Anda di halaman 1dari 55

VISI DAN MISI

SMP NEGERI 2 BABAT


TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

A. VISI SEKOLAH
“ Berimtaq, unggul dalam prestasi, disiplin dan peduli lingkungan”

Indikator Visi
1. Memiliki tingkat keagamaan yang tinggi
2. Memiliki guru yang professional
3. Unggul dalam lomba akademik maupun non akademik
4. Memiliki kedisiplinan yang tinggi
5. Memiliki lingkungan sekolah yang kondusif nyaman dan menyenangkan
6. Memiliki sarana dan prasarana penunjang pendidikan yang memadai
7. Terjalin hubungan harmonis antara sekolah dengan masyarakat
8. Memiliki lingkungan yang bersih, hijau rindang dan indah

B. MISI SEKOLAH
1. Melaksanakan pembinaan keagamaan secara kontinu
2. Mewujudkan kwalitas keimanan dan ketaqwaan
3. Melaksanakan pembinaan professional guru secara kontinu
4. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya
agar dapat berkembang secara optimal
5. Mewujudkan prestasi akademik maupun non akademik
6. Meningkatkan kedisiplinan seluruh warga sekolah secara kontinu
7. Mengembangkan lingkungan sekolah menuju komunitas belajar sehingga
tercipta suasana demokratis, transparan, kekeluargaan agar tercapai suasana
kondusif, nyaman dan menyenangkan
8. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai
9. Memberdayakan dan melibatkan seluruh komponen sekolah agar tersedia
sarana dan prasarana yang memadai
10. Memberdayakan dan melibatkan seluruh komponen sekolah agar tercipta
lingkungan yang bersih, hijau, rindang dan indah

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


A. VISI SEKOLAH
Berimtaq, unggul dalam prestasi, disiplin dan peduli lingkungan

Indikator Visi
1. Memiliki tingkat keagamaan yang tinggi
2. Memiliki guru yang professional
3. Unggul dalam lomba akademik maupun non akademik
4. Memiliki kedisiplinan yang tinggi
5. Memiliki lingkungan sekolah yang kondusif nyaman dan menyenangkan
6. Memiliki sarana dan prasarana penunjang pendidikan yang memadai
7. Terjalin hubungan harmonis antara sekolah dengan masyarakat
8. Memiliki lingkungan yang bersih, hijau rindang dan indah

B. MISI SEKOLAH
1. Melaksanakan pembinaan keagamaan secara kontinu
2. Mewujudkan kwalitas keimanan dan ketaqwaan
3. Melaksanakan pembinaan professional guru secara kontinu
4. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali potensi dirinya agar dapat
berkembang secara optimal
5. Mewujudkan prestasi akademik maupun non akademik
6. Meningkatkan kedisiplinan seluruh warga sekolah secara kontinu
7. Mengembangkan lingkungan sekolah menuju komunitas belajar sehingga tercipta
suasana demokratis, transparan, kekeluargaan agar tercapai suasana kondusif, nyaman
dan menyenangkan
8. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan yang memadai
9. Memberdayakan dan melibatkan seluruh komponen sekolah agar tersedia sarana dan
prasarana yang memadai
10. Memberdayakan dan melibatkan seluruh komponen sekolah agar tercipta lingkungan
yang bersih, hijau, rindang dan indah

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

1. Standar Kompentensi Lulusan ( SKL )


Permendiknas no. 23 tahun 2006. SKL digunakan sebagai pedoman penilaian dalam
penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan, yang meliputi kompentensi
seluruh mapel, kelompok mapel, dan mapel. Bertujuan untuk meletakan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, aklaq mulia, serta ketrampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Kelompok mapel tersebut adalah : a.
Kelompok mapel agama dan aklaq mulia; b. Mapel kewarganegaraan dan kepribadian; c.
mapel ilmu pengetahuan dan Teknologi; d. Mapel Estetika; e. mapel jasmani, olah raga
dan kesehatan.

Komponen Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan ( SKL )


a. Tercapai rata-rata nilai kelulusan belajar mata pelajaran kelompok ilmu pengetahuan
dan teknologi minimal 7,5
b. Tercapai ketuntasan belajar mata pelajaran kelompok akhlak mulia minimal 8,5
c. Terealisasi kegiatan siswa untuk kegiatan keagamaan minimal 8 kali setiap tahun
pelajaran
d. Tercapai kejuaraan Science Olimpiade dan Project tingkat Kabupaten, propinsi dan
nasional minimal kejuaraan setiap tahun
e. Tercapai lulusan yang diterima di SMA atau SMK Favorit minimal 75 % lulusan
setiap tahunnya

2. Standar isi ( SI )
Permendiknas no. 22 tahun 2006.SI mencakup lingkup materi dan tingkat kompentensi
untuk mencapai kompentensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tetentu, memuat
kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, dan kalender pendidikan.

Komponen Pengembangan Standar Isi


a. Dihasilkan dokumen ( 1 dan 2 ) Kurikulum KTSP SMP Negeri 2 Babat yang
meliputi mata pelajaran, muatan local, pengembangan diri, pengaturan beban belajar,
kreteria ketuntasan belajar, ketentuan kenaikan kelas dan kelulusan, pendidikan
kecakapan hidup, dan pendidikan berbasis keunggulan local dan global
b. Dihasilkan RPP berbudaya dan berwawasan lingkungan sesuai dengan standar
sekolah Adiwiyata
c. Dihasilkan pengembangan, pendalaman dan perluasan serta bahasa silabus untuk 3
mata pelajaran IPA, Matematika dan Bahasa Inggris secara mandiri sesuai dengan
standar yang ditetapkan
d. Tercapai 100% guru mata pelajaran menyusun silabus sendiri dengan mengacu pada
pedoman yang dikeluarkan BSNP
e. Tercapai minimal 2 kurikulum muatan lokal yang penyusunnya melibatkan guru,
komite sekolah, dinas pendidikan, dan instansi terkait

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


3. Stanadar Pendidik dan Tenaga Kependidikan ( PTK)
Permendiknas No. 16 Tahun 2007 standar kualifikasi akademik dan kompentensi guru.
Sedangkan untuk setiap jenis tenaga kependidikan ditetapkan permendiknas No. 13
Tahun 2007 tentang standar Kepala sekolah, No. 24 Tahun 2008 tentang standar Tenaga
Administrasi, No. 25 Tahun 2008 tentang standar Perpustakaan. No. 26 Tahun 2008
tentang standar Tenaga Laboratorium.
Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompentensi, sehat jasmani dan
rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional.Kualifikasi Akademik dibuktikan dengan ijazah dan / sertifikat sesuai dengan
ketentuan perundang undangan yang berlaku. Kompentensi meliputi pedagogi,
kepribadian, professional, dan sosial.

Komponen Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan


a. Tercapai 100% pendidikan guru minimum sarjana (S1) atai diploma empat (D IV) ,
dan mengajar sesuai denngan latar belakang pendidikannya
b. Tercapai 80% guru mata pelajaran bersertifikat profesi pendidik
c. 100% kehadiran guru mata pelajaran hadir untuk menjalankan tugas mengajar dalam
setiap semester
d. 100% guru mata pelajaran mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran
e. Sekolah mampu mewujudkan seorang kepala sekolah yang mampu menggalang dana
pengembangan kegiatan ekstrakurikuler secara mandiri sebanyak 75% dari dana
ekstrakurikuler dalam rencana kerja sekolah
f. Sekolah mampu mewujudkan seorang kepala sekolah yang dapat melakukan
supervisi monitoring sebanyak minimal 100% dari kegiatan monitoring yang
direncanakan dalam rencana kerja sekolah
g. Terpenuhi 100% tenaga administrasi memiliki kualifikasi pendidikan minimal
sekolah menengah atas/sekolah menengah kajuruan sesuai dengan bidang tugasnya
h. Terpenuhi 2 orang tenaga perpustakaan yang memiliki kualifikasi pendidikan
diploma satu (D-1) dan pernah mengikuti pelatihan pengelolahan perpustakaan
i. Terpenuhi 2 orang tenaga laboratorium yang memiliki kualifikasi pendidikan diploma
satu (D-1) yang pernah mendapatkan pelatihan pengelolaan laboratorium
j. Terpenuhi 1 orang tenaga medis dan atau tenaga paramedis yang bertugas selama jam
pembelajaran berlangsung

4. Standar Proses
Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007. Standar proses berkaitan pelaksanaan
pembelajaran pada satuan pendidikan untuk mencapai standar kompentensi lulusan.
Untuk terlaksananya proses pembelajaran secara efektif dan efesien satuan pendidikan
melakukan 4 hal yaitu perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan pengawasan proses
pembelajaran.

