SILABUS

Mata Pelajaran : INSTALASI PENERANGAN LISTRIK (IPL)

Kelas : XI TITL
Semester : GASAL
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pengetahuan Keterampilan Waktu

3.1 4.1. 1.Peraturan Instalasi Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,

Memahami Menerapkan Listrik. Penilaian: P.VanHarten
• Membaca buku PUIL 2011.
Instalasi instalasipenerangan 1 Penilaian Otentik (ArusKuat),
fasasesuai Peraturan 2. Macam-macam Menanya : meliputi sikap, Drs. Daryanto (
Penerangan 1
Umum Instalasi Instalasi. • Mengkondisikan situasi belajar pengetahuan & CV Aneka
fasa sesuai Listrik (PUIL). ketrampilan Ilmu),Drs.
denganPeratu untuk membiasakan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang 2. Bentuk Sumanto,MA.(A
ran Umum penilaian : ndiOfset)
macam-macam instalasi Listrik.
Instalasi Listrik pengamatan,
(PUIL) Unjuk
Mengeksplorasi : kerja/praktek, tes
tertulis, produk
• Mengumpulkan data yang hasil
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang macam-
macaminstalasi Listrik.
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
dengan urutan dari yang Waktu
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
pemasangan instalasi listrik.
• Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan instalasi listrik rumah
sederhana.
3.2. 4.2. 1. Macam-macam Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,
Ruang Kerja Penilaian: P.VanHarten
Menentukant • Membaca buku PUIL 2011.
Merencana Listrik. Penilaian Otentik (ArusKuat),
ataletakkomp tataletakkomponenI Menanya : meliputi sikap, Drs. Daryanto (
onenInstalasi nstalasi 2. Prinsip Dasar pengetahuan & CV Aneka
• Mengkondisikan situasi belajar
peneranganpa peneranganpadaban Instalasi Bangunan. untuk membiasakan pertanyaan ketrampilan Ilmu),Drs.
dabangunanse gunansederhana.. secara aktif dan mandiri tentang 2. Bentuk Sumanto,MA.(A
derhana. macam-macam instalasi Listrik. penilaian : ndiOfset)
pengamatan,
Unjuk
Mengeksplorasi : kerja/praktek, tes
tertulis, produk
• Mengumpulkan data yang hasil
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen)
untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan tentang macam-
macaminstalasi Listrik.
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
sederhana sampai pada yang Waktu
lebih kompleks terkait dengan
pemasangan instalasi listrik.
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang pemasangan
instalasi listrik rumah sederhana.
3.3 4.3 1. Menentukan Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,
Menghitung jumlah Tata Letak • Membaca buku PUIL 2011. Penilaian: P.VanHarten
Menentukanj bahan dan biaya Menanya : Penilaian Otentik (ArusKuat),
Komponen Instalasi
umlah bahan pada instalasi • Mengkondisikan situasi belajar meliputi sikap, Drs. Daryanto (
Penerangan Listrik.
dan biaya penerangan 1 fasa.. untuk membiasakan sesuai pertanyaan pengetahuan & CV Aneka
pada instalasi secaraaktif dan mandiri tentang ketrampilan Ilmu),Drs.
penerangan 1 macam-macam instalasi Listrik. 2. Bentuk Sumanto,MA.(A
fasa penilaian : ndiOfset)
Mengeksplorasi : pengamatan,
• Mengumpulkan data yang Unjuk
dipertanyakan dan menentukan kerja/praktek, tes
sumber (melaluibendakonkrit, tertulis, produk
dokumen, buku, eksperimen) untuk hasil
menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang macam-macam instalasi Listrik.
Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya, selanjutnya
di simpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan pemasangan
instalasi listrik.
• Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang pemasangan
instalasi listrik rumah sederhana
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
3.4 4.4 1. Menentukan Tata Mengamati : 1. Teknik Waktu Buku BSE ,
Letak Lampu • Membaca buku PUIL 2011. Penilaian: P.VanHarten
Menentukank Menentukan Menurut SIEMAN Menanya : Penilaian Otentik (ArusKuat),
omponen komponen instalasi • Mengkondisikan situasi belajar meliputi sikap, Drs. Daryanto (
instalasi lampu penerangan untuk membiasakan sesuai pertanyaan pengetahuan & CV Aneka
lampu pada bangunan secaraaktif dan mandiri tentang ketrampilan Ilmu),Drs.
sederhana (Rumah macam-macam instalasi Listrik. 2. Bentuk Sumanto,MA.(A
penerangan
Tinggal, Sekolah, penilaian : ndiOfset)
padabanguna Rumah, Ibadah) Mengeksplorasi : pengamatan,
n sederhana • Mengumpulkan data yang Unjuk
dipertanyakan dan menentukan kerja/praktek, tes
(Rumah sumber (melaluibendakonkrit, tertulis, produk
Tinggal, dokumen, buku, eksperimen) untuk hasil
Sekolah, menjawab pertanyaan yang diajukan
Rumah, tentang macam-macam instalasi Listrik.
Ibadah) Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya, selanjutnya
di simpulkan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan pemasangan
instalasi listrik.
• Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan instalasi listrik rumah
sederhana
3.5 4.5 • Bagian- Mengamati : 1. Teknik Buku BSE ,
Bagian Utama dan Penilaian: P.VanHarten
Menerapkanp Menerapkan • Penilaian Otentik (ArusKuat),
Fungsi Komponen
rosedur prosedur Mengamatikelengkapankerapian meliputi sikap, Drs. Daryanto (
Instalasi Listrik.
pemasangani pemasangan Saklar dan kebenaran pemasangan pengetahuan & CV Aneka
nstalasi PHB sederhana instalasi komponen instalasi ketrampilan Ilmu),Drs.
PHB lampu 2. Bentuk Sumanto,MA.(A
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
lampu penerangan pada peneranganlistrikyang penilaian : Waktu ndiOfset)
peneranganp bangunan menggunakansystem instalasi dalam pengamatan,
ada (RumahTinggal, pipa. Unjuk
Sekolah, Rumah, kerja/praktek, tes
bangunan
Ibadah)sesuai tertulis, produk
sederhana Peraturan Umum hasil
(Rumah Menanya :
Instalasi Listrik
Tinggal, (PUIL). •
Sekolah, Mengkondisikansituasibelajarunt
Rumah, ukmembiasakanmengajukanpertany
Ibadah) aansecaraaktifdanmandiritentangins
sesuai talasipeneranganlistrikyang
PeraturanUm menggunakansystem instalasi dalam
umInstalasiLis pipa.
trik (PUIL).
Mengeksplorasi :
• Mengumpulkan data yang
dipertanyakandanmenentukansumb
er (melaluibendakonkrit, dokumen,
buku, eksperimen)
untukmenjawabpertanyaan yang
diajukantentangpemasanganinstalas
ipenerranganlistriksistymdalampipa.

Mengasosiasi :
• Mengkatagorikan data
danmenentukanhubungannya,
selanjutnyanyadisimpulkandenganu
rutandari yang
sederhanasampaipada yang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
lebihkompleksterkaitdenganpemasa Waktu
nganinstalasipeneranganlistrik yang
menggunakansystem instalas
dalam pipa.
Mengkomunikasikan :
• Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan instalasi penerangan
listrik yang mengguna kan system
instalasi dalam pipa.