HOJA DE DATOS PERSONALES

1234

Profesor de educación física:

Escuela Primaria " "

C.C.T.

Domicilio

Ciclo Escolar

Nombre Director escolar

Nombre supervisor de educación física

 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Aplica los patrones básicos de

1A
• Explora la combinación de los Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad movimiento al relacionar el espacio, el

NIVEL
patrones básicos de movimiento en
tiempo y los objetos que utiliza para

Peso
Talla
diferentes actividades y juegos, para

Imc
responder a las actividades y juegos Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
favorecer el control de sí. motricidad corporeidad acción motriz
en los que participa.
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Aplica los patrones básicos de

1B
• Explora la combinación de los Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad movimiento al relacionar el espacio, el

NIVEL
patrones básicos de movimiento en
tiempo y los objetos que utiliza para

Peso
Talla
diferentes actividades y juegos, para

Imc
responder a las actividades y juegos Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
favorecer el control de sí. motricidad corporeidad acción motriz
en los que participa.
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Coordina patrones básicos de
• Ajusta la combinación de distintos

2A
movimiento en actividades y juegos Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad patrones básicos de movimiento en

NIVEL
que implican elementos perceptivo-
actividades y juegos individuales y

Peso
Talla
motrices, con el propósito de fomentar

Imc
colectivos, con el objeto de responder Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
el control de sí y la orientación en el motricidad corporeidad acción motriz
a las características de cada una.
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE espacio.

N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

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Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Coordina patrones básicos de
• Ajusta la combinación de distintos

2B
movimiento en actividades y juegos Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad patrones básicos de movimiento en

NIVEL
que implican elementos perceptivo-
actividades y juegos individuales y

Peso
Talla
motrices, con el propósito de fomentar

Imc
colectivos, con el objeto de responder Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
el control de sí y la orientación en el motricidad corporeidad acción motriz
a las características de cada una.
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE espacio.

N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

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Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Explora sus habilidades motrices al • Distingue las posibilidades y límites

3A Desarrollo de la motricidad participar en situaciones que implican de sus habilidades motrices al Componente pedagógico-didáctico

NIVEL
desplazamientos y manejo de reconocer los elementos básicos de

Peso
Talla

Imc
diferentes objetos, para adaptarlas a los juegos, con la intención de ajustar Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
las condiciones que se presentan. el control de sí. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Explora sus habilidades motrices al • Distingue las posibilidades y límites

3B Desarrollo de la motricidad participar en situaciones que implican de sus habilidades motrices al Componente pedagógico-didáctico

NIVEL
desplazamientos y manejo de reconocer los elementos básicos de

Peso
Talla

Imc
diferentes objetos, para adaptarlas a los juegos, con la intención de ajustar Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
las condiciones que se presentan. el control de sí. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Reconoce sus habilidades motrices

4A
• Combina distintas habilidades Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad en juegos que practican o practicaban

NIVEL
motrices en retos, individuales y
en su comunidad, estado o región,

Peso
Talla
cooperativos, para tomar decisiones y

Imc
para participar en distintas Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
mejorar su actuación. motricidad corporeidad acción motriz
manifestaciones de la motricidad.
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
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Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Reconoce sus habilidades motrices

4B
• Combina distintas habilidades Componente pedagógico-didáctico
Desarrollo de la motricidad en juegos que practican o practicaban

NIVEL
motrices en retos, individuales y
en su comunidad, estado o región,

Peso
Talla
cooperativos, para tomar decisiones y

Imc
para participar en distintas Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
mejorar su actuación. motricidad corporeidad acción motriz
manifestaciones de la motricidad.
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Integra sus habilidades motrices en • Mejora sus capacidades, habilidades

5A Desarrollo de la motricidad retos y situaciones de juego e y destrezas motrices al participar en Componente pedagógico-didáctico

NIVEL
iniciación deportiva, con la intención situaciones de juego, expresión

Peso
Talla

Imc
de reconocer sus límites, posibilidades corporal e iniciación deportiva, para Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
y potencialidades. promover actitudes asertivas. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Integra sus habilidades motrices en • Mejora sus capacidades, habilidades

5B Desarrollo de la motricidad retos y situaciones de juego e y destrezas motrices al participar en Componente pedagógico-didáctico

NIVEL
iniciación deportiva, con la intención situaciones de juego, expresión

Peso
Talla

Imc
de reconocer sus límites, posibilidades corporal e iniciación deportiva, para Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
y potencialidades. promover actitudes asertivas. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Adapta sus capacidades, habilidades • Evalúa su desempeño a partir de

6A Desarrollo de la motricidad y destrezas motrices al organizar y retos y situaciones de juego a superar Componente pedagógico-didáctico

NIVEL
participar en diversas actividades por él, sus compañeros o en conjunto,

Peso
Talla

Imc
recreativas, para consolidar su con el propósito de sentirse y saberse Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
disponibilidad corporal. competente. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
LISTA DE ASISTENCIA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Componente pedagógico-didáctico: Aprendizajes esperados

PRUEBAS DE MEDICIÓN DIAGNOSTICA

Faltas, Participación
individual y grupal.
• Adapta sus capacidades, habilidades • Evalúa su desempeño a partir de

6B Desarrollo de la motricidad y destrezas motrices al organizar y retos y situaciones de juego a superar Componente pedagógico-didáctico

NIVEL
participar en diversas actividades por él, sus compañeros o en conjunto,

Peso
Talla

Imc
recreativas, para consolidar su con el propósito de sentirse y saberse Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
disponibilidad corporal. competente. motricidad corporeidad acción motriz
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
N° NOMBRE Impedimento SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1 SOBRESALIENTE=N4, SATISFACTORIO=N3, BÁSICO=N2, INSUFICIENTE=N1

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45
TOTAL DE ALUMNOS Asistencia e inasistencia. TOTAL P Promedios
Nivel grupal de aprendizajes esperados

Peso
Talla

Imc
Inasistencias Desarrollo de Integración de Integración de
la motricidad la corporeidad la corporeidad
Asistencias
SOBRESALIENTE
Porcentajes SATISFACTORIO
BASICO
% Asistencia % Asistencia
INSUFICIENTE
LOGRADO LOGRADO
% Inasistencia % Inasistencia NIVEL GRUPAL
 Escuela Primaria ""
C.C.T.
BITACORA
Ciclo Escolar

Profesor de educación física:

Fecha: Lunes 20 de AGOSTO del 2018 Grado y grupo 1A

TEMAS QUE SE TRABAJARON

NO CUMPLIERON CON LA TAREA SIN MATERIALES / ÚTILES COMPLETOS ALUMNOS CON MALA CONDUCTA

ESTRATEGIA PARA ENSEÑAR DETERMINADA MATERIA O

TAREA DEL DÍA
ACTIVIDAD INNOVADORA

INCIDENCIAS

AVISOS - RECADOS ACUERDOS CON EL GRUPO CITAR A LOS PADRES DE:

 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 1A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Aplica los patrones básicos de N
• Explora la combinación de los
movimiento al relacionar el espacio, el

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO patrones básicos de movimiento en
tiempo y los objetos que utiliza para I
diferentes actividades y juegos, para
favorecer el control de sí.
responder a las actividades y juegos en V
los que participa. E
L
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
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20
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26
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29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 1B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Aplica los patrones básicos de N
• Explora la combinación de los
movimiento al relacionar el espacio, el

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO patrones básicos de movimiento en
tiempo y los objetos que utiliza para I
diferentes actividades y juegos, para
favorecer el control de sí.
responder a las actividades y juegos en V
los que participa. E
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Total de alumnos
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CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 2A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Coordina patrones básicos de • Ajusta la combinación de distintos N
movimiento en actividades y juegos que patrones básicos de movimiento en

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO implican elementos perceptivo-motrices, actividades y juegos individuales y I
con el propósito de fomentar el control colectivos, con el objeto de responder a V
de sí y la orientación en el espacio. las características de cada una. E
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 2B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Coordina patrones básicos de • Ajusta la combinación de distintos N
movimiento en actividades y juegos que patrones básicos de movimiento en

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO implican elementos perceptivo-motrices, actividades y juegos individuales y I
con el propósito de fomentar el control colectivos, con el objeto de responder a V
de sí y la orientación en el espacio. las características de cada una. E
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Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 3A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Explora sus habilidades motrices al • Distingue las posibilidades y límites de N
participar en situaciones que implican sus habilidades motrices al reconocer

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO desplazamientos y manejo de diferentes los elementos básicos de los juegos, I
objetos, para adaptarlas a las con la intención de ajustar el control de V
condiciones que se presentan. sí. E
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Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 3B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Explora sus habilidades motrices al • Distingue las posibilidades y límites de N
participar en situaciones que implican sus habilidades motrices al reconocer

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO desplazamientos y manejo de diferentes los elementos básicos de los juegos, I
objetos, para adaptarlas a las con la intención de ajustar el control de V
condiciones que se presentan. sí. E
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Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
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CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 4A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Reconoce sus habilidades motrices en N
• Combina distintas habilidades
juegos que practican o practicaban en

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO motrices en retos, individuales y
su comunidad, estado o región, para I
cooperativos, para tomar decisiones y
mejorar su actuación.
participar en distintas manifestaciones V
de la motricidad. E
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Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 4B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Reconoce sus habilidades motrices en N
• Combina distintas habilidades
juegos que practican o practicaban en

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO motrices en retos, individuales y
su comunidad, estado o región, para I
cooperativos, para tomar decisiones y
mejorar su actuación.
participar en distintas manifestaciones V
de la motricidad. E
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Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
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CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 5A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Integra sus habilidades motrices en • Mejora sus capacidades, habilidades y N
retos y situaciones de juego e iniciación destrezas motrices al participar en

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO deportiva, con la intención de reconocer situaciones de juego, expresión corporal I
sus límites, posibilidades y e iniciación deportiva, para promover V
potencialidades. actitudes asertivas. E
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 5B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Integra sus habilidades motrices en • Mejora sus capacidades, habilidades y N
retos y situaciones de juego e iniciación destrezas motrices al participar en

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO deportiva, con la intención de reconocer situaciones de juego, expresión corporal I
sus límites, posibilidades y e iniciación deportiva, para promover V
potencialidades. actitudes asertivas. E
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Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 6A
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Adapta sus capacidades, habilidades • Evalúa su desempeño a partir de retos N
y destrezas motrices al organizar y y situaciones de juego a superar por él,

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO participar en diversas actividades sus compañeros o en conjunto, con el I
recreativas, para consolidar su propósito de sentirse y saberse V
disponibilidad corporal. competente. E
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45
Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
C.C.T.

CALIFICACIONES TRIMESTRALES EDUCACIÓN FÍSICA

Ciclo Escolar

GRADO Y GRUPO 6B
Profesor

0
Desarrollo de la motricidad

individual y grupal.

CALIFICACIÓN
Participación
• Adapta sus capacidades, habilidades • Evalúa su desempeño a partir de retos N
y destrezas motrices al organizar y y situaciones de juego a superar por él,

Faltas,
N° NOMBRE DEL ALUMNO participar en diversas actividades sus compañeros o en conjunto, con el I
recreativas, para consolidar su propósito de sentirse y saberse V
disponibilidad corporal. competente. E
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Total de alumnos
0 PROMEDIO ### 0
 Escuela Primaria ""
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GRAFICO DE RESULTADOS MEDICIÓN DIAGNOSTICA
Ciclo Escolar

PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

100% 100% 100%
90% 90% 90%
80% 80% 80%
70% 70% 70%
60% 60% 60%
50% 50% 50%
40% 40% 40%
30% 30% 30%
20% 20% 20%
10% 10% 10%
0% 0% 0%
ad ad riz ad ad riz ad ad riz
id d ot id ei
d ot id ei
d ot
ri c ei ic or m ic or m
or m tr n tr n
ot r p ió
n o
or
p ió o
or
p ió
a m
a co cc l am l ac ac
c
l am l ac ac
c
d el el l aa de de la de de la
llo
d
en l lo ón en l lo ón en
ro i ón ad ro ci ad ro ci ad
ar ac id ar ra vi
d ar ra vi
d
es gr tv es eg t es eg t
D nte ea
D I nt ea D I nt ea
I
Cr Cr Cr

Cantidad de alumnos Cantidad de alumnos Cantidad de alumnos

Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
motricidad corporeidad acción motriz motricidad corporeidad acción motriz motricidad corporeidad acción motriz

SOBRESALIENTE 0 0 0 SOBRESALIENTE 0 0 0 SOBRESALIENTE 0 0 0

SATISFACTORIO 0 0 0 SATISFACTORIO 0 0 0 SATISFACTORIO 0 0 0
BÁSICO 0 0 0 BÁSICO 0 0 0 BÁSICO 0 0 0
INSUFICIENTE 0 0 0 INSUFICIENTE 0 0 0 INSUFICIENTE 0 0 0
SUMATORIA 0 0 0 SUMATORIA 0 0 0 SUMATORIA 0 0 0

Porcentaje escolar

100% Cantidad de alumnos

90%
Desarrollo de la Integración de la Creatividad en la
motricidad corporeidad acción motriz
80%
SOBRESALIENTE
70% SATISFACTORIO
BASICO
60%
INSUFICIENTE

50% SUMATORIA

40%
30%
20%
10%
0%
Desarrollo de la motricidad Integración de la corporeidad Creatvidad en la acción motriz

0 0 0
Profesor de educación física Director (a) de la escuela Supervisor (a) de educación física