Komponen Pengembangan Standar Proses

a. Dihasilkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk 12 mata pelajaran yang


disusun dengan memperhatikan prinsip perbedaan individu siswa, mendorong
partisipasi aktif siswa dan menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
b. Dihasilkan bahan ajar untuk 12 mata pelajaran dalam bentuk cetakan, audio visual,
dan bahan ajar berbentuk Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
c. Terlaksana 100% guru mata pelajaran melakukan proses pembelajaran yang efektif
meliputi : strategi/metode : CTL, pendekatan belajar tuntas, dan pendekatan
pembelajaran individual secara lengkap
d. Tersedia minimal 2 penasehat akademik yang dapat mendeteksi potensi peserta didik
e. Terlaksana 100% guru mata pelajaran melaksanan pembelajaran remidi sepanjang
semester
f. Terlaksana pengawasan proses pembelajaran secara terprogram dan intensif melalui
pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut minimal 2 kali dalam
satu semester
g. Terlakasana kegiatan untuk menghadapi ujian akhir nasional dalam bentuk try out
minimal 3 kali setiap semester

5. Standar Sarana dan Prasarana


Permendiknas Nomor : 24 Tahun 2007. Standar Sapras adalah stadar nasional yang
berkaitan dengan kriteria minimal.Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarna yang
meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang
perpustakaan, ruang lab. Ruang bengkel, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi daya
dan jasa, tempat Olah raga, tempat ibadah, tempat bermain, tempat berkreasi, dan
ruang/tempat lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur
dan berkelanjutan. Selain wajib memiliki perabot, peralatan pendidikan, media, buku
sumber belajar, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan.

Komponen Pengembangan Standar Sarana Prasarana


a. Tersedia seluas 75% dari ketentuan luas lahan minimal sesuai dengan standar sarana
prasarana sekolah Sekolah Standar Nasional ( SSN)
b. Terpenuhi 100% dari ketentuan luas minimal tiap siswa sesuai dengan standar sarana
prasarana pendidikan sekolah standar Nasional
c. Tersedia 1 Ruang UKS sebagai persyaratan usaha kesehatan sekolah
d. Tersedia instalasi listrik dengan daya 66.000 watt
e. Tersedia 24 ruang kelas dengan ukuran dan sarana sesuai dengan ketentuan minimal
tiap siswa dalam standar sarana dan prasarana
f. Tersedia 24 unit LCD projector yang terpasang di setiap kelas dan ruang pendukung
lainnya sesuai dengan ketentuan dengan memerhatikan faktor teknis, keamanan dan
kenyamanan
g. Tersedia 1 ruang Teacher Research and Resource Center (TRRC) dengan ukuran dan
sarana sesuai dengan ketentuan dalam standar sarana prasarana serta 1 unit komputer
untuk masing-masing mata pelajaran
h. Tersedia 1 ruang laboratorium bahasa dengan sarana sesuai dengan ketentuan dalam
standar sarana prasarana
i. Tersedia 2 ruang laboratorium Teknologi Informasi (TI) dan pendidikan teknologi
dasar (PTD) dengan ukuran dana sarana sesuai dengan ketentuan dalam standar
sarana prasarana
j. Tersedia 40 set komputer di laboratorium komputer dengan spesifikasi Core2Duo
atau klebih tinggi
k. Tersedia 1 ruang Gues House dengan ukuran dan sarana sesuai dengan ketentuan
dalam standar sarana prasarana
l. Tersedia 1 ruang guru dengan rasio minimum luas ruang 3 m2/guru
m. Tersedia 1 ruang koordinator mata pelajaran dengan rasio 4 m2 tiap mata pelajaran
n. Tersedia 1 ruang serba guna (Aula) dengan ukuran sesuai dengan ketentuan standar
sarana dan prasarana
PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
o. Tersedia satu gedung ruang kantor dengan ukuran sesuai dengan ketentuan standar
sarana dan prasarana
p. Tersedia satu gedung perpustakaan dengan ukuran sesuai dengan ketentuan standar
saran dan prasarana

6. Standar Pembiayaan
Permendiknas Nomor 69 Tahun 2009.Adalah standar yang mengatur komponen dan
besarnya biaya operasi satuan pendidikan selama satu tahun.Pembiayaan terdiri atas
biaya Investasi, biaya operasi dan biaya personal.

Komponen Pengembangan Standar Pembiayaan


a. Sekolah dapat mendanakan biaya sebanyak 100% dari anggaran pengembangan
pendidik dan tenaga kependidikan dalam rencana kerja sekolah
b. Sekolah dapat mewujudkan modal kerja 100% untuk membiayai seluruh kebutuhan
pendidikan selama satu tahun pelajaran
c. Sekolah dapat mengeluarkan baiaya sebanyak 100% dari anggaran penunjang
pelaksanaan kegiatan pembelajaran selama satu tahun pelajaran
d. Sekolah dapat mengeluarkan dana sebanyak 100% dari anggaran kesiswaan selama
satu tahun pelajaran
e. Sekolah dapat mengeluarkan biaya sebanyak 100% dari anggaran pengadaan alat tulis
selama satu tahun pelajaran
f. Sekolah dapat mengeluarkan biaya sebanyak 100% dari anggaran pengadaan bahan
habis pakai selama satu tahun pelajaran
g. Sekolah dapat mengeluarkan biaya sebanyak 100% dari anggaran kegiatan rapat
selama satu tahun pelajaran
h. Sekolah dapat mengeluarkan biaya sebanyak 100% dari pengadaan transport dan
perjalanan dinas selama satu tahun pelajaran
i. Sekolah dapat mengeluarkan biaya sebanyak 100% dari anggaran penggandaan soal-
soal ulangan selama satu tahun pelajaran
j. Sekolah dapat mengeluarkan biaya sebanyak 100% dari anggaran pengadaan daya
dan jasa selama satu tahun pelajaran
k. Sekolah menyediakan anggaran minimal sebanyak 100% untuk kegiatan operasional
tidak langsung selama satu tahun pelajaran
l. Sekolah dapat mewujudkan 100% siswa dari keluarga tidak mampu mendapatakan
keringanan
m. Sekolah dapat mewujudkan 0% siswa dikenakan biaya pendaftaran ulang pada setiap
awal tahun pelajaran
n. Sekolah dapat mewujudkan subsidi silang untuk membantu 100% siswa kurang
mampu setiap tahun pelajaran
o. Sekolah dapat mewujudkan 100% pengelolaan dana dari masyarakat sebagai biaya
operasional dilakukan secara sistematis, transparan, efisien, dan akuntabel setiap
tahun pelajaran

7. Standar Pengelolaan
Permendiknas No. 19 tahun 2007.Adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan
dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat
satuan pendidikan agar tercapai efesien dan efektifitas penyelenggaraan
pendidikan.Dengan menerapkan manajemen berbasis sekolah yang ditujukan dengan
kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.Pengelolaan

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


dilaksanakan secara mandiri, efesien, efektif, dan akuntabel. Setiap satuan pendidikan
dikelola atas dasar RKT yang merupakan penjabaran rinci dari RKS/RJKM

Komponen Pengembangan Standar Pengelolaan


a. Tersusun satu buku rencana kerja jangka menengah (RKJM) dan rencana kerja
tahunan (RKT) / RKAS sesuai dengan standar pengelolaan
b. Tersusun 8 pedoman pengelolaan sekolah secara tertulis yang mengatur berbagai
aspek pengelolaan berupa : Kurikulum sekolah, kalender akademik, struktur
organisasi sekolah, tugas pokok sistem organisasi, tata tertib sekolah, kode etik
sekolah, pedoman pembelajaran, dan pedoman pennilaian
c. Terlaksana 100% kegiatan dilaksanakan sesuai dengan rencana kerja tahunan
d. Terlaksana 8 rencana kerja bidang kesiswaan sesuai standar pengelolaan kesiswaan
e. Terlakasana 6 rencana kerja kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
standar pengelolaan kurikulum
f. Terlaksana 5 program pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan sesuai
dengan standar pendidik dan tenaga kependidikan
g. Terlakasana 3 program pengelolaan sarana dan prasarana mengacu pada sistem
manajemen mutu ISO 9001:2008 bidang sarana dan prasarana
h. Terlaksana 4 pengelolaan pembiayaan yang meliputi biaya Bosnas, Bosda, Investasi/
Masyarakat , danBlok Grand
i. Terlakasana pengelolaan 5 kegiatan pengembangan budaya mutu sekolah yang
menciptakan suasana, iklim, dan lingkungan pembelajaran yang kondusif
j. Terlaksana kemitraan dengan sekolah sekolah unggulan dalam negeri
k. Terlakasana 1 kali kegiatan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah dalam bentuk audit
mutu internal dan satu kali dalam bentuk audit eksternal setiap tahun
l. Terpasang 1 program sistem informasi managemen yang memadai untuk mendukung
administrasi pendidikan dan pembelajaran yang efektif, dan akuntabel berupa Sistem
Informasi Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Babat dalam laman resmi sekolah
m. Tersedia 1 orang tenaga khusus yang bertugas menangani sistem informasi
managemen dengan kualifikasi akademik minimal diploma tiga (D-III) yang sesuai
dengan bidang tugasnya

8. Standar Penilaian Pendidikan


Permendiknas No. 20 Tahun 2007. Adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan
dengan mekanisme, prosedur, dan instrument penilaian hasil belajar peserta didik. Yang
terdiri dari :
a. Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan untuk
memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk UH, UTS, UAS dan
UKK untuk mengukur pencapaian kompentensi peserta didik.
b. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan bertujuan menilai pencapaian standar
kompentensi lulusan untuk semua mata pelajaran. Yang pada akhir untuk menentukan
kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan
c. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah pusat bertujuan untuk mengukur pencapaian
kompentensi lulusan secara nasiaaonal.

