School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: AUGUST 27 - 31, 2018 (WEEK 3-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER

OBJECTIVES
ESP
( 7:45-8:15 )
A. Content Naipamamalas ang pag-
Standard unawa sa kahalagahan ng
pagiging sensitibo sa
damdamin at
pangangailangan ng iba,
pagiging magalang sa kilos at
pananalita at pagmamalasakit
sa kapwa
B. Performance Naisasagawa ang wasto at
Standard tapat na pakikitungo at
pakikisalamuha sa kapwa
C. Learning Nailalahad ang mga reaksyon
Competency/ sa mga sitwasyon sa kalagayan
Objectives ng kapwa sa pamamagitan ng
Write the LC pangkatang gawain
code for each. EsP2P- IIc – 7
II. CONTENT Aralin 3: Tingnan Mo Kaibigan
Pagmamahal sa kapwa/
Pagdama at pag- unawa sa
damdamin ng iba (Empathy)
A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (ART)
( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
Naipamamalas ang pag- Demonstratesunderstan Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng ding of sentence understanding and understanding of iba’t ibang kasanayan understanding of
kinabibilangang komunidad construction for knowledge of language subtraction and upang makilala at using two or more
correct expression grammar and usage when multiplication of whole mabasa ang mga kinds of lines,
speaking and/or writing. numbers up to 1000 pamilyar at di-pamilyar colors and shapes
including money. na salita through repetition
and contrast to
create rhythm
Malikhaing Properly identifies and Speaks and writes correctly Is able to apply subtraction Nakapag-uuri-uri ng Creates a
nakapagpapahayag/ describes people, and effectively for different and multiplication of whole mga salita ayon sa composition or
nakapagsasalarawan ng animals, purposes using the basic numbers up to 1000 ipinahihiwatig na design of a tricycle
kahalagahan ng places, things and uses grammar of the language. including money in kaisipang konseptwal or jeepney that
kinabibilangang komunidad them in a variety of oral mathematical problems and shows unity and
and written theme- real-life situations. variety of lines,
based activities shapes and colors
Natutukoy ang mga natural Identify action words Nakikinig at nakikilahok Performs orders of Nababasa ang mga Describes the
na kalamidad o sakunang EN2G-IIIg-3.1 satalakayan nggrupo o operations involving salitang may kambal- unique shapes,
madalas maganap sa klase hinggil sa addition and subtractions of katinig DR. colors, texture and
sariling komunidad napakinggan at binasang small numbers. F2PP-IId-i-5 design of the skin
AP2KOM-If-h-8 teksto M2NS-IId-34.3 coverings of
Nakagagamit ng mga different fishes and
ekspresyong angkop sa sea creatures or of
kanilang baitang sa wild forest animals
paghihinuha ng posibleng from images
katapusan ng kuwento, A2EL-IIb
pangyayari, at iba pa
Nababasa nang malakas
ang mga tekstong angkop
sa ikalawang baitang na
may 95-100% na
kawastuhan
MT2OL-IIa-c-10.1
ARALIN 3.3: Kapaligiran At Lesson 10: Meet My IKALABINDALAWANG Subtraction Aralin 3: ARALIN 4 - KULAY
Uri ng Panahon Family LINGGO Lesson 36 Napakinggang Teksto, AT TEKSTURA NG
sa Aking Komunidad Verb Pagtutulungan ng Pamilya Ipahahayag Ko LAMANG DAGAT
Posibleng katapusan ng Pagbasa ng mga NA IPININTA
 kuwento, pangyayari, at salitang may kambal
iba pa katinig
Pagsasabi ng
pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga
pantig/salita
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 Curriculum Guide 30 K-12 Curriculum Guide p.22 K-12 Curriculum Guide K-12 Curriculum Guide K to 12 Curriculum Guide K-12 CGp Curriculum Guide
31 p99 p.21 page 16
1. Teacher’s P. 43-45 27-30 14 106-108 134-137 84-85 130-131
Guide pages
2. Learner’s P. 97-104 83-90 145-146 92 83-85 173-174 208-210
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Charts,tarpapel Tarpapel. larawan Chart, flashcards, Larawan, tarpapel bond paper, water
Learning color, brush,
Resource pictures of animals
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Magbigay ng paraan kung Awit: Si Noa’y Gumawa ng Write a word that is a Pag-aralan at unawain ang Basahin nang maayos at Maglaro ng “Pinoy Show a picture of
previous lesson paano maipapakita ang Arko” synonym of the talasalitaan sa LM. suriin ang kuwento sa Henyo.” (Pahulaan sa under the sea
or presenting pagmamahal sa iyong kapwa underlined Ipabaybay ang mga salita ibaba. Gamitin ang loob lamang ng 2 scene. Let the
the new lesson at paggalang sa kanilang word. sa talasalitaan. tamang paraan sa minuto). pupils name the
damdamin? 1. The tree is huge. paglutas ng word Idikit sa noo ng bata sea animals that
_______________ problem upang masagot ang salitang they sea. Call
2. The night is quiet. nang maayos ang mga pahuhulaan. pupils to show the
tanong.
______________ Hal. dram, drawer picture of sea
“Ang Pamilyang Padilla
Original File Submitted animals that they
sa Mall”
Noong nakaraang linggo, and Formatted by have brought. Call
ang pamilyang Padilla ay DepEd Club Member - pupils attention on
pumunta sa isang mall visit depedclub.com for the differences in
upang mamili. Si Angelic more colors and skin
ay bumili ng isang manika texture of these
na nagkakahalaga ng animals.
670. Binigyan niya ng
1000 ang kahera.

