BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dari sentralisasi ke

desentralisasi telah mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa

aspek pendidikan, termasuk pula dalam upaya membina dan meningkatkan kinerja guru

yang dilakukan oleh kepala sekolah. Kompetensi supervisi merupakan satu kemampuan

yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah setelahnya kompetensi pedagogik,

kepribadian, sosial, dan profesional.

Secara etimologi, kata ”pengawasan (supervisi)”, berasal dari istilah Inggeris

”supervision”, terdiri dari dua kata ”super (lebih)” dan ”Vision (melihat)”, yang berarti

”melihat dari atas” (S. Arikunto, 2004 : 4), sehingga supervisi dapat diartikan sebagai

kegiatan memperhatikan dengan seksama terhadap suatu pekerjaan secara

keseluruhan. Sedangkan orang yang melakukan supervisi lebih dikenal dengan sebutan

supervisor atau pengawas. Kepengawasan di sekolah yang dilakukan secara terus

menerus setiap saat dilakukan oleh seorang kepala sekolah, sedangkan yang insidental

dan tidak langsung dilakukan oleh seorang pengawas sekolah.

Menurut Jam’an Satori (1999) dalam Dadang Suhardan (2006:28), supervisi

adalah pengawasan profesional yang dijalankan berdasarkan kaidah-kaidah keilmuan.

Oleh karena itu pengawasan satuan pendidikan tidak dapat dilakukan oleh sembarangan

orang, namun harus oleh orang yang telah memiliki kompetensi khusus yang telah

dipersiapkan terlebih dahulu dari waktu sebelumnya. Supervisi Pendidikan merupakan

disiplin ilmu yang memfokuskan diri pada pengkajian peningkatan situasi belajar

mengajar, memberdayakan guru dan mempertinggi kualitas mengajar. Sehingga

 dampaknya dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, prestasi belajar siswa, dan berarti

meningkatlah kualitas lulusan sekolah itu (S. Arikunto, 2004 : 5).

Apabila didasarkan pada konsep pengertian di atas, kegiatan supervisi dibedakan

menjadi dua, yaitu (1) supervisi akademik (pengawasan operasional), dan (2). Supervisi

manajerial (pengawasan administrasi/pengawasan organisasional). Supervisi akademik,

menitik beratkan pengamatan pada masalah yang langsung berada dalam lingkup

pembelajaran yang dilakukan guru untuk membantu siswa ketika sedang dalam proses

belajar. Sedangkan supervisi manajerial menitik beratkan pengamatan pada aspek-aspek

administrasi sebagai lingkungan belajar yang berfungsi mendukung kepada terlaksananya

pembelajaran. Kedua bentuk kegiatan supervisi itu, disebut sebagai supervisi

pendidikan.

Berdasarkan uraian latar belakang di atas seperti halnya tahun lalu, pada tahun

pelajaran sekarang ingin juga melakukan kegiatan supervisi , sehingga terlebih dahulu

membuat program yang diberi judul “Program Supervisi SD Negeri Mangga Besar 15

Pagi Tahun Pelajaran 2017/2018”.

B. Dasar Hukum

Penyusunan program kegiatan supervisi tahun pelajaran 2017/2018 ini di

dasarkan kepada :

1. UUD 1945 Pasal 31

2. Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional

3. Permendiknas Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

4. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi

No.16/2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

5. Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2017/2018.

C. Tujuan

Tujuan dari penyusunan program supervisi ini antara lain :

1. Sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan supervisi secara keseluruhan dan tepat.

2. Meningkatkan Kompetensi dan kineja guru dalam perencanaan dan pelaksanaan

kegiatan belajar mengajar yang bermakna dan berkualitas.

3. Sebagai Standar ukur mercapai KKM dan SKL yang ditetapkan dalam Kurikulum SD

Negeri Mangga Besar 15 Pagi.

4. Sebagai pedoman mencampai angka kredit pendidik melalui mekanisme PKG

5. Sebagai pedoman untuk meningkatkan kompetensi pendidik dalam pengembangan

keprofesian berkelanjutan (PKB).