Komponen Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan


a. Tersusun 12 perangkat penilaian untuk 12 mata pelajaran yang mengacu pada standar
penilaian pendidikan
b. Tersusun 1 instrumen dan pedoman peniaian sesuai dengan bentuk dan teknik
penilaian otentik : tes, penguatan, penugasan terstruktur, dan penugasan mandiri
PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
c. Terlaksana satu analisis hasil penilaian tiap mata pelajaran untuk mengetahui
kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar siswa untuk program pengayaan dan
perbaikan pembelajaran
d. Terlaksana laporan hasil penilaian semester, dan akhir tahun pelajaran berupa buku
raport
e. Terlakasana 2 kali ulangan tengah semester, 1 kali ulangan akhir semester, 1 kali
ulangan kenaikan kelas setiap tahun pelajaran
f. Tesusun satu pedoman kriteria kenaikan kelas melalui rapat dewan guru
g. Tercapai rata-rata Ujian Nasional minimum 8,0
h. Tercapai presentasi kelulusan Ujian Nasional 100%

9. Komponen Pengembangan Standar Budaya/ Karakter dan Lingkungan


a. Sekolah mampu mewujudkan 100% budaya salim salam senyum sopan santun (5S)
untuk seluruh warga sekolah
b. Sekolah mampu mewujudkan 100% budaya bersih tanpa sampah diruang kelas dan
halaman sekolah
c. Sekolah mampu mewujudkan 100% budaya hidup sehat tanpa rokok dan alkohol bagi
seluruh warga sekolah di lingkungan sekolah
d. Sekolah mampu mewujudkan 100% lingkkungan tanpa pencemaran dari limbah yang
ada di sekolah
e. Sekolah mampu mewujudkan perbandingan lingkungan hijau dan bangunan sesuai
dengan standar sarana dan prasarana
f. Sekolah mampu mewujudkan sanitasi sebanyak……. buah sesuai dengan standar
sanitasi sekolah sehat (UKS)
g. Sekolah mampu mewujudkan 1 lapangan basket dan 1 lapangan bola volly untuk
olahraga siswa

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


PEMBAGIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI BERDASARKAN
STRUKTUR ORGANISAI SEKOLAH

Kepala Sekolah
Drs. H. KUSTARI, MM
Pembina Utama Muda
NIP : 19600904 198403 1 003

I. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH


1. Kepala Sekolah Sebagai Pendidik (Edukator)
1.1. Menguasai 14 Kompentensi dari Padagogik, Kepribadian, social dan
professional guru sebagai edukator
1.2. Membimbing Guru dalam hal menyusun dan melaksanakan program pengajaran,
mengevaluasi hasil belajar dan melaksanakan program pengajaran dan remedial
1.3. Membimbing siswa dalam hal menyusun program kerja/belajar dan
melaksanakan tugas sehari-hari
1.4. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler, OSIS dan mengikuti lomba
di luar sekolah
1.5. Mengembangkan staf melalui pendidikan/latihan, melalui pertemuan, seminar
dan diskusi, menyediakan bahan bacaan, memperhatikan kenaikan pangkat,
mengusulkan kenaikan jabatan melalui seleksi calon kepala sekolah
1.6. Mengikuti perkembangan IPTEK melalui pendidikan/latihan, pertemuan,
seminar, diskusi dan bahan-bahan dan internet

2. Kepala Sekolah Sebagai Manajer (Manager)


2.1. Mengelola administrasi kegiatan belajar dan bimbingan konseling dengan
memiliki data lengkap administrasi kegiatan belajar mengajar dan kelengkapan
administrasi konseling
2.2. Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi kesiswaan
dan kegiatan ekstrakurikuler secara lengkap.
2.3. Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki tenaga administrasi,
tenaga guru, karyawan ( TU, Laboran, Teknisi, Perpustakaan)
2.4. Mengelola administrasi keuangan, baik administrasi keuangan rutin, BOS,
investasi, awal dan akhir tahun
2.5. Mengelola administrasi sarana/ prasarana baik administrasi gedung/ ruang,
mebelair, alat laboratorium, perpustakaan

3. Kepala Sekolah Sebagai Pengelola Administrasi (Administrator)


3.1. Menyusun program kerja, baik jangka pendek, menengah maupun jangka
panjang ( RKS/RKJM, RKT/RKAS )
3.2. Menyusun organisasi ketenagaan di sekolah, baik Wakasek, wali kelas, Ka. TU,
Bendahara, Personalia Pendukung misalnya Pembina Perpustakaan, Pramuka,
OSIS, Olah Raga. Personalia kegiatan temporer seperti Panitia Ujian, Panitia
peringatan hari besar nasional atau keagamaan dan sebagainya
3.3. Menggerakkan staf, guru, karyawan dengan cara memberikan arahan dan
mengkoordinasikan pelaksanaan tugas
3.4. Mengoptimalkan sumber daya manusia secara optimal, memanfaatkan
sarana/prasarana secara optimal dan merawat sarana prasarana sekolah

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


4. Kepala Sekolah Sebagai Penilai (Superviser)
4.1. Menyusun program supervisi kelas, kegiatan ekstra kurikuler dan sebagainya
4.2. Melaksanakan program supervisi baik supervisi kelas, dadakan, kegiatan ekstra
kurikuler dan lain-lain
4.3. Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru/karyawan untuk
pengembangan sekolah

5. Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin (Leader)


5.1. Memiliki dan menguasai 6 Kompentensi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
(PKKS) selaku pemimpin
5.2. Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri, bertanggung jawab, berani
mengambil keputusan dan berjiwa besar
5.3. Memahami kondisi anak buah, baik guru, karyawan dan anak didik
5.4. Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang diemban
5.5. Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ekstern
5.6. Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan dan tulisan

6. Kepala Sekolah Sebagai Pembaharu (Enovator)


6.1. Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak lain
6.2. Mampu melakukan pebaharuan di bagian kegiatan belajar mengajar dan
bimbingan konseling, pengadaan dan pembinaan tenaga guru dan kaaryawan,
kegiatan ekstra kurikuler dan mampu melakukan pembaharuan dalam menggali
sumber daya manusia (SDM) di sekolah dan masyarakat

7. Kepala Sekolah Sebagai Pendorong (Motivator)


7.1. Mampu mengatur lingkungan kerja
7.2. Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai
7.3. Mampu menerapkan prinsip memberi penghargaan dan sanksi hukuman yang
sesuai dengan aturan yang ada

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Wakasek I

SRI JUNIANA, S.Pd


NIP : 19680608 199302 2 002

II. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH I


1. Membantu dan bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam :
1.1. Memimpin, mengkoordinasi, mengawasi, dan megevaluasi implementasi
program sekolah dalam bidang :
1) Kurikulum dan pembelajaran
2) Sarana prasarana
3) Anggaran
4) Ketenagaan
5) Lingkungan dan budaya sekolah
6) Administrasi pembelajaran dan ketata usahaan
1.2. Menguasai dan mengimplementasikan 14 Kompentensi dari Padagogik,
Kepribadian, social dan professional guru sebagai edukator
1.3. Memiliki dan menguasai 5 Kompentensi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
(PKWKS) selaku pemimpin
1.4. Mewakili Kepala Sekolah untuk menghadri rapat-rapat sesuai Tupoksinya
1.5. Mewakili tugas-tugas Kepala Sekolah yang sesuai dengan Tupoksinya bila
Kepala Sekolah berhalangan
1.6. Membuat laporan secara berkala

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Wakasek II

SUPARNO, S.Pd, SH
NIP : 19620316 198603 1 016

III. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WAKIL KEPALA SEKOLAH II


2. Membantu dan bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam :
2.1. Memimpin, mengkoordinasi, mengawasi, dan megevaluasi implementasi
program sekolah dalam bidang :
1) Kesiswaan
2) Kehumasan
3) Anggaran
4) Ketenagaan
5) Lingkungan dan budaya sekolah
6) Adminstrasi kesiswaan dan ketata usahaan

2.2. Menguasai dan mengimplementasikan 14 Kompentensi dari Padagogik,


Kepribadian, social dan professional guru sebagai edukator
2.3. Memiliki dan menguasai 5 Kompentensi Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
(PKWKS) selaku pemimpin
2.4. Mewakili Kepala Sekolah untuk menghadri rapat-rapat sesuai Tupoksinya
2.5. Mewakili tugas-tugas Kepala Sekolah yang sesuai dengan Tupoksinya bila
Kepala Sekolah berhalangan
2.6. Membuat laporan secara berkala

