PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Área: Persona Familia y Relaciones Humanas Número de sesión

Profesora: Mariella Germán Peña, Carmen Sánchez 2/4
Grado : 3ro A,B,C,D,E,F
Fecha: 3 al 7 de setiembre
UNIDAD 3

TÍTULO DE LA SESIÓN
Auto concepto y Autoestima

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Afirma su identidad.
CAPACIDADES INDICADORES
Se valora a sí mismo  Expresa orgullo y
satisfacción por sus
características únicas y
diferentes, utilizándolas
como ventajas en diversas
situaciones para generar su
bienestar y el de los demás

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les presenta la siguiente imagen sobre: Me valora como
soy

Recuperado de
https://valoraciondesimismo.files.wordpress.com/2012/05/imagesca2ipzlg1.jpg
El profesor inicia la clase preguntando a los alumnos:
¿Conoces tu valía, alguna vez te has puesto a pensar por que es importante el conocer cuán
importante eres?
Estas preguntas habrán encontrado varias respuestas, quizás, algunas veces, No soy capaz, quizás no
lo logre, sí puedo hacerlo.
 La docente saluda cordialmente a los estudiantes y presenta a los estudiantes la
historieta de la página 50 de su libro , los estudiantes leen y luego la docente les invita
para hacer el comentario respectivo así como presentar casos similares.
La docente hace una breve introducción del tema. Los alumnos desarrollan el título
que sabemos del tema

La profesora presenta la sesión y coloca el título del tema Me valoro como soy , indicando a los alumnos
lo que se espera de la sesión
El propósito: Con esta ficha descubrirás cuanto te conoces y cuanto te valoras, así mismo descubrirás
qué o quienes han intervenido en la formación de las ideas y sentimientos que tienes hacia ti.
25 minutos
La docente pregunta ¿en qué consiste el auto concepto? En que consiste la
autoestima? ¿Qué relación existe entre auto concepto y la autoestima?
La docente invita a los estudiantes a leer la pág. 51-a-53 de su texto, hacen sus
apreciaciones.
Cierre
La docente orienta el trabajo de los estudiantes

Inicio (5 minutos)
La docente presenta la imagen del auto concepto, la docente pregunta ¿tu auto
concepto es igual al de la imagen? Ante las respuestas la docente hace las
aclaraciones.
Desarrollo (30 minutos)
La docente indica desarrollar el trabajo individual de la pág. 53. A continuación la
docente hace entrega a los estudiantes el Árbol de la autoestima, que será colorean y
luego pegada en sus cuadernos, completaran anotándolas características personales y
sociales, anotando en el trono del árbol sus nombres.
Socializan sus resultados.
Cierre. (10 minutos)
La docente pregunta ¿existe relación entre el auto concepto y la autoestima? ¿Cómo
se construye? La docente aplica la meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo lo
aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
Realizan la ficha de coevaluación 1
Y trabajan la ficha evaluemos de la página 55 de su libro

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A TRABAJAR EN LA SESIÓN

 Texto Escolar. Persona familia y RR:HH. 3ro (2016). Lima: ed. Santillana.