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Fundamentos de la

investigación

Concepto básico de fundamentos de investigación


Como procesos de construcción social.
Índice

1.1. Relación hombre-conocimiento-realidad….

1.1.1. Concepto de realidad y conocimiento….

1.1.2. Proceso de adquisición del conocimiento….

1.1.3. Tipos de conocimiento….

1.2. Proceso de construcción de la ciencia….

1.2.1. Definición y características de la ciencia….


1.2.2. Proceso de construcción….

1.3. Clasificación de la ciencias…


1.4. Métodos….
1.4.1. Definición de métodos y técnicas….

1.4.2. Tipos de métodos y técnica….


Subtemas

1.1. Relación hombre conocimiento-realidad

Los seres humanos hemos avanzado a través del tiempo, cuando el conocimiento tiene muchos
aspectos y es capaz de infinitos desarrollos, el intento de saberlo todo .El ser humano intenta la
explicación de todo lo que nos rodea, Todo ello con el afán de progresar y hacerse la vida más fácil

Conocimiento

Todos los seres humanos tenemos el mismo nivel de capacidad mental, sin embargo, de los que no
se dispone en un momento dado es del mismo nivel de conocimientos y experiencias adquiridas. Las
diferentes formas de crear conocimiento han avanzado conforme las sociedades han pasado etapas
simples a periodos cada vez más complejos de funcionamiento.

Realidad

La realidad es la existencia verdadera y efectiva de las cosas, es considerada como todo lo que
existe

Relaciones sujeto – objeto en la realidad

• El sujeto (el ser humano) está siempre implicado en esa realidad

• El ser humano nace y se desarrolla en una sociedad

• El ser humano siempre puede trascender las circunstancias (modo de trabajar, modo de conocer,
modo de ser)

• El sujeto de conocimiento es un ser humano social en las condiciones reales de existencia

1.1.1. Concepto de realidad y conocimiento


La realidad es una existencia verdadera que se percibe a través de los órganos sensorios-les, La
realidad es considerada como todo lo que existe, evidentemente existen cosas que no son
perceptibles como, por ejemplo: los números o las ideas; todo lo que es una abstracción de realidad.

CONCEPTO DE CONOCIMIENTO

El conocimiento es la relación entre sujeto y el objetó que tiene como propósito explicar la realidad.

Los elementos que se pueden destacar en el concepto de conocimiento es: SUJETO, OPERACIÓN
Y REPRESENTACION.

1. SUJETO: Es la persona que conoce atreves de los órganos sensoriales

2. OPERACIÓN: Es la acción, contacto o relación de los órganos sensoriales del sujeto


sobre el objeto.

3. REPRESENTACION: Es una imagen o interpretación (aprehensión) de los objetos de


la mente del sujeto.

1.1.2. Proceso de adquisición del conocimiento


Aprender es hacer o entender algo nuevo. Aprender coreano, aprender a meditar, aprender a leer,
aprender juegos, aprender a cocinar nuevas recetas, aprender el método científico, etc.

El hombre adquiere saber, se asimila conceptos acerca de los fenómenos reales. Se apoya en la
experiencia y en la práctica.

Teoría del conocimiento

El conocimiento se inicia con las percepciones sensoriales de las cosas que rodean al hombre.
El conocimiento es un subconjunto de lo que forma parte a la vez de la verdad y de la creencia

Existen diversas teorías que explican el proceso de adquisición del conocimiento. En este sentido, no
existe un sólo proceso sino que existen tantos como teorías han sido presentadas.

Según la cual el proceso de adquisición del conocimiento inicia en la infancia. Posteriormente, el

niño añadirá más conocimientos, por lo que sus ideas previas deberán ser des-construidas para

formar nuevos conocimientos.


1.1.3 Tipos de conocimiento

Existen distintos tipo de conocimientos, así que Hay que tener en cuenta que el conocimiento es un
campo bastante complicado, todo conocimiento humano cuenta con una dimensión cultural, y
puede ser expresado mediante la utilización del lenguaje a la vez que interpretado de distintas
formas en función de la cultura y de los conceptos particulares.

1. Cocimiento filosófico.

En este caso parte de la introspección y la reflexión sobre la realidad y las circunstancias que
nos rodean a nosotros y al mundo en ocasiones basándose en la experiencia.

2. conocimiento empírico.

Es uno de los conocimientos basados en lo directamente observable se considera empírico


todo aquel que se aprenda en el medio ambiente.

3. conocimiento científico.

Se basa en los fenómenos demostrables es uno de los conocimientos en los que se realiza un
análisis critico de la realidad a partir de la comprobación.

4. conocimiento intuitivo.

Es aquel conocimiento que se lleva atreves de un proceso subconsciente sin que exista
información adjetiva suficiente a un nivel observable como para elaborar dicho conocimiento y
sin que sea una comprobación directa.

5. conocimiento religiosos o rebelado

Se trata de un conocimiento derivado de la fe y de la creencias de la personas.

6. conocimiento declarativo.

Entendemos que es aquel en que somos capaces de conocer información teórica sobre las
cosas, siendo totalmente conscientes de dichos conocimientos.

1.2.1. Proceso de construcción de la ciencia

El proceso de construcción de la ciencia, inicia con la identificación de un problema, la necesidad


de conocer el porqué de un fenómeno o las causas de un cambio de comportamiento.

Observación. A través de la observación a simple vista o con ayuda de instrumentos se


describe el problema. Se desecha los aspectos que no tienen que ver con este.
Hipótesis. Se recopilan los datos observados y se organizan, y de esta manera mediante un
enunciado o relación matemática se formula la hipótesis. Generalmente se plantea como una
suposición o explicación tentativa del problema.

Experimentación. El problema es llevado al laboratorio y se intentan soluciones hasta dar con


una que se ajuste. Se le da solución al problema de forma repetida para llegar a conclusiones.

Comprobación. Se hacen pruebas para responder al problema de forma clara y precisa.

Teoría. Al terminar los anteriores procesos y si se llega al resultado esperado, se formula una
teoría.

1.2.1. Definición y características de la ciencia.

¿QUE ES LA CIENCIA?

La ciencia e s e l c o n j u n t o d e c o n o c i m i e n t o s o b t e n i d o s m e d i a n t e l a
observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales.

La ciencia se puede clasificar según, su objeto, su método, otro por su finalidad, su complejidad y
dependencia, sin embargo tosa clasificación tiende a buscar los vínculos o relaciones existentes
entre las diferentes disciplinas o formas de conocimiento.

-A continuación enumerare las características que define la ciencia.

1. Fáctica: Describe los hechos tal y como son.

2. transciende los hechos: Descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

3. Analítica: La ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así como
las interconexiones que explican su integración.

4. Especializada: Es consecuencia del enfoque analítico.

5. Clara y Precisa: La ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa.

1.2.2. Proceso de construcción

La construcción de la ciencia es el conjunto de conocimientos científicos que se centra en el


análisis y control de los fenómenos físicos que afectan a los edificios. Tradicionalmente incluye el
análisis detallado de los materiales de construcción y los sistemas de construcción.
La ciencia de la construcción de un proyecto se refiere a las estrategias implementadas en el
régimen general y específico de los materiales de construcción y montajes de componentes. La
ventaja principal de esta ciencia se refleja en el desarrollo del diseño de la sección de pared y los
detalles arquitectónicos, y en última instancia al rendimiento a largo plazo de la” piel “del edificio.

1.3. Clasificación de las ciencias

La ciencia se puede clasificar según, su adjetivo, su método, otros por su afinidad, su


complejidad y dependencia, sin embargo toda clasificación tiende a buscar los vínculos o
relaciones existentes entra las diferentes disciplinas o formas de conocimiento, así una
clasificación o división acertada implica la presencia del objeto propio de cada ciencia y
sus relacione con otras aéreas afines.

Para clasificar las ciencias se clasifican en dos grupos: ciencias formales y ciencias
factuales.

Ciencias formales.
Podemos encontrar a las ciencias lógicas-matemáticas, se refiere a objetos de estudio que no
están en la realidad tangible.
Ciencias Factuales.
A su vez las podemos dividir en dos grupos: ciencias naturales y ciencias culturales o ciencias de
la sociedad ambos tipos de ciencia se refieren a fenómenos que ocurren en la realidad y por lo
cual mismos tienen que apelar a la experiencia para contrastar sus ideas.
1.4. Métodos

La metodología

Metodología es una de las etapas en que se divide la realización de un trabajo. En ella, el


investigador o los investigadores deciden el conjunto de técnicas y métodos que emplearán para
llevar a cabo las tareas vinculadas a la investigación.

Está compuesto del vocablo método logo que significa juicio, estudio. Metodología se puede
definir como la descripción.
Método es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación, sin la mitología es
casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.

La palabra método se deriva del griego meta: hacia, a lo largo; y odos que significa camino, por lo
que podemos deducir que método significa el camino adecuado para lograr un fin.

La Metodología consiste entonces en un conjunto más o menos coherente y racional de técnicas


y procedimientos cuyo propósito fundamental apunta a implementar procesos de recolección,
clasificación y validación de datos y experiencias provenientes de la realidad, y a partir de los
cuales pueda construirse el conocimiento científico.

1.4.1. Definición de método y técnica

El método es aquel proceso utilizado de manera sistemática, orientando nuestra práctica en base a
principios pautados previamente.
¿Qué es una técnica?

• Proviene del vocablo griego tekne-habilidad

• Conjunto de habilidades, reglas y operaciones para el manejo de los instrumentos que auxilian al
individuo en la aplicación de métodos.

Relación entre Método y Técnica:

En la investigación científica el método se representa por los pasos a seguir para el logro de los
objetivos, las técnicas serán las habilidades para aplicar o lograr los pasos del método.

1.4.2. Tipos de métodos; No científicos lógicos y científicos

Tipos de Métodos

En la actualidad estos métodos se han complementado, inclusive integrado o combinado para


diversificarlos, entre los cuales se pueden mencionar:

- Inductivo

- Deductivo

- Inductivo-deductivo

- Hipotético-deductivo

- Analítico
- Sintético

- Analítico-sintético

- Histórico-comparativo

- Cuantitativo

- Cualitativo

Al hablar del método científico es referirse a la ciencia (básica y aplicada) como un conjunto de
pensamientos universales y necesarios, y que en función de esto surgen algunas cualidades
importantes, como la de que está constituida por leyes universales que conforman un conocimiento
sistemático de la realidad.

Métodos lógicos:

Se definen como el conjunto de reglas o medios que se deben seguir o emplear, para redescubrir
una verdad o para que pueda demostrarse. Es muy común, en todas las disciplinas que tengan que
ver con conocimiento y saber. Los tipos de métodos lógicos son:

- Inductivo
- Deductivo
-Analítico y Sintético

Método Científico:
se define como un tratamiento ordenado, empleado principalmente para el hallazgo de nuevos
conocimientos en ciencias, este, debe basarse en lo empírico y en la medición. Los tipos de método
científico son:

- Empírico-Analítico

- Experimental

- Observación científica

- Medición

- Hermenéutico

- Dialéctico

- Fenomenológico

- Histórico

- Sistémico

- Sintético
1.4.3. Características , etapas y reglas del método científico

El método científico es empírico y objetivo (se basa en la observación e información), abarca una
serie de pasos de forma organizada (y con orden lógico) para generar conocimiento científico. Se
basa únicamente en hechos verificables.
Características del Método Científico:

· Es fáctico; se ciñe a los hechos

· Se vale de la verificación empírica; exige una confrontación con la realidad

· Es auto correctivo; va rechazando o ajustando sus propias conclusiones

· Es progresivo; sus conclusiones no son infalibles ni finales

· Ignora el hecho aislado; sus formulaciones son de tipo general

· Es didáctico, permite plantear, discutir y volver a plantear el problema

Investigado

· Es objetivo; busca la verdad fáctica sin tomar en cuenta valores y creencias

Del científico.

ETAPAS:

1. Delimitar y definir el objeto de la investigación o problema

2. Plantear la hipótesis de trabajo o el método de solución al problema.

3. Elaborar el diseño experimental, modelo o prototipo

4. Realizar experimentos, simulaciones, cálculos o pruebas

5. Analizar, verificar o validar los resultados

6. En caso necesario reajustar el experimento, modelo o prototipo y regresar al

Paso 4

7. Obtener conclusiones

8. Contrastar las conclusiones con las predicciones

9. Sugerencias de trabajos futuros

10. Elaboración de un informe escrito

· Es objetivo; busca la verdad fáctica sin tomar en cuenta valores y creencias

Del científico.
REGLAS PARA PARA APLICAR EL METODO CIENTÍFICO

 Formular el problema con precisión.

 Proponer conjeturas bien definidas y fundamentadas. Evitar suposiciones que no sean


concretas, ni las ocurrencias sin fundamento visible.

 Someter a hipótesis a contrastación dura no laxa.

 No declarar verdadera una hipótesis satisfactoriamente confirmada, debe considerarse como


parcialmente verdadera y siempre posible de ser mejorada.

 Preguntarse por qué la respuesta es como es y no de otra manera.


 No limitarse a hallar generalizaciones que se adecuen a los datos, si no intentar explicarlas con
bases a leyes más ciertas.
.

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