STANDAR KOMPETENSI WAKIL KEPALA SEKOLAH


1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Mampu menggunakan ICT
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Pengalaman kerja sebagai guru di SMP Negeri 2 Babat 10 tahun
6. Pernah menjadi sebagai KAUR di dua urusan yang berbeda
7. Pernah menjadi Staf urusan
8. Pernah menjadi Wali kelas
9. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Renlitbang

Drs. IRAWAN
NIP : 19680526 199601 1 002

IV. TUGAS POKOK DAN FUNGSI PENINGKATAN MUTU


A. Perencanaan Penelitian dan Pengembangan (RENLITBANG)
Membantu dan bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam :
1.1. Menyusun perencanaan pengembangan dan implementasi program dan melakukan
evaluasi dalam pemenuhan :
1) Standart Nasional Pendidikan (SNP) meliputi 8 standar
2) Penyusunan EDS, pengenalan instrument dan pelaknaan EDS
3) Standart Lingkungan dan budaya sekolah ( Adiwiyata dan Karakter )
1.2. Menyusun renop dan renstra sekolah (RKS/RKAS)
1.3. Menyusun pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan dok 1
1.4. Menyusun draf TUPOKSI sistem organisasi
1.5. Menyusun draf pembagian tugas tambahan guru dan karyawan
1.6. Penerbitan Surat Keputusan (SK) Kegiatan Sekolah
1.7. Koordinator SKP dan Penilaian PNS
1.8. Menyusun proposal dan laporan grant pusat dan daerah

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


ManajemenRepresentative (Mr)

ALI MUNTAHA, S.Pd


NIP : 19600303 199703 1 007

B. MANAJEMEN REPRESENTATIVE (MR)


Management Representative mempunyai tanggung jawab dan wewenang antara lain
untuk :
1. Memastikan bahwa proses-proses yang diperlukan Oleh Sistem Manajemen Mutu di
SMP Negeri 2 Babat telah ditetapkan, diimplementasikan dan dipelihara
2. Melaporkan kepada top management tentang kinerja dari Sistem Manajemen Mutu,
termasuk kebutuhan untuk melaksanakan improvement
3. Memastikan peningkatan kesadaran serta tanggung jawab seluruh stake holder
sekolah diseluruh jajaran organisasi
4. Mewakili organisasi berhubungan dengan pihak-pihak luar yang berkaitan dengan
Sistem Manajemen Mutu

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Ketertiban, Kedisiplinan Guru Dan Siswa

H. MOH. AHLA, S.Pd


NIP : 19590915 198403 1 010

C. KETERTIBAN, KEDISIPLINAN GURU DAN SISWA


Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
1. Membuat program perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi ketertiban, kedisiplinan
guru dan murid.
2. Mengkoordinir pelaksanaan tugas team ketertiban sekolah
3. Membuat administrasi semua kegiatan yang berhubungan dengan tata tertib siswa
4. Mendata siswa yang absen dan melanggar tata tertib sekolah
5. Mendata guru yang ijin/absen bersama guru piket
6. Menata dan mengatur Bpk/Ibu guru/inval pada jam mengajar guru yang absen
bersama guru piket
7. Memantau, mengamankan cek Lock / presensi pendidik dan tenaga pendidik
8. Memasukkan data pelanggaran siswa pada komputer yang diakses ke wali murid
(diinformasikan pada wali murid )
9. Membuat laporan pelanggaran siswa kepada guru, wali kelas, BK
10. Memantau pelaksanaan 7 K
11. Melaksanakan tugas-tugas lain yang bersifat insidental
12. Membuat laporan pertanggung jawaban tugas kepada Kepala Sekolah

STANDAR KOMPETENSI PENINGKATAN MUTU


1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Pernah menjadi sebagai wakil Kepala Sekolah
4. Mampu menggunakan ICT
5. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
6. Kreatif dan inovatif
7. Tertib, teliti, cermat

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Kepala Urusan Kurikulum

Drs. SUYUTI
NIP : 19650307 199803 1 003

V. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA URUSAN KURIKULUM


1. Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :
1.1. Menyusun program pengajaran
1.2. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan
1.3. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran
1.4. Menyusun Kurikulum SMP Negeri 2 Babat, meliputi : Silabus, Program
Penilaian, Program Remidi, Prota, Promes, RPP, Target Kurikulum, Daya Serap,
Analisis UH, UTS, UAS, Ketuntasan dan Agenda guru.
1.5. Mengatur pelaksanaan pembelajaran ( presensi guru dan guru piket )
1.6. Mengatur pelaksanaan program penilaian, kreteria kenaikan kelas, kelulusan dan
laporan kemajuan belajar siswa serta pembagian raport dan ijazah.
1.7. Mengkoordinasikan, menyusun dan mengarahkan penyusunan kelengkapan
mengajar
1.8. Mengkoordinir dan merencanakan penelitian Tindakan keles (PTK) dengan guru
mapel dan BK
1.9. Mengatur kegiatan IMTAQ bersama Pembina BDI dan wali kelas
1.10. Mengatur program perbaikan dan pengayaan ( bimbingan belajar )
1.11. Mengatur perkembangan MGMP/MGBK/ MGMPS koordinator mapel
1.12. Membantu melakukan supervisi adminstrasi akademis
1.13. Membuat jadwal kegiatan tiap semester
1.14. Penyusunan laporan dan mendokumentasikan kegiatan kurikulum secara berkala

STANDAR KOMPETENSI KURIKULUM


1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Mampu menggunakan ICT
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Pengalaman kerja sebagai guru di SMP Negeri 2 Minimal 7 tahun
6. Pernah menjadi Wali kelas
7. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Kepala Urusan Kesiswaan I

EDY WIBOWO, M.Pd


NIP : 19650413 198603 1 020

VI. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA URUSAN KESISWAAN


1. Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :
1.1. Menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS) meliputi : Program OSIS, SK
Pembina Osis, Struktur OSIS, Kegiatan Ekstra Pramuka, Basket, Volly, Sepak
Bolla, Futsal, Atlet, Seni, Qiro’ah, Hadrah, BTA, KIR, UKS, PKS, Paskibraka,
senam, BDI, kegiatan PHBI dan PHBN.
1.2. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan /
OSIS dalam rangka penegakan disiplin dan tata tertib sekolah serta penilaian
pengurus OSIS
1.3. Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi
1.4. Mengadakan Reformasi kepengurusan OSIS
1.5. Menyusun jadwal Pembina Upacara rutin setiap hari senin berdasarkan DUK
1.6. Menyusun jadwal dan pembinaan serta secara berkala dan incidental
1.7. Membina dan melaksanakan koordinasi 7 K
1.8. Melaksanakan pemilihan calon siswa berprestasi dan penerima bea siswa
1.9. Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di luar
sekolah
1.10. Mengatur mutasi siswa
1.11. Menyusun dan membuat kepanitiaan PPDB dan pelaksanaan MOPDB
1.12. Menyusun dan membuat jadwal akhir sekolah
1.13. Menyelenggarakan cerdas cermat dan olah raga prestasi
1.14. Membuat laporan dan mendokumentasikan kegiatan kesiswaan secara berkala

STANDAR KOMPETENSI KAUR KESISWAAN


1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Mampu menggunaka ICT
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris
5. Pernah menjadi Staf Urusan
6. Pernah menjadi Wali kelas
7. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Kepala Urusan Kesiswaan II

ERNA MUDYA RAHAYU, S.Pd


NIP :

VII. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA URUSAN KESISWAAN


2. Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :
1.1.Menyusun program pembinaan kesiswaan (OSIS) meliputi : Program OSIS, SK
Pembina Osis, Struktur OSIS, Kegiatan Ekstra Pramuka, Basket, Volly, Sepak
Bolla, Futsal, Atlet, Seni, Qiro’ah, Hadrah, BTA, KIR, UKS, PKS, Paskibraka,
senam, BDI, kegiatan PHBI dan PHBN.
1.2. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan kesiswaan /
OSIS dalam rangka penegakan disiplin dan tata tertib sekolah serta penilaian
pengurus OSIS
1.3. Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi
1.4. Mengadakan Reformasi kepengurusan OSIS
1.5. Menyusun jadwal Pembina Upacara rutin setiap hari senin berdasarkan DUK
1.6. Menyusun jadwal dan pembinaan serta secara berkala dan incidental
1.7. Membina dan melaksanakan koordinasi 7 K
1.8. Melaksanakan pemilihan calon siswa berprestasi dan penerima bea siswa
1.9. Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di luar
sekolah
1.10. Mengatur mutasi siswa
1.11. Menyusun dan membuat kepanitiaan PPDB dan pelaksanaan MOPDB
1.12. Menyusun dan membuat jadwal akhir sekolah
1.13. Menyelenggarakan cerdas cermat dan olah raga prestasi
1.14. Membuat laporan dan mendokumentasikan kegiatan kesiswaan secara berkala

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


SIE BID. 1

NIP :

SIE BID. 1
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG KEIMANAN DAN KETAQWAAN
TERHADAP TUHAN YANG MAHA ESA
Membantu tgas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Melaksanakan peribadatan sesuai dengan ketentuan agama masing-masing
2. Memperingati hari-hari besar keagamaan
3. Melaksaakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agama
4. Membina toleransi kehidupan antar umat beragama
5. Mengadakan kegiatan lomba yang bernuansa keagamaan
6. Mengembangkan dan memberdayakan kegiatan keagamaan di sekolah
7. Menusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

SIE BID. 2

NIP :

SIE BID. 2
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG BUDI PEKERTI LUHUR ATAU
AKHLAQ MULIA
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Melaksanakan tata tertib dan kultur sekolah
2. Melaksanakan gotong royong dan kerja bakti (bakti sosial)
3. Melaksanakan norma-norma yang berlaku dan tatakrama pergaulan
4. Menumbuhkembangkan kesadaran untuk rela berkorban terhadap sesama
5. Menumbuhkembangkan sikap hormat dan menghargai warga sekolah
6. Melaksanakn kegiatan 7K (Keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan,
kekeluargaan, kedamaian dan kerindangan)
7. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


SIE BID. 3

NIP :

SIE BID 3
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG KEPRIBADIAN UNGGUL,
WAWASAN KEBANGSAAN, DAN BELA NEGARA
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Melaksanakan upacara bendera pada hari senin dan atau hari sabtu, serta hari-hari
besar nasional
2. Menyanyikan lagu-lagu nasional (Mars dan Hymne)
3. Melaksanakan kegiatan kepramukaan
4. Mengunjungi dan mempelajari tempat-tempat bernilai sejarah
5. Mempelajari dan meneruskan nilai-nilai luhur, kepeloporan, dan semangat perjuangan
para pahlawan
6. Melaksanakan kegiatan bela negara
7. Menjaga dan menghormati simbol-simbol dan lambang-lambang negara
8. Melakukan pertukaran siswa antar daerah dan antar negara
9. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

SIE BID. 4

NIP :

SIE BID 4
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG PRESTASI AKADEMIK, SENI, DAN
ATAU OLAHRAGA SESUAI BAKAT DAN MINAT
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Mengadakan lomba mata pelajaran/program keahlian
2. Menyelenggarakan kegiatan ilmiah
3. Mengikuti kegiatan workshop, seminar, diskusi panel yang bernuansa ilmu
pengetahuan dan teknologi (iptek)
4. Mengadakan studi banding dan kunjungan (studi wisata) ke tempat-tempat sumber
belajar
5. Mendesain dan memproduksi media pembelajaran
6. Mengadakan pameran karya inovatif dan hasil penelitian
7. Mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah
8. Membentuk kluk sains, seni dan olahraga
9. Menyelenggarakan festival dan lomba seni
10. Menyelenggarakan lomba dan pertandingan olahraga
11. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


SIE BID. 5

NIP :

SIE BID 5
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG DEMOKRASI, HAK ASASI MANUSIA,
LINGKUNGAN HIDUP, KEPEKAAN DAN TOLERANSI SOSIAL DALAM
KONTEKS MASYARAKAT PLURAL
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Memantakan dan mengembangkan peran siswa di dalam OSIS sesuai dengan
tugasnya masing-masing
2. Melaksanakan latihan kepemimpinan siswa
3. Melaksanakan kegiatan dengan prinsip kejujuran, transparan, dan profesional
4. Melaksanakan kewajiban dan hak diri dan orang lain dalam pergaulan masyarakat
5. Melaksanakan kegiatan kelompok belajar, diskusi, debat dan pidato
6. Melaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik dan pengenalan
lingkungan tanpa kekerasan
7. Melaksanakan penghijauan dan perindangan lingkungan sekolah
8. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

SIE BID. 6

NIP :

SIE BID 6
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG KREATIFITAS, KETRAMPILAN,
KEWIRAUSAHAAN
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Meningkatkan kreativitas dan keterampilan dalam menciptakan suatu berang menjadi
lebih berguna
2. Meningkatkan kreativitas dan keterampilan di bidang barang dan jasa
3. Meningkatkan usaha koperasi siswa dan unit produksi
4. Melaksanakan praktek kerja nyata (PKN)/pengalaman kerja lapangan (PKL)/praktek
kerja industri (Prakerin)
5. Meningkatkan kemampuan keterampilan siswa melalui sertifikasi kompetensi siswa
berkebutuhan khusus
6. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


SIE BID. 7

NIP :

SIE BID 7
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG KUALITAS JASMANI, DAN GIZI
BERBASIS SUMBER GIZI YANG TERDISERTIFIKASI
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat
2. Melaksanakan usaha kesehatan sekolah (UKS)
3. Melaksanakan pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika, dan za adiktif
(narkoba), minuman keras, merokok, dan HIV AIDS
4. Meningkatkan kesehatan reproduksi remaja
5. Melaksanakan hidup aktif
6. Melakukan diversifikasi pangan
7. Melaksanakan pengamanan
8. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

SIE BID. 8

NIP :

SIE BID 8
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG SASTRA DAN BUDAYA
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Mengembangkan wawasan dan keterampilan siswa di bidang sastra
2. Menyelenggarakan festival/lomba, sastra dan budaya
3. Meningkatkan daya cipta sastra
4. Meningkatkan apresiasi budaya
5. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


SIE BID. 9

NIP :

SIE BID 9
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Memanfaatkan TIK untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran
2. Menjadikan TIK sebagai wahana kreativitas dan inovasi
3. Memanfaatkan TIK untuk meningkatkan integritas kebangsaan
4. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

SIE BID. 10

NIP :

SIE BID 10
TUGAS POKOK DAN FUNGSI BIDANG KOMUNIKASI DALAM BAHASA
INGGRIS
Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Melaksanakan lomba debat dan pidato
2. Melaksanakan lomba menulis dan korespodensi
3. Melaksanakan kegiatan English Day
4. Melaksanakan kegiatan bercerita dalam bahasa Inggris (Story Telling)
5. Melaksanakan lomba puzzies word/scrabble
6. Menyusun laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

STANDAR KOMPETENSI STAF KESISWAAN


Membantu tugas Kaur Kesiswaan meliputi :
1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki/tidak sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Mampu menggunakan ICT
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Pengalaman kerja sebagai guru di SMP Negeri 2 Babat 7 tahun
6. Pernah menjadi wali kelas
7. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Kepala Urusan Sarana dan Prasarana

SRIATUN, S.Pd
NIP : 19710827 199802 2 002

VIII. TUGAS POKOK DAN FUNGSI URUSAN SARANA PRASARANA


1. Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :
1.1. Menyusun program pengadaan sarana prasarana
1.2. Mengkoordinasikan penggunaan sarana prasarana
1.3. Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran
1.4. Mengelola perawatan dan perbaikan sarana prasarana
1.5. Mengusulkan dan mengatur pemberian beasiswa dan BSM
1.6. Merencanakan dan mengatur kebutuhan Sapras program USAID prioritas
1.7. Pengelola dan pemeliharaan sekolah Adiwiyata
1.8. Mengatur dan mengkoordinasikan pelaksanaan 7 K
1.9. Mengatur kebersihan dan keindahan sekolah
1.10. Bertanggung jawab terhadap kelengkapan data sekolah secara keseluruhan
1.11. Melaksanakan pembukuan sarana dan prasarana secara rutin
1.12. Koordinasi dengan staf penanggung jawab barang inventarisasi
1.13. Membuat laporan dan mendokumentasikan kegiatan sarpras secara berkala

STANDAR KOMPETENSI SARAN DAN PRASARANA


1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Mampu menggunakan ICT
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Pengalaman kerja sebagai guru di SMP Negeri 2 Babat minimal 7 tahun
6. Pernah menjadi Wali kelas
7. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


Kepala Urusan Hubungan Masyarakat

SIKUN, S.Pd
NIP : 19720204 200701 1 020

IX. TUGAS POKOK DAN FUNGSI URUSAN HUMAS


1. Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :
1. Menyusun Program Humas
2. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan dengan Komite, masyarakat, orang
tua murid (Stake Holder) Sekolah
3. Mengatur pelaksanaan rapat-rapat pengurus dan pleno komite
4. Mengatur pelaksanaan rapat dinas dan rapat koordinasi guru dan karyawan
5. Membina hubungan antara sekolah dengan wali murid, dan survey kepuasan
pelanggan
6. Memberikan Informasi tentang program dan kegiatan sekolah kepada pelanggan
dan stake holder sekolah
7. Membina pengembangan antar sekolah dengan lembaga pemerintah, PGRI,
KORPRI, dunia usaha (MOU) , dan lembaga sosial lainnya
8. Mengatur pelaksanaan wisuda siswa, study Wisata dan Study Banding
9. MembinaKoperasi sekolah, kegiatan social dan Darma Wanita
10. Koordinasi dengan semua staf untuk kelancaran kegiatan sekolah
11. Menciptakan hubungan yang kondusif di antara warga sekolah
12. Melakukan koordinasi dengan semua staf dan bertanggung jawab untuk
mewujudkan 7 K
13. Menyusun kegiatan bakti sosial, karya siswa, dan pameran hasil pendidikan
14. Mewakili Kepala Sekolah apabila berhalangan untuk menghadiri rapat masalah
yang bersifat umum
15. Membuat laporan dan mendokumentasikan kegiatan secara berkala

STANDAR KOMPETENSI HUMAS


1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki/tidak sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Mampu menggunakan ICT
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Pengalaman kerja sebagai guru minimal 7 tahun
6. Pernah menjadi wali kelas
7. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


X. TUGAS POKOK DAN FUNGSI BENDAHARA SEKOLAH
Membantu kepala sekolah dalam hal :
1. Merencanakan RKAS
2. Membukukan penerimaan keuangan
3. Mengeluarkan dana untuk kebutuhan sekolah kepada penanggung jawab kegiatan
yang ditunjuk oleh kepala sekolah setelah mendapat persetujuan kepala sekolah
4. Membuat daftar kebutuhan honorarium/transport guru/karyawan
5. Membayar kebutuhan honorarium guru dan karyawan
6. Membukukan pengeluaran keuangan lengkap dengan bukti-bukti pengeluaran setiap
bulan sesuai dengan mata anggaran
7. Membuat laporan berkala atas pembukukan keuangan sekolah kepada kepala sekolah
8. Membuat laporan pertanggungjawaban keuangan sekolah yang menjadi tanggungan
jawab kepala sekolah

STANDAR KOMPETENSI BENDAHARA


1. Menguasai administrasi keuangan
2. Mampu menggunakan ICT
3. Teliti, jujur dan bertanggungjawab
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Pengalaman kerja minimal 10 tahun
6. Kreatif dan inovatif

STANDAR KOMPETENSI BENDAHARA


1. Menguasai administrasi keuangan
2. Mampu menggunakan ICT
3. Teliti, jujur dan bertanggungjawab
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Pengalaman kerja minimal 10 tahun
6. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


XI. TUGAS POKOK DAN FUNGSI URUSAN RUMAH TANGGA
Membantu kepala tata usaha dalam hal :
1. Mengelola kerumah tanggaan sekolah
2. Menerima tamu sekolah
3. Mengelola makanan dan minuman sekolah
4. Merencanakan program kerumah tanggaan
5. Menyusun laporan kegiatan

XII. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR (MGMPS)


Membantu kepala seklah dalam hal :
1. Mengkoordinir guru mapel dalam merencanakan perangkat pembelajaran
2. Menyusun Silabus bersama guru mapel
3. Menyusun RPP bersama guru mapel
4. Menyusun alat evaluasi bersama guru mapel
5. Membuat media pembelajaran bersama guru mapel
6. Menyusun bahan ajar bersama guru mapel
7. Bertanggung jawab pelaksanaan pembelajaran bersama guru mapel
8. Menyusun laporan kegiatan

STANDAR KOMPETENSI KOORDINATOR MATA


PELAJARAN
1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Mampu menggunakan ICT
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Pengalaman kerja sebagai guru minimal 7 tahun
6. Pernah menjadi wali kelas
7. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


KOORDINATOR BP/BK

M. FATIH LUTHFI, S.Pd, M.Pd


NIP :

XIII. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR BP/BK


Membantu dan bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam :
1. Menyusun dan melaksanakan program bimbingan dan konseling
2. Berkoordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah yang
dihadapi anak didik tentang kesulitan belajar
3. Memberikan layanan dan bimbingan anak didik
4. Memberikan saran dan pertimbangan kepada anak didik dalam memperoleh
gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan
5. Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling
6. Menyusun statistik hasil penilaian Bimbingan Konseling
7. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar
8. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konseling
9. Menyusun laporan kegiatan bimbingan dan kosnseling

STANDAR KOMPETENSI GURU BP/BK


1. Kualifikasi Guru minimal S1
2. Memiliki sertifikat kompetensi/profesi guru
3. Mampu menggunakan ICT
4. Memiliki kemampuan Bahasa Inggris pasif
5. Kreatif dan inovatif

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


XIV. TUGAS POKOK DAN FUNGSI WALI KELAS
Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
1. Mewakili orang tua dan Kepala Sekolah dalam lingkungan Pendidikan
2. Mengetahui jumlah anak didik
3. Mengetahui jumlah anak didik putra dan putri
4. Mengetahui identitas dan kepribadian anak didik
5. Mengetahui kehadiran anak didik setiap hari
6. Mengetahui tingkat kemampuan, status sosial/ekonomi, anak didik
7. Menyelenggrakan administrasi kelas yang meliputi :
a. Struktur Organisasi kelas k. Statistik bulanan
b. Denah tempat duduk l. Buku Leger
c. Papan absensi m.Raport
d. Daftar pelajaran n. Mutasi siswa
e. Daftar piket o. Catatan khusus tentang siswa
f. Daftar Inventaris kelas p. Sudut Baca ( Perpustakaan kelas)
g. Buku presensi q. Papan Tempel hasil belajar
h. Buku jurnal kelas r. Pohon curahan hati dll.
i. Tata tertib kelas
j. Protap pembiasaan berkarakter
8. Koordinasi dengan BK
9. Pengisian DKN
10. Pengisian buku laporan penilain hasil belajar
11. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar
12. Melaksanakan kegiatan incidental lainnya
13. Membuat laporan bulanan

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


KOORDINATOR BP/BK

M. FATIH LUTHFI, S.Pd, M.Pd


NIP :

XV. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR BDI (Bidang dakwah islam)
Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
1. Membina kader BDI bersama pengurus OSIS
2. Mengelola kegiatan keagamaan Sholat berjamaah, sholat dhuha dll.
3. Mengelola peringatan hari besar keagamaan
4. Mengelola tempat ibadah di sekolah
5. Menyusun laporan kegiatan

KOORDINATOR BP/BK

M. FATIH LUTHFI, S.Pd, M.Pd


NIP :

XVI. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR DAN ANGGOTA UKS


Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab jawab dalam hal :
1. Menyusun program kegiatan UKS
2. Menata ruang dan administrasi UKS
3. Pengadaan peralatan, dan obat-obatan UKS
4. Pelayanan Pertolongan Pertama ( P3K )
5. Mengadakan penjaringan ( skrening ) terhadap penyakit atau kelainan siswa
6. Melaksanakan program kegiatan UKS
7. Menyusun laporan kegiatan

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


KEPALA PERPUSTAKAAN

HENNY CHRYSMAWATI, SE
NIP :

XVII. TUGAS POKOK KEPALA PERPUSTAKAAN


Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
I. Menguasai dan melaksanakan 10 Kompentensi sebaga Kepala Perpustakaan,
1. Merencanakan program perpustakaan sekolah
2. Melaksanakan program perpustakaan sekolah
3. Mengevaluasi program perpustakaan sekolah
4. Mengembangkan koleksi perpustakaan sekolah
5. Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan
6. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
7. Mempromosikan perpustakaan dan literasi informasi
8. Mengembangkan kegiatan perpustkaan sebagai sumber belajar kependidikan
9. Memiliki integritas dan etos kerja
10. Mengembangkan professionalitas kepustakawanan

PUSTAKAWAN

ALI QUMAEDI
NIP :

TUGAS POKOK DAN FUNGSI PUSTAKAWAN


II. Melaksanakan program perpustakaan sekolah
1. Menyusun tata tertib perpustakaan
2. Menjaga kebersihan, keamanan, ketertiban, keindahan dan kenyamanan
3. Melaksanakan kegiatan yang dapat meningkatkan kegemaran membaca
4. Melayani peminjaman dan pengembalian buku perpustakaan
5. Merawat dan perbaikan buku perpustakaan
6. Membuat adminstrasi dan menginventaris buku perpustakaan
7. Membuat laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


KEPALA LABORATORIUM IPA

H. M. AHLA, S.Pd
NIP :

XVIII. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KEPALA LABORATORIUM IPA


Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
I. Menguasai dan melaksanakan 7 Kompentensi sebagai kepala Lab.
1. Kepribadaian
2. Sosial
3. Pengorganisasian guru / Laboran
4. Pengolahan dan Administrasi
5. Pengelohan Pemantauan dan Administrasi
6. Pengembangan dan Inovasi
7. Pengelolaan Lingkungan dan P3

LABORAN IPA

SAIFUL ARIF, S.Pd


NIP :

TUGAS POKOK DAN FUNGSI LABORAN

II. Melaksanakan Program Laboratorium Sekolah


1. Menyusun tata tertib penggunaan laboratorium sekolah
2. Menjaga kebersihan, keamanan, ketertiban dan keindahan lab.
3. Merencanakan pengadaan alat dan bahan Laboratorium
4. Melaksanakan pengelolaan Laboratorium
5. Melaksanakan perawatan Laboratorium
6. Menyiapkan penggunaan Laboratorium oleh guru pengajar
7. Mengatur menyimpan peralatan Laboratorium
8. Membuat adminstrasi dan inventaris alat Laboratorium
9. Membuat laporan pelaksanaan kegiatan Laboratorium

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


XIX. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR DAN PEMBINA EKSKUL
( Pramuka, Basket, Bola Volly, Sepak bola/ Futsal, Atlet, Seni, Qiroa’ah, Hadrah)
Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
1. Membuat perencanakan Program Ekskul
2. Melakukan rekrutment peserta ekskul
3. Melaksanakan kegiatan Ekskul
4. Mengevaluasi dan tindak lanjut
5. Menyeleksi peserta terbaik untuk mengikuti lomba
6. Membuat laporan kegiatan ekskul

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


JURNALISTIK

M. FATIH LUTHFI, S.Pd, M.Pd


NIP :

JURNALISTIK

M. FATIH LUTHFI, S.Pd, M.Pd


NIP :

XX. TUGAS POKOK DAN FUNGSI JURNALISTIK

1. Membentuk kepengurusan mading dan majalah sekolah


2. Pengadaan peralatan mading dan majalah sekolah
3. Menentukan rubrik penerbitan mading dan majalah sekolah
4. Mengadakan sosialisasi kepada siswa dan guru
5. Mengatur penerbitan naskah mading dan majalah sekolah
6. Mengadakan pembinaan penulisan naskah ( jurnalistik )
7. Mengadakan lomba – lomba penulisan naskah
8. Mengikut sertakan lomba – lomba mengarang / menulis tingkat Kabupaten.

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


KETUA KOPERASI “RUKUN MAKMUR”

Hj. LATIFATUL AFIFAH, S.Pd, M.Pd


NIP :

XXI. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR DAN ANGGOTA KOPSIS


Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
1. Membuat program Koperasi Siswa ( KOPSIS) dan Koperasi Guru
2. Melaksanakan oprasional koperasi sesuai dengan AD/ART
3. Penanggung jawab seluruh bentuk perdagangan disekolah
4. Melayani kebutuhan siswa, guru karyawan dan sekolah
5. Melaksanakan 17 buku administrasi koperasi
6. Pengelola Kantin Sekolah
7. Membina kader KOPSIS
8. Menyusun laporan kegiatan bulanan

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


OPERATOR SEKOLAH

NIP :

XXII. TUGAS POKOK DAN FUNGSI OPERATOR SEKOLAH


Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
1. Melakukan entry data yang bersumber dari

XXIII. TUGAS POKOK DAN FUNGSI KOORDINATOR INTERNET, SISTER,


WEBSITE
Membantu kepala sekolah dan bertanggung jawab dalam hal :
1. Merencanakan pengembangan ICT sekolah
2. Penanggungjawab ( Dapodik, Padamu negeri )
3. Membangun kerjasama dengan lembaga IT
4. Merawat ICT sekolah
5. Menyusun laporan kegiatan

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


XXIV. TUGAS POKOK DAN FUNNGSI GURU
Bertanggung jawab kepada kepala sekolah dalam melaksanakan kegiatan belajar
mengajar meliputi :
1. Menguasai dan melaksanakan 14 Kompentensi sebagai guru professional meliputi A.
Pedagogik 7 Kompentensi, 45 indicator, B. Kepribadian 3 Kompentensi, 18
indicator. C. Sosial 2 Kompentensi, 6 indicator. D. Profesional 2 Kompentensi 9
indicator. Total 78 Indikator
2. Memiliki dan menguasai komponen kinerja guru Sertifikasi meliputi : A. Kualifikasi
pendidik ada 5 indikator. B. Standar Isi ada 4 indikator. C. Standar Proses 16
indikator. D. Standar penilaian 10 indikator total ada 35 indikator.
3. Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap ( Prota, promes, RPE,
RPP, Silabus, Penilaian, Remidi, Jurnal, target, daya Serap )
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
5. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, semester
6. Melaksanakan analisis hasil ulangan harian
7. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
8. Mengisi daftar nilai
9. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain
dalam proses pembelajaran
10. Membuat alat pelajaran/alat praga
11. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya seni
12. Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum
13. Mengadakan pengembangan program pembelajaran
14. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
15. Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran
16. Menata dan mengatur serta menjaga kebersihan kelas kebersihan
17. Melaksanakan pendidikan karakter

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


XXV. TUGAS POKOK DAN FUNGSI GURU PIKET
1. Menyambut anak anak mengimplementasikan budaya 5 S.
2. Hadir minimal 15 menit sebelum bel masuk
3. Meningkatkan pelaksanaan 7 K
4. Mengadakan pendataan dan mengisi buku piket
5. Menertibkan kelas yang kosong dan menginval
6. Menghubungi orang tua siswa yang putranya tidak masuk tanpa keterangan melalui
telepon, atau mengunjungi ke rumah bagi yang tidak punya telepon
7. Mencatat guru dan siswa yang terlambat, melanggar tatib, guru dan siswa yang
pulang belum waktunya, dan kejadian-kejadian penting untuk dapat
menyelesaiakannya
8. Mengawasi siswa sewaktu berada di luar kelas beristirahat dan keliling kelas dan
mengingatkan siswa yang berada di dalam kelas
9. Melaporkan kasus-kasus yang bersifat khusus kepada wali kelas
10. Mengawasi berlakunya tata tertib sekolah

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


TUGAS POKOK DAN FUNGSI TENAGA KEPENDIDIKAN

I. Kepala Tata Usaha ( Ka. Taus )


Anik Ekowati, SE
1. Menyusun program kerja tata usaha
2. Pengelolaan keuangan sekolah
3. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswa
4. Pembinaan dan pengembangan karier pegawai tata usaha
5. Penyusunan dan penyajian data / statistik sekolah
6. Penyusunan administrasi perlengkapan
7. Mengkoordinasi kegiatan staf tata usaha
8. Penyusunan laporan secara berkala

II. Bendahara Gaji dan Rutin


1. RAPBS yang telah disahkan oleh pejabat yang berwenang
2. DIK anggaran rutin
3. DASK yang realistik
4. Arsip kumpulan SPMU
5. Buku setor PPh dan PPn dan bukti setoran
6. Buku Bank
PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
7. Buku kas umum
8. Buku pemeriksaan kas setiap tiga bulan
9. Arsip laporan penerimaan gaji
10. Arsip SK bendaharawan
11. Rencana Anggaran tahunan Komite
12. Buku – buku pembantu keuangan
13. SPJ penggunaan keuangan Rutin,dan keuangan lainnya
14. Mendata dan menerima uang tabungan siswa

III. STAF ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN


Dian Ratna Sullivianti
1. Daftar nama Guru dan karyawan sesuai dengan profesi atau keahlian dan latar
belakang pendidikan
2. Daftar Guru dan Karyawan yang pernah atau belum mengikuti pelatihan
3. Buku induk Pegawai
4. Daftar Urut Kepangkatan ( DUK )
5. File kepegawaian
6. Buku pedoman pemberian DP-3
7. Arsip Dp-3 dari tahun ke tahun
8. Tim peneliti / pemeriksa Angka Kredit Jabatan Guru
9. Buku rencana pensiun

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


10. Buku kumpulan perundang – undangan kepegawaian
11. Tata tertib Guru dan Karyawan
12. Daftar hadir Guru dan Karyawan
13. Buku mutasi kenaikan pangkat Guru dan Karyawan
14. Buku pembinaan guru dan Karyawan oleh Kepala Sekolah
15. Pembagian tugas karyawan
16. Buku rencana cuti dan pensiun
17. Buku catatan pemberian izin dan cuti
18. Membantu administrasi perpustakaan

IV. STAF ADMINISTRASI KESISWAAN


RIA RAHMAWATI, SPd.

1. Buku induk Pendaftaran Siswa baru


2. Pengumuman siswa baru yang diterima / cadangan
3. Daftar nilai seleksi siswa baru
4. Buku induk siswa yang terisi secara lengkap dan rapi
5. Buku Klaper yang terisi secara lengkap dan rapi

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


6. Buku daftar kelas dan leger
7. Buku daftar hadir siswa dan rekapitulasinya setiap bulan
8. Tata tertib siswa
9. Pedoman penilaian kepribadian siswa
10. Daftar buku pegangan guru dan siswa
11. Buku mutasi dan surat mutasi siswa
12. Papan diagram siswa
13. Struktur organisasi OSIS dan susunan para pembina
14. Daftar siswa yang menerima beasiswa
15. Daftar siswa yang berprestasi dalam lomba
16. Daftar jenis kegiatan ekstra kurikuler
17. Daftar peserta kegiatan ektra kurikuler
18. Daftar pembina kegiatan ekstra kurikuler
19. Daftar waktu dan tempat kegiatan ekstra kurikuler
20. Daftar hadir siswa dalam kegiatan ekstra kurikuler
21. Data nilai kegiatan ekstra kurikuler
22. Program kegiatan ekstra kurikuler
23. Raport siswa terisi secara lengkap dan rapi
Penanggungjawab administrasi Komite sekolah

1. Diskripsi tugas urusan Humas

2. Data seluruh orang tua / wali murid

3. Daftar susunan komite sekolah

4. Program komite sekolah

5. Jadwal pertemuan rutin pengurus dan orang tua / wali murid

6. Notulen hasil rapat komite

7. Daftar hadir rapat pengurus komite dan orang tua / wali murid

8. Daftar hadir orang tua / wali ke sekolah baik diundang ataupun tidak diundang

9. Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga komite sekolah

10. Persuratan komite sekolah

V. STAF ADMINISTRASI KURIKULUM


WIELDA KHOIRINA, S.Pd.

1. Perangkat kurikulum lengkap

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


2. Daftar penyelesaian perangkat pembelajaran
3. Data pembagian tugas mengajar setiap semester
4. Jadwal mengajar seluruh guru
5. Perangkat pembelajaran setiap guru
6. Data daya serap dan target kurikulum setiap mata pelajaran
7. Jurnal kelas
8. Kalender pendidikan
9. Buku piket
10. Buku catatan tugas inval
11. Operator Dapodik
12. Penanggungjawab Internet, Sitter, Web Sekolah

VI. STAF ADMINISTRASI KURIKULUM OPERATOR NILAI


PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
SYAIFUL ARIF, S.Pd
1. Izin mendirikan bangunan ( IMB )
2. Denah lokasi sekolah
3. Data luas masing – masing bangunan sekolah dan fungsinya
4. Buku induk inventaris
5. Data sumber dana pembangunan dari masing – masing gedung
6. Data pemeliharaan / perbaikan sarana prasarana
7. Data pemeliharaan atau perbaikan sarana prasarana
8. Buku penerimaan barang
9. Buku pembelian barang
10. Daftar pengadaan golongan barang
11. Data barang yang rusak dan tidak bisa dipakai lagi
12. Buku penghapusan barang
13. Daftar inventaris setiap ruangan
14. Program perbaikan dan pemeliharaan sarana prasarana
15. Laporan barang semester dan akhir tahun ajaran
Penanggungjawab administrasi Laboratorium
1. Ada ruang laboratorium yang memadai
2. Daftar alat – alat praktikum
3. Jadwal penggunaan laboratorium
4. Perangkat guru praktik ( Prota, Promes, Kegiatan praktik )
5. Pedoman penggunaan alat praktik
6. Langkah – langkah kegiatan praktik yang dilakukan
7. Pedoman penilaian praktik
8. Daftar koleksi hasil praktik
9. Daftar barang inventaris laboratorium
10. Daftar barang non inventaris laboratorium
11. Buku penerimaan alat / barang / bahan laboratorium
12. Buku stok barang ( alat / barang )
13. Buku pemakaian alat dan bahan
14. Buku catatan hasil praktik
15. Buku catatan barang yang hilang atau rusak

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


VII. STAF ADMINISTRASI PERPUSTAKAAN & KURIR
ALI QOMAEDY
1. Buku induk buku perpustakaan
2. Buku klasifikasi buku perpustakaan
3. Buku kunjungan siswa keperpustakaan
4. Buku peminjam buku perpustakaan
5. Buku peminjam perorangan ( masing – masing siswa )
6. Grafik pengunjung siswa ke perpustakaan
7. Contoh rangkuman, sinopsis yang dibuat oleh siswa
8. Data siswa yang mendpat hadiah perpustakaan
9. Tanda anggota perpustakaan
10. Katalog, kantong buku, kartu buku dan lidah buku
11. Laporan bulanan perpustakaan
12. Pedoman buku sesuai dengan klasifikasi
13. Penataan buku dirak sesuai klasifikasi
14. Tata tertib peminjam buku
15. Daftar majalah dan surat kabar yang menjadi langganan

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


BIMBINGAN PENYULUHAN DAN BIMBINGAN KARIER
MOH. FATIH LUTHFI, S.Pd

1. Struktur organisasi BK
2. Pembagian tugas guru BK
3. Program umum BK
4. Perangkat guru BK ( Prota, Promes, Satuan Layanan )
5. Data evaluasi dan tindak lanjut BK
6. Alat pengumpul data diruang BK :
a. Pedoman observasi
b. Pedoman wawancara
c. Angket catatan harian
d. Daftar nilai, prestasi
e. Instrumen penelusuran bakat dan minat
7. Alat penyimpanan data diruang BK :
a. Kartu pribadi siswa
b. Buku pribadi siswa
8. Ada buku – buku catatan tentang :
a. Konsultasi siswa
b. Komperensi kasus
c. Hasil kunjungan rumah
d. Alih tangan kasus
9. Laporan wali kelas dan rekapitulasinya

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


VIII. STAF ADMINISTRASI BENDAHARA BOS.
ENDANG SUSILOWATI, S.Pd
1. RAPBS BOS yang telah disahkan oleh pejabat yang berwenang
2. SPPB BOS
3. Arsip kumpulan SPMU
4. Buku setor PPh dan PPn dan bukti setoran
5. Buku Bank
6. Buku kas umum
7. Buku pemeriksaan kas setiap tiga bulan
8. Arsip laporan BOS
9. Arsip SK bendaharawan BOS
10. Buku – buku pembantu keuangan
11. SPJ penggunaan keuangan BOS

Penanggungjawab persuratan
1. Blangko lembar disposisi
2. Buku Agenda surat masuk – keluar
3. Arsip surat masuk – keluar, berdasarkan tata naskah
4. File surat masuk – keluar
5. Pedoman pengkodean surat
6. Pedoman tata cara pengurusan surat
7. Buku ekspedisi
8. Arsip surat keputusan / edaran dari sekolah
9. Arsip surat keputusan / edaran dari luar sekolah
* Tugas tambahan mengisi buku induk kelas tiga

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


TUGAS POKOK DAN FUNGSI PEMBANTU PELAKSANA
Sdr. SOLIKHIN

1. Membersihkan serta lingkungan yang kotor lainnya bagian utara.

2. Membantu menjaga malam bila penjaga berhalangan.

3. Pembantu umum.

4. Perawatan Meubelair

5. Pemeliharaan taman atau tanaman

6. Perbaikan ringan sarpras

7. Membeli air minum buat pegawai dan guru

8. Depan ruang perpus, Lab. TI, WC Putri, Mushollah, halaman depan kelas 8F 8G, Ruang

keterampilan, Hutan tengah sekolah, daerah green house dan lapangan upacara

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


TUGAS POKOK DAN FUNGSI PEMBANTU PELAKSANA
SUMBI

1. Membersihkan teras gedung, ruang TU, ruang Guru, kamar mandi / WC guru, WC Putra

serta lingkungan yang kotor bagian selatan.

2. Perawatan meubelair.

3. Pembantu Umum.

4. Pemeliharaan taman atau tanaman

5. perbaikan ringan sarpras

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


TUGAS POKOK DAN FUNGSI SECURITY/ SATPAM
 FAJAR UBAIDILLAH

1. Memebersikan halaman depan sekolah dari utara sampai depan ruang multimedia.

2. Bertugas menyeberangkan siswa pada saat berangkat dan pulang sekolah.

3. Merencanakan tertibnya keamanan penjagaan pada siang hari setelah pulang sekolah.

4. Merawat, menyiram seluruh tanaman sekolah sore hari.

5. Menjaga ketertiban keamanan didalam lingkungan sekolah pagi dan sore hari.

6. Pembantu umum.

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


STAF KEAMANAN PENJAGA MALAM
 NOMO LUBIS PRIYANTO

1. Penjaga malam.

2. Merencanakan tertibnya keamanan penjagaan pada malam hari dari jam 18.00 s/d jam

06.00 WIB.

3. Menjaga tertibnya keamanan didalam lingkungan sekolah.

4. Pembantu umum

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


STAF KEAMANAN PENJAGA MALAM
 SUEF

1. Penjaga malam.

2. Merencanakan tertibnya keamanan penjagaan pada malam hari dari jam 18.00 s/d 06.00

WIB.

3. Menjaga tertibnya keamanan didalam lingkungan sekolah.

4. Pembantu umum

URAIAN TUGAS KOPERASI SEKOLAH


SMP NEGERI 2 BABAT

STAF KOPERASI

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


 H A R T A T I K, S.Pd

1. Buku inventaris barang koperasi


2. Buku pembelian
3. Buku penjualan
4. Buku catatan barang harian
5. Buku stok barang
6. Tata tertib koperasi
7. Struktur organisasi koperasi
8. Penjualan barang terhadap siswa
9. Laporan Bulanan
10. Kebersihan dan keindahan koperasi

STAF ADMINISTRASI RUANG TIK DAN MUSHOLLA

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


 IMAM RIVA’I, S.Ak

1. Ada ruang laboratorium yang memadai


2. Daftar alat – alat praktikum
3. Jadwal penggunaan laboratorium
4. Perangkat guru praktik ( Prota, Promes, Kegiatan praktik )
5. Pedoman penggunaan alat praktik
6. Langkah – langkah kegiatan praktik yang dilakukan
7. Pedoman penilaian praktik
8. Daftar koleksi hasil praktik
9. Daftar barang inventaris laboratorium
10. Daftar barang non inventaris laboratorium
11. Buku penerimaan alat / barang / bahan laboratorium
12. Buku stok barang ( alat / barang )
13. Buku pemakaian alat
14. Buku catatan hasil praktik
15. Buku catatan barang yang hilang atau rusak
16. Kebersihan dan keindahan Laboratorium
17. Kebersihan dan keindahan Musholla.

PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN


PENGEMBANGAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN