma apresentação no
disco rígido
- Exemplificar como se aplica um
Conteúdos
- Iniciação ao programa de
apresentações
- A janela de apresentação do
programa de apresentações
- Criação de apresentações
com o programa de
apresentações
- Criação de uma apresentação
O assistente de conteúdo
automático
- As Vistas do programa de
apresentações
- Introdução e edição de texto
- Formatação de texto
- Criação e edição duma caixa
de texto
- Reorganização de
diapositivos
- Guarda de uma apresentação
- Aplicação de um esquema de
cores a uma apresentação
- Utilização do ClipArt
Inserção de imagens, sons
e vídeos
Edição de objectos
Adição e eliminação de
objectos
- Mostra de uma apresentação
de diapositivos
- Navegação na Vista
apresentação de diapositivos
- Criação de transições entre
Maria do Céu Rodrigues
9º ANO – 2005/2006
Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de aulas
Apoio (90 min.)
Actividade final no âmbito do
Projecto “Comunicação através Site de apoio aos 3
da Internet” (9ºA e 9º B): alunos
Os alunos deverão realizar
apresentações no âmbito do
projecto. Caderno digital
Esta apresentação deverá ser interactivo.
publicada no site dedicado ao
projecto.
Apresentações
- O ensino desta unidade é em PowerPoint
eminentemente prático sendo
necessário levar essa prática aos
alunos. O professor deverá Fichas de 2
exemplificar com a ajuda do trabalho no âmbito do
computador e propor aos alunos a Projecto
realização de um trabalho prático “Comunicação
em que tenham de aplicar as através da
técnicas de criação de uma Internet”
apresentação e executar uma (9ºA e 9º B)
apresentação de diapositivos.
- Os alunos deverão executar
fichas de trabalho práticas - cuja
temática seja a criação,
organização e execução de um
trabalho de apresentação – que
contenham o resultado a obter e
em que sejam indicados alguns
passos para a sua obtenção, tendo
13
 ESCOLA SECUNDÁRIA DE MARIA LAMAS 9º ANO – 2005/2006

Objectivos Conteúdos Estratégias/Avaliação Materiais de Nº de aulas

Apoio (90 min.)
esquema de cores a diapositivos diapositivos de descobrir os procedimentos em
- Indicar como se inserem imagens, - Aplicação de efeitos de falta.
sons e vídeos animação
- Explicar como se editam objectos - Definição de intervalos entre
- Adicionar e eliminar objectos diapositivos - Apresentação oral e electrónica
- Executar convenientemente uma - Configuração da dos trabalhos efectuados.
apresentação de diapositivos apresentação
- Reconhecer os atalhos de - Execução de uma Avaliação da prestação do aluno ou
navegação para aceder a apresentação de diapositivos grupo de alunos durante o acto de
diapositivos - Impressão da apresentação
apresentação dos trabalhos.
- Indicar como se adicionam - Difusão de uma apresentação
transições entre diapositivos na Internet Teste Sumativo
- Explicar como se adiciona som a Criação de uma
uma transição hiperligação à Internet Avaliação Sumativa (teste e Grelhas de
- Adicionar efeitos de animação Navegação com a barra de correcção) Observação 2
utilizando a barra de ferramentas ferramentas da Internet
- Exemplificar como animar o texto Observação dos alunos
de um diapositivo
- Especificar o tempo atribuído a
cada diapositivo
- Reconhecer correctamente os
vários tipos de apresentação de
diapositivos
- Indicar como se inicia uma
apresentação de diapositivos
usando o menu de contexto da
Vista
- Reconhecer as técnicas de
impressão de uma apresentação
- Explicar como se faz a difusão de
uma apresentação na Internet
- Especificar como mostrar
diapositivos existentes na Web
usando as hiperligações
- Utilizar a barra de ferramentas da
Internet para saltar entre
hiperligações abertas

Maria do Céu Rodrigues

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ESCOLA SECUNDÁRIA DE MARIA LAMAS 9º ANO – 2005/2006

ANEXO I

Projecto Interdisciplinar

Comunicação Escolar através da Internet (Intercâmbio à Distância)

Maria do Céu Rodrigues

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