B. Establishing a Itanong muli kung
purpose for the naisasabuhay nila at
lesson nasusunod ang mga paraan
upang maipakita ang
pagmamahal sa kapwa at
paglalagay ng sarili sa
damdamin at paggalang sa
iba?
C. Presenting Pasagutan ang Isapuso Natin
examples/ sa pahina 102 ng
instances of the modyul.Hatiin ang mga bata
new lesson sa dalawang pangkat.
Gumawa ng isang salitaan
kung paano mo
pakikitunguhan ang
sumusunod. Pumili ng isa.
Isulat ito sa sagutang papel.
A. Batang katutubo na
pumapasok sa inyong
paaralan
B. Kaklase mo na may
kapansanan
D. Discussing Pumili ng 2 batang mag-uulat
new concepts sa harap ng klase ukol sa
and practicing salitaan na kanilang nasagutan
new skills #1 sa papel na nakabatay sa
dalawang sitwasyon na
ibinigay sa kanila ng guro.
Magkano ang sukli na
kanyang natanggap?
Ipaskil ang mga larawan ng Show your family Ano-anong prutas ang STRATEGY: EXPLORING THE Muling iparinig ang Review how to
iba’t- ibang kalamidad picture. inaani natin sa panahon MATHEMATICAL kuwentong “Si Mang create texture and
Say: Meet My Family” ngayon? Naranasan na ba OPERATIONS Nardo” at ipasagot demonstrate to the
Tell something about ninyong mag-ani ng Present these mathematical ang Sagutin Natin learners how to do
your family. prutas? Kailan?Anong operations: sa LM, pahina _____. it using water
prutas? 10 + 6 – 5 = ______ color.
ASK: Give one big
drawing of sea
animals per group.
This time, these
pictures are not
colored. Challenge
the imagination of
the pupils by
saying :
Based on real life,
what colors shall
we use to paint the
animal skin of fish ,
crab, jelly fish ,
alligator etc.
Ilahad isa-isa ang Read the story “I Love Basahin ang kuwentong Explain: Ipasabi ang mga Activity 1
ipinahihiwatig sa bawat My Parents.” “ Anihan” nang tuloy- In solving this kind of salitang may kambal- Tingnan mo ang
larawan. tuloy. Sa LMp92 problem with two or more katinig sa kuwento na balat ng lamang
Alin ditto ang mga natural operations are involved, nakabilog dagat na ito?
na kalamidad? Alin sa mga addition shall be done first Ipasulat ang mga sagot Ano ang kulay ng
ito ang sakuna? and followed by sa pisara. (dram, kanyang balat?
Alin sa mga natural na subtraction. drama) Ano ang tekstura
kalamidad at sakunang 10 + 6 – 5 = Pagbigayin pa ng iba nito?
nang-yayari sa inyong 16 - 5 = pang halimbawa ang
komunidad? mga bata.
Ipasagot ang Sagutin
Natin sa LM,
pahina_____.
Ipaliwanag ang kahulugan Answer the Kung kayo ang susulat ng Then, subtraction follows Magbigay ng Gawain 2
ng natural na kalamidad. comprehension katapusan ng kuwento, next. halimbawa ng salita na
Ibigay ang halimbawa nito. questions in the LM ano ang mangyayari sa 16 – 5 = 11 nagsisimula sa kambal Kumuha ka ng
Ipaliwanag ang kahulugan katapusan nito? Bakit? The final answer is equal to katinig dr. isang malinis na
ng mga sakunang Hayaang ibahagi ng mga 11. papel at gumuhit
nagaganap o naganap sa bata ang kani-kaniyang ka ng isang lamang
isang komunidad. hinuha tungkol sa dagat. Pintahan mo
 Magbigay din ng mga katapusan ng kuwento ito. Ipakita ang
halimbawa nito. tunay na kulay at
tekstura nito.
Tingnan ang
pahina 209
E. Discussing Tama ba ang mga kasagutan Tukuyin ang dapat gawin sa Ask: the children to Pangkatang gawain Present additional Ipagawa ang Gawin Help the class to
new concepts ng dalawang pangkat? Bakit? mga sumusunod na work with a seatmate. illustrative example. Natin sa p173 come up with the
and practicing sitwasyon. Answer the LM 25 – 10 + 12 = ________ Ipasagit ang Sanayin idea that “We can
new skills #2 May paparating na bagyo. Solutions: paint the drawing
25 – 10 + 12 – 22 = 3 animals to show
the variety of
colors and texture
found in the skin
covering of these
sea animals.”
F. Developing Dapat bang mahalin ang Ayusin ang mga letra sa How do the action words Basahin ang mga sitwasyon Refer to LM No. 36- Gawain Natin sa LM, pahina Create another
mastery (leads kapwa at igalang ang kanilang loob ng bahay. Isulat end? sa tsart at sabihin ang _____, upang artwork of animals
to Formative nararamdaman? Bakit? ang nabuong salita sa posibleng wakas nito malaman ang to show the variety
Assessment 3) papel. kaalaman ng mag- of colors and
aaral sa kambal- texture found in
katinig na DR the skin covering of
these animals.”.

G. Finding Anu-ano ang mga paraan Gumawa ng katulad na Ask the children to do Basahin ang Kuwentong “ Simplify the following Paano tayo makakatipid Do this by asking
practical upang maipakita ang flower organizer sa papel. silent reading of “ Ang Kambal “ at sabihin operations, then find the ng tubig? the following
application of pagmamahal sa kapwa at Isulat ang mga sakuna o Runaway ang posibleng wakas nito. answer to the following Ipabasa ang questions:
concepts and paggalang sa kanilang kalamidad na Butterflies.” using the order of Pahalagahan Natin sa How can we show
skills in daily damdamin? maaaring mangyari sa operations. LM, pahina__ the real color of an
living komunidad . 1. 14 + 16 – 10 = _____ animal?(by
2. 20 - 15 + 30 = _____ painting or coloring
it)
How can we show
texture in their
body covering?(by
adding lines, spots
and shades)
H.Making Bakit mahalagang masunod Ano ang natural na A verb is a word that Mauunawaan ang kuwento In performing order of Anong kambal-katinig When can we say
generalizations ito? kalamidad? tells an action. It tells sa pamamagitan ng operations involving ang ating pinag-aralan? that our drawings
and Ano ang sakuna? what someone or pakikinig na mabuti tuwing addition and subtraction of Ipabasa ang Tandaan are imaginary?
abstractions something does. nagbabasa ng kuwento, whole numbers including Natin sa LM, pahina Let the learners
about the lesson pakikilahok sa talakayan ng money; _____. read
grupo o klase, at Addition shall be done first; ISAISIP MO: Sa
pagsusunod- sunod sa mga then ating pagkukulay sa
pangyayari sa kuwento Subtraction as they occur. iginuhit na larawan

I. Evaluating Magpasulat sa mga bata ng 3
learning paraan upang maipakita ang
pagmamahal sa iyong kapwa
at paggalang sa kanilang
damdamin.
Pangkatang Gawain:
Magsadula ng mga
pamamaraan kung paano
makakaiwas sa dulot ng
mga natural na kalamidad at
sakuna?
ng hayop mula sa
dagat ay
makapagpapakita
tayo ng iba‘t ibang
kulay at tekstura na
matatagpuan natin
sa balat ng mga
hayop na ito.
Encircle the verbs from Basahin ang talata sa tsart Perform the following Ipasagot ang Return the artwork
the words inside the at isulat ang posibleng operations then find the Linangin Natin sa to the pupils and
box. katapusan nito answer to the following LM, pahina____. tell them to cut
Catch bring ball applying the order of and post the
Egg day wash operations. artwork on the
climb fly 1. 25 – 12 + 11 = farm mural then
_____________ work on
2. 30 + 15 – 25 = Ipagmalaki Mo.
_____________ Kunin ang iyong
kinulayang larawan
ng hayop.
Lagyan ng ___
kung Oo ang sagot
at ___ kung Hindi.
Isulat sa
kuwaderno ang
iyong sagot.
1. Napalabas ko ba
ang tunay na kulay
ng lamang dagat?
2. Malinis ba ang
aking ginawang
pagpipinta ?
3. Nakapagpakita
ba ako ng tekstura
sa balat ng lamang
dagat?
4. Gumamit ba ako
ng tamang kulay
base sa tunay na
kulay ng balat ng
lamang dagat?
5. Gumamit ba ako
ng iba‘t ibang kulay
sa pagpipinta?
 J. Additional Magdala ng mga larawan ng Write 5 examples of Refer to the LM 36 – Pangkatin ang mga
activities for maaaring msging epekto ng verbs. Gawaing Bahay salita
application or mga kalamidad at sakuna sa Mesa tasa pala
remediation mga tao sa kalagayan ng Tela pasa tila
mga nayong lupa at anyong
tubig.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of
learners who
earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation
who scored
below 80%
C. Did the
remedial
lessons work?
No. of learners
who have
caught up with
the lesson
D. No. of
learners who
continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used
teachingstrategi __Koaborasyon __Koaborasyon work well: gamitin: well: gamitin: that work well:
es worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group
Why did these __ANA / KWL __ANA / KWL ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration
work? __Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Games
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner ___ Solving
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Answering __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Event Map __Event Map preliminary __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Answering
__Decision Chart __Decision Chart activities/exercises __Event Map ___ Diads __Event Map preliminary
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart activities/exercises
__I –Search __I –Search ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Rereading of __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__Discussion __Discussion ___ Think-Pair-Share __I –Search Paragraphs/ __I –Search ___ Diads
 (TPS) __Discussion Poems/Stories __Discussion ___ Think-Pair-
___ Rereading of ___ Differentiated Share (TPS)
Paragraphs/ Instruction ___ Rereading of
Poems/Stories ___ Role Playing/Drama Paragraphs/
___ Differentiated ___ Discovery Method Poems/Stories
Instruction ___ Lecture Method ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama Why? Instruction
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Role
___ Lecture Method ___ Availability of Materials Playing/Drama
Why? ___ Pupils’ eagerness to ___ Discovery
___ Complete IMs learn Method
___ Availability of ___ Group member’s ___ Lecture
Materials Cooperation in Method
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks Why?
learn ___ Complete IMs
___ Group member’s ___ Availability of
Cooperation in Materials
doing their tasks ___ Pupils’
eagerness to learn
___ Group
member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among
difficulties did I naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude makabagong pupils
encounter which __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Pupils’
my principal or kagamitang panturo. makabagong kagamitang __ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Unavailable Technology __Di-magandang pag- behavior/attitude
supervisor can __Di-magandang pag-uugali panturo. __ Unavailable panturo. Equipment (AVR/LCD) uugali ng mga bata. __ Colorful IMs
help me solve? ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali Technology __Di-magandang pag- __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang- __ Unavailable
__Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. Equipment uugali ng mga bata. Internet Lab aping mga bata Technology
mga bata __Mapanupil/mapang- (AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- __ Additional Clerical works __Kakulangan sa Equipment
__Kakulangan sa Kahandaan aping mga bata __ Science/ Computer/ aping mga bata Kahandaan ng mga bata (AVR/LCD)
ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa Kahandaan Internet Lab __Kakulangan sa lalo na sa pagbabasa. __ Science/
pagbabasa. ng mga bata lalo na sa __ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata __Kakulangan ng guro Computer/
__Kakulangan ng guro sa pagbabasa. works lalo na sa pagbabasa. sa kaalaman ng Internet Lab
kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa makabagong __ Additional
teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya Clerical works
__Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya __Kamalayang
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan
makadayuhan makadayuhan

G. What __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned
innovation or presentation presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation Innovations:
localized __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Localized Videos
materials did I __Community Language
use/discover Learning
which I wish to __Ang “Suggestopedia”
share with other __ Ang pagkatutong Task
teachers? Based
__Instraksyunal na material
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
from __Community Language views of the locality __Community __ Making big
views of the locality Learning __ Recycling of plastics to Language Learning books from
__ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional __Ang “Suggestopedia” views of the
to be used as __ Ang pagkatutong Task Materials __ Ang pagkatutong locality
Instructional Materials Based __ local poetical Task Based __ Recycling of
__ local poetical __Instraksyunal na composition __Instraksyunal na plastics to be used
composition material material as Instructional
Materials
__ local poetical

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

File Created by Ma’am ESTRELLITA S. VINZON