6. Meningkatkan mutu pendendidikan khususnya di SD Negeri Mangga Besar 15 Pagi.

D. Sasaran

Sasaran dari program kegiatan ini adalah :

1. Seluruh pendidik dan tenaga kependidikan SD Negeri Mangga Besar 15 Pagi yang

terdiri dari :

Non PNS
PNS
No Jabatan Jumlah Ket
L P L P
1 Kepala Sekolah 1 1
2 Guru Kelas 1 7 5 13
3 Guru Agama
a. Islam 1 1 2
4 Guru Olahraga 1 1 2
5 Satpam 1 1
6 Tata Usaha 1 1
7 Penjaga Sekolah 1 1
8 Tenaga Kebersihan 1

Jumlah 2 8 5 7 21
E. Hasil yang diharapkan

Adapun hasil yang diharapkan dari kegiatan SUPERVISI ini adalah :

1. Terlaksananya supervisi secara keseluruhan dan tepat sasaran.

2. Meningkatnya kompetensi dan kinerja guru serta terwujudnya pembelajaran yang

bermakna
3. Tercapainya KKM dan SKL sesuai Kurikulum SD Negeri Mangga Besar 15 Pagi
4. Tercampainya angka kredit pendidik sesuai dengan mekanisme PKG
5. Meningkatnya kompetensi pendidik melalui mekanisme PKB
6. Meningkatnya mutu pendidikan di SD Negeri Mangga Besar 15 Pagi.

F. Metode Penyusunan Program

Dalam menyusun program kegiatan ini Penyusun Mencoba menggunakan metode

deskriptif yakni dengan bercermin pada kegiatan sejenis yang sudah biasa dilakukan, dan

berusaha mengamati,memantau dan menganalisa serta menghubungkan perencanaan dan

pelaksanaan dan fakta-fakta kenyataan dilapangan yang mengacu pada Peraturan Menteri

Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No.16/2009 Tentang

Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Sehingga hasilnya dapat diperkirakan

mampu diterima oleh dua belah pihak antara supervisor dan yang disupervisi, serta tidak

terlalu menyimpang dari aturan yang berlaku.

Melaksanakan pembelajaran & bimbingan secara efektif,

G. Visi dan Misi Sekolah

1. VISI sehingga setiap NEGERI

SEKOLAH DASAR siswa berkembang
Mangga Besar 15secara
Pagi optimal, sesuai

dengan potensi yang dimiliki ;

Membudayakan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat ;

2. MISIMenumbuhkan
SEKOLAH DASARpenghayatan
NEGERI Manggaterhadap ajaran agama yang
Besar 15 Pagi

dianut dan juga budaya bangsa sehingga menjadi sumber

kearifan dalam bertindak ;

Menciptakan lingkungan fisik sekolah yang bersih, rapi,

indah dan nyaman.

 Untuk mencapai misi tersebut, disiapkan langkah strategis sebagai berikut :

1. Melaksanakan program peningkatan kompetensi personil sesuai Tugas dan

Fungsinya.
2. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan sesuai kebutuhan.
3. Mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan,
metode, teknik, dan pemilihan media serta alat belajar yang sesuai.
4. Melaksanakan program pengembangan diri melalui bimbingan, kegiatan ekskul,
serta pembiasaan yang dilandasi nilai budaya dan karakter bangsa.
5. Mengembangkan budaya sekolah yang mencerminkan budaya dan karakter
bangsa serta cita lingkungan hidup menuju sekolah sehat.
6. Membangun Sistem Informasi Manajemen Pendidikan
7. Menjalin hubungan kemitraan dengan orang tua, steakholder dan masyarakat
dalam mengembangkan program sekolah.

3. TUJUAN SEKOLAH

1. Membangun peserta didik yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berahlak mulia serta sehat jasmani dan rohani.
2. Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3. Peserta didik memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dan
mengaktulisasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik memiliki kemampuan mengapresiasi nilai sosial budaya daerah
maupun budaya nasional
5. Menghasilkan lulusan yang berkompetensi siap di tingkat pendidikan lanjutan
6. Peserta didik dapat meraih prestasi akademik dan non akademik pada event-event
berjenjang maupun Insidentil yang dilaksanakan oleh pemerintah maupun swasta.
 7. Menjadikan peserta didik yang kreatif, terampil dan mandiri untuk dapat
mengembangkan diri serta cinta lingkungan hidup menuju sekolah sehat.

BAB II
PROGRAM LAYANAN SUPERVISI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A. Jadwal Layanan Supervisi Tahun Pelajaran 2017/2018

Kegiatan Supervisi Tahun Pelajaran 2017/2018 diawali dengan tahap

SUPERVISI manajerial administratif dan SUPERVISI akademik/proses pembelajaran
serta Refleksi, bimbingan dan pengawasan serta tindak lanjut.
Adapun jadwal layanan supervisi yang akan dilaksanakan sebagai berikut :

Semester Ganjil

NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU

 Penyusunan Program -Terwujud program Program supervisi Minggu ke
Supervisi supervisi akademik dan perencanaan PBM, 4 bulan
SUPERVISI Manajerial pelaksanaan PBM, Agustus
1
perbaikan dan 2017
pengayaan,Bimbinga
n dan pembinaan
Sosialisasi program -Mensosialisasikan seluruh -Seluruh guru Awal tahun
yang hendak program,tujuan dan sebagai sasaran pelajaran
dilaksanakan sasaran supervisi supervisi 2017/2018
2
-Tenaga Pendidik
yang magang

Supervisi/bimbingan -Melakukan anilisis Guru Kelas 1-2-3 dan Minggu ke

perencanaan SK/KD dan penyusunan guru mapel 3 bulan
dilakukan di KKG Indikator Pencapaian September
3 tingkat sekolah KD,yang bersifat tematik, 2017
dan mengaplikasikan
budaya karakter bangsa

Supervisi/bimbingan - Melakukan anilisis Guru Kelas 4-5 – 6 Minggu ke

perencanaan SK/KD dan penyusunan dan guru mapel 2 bulan
dilakukan di KKG Indikator Pencapaian September
4
tingkat sekolah KD,yang bersifat parsial 2017
,dan mengaplikasikan
budaya karakter bangsa
Supervisi/bimbingan -Penyusunan Guru Kelas 1-2-3 dan Minggu ke
perencanaan promes,silabus , RPP dan guru mapel 3 bulan
5
dilakukan di KKG penentuan KKM September
tingkat sekolah 2017
NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU
Supervisi/bimbingan -Penyusunan Guru Kelas 4-5 – 6 Minggu ke
perencanaan promes,silabus , RPP dan dan guru mapel 3 bulan
6
dilakukan di KKG penentuan KKM September
tingkat sekolah 2017
Supervisi manejerial -Mengetahui dan Guru Kelas 1-2-3 Minggu ke
(administrative) meningkatkan kemampuan 4 bulan
guru kelas dalam September
7
merencanakan proses 2017
pembelajaran serta
administrasi lainnya.
Supervisi manejerial -Mengetahui dan Guru Kelas 3-4-6 Minggu ke
(administrative) meningkatkan kemampuan 4 bulan
guru kelas dalam September
8
merencanakan proses 2017
pembelajaran serta
administrasi lainnya.
 Supervisi manejerial -Mengetahui dan Guru mapel PAI Minggu ke
(administrative) meningkatkan kemampuan Guru maple Penjas 1 bulan
guru mata pelajaran Oktober
9
dalam merencanakan 2017
proses pembelajaran dan
administrasi lainnya
Supervisi terhadap Mengetahui dan Guru Kelas 1-2 Minggu ke
Proses pembelajaran meningkatkan kemampuan 4 bulan
10 guru kelas September
dalam melakukan proses 2017
pembelajaran
Supervisi terhadap Mengetahui dan Guru Kelas 3-4 Minggu ke
Proses pembelajaran meningkatkan kemampuan 1 bulan
11 guru kelas Nopember
dalam melakukan proses 2017
pembelajaran
Supervisi terhadap - Mengetahui dan Guru Kelas 5-6 Minggu ke
Proses pembelajaran meningkatkan kemampuan 2 bulan
12 guru kelas Nopember
dalam melakukan proses 2017
pembelajaran
Supervisi terhadap Mengetahui dan Guru Mata Pelajaran Minggu ke
Proses pembelajaran meningkatkan kemampuan 3 bulan
13 guru kelas Nopember
dalam melakukan proses 2017
pembelajaran
Semester Genap

NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU

Supervisi -Mengetahui dan Guru Kelas 1- Minggu ke 3
Manajerial meningkatkan kemampuan 2 bulan
1 Perencanaan guru kelas dalam membuat Januari 2018
pembelajaran Silabus, Promes,RPP
(administrative)
Supervisi -Mengetahui dan Guru Kelas 3- Minggu ke 4
Manajerial meningkatkan kemampuan 4 bulan
2 Perencanaan guru kelas dalam membuat Januari 2018
pembelajaran Silabus, Promes,RPP
(administrative)
Supervisi --Mengetahui dan Guru Kelas 5- Minggu ke 1
Manajerial meningkatkan kemampuan 6 bulan
3 Perencanaan guru kelas dalam membuat Pebruari
pembelajaran Silabus, Promes,RPP 2018
(administrative)
Supervisi -Mengetahui dan Guru Mata Minggu ke 2
Manajerial meningkatkan kemampuan Pelajaran PAI bulan
4
pembelajaran guru kelas dalam membuat dan Penjaskes Pebruari
Silabus, Promes,RPP 2018
 Supervisi akademik -Mengetahui dan Guru Kelas 1- Minggu ke 3
terhadap Proses meningkatkan kemampuan 2 bulan
5 pembelajaran guru kelas Pebruari
dalam melakukan proses 2018
pembelajaran
Supervisi terhadap -Mengetahui dan Guru Kelas 3- Minggu ke 4
Proses pembelajaran meningkatkan kemampuan 4 bulan
guru kelas Pebruari
6
dalam melakukan proses 2018
pembelajaran

Supervisi akademik -Mengetahui dan Guru Kelas 5- Minggu ke 2

terhadap Proses meningkatkan kemampuan 6 bulan Maret
7 pembelajaran guru kelas 2018
dalam melakukan proses
pembelajaran
NO KEGIATAN TUJUAN SASARAN WAKTU

-Mengetahui dan
Supervisi akademik meningkatkan kemampuan Guru Mata Minggu ke 3
8 terhadap Proses guru mata pelajaran dalam Pelajaran PAI bulan Maret
pembelajaran melakukan proses dan Penjaskes 2018
pembelajaran
Supervisi terhadap -Mengetahui sejauh mana
administrasi dan Kompetensi Guru dalam
Proses pembelajaran perencaan dan pelaksanaan Minggu ke 4
Guru Kelas 1-
9 guru kelas (sebagai proses pembelajaran yang bulan Maret
2
bahan penilaian mengacu pada 14 2018
Formatif PKG Kompetensi
sebagai bahan PKB)
Supervisi terhadap -Mengetahui sejauh mana
administrasi dan Kompetensi Guru dalam
Minggu ke 4
Proses pembelajaran perencaan dan pelaksanaan
Guru Kelas 3- bulan Maret
10 guru kelas (sebagai proses pembelajaran yang
4 2018
bahan penilaian mengacu pada 14
Formatif PKG Kompetensi
sebagai bahan PKB)
Supervisi terhadap -Mengetahui sejauh mana
administrasi dan Kompetensi Guru dalam
Proses pembelajaran perencaan dan pelaksanaan Minggu ke 1
Guru Kelas 5-
11 guru kelas (sebagai proses pembelajaran yang bulan April
6
bahan penilaian mengacu pada 14 2018
Formatif PKG Kompetensi
sebagai bahan PKB)
 Supervisi terhadap -Mengetahui sejauh mana
administrasi dan Kompetensi Guru dalam
Proses pembelajaran perencaan dan pelaksanaan Minggu ke 2
Guru Mata
12 guru Mapel (sebagai proses pembelajaran yang bulan April
Pelajaran
bahan penilaian mengacu pada 14 2018
Formatif PKG Kompetensi
sebagai bahan PKB)
B. Jadwal Kegiatan
KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISI
SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

PELAKSANAAN / BULAN
NO URAIAN TUJUAN SASARAN
JULI AGST SEPT OKT NOV DES
Terwujud program supervisi
Penyusunan Program Guru kelas
1
Supervisi
akademik dan SUPERVISI
dan Mapel
√
Manajerial
Mensosialisasikan seluruh
Sosialisasi program yang Guru kelas
2
hendak dilaksanakan
program,tujuan dan sasaran
dan Mapel
√
supervisi
Melakukan anilisis SK/KD dan
Supervisi/bimbingan penyusunan Indikator Pencapaian
Guru kelas
3 perencanaan dilakukan di KD,yang bersifat tematik dan
dan Mapel
√
KKG tingkat sekolah parsial serta mengaplikasikan
budaya karakter bangsa.
Mengetahui dan meningkatkan
kemampuan guru kelas dalam
Supervisi manejerial
4
(administrative)
merencanakan proses pembelajaran Guru kelas √
serta administrasi lainnya.

NO URAIAN TUJUAN SASARAN PELAKSANAAN / BULAN

 JULI AGST SEPT OKT NOV DES
Mengetahui dan meningkatkan
Supervisi manejerial kemampuan guru mapel dalam Guru
5
(administrative) merencanakan proses pembelajaran mapel √
serta administrasi lainnya.
Mengetahui dan meningkatkan
Supervisi akademik / Proses
6
pembelajaran
kemampuan guru kelas dalam Guru kelas √
melakukan proses pembelajaran
Mengetahui dan meningkatkan
Supervisi akademik / Proses kemampuan guru mapel Guru
7
pembelajaran dalam melakukan proses mapel √
pembelajaran
Mengetahui dan meningkatkan
kempuan guru kelas dan guru
Guru kelas
8 Refleksi dan Tindak lanjut mapel dalam perencanaan dan
dan Mapel √
tindakakan kegiatan belajar
mengajar.

Jakarta, ................................................
Kepala SDN Mangga Besar 15 Pagi

SUMIATI, S.Pd
NIP.196509101991022002

KEGIATAN PELAKSANAAN SUPERVISI

SEMESTER 2
 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

PELAKSANAAN / BULAN
NO URAIAN TUJUAN SASARAN
JAN FEB MAR APR MEI JUN
Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru kelas
Supervisi manejerial
1
(administrative)
dalam merencanakan proses pembelajaran serta Guru kelas √
administrasi lainnya.
Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata
Supervisi manejerial
2
(administrative)
pelajaran dalam merencanakan proses pembelajaran Guru mapel √
serta administrasi lainnya.
SUPERVISI Akademik/Proses Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru Guru kelas
3
Pembelajaran kelasdalam melakukan proses pembelajaran √
SUPERVISI Akademik/Proses Mengetahui dan meningkatkan kemampuan guru mata Guru mapel
4
Pembelajaran pelajaran dalam melakukan proses pembelajaran √
Supervisi terhadap administrasi dan Mengetahui sejauh mana Kompetensi Guru dalam
Proses pembelajaran guru kelas perencaan dan pelaksanaan proses pembelajaran yang Guru kelas
5
(sebagai bahan penilaian Formatif mengacu pada 14 Kompetensi dan Mapel √
PKG sebagai bahan PKB)
Mengetahui dan meningkatkan kempuan guru kelas Guru kelas
Refleksi dan Tindak lanjut dan guru mapel dalam perencanaan dan tindakakan
dan Mapel √
kegiatan belajar mengajar.

Jakarta, ................................................
Kepala SDN Mangga Besar 15 Pagi

SUMIATI, S.Pd
NIP.196509101991022002
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

Pelaksanaan kegiatan supervisi yang efektif adalah kegiatan pembinaan

yang dilakukan kepala sekolah yang mampu memberikan kesan positif sehingga guru

yang dibinanya merasa terbantu untuk melakukan proses pembelajaran sehingga daya

serap belajar siswanya lebih meningkat bila dibandingkan dengan masa sebelumnya.
Proses kegiatan supervisi saatnya diharapkan dianggap sebagai kebutuhan guru

dalam upaya memperbaiki dan meningkatkan kinerjanya. Karena mustahil seseorang

akan mengetahui kekurangannya apabila tidak ada yang berani untuk mengoreksinya

ataupun karena tidak siap menerima masukan ataupun kritik dan saran dari siapapun..

Namun dalam supervisi pendidikan diantara kedua belah pihak harus saling menyadari

bahwa kegiatan yang dilakukannya bertujuan untuk saling membangun demi

meningkatnya mutu pendidikan.

B. Saran dan Harapan

Untuk memperoleh kesuksesan dalam melaksanakan suatu program kegiatan

bukanlah hal yang mudah. Apalagi melaksanakan program pendidikan. Namun tidak ada

suatu pekerjaan yang tidak bisa diselesaikann dengan baik apabila dilaksanakan dengan

penuh tanggung jawab dan kebersamaan. Untuk itu penulis sarankan kepada semua guru

untuk siap melakukan kegiatan ini dengan sebaik – baiknya, dengan berpegang pada

sebuah peribahasa berat sama dipikul dan ringan sama dijinjing, serta sangat

mengharapkan kritik dan sarannya demi kemajuan pendidik di sekolah ini, maka dengan

ketulusan dan keikhlasan kita bekerja, mudah-mudahan akan menjadi amal ibadah

Amiin.
 Tak ada kata yang paling tepat semoga dengan kegiatan ini dapat meningkatkan

Mutu pendidikan sesuai yang diharapkan dan diamanatkan pada undang-undang

Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Hormat kami,
Kepala SDN Mangga Besar 15 Pagi

SUMIATI, S.Pd
NIP.196509